Material de Matemática 61 - 28-10 a 03-11

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prm7_001_416.indb 4 5/13/15 6:46 PM
Olá meus caros alunos espero que todos estejam bem neste período tão 
complicado que estamos passando e aos que estão doentes espero uma 
rápida e total melhora. Logo voltaremos ao normal e vamos sorrir 
novamente, mas como tudo não para, também não devemos parar, por 
este motivo daremos o inicio ao nosso estudo e aprendizado da 
matemática. Esta é uma atividade que terá quase uma semana para a 
realização e deve ser feita e enviada até o dia 03/11/2021.
ESCOLA POLO CRE PALMITOS 
DISCIPLINA: MATEMÁTICA 
PROFESSORA: MARLENE ALEXANDER PEREIRA 
6° ANO 01
DATA: 28/10 a 03/11
APOIO PEDAGÓGICO
ALUNO (A):__________________________________ 
Escola de Origem:______________________________
2 NÚMEROS
Leitura e escrita de um número no sistema de numeração indo-arábico
Na escrita de um número no sistema indo-arábico, os algarismos são separados em classes e cada classe é dividida em três 
ordens. Com isso, facilitam-se a leitura e a escrita do número. 
Observe as quatro primeiras classes e suas ordens:
Veja, nