Teste 1

Prévia do material em texto

29/09/2021 00:37 Teste 1
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=1572039&cmid=173903 1/5
Página inicialTeste 1
Questão 1
Resposta salva
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
É muito importante mergulhar em questões que nos auxiliam a compreender o mundo da pessoa com deficiência, por exemplo,
questões como impacto da deficiência visual sobre o desenvolvimento do indivíduo, além dos fatores específicos que são trabalhados no
documento Saberes e Práticas de Inclusão, no qual se focalizam algumas práticas que auxiliam no trabalho inclusivo e   devem ser
observados pelos educadores, a fim de promover intervenções pedagógicas mais adequadas. Abaixo constam informações importantes
para a melhor qualidade dessas intervenções, entretanto há uma que NÃO está coerente, qual é ela:
Escolha uma opção:
Idade em que manifestou a deficiência;
Aceitação da deficiência;
Causa da deficiência;
Identificação sanguínea
Grau da perda visual.
A cegueira é a situação da falta de percepção visual, causada por fatores fisiológicos ou neurológicos. Com relação a sua origem, as
causas que acarretam tal distúrbio e como suas necessidades são consideradas, assinale a alternativa CORRETA.
 
Escolha uma opção:
Os cegos são considerados incapacitados para alguns tipos de trabalho, mas não recebem ajuda dos órgãos governamentais.
A chamada cegueira adquirida tem este nome por ser herdada durante a gestação devido a doenças contraídas pela mãe.
A cegueira causada por traumas oculares pode acontecer de diversas maneiras e em qualquer fase da vida.
Os casos de cegueira congênita não podem ser prevenidos, uma vez que acontecem durante a gestação e ou no nascimento.
Mesmo as mais avançadas tecnologias médicas não têm conseguido reduzir ou minimizar as causas de deficiências visuais.
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=173903
29/09/2021 00:37 Teste 1
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=1572039&cmid=173903 2/5
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Para os educadores, pode ser útil entender as causas da perda auditiva, pois para cada tipo de perda existe uma série de adaptações
necessárias a uma educação eficaz. Com base no estudo destas causas, é CORRETO afirmar que:
Escolha uma opção:
As causas de todos os tipos de surdez já foram identificadas pela medicina, através de testes e análises feitas por
otorrinolaringologistas.
As condições hereditárias são as causas menos comuns de deficiência auditiva profunda em crianças.
O ouvido humano já está adaptado a ruídos altos, comuns nos grandes centros urbanos e não são mais considerados como causa
de surdez.
A otite média em crianças pequenas, se não detectada e tratada adequadamente, pode resultar em distúrbios auditivos.
Rubéola é causa de surdez quando contraída na infância ou na adolescência.
De acordo com a lei de diretrizes e base da educação no Art. 58. entende-se por educação especial, para os efeitos da Lei:
I-   a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino,
II-  para educandos com deficiência,
III- para educandos com transtornos globais do desenvolvimento
IV- para educandos com altas habilidades ou superdotação.
 
Assinale a alternativa correta
 
Escolha uma opção:
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas
Ao longo da história, várias sociedades apresentaram uma definição, nem sempre acertada, acerca da deficiência. Para a construção de
conceito de deficiência que ilumine corretamente os programas educacionais, apontando defesas e soluções eficazes, rumo a uma
prática inclusiva, deve-se considerar que:
 
Escolha uma opção:
a ideia de deficiência é uma criação das sociedades medievais.
somente a ciência poderá definir, de uma vez por todas, o conceito de deficiência.
pessoas deficientes enfrentam problemas diferenciados, de acordo com a sociedade em que se encontram.
somente quando os deficientes forem totalmente autônomos é que a sociedade os aceitará.
a situação de crianças com deficiência já está suficientemente humanizada.
29/09/2021 00:37 Teste 1
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=1572039&cmid=173903 3/5
Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Em 1994 a Política Nacional de Educação Especial, em termos de inclusão escolar, o texto é considerado um atraso, pois propõe a
chamada “integração instrucional”, um processo que permite que ingressem em classes regulares de ensino apenas as crianças com
deficiência que:
 
I-          possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas do ensino comum, no mesmo ritmo
que os alunos ditos normais”.
II-         a política exclui grande parte desses alunos do sistema regular de ensino, “empurrando-os” para a Educação Especial.
III-        o texto afirma que a Educação Especial é uma modalidade transversal a todos os níveis e modalidades de ensino e a destaca
como complemento do ensino regular.
IV-       o documento coloca como possibilidade a substituição do ensino regular pelo atendimento especializado.
Assinale a alternativa correta
 
Escolha uma opção:
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e IV estão corretas
Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
A declaração de Salamanca é um documento pautado em uma resolução da Organização das Nações Unidas (ONU) e foi concebido na
Conferência Mundial de Educação Especial, em Salamanca. O texto trata de princípios, políticas e práticas das necessidades educativas
especiais, e dá orientações para ações em níveis regionais, nacionais e internacionais sobre a estrutura de ação em Educação Especial.
Abaixo constam afirmativas sobre essa resolução, verifique se quais se fazem corretas:
I)          o documento aborda a administração, o recrutamento de educadores e o envolvimento comunitário, entre outros pontos.
II)         toda criança tem direito fundamental à educação, a quem deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado
de aprendizagem;
III)        toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas;
IV)       sistemas educacionais deveriam ser designados e programas educacionais deveriam ser implementados, no sentido de se levar
em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades.
 
Analisando a sequência de afirmações acima é possível destacar que:
 
Escolha uma opção:
apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
as afirmativas I, II, III e IV estão corretas;
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas;
apenas as afirmativas I e II estão corretas;
29/09/2021 00:37 Teste 1
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=1572039&cmid=173903 4/5
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Na  Declaração de Salamanca (1994) o documento é uma resolução da Organização das Nações Unidas (ONU) e foi concebido na
Conferência Mundial de Educação Especial, em Salamanca.
I.          O texto trata de princípios, políticas e práticas das necessidades educativas especiais, e dá orientações para ações em níveis
regionais, nacionais e internacionais sobre a estrutura de ação em Educação Especial.
II.         O documento aborda a administração, o recrutamento de educadores e o envolvimento comunitário, entre outros pontos.
III.        Determina que o ensino fundamental seja gratuito e compulsório, asseguradas adaptações razoáveisde acordo com as
necessidades individuais.
IV.        Adota medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de
acordo com a meta de inclusão plena, e diz que a oferta de educação especial deve se dar preferencialmente na rede regular de ensino.
Assinale a alternativa correta.
 
Escolha uma opção:
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas
Somente a afirmativa II está correta
Somente a afirmativa I está correta
Somente as afirmativas I e II estão corretas
Somente as afirmativas I, III estão corretas
Aquilo que normalmente compreendemos por deficiência pode variar em razão da existência de diferentes culturas, crenças,
orientações e abordagens científicas. Sobre o conceito de deficiência, é CORRETO dizer que:
 
Escolha uma opção:
quando se trabalha com a ideia de inclusão, deve-se compreender a deficiência como algo inexistente na vida da pessoa.
a definição do conceito não sofre interferências de ordem política ou econômica.
no Brasil, já se encarou a pessoa com deficiência como pessoa altamente incapaz, e ainda hoje tal ideia é passível de ocorrer.
A grosso modo, o conceito de deficiência independe dos tipos de paradigmas e da organização da sociedade.
ao longo da história, apesar dos erros e acertos, as pessoas com deficiência foram majoritariamente bem cuidadas.
29/09/2021 00:37 Teste 1
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/attempt.php?attempt=1572039&cmid=173903 5/5
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,00 ponto(s).
Diferenças entre exclusão, inclusão e segregação de acordo com Sassaki (1997)
I-          Exclusão – não é possível o convívio entre pessoas com deficiência e pessoas sem deficiência.
II-         Segregação – existem espaços onde as pessoas com deficiência são toleradas e podem conviver com as pessoas sem deficiência.
III-        Inclusão – Todas as pessoas estão verdadeiramente integradas.
 
Assinale a alternativa correta.
 
Escolha uma opção:
Somente as afirmativas I e III estão corretas
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas
Somente as afirmativas II e III estão corretas
Somente a afirmativa II está correta
Somente a afirmativa I está correta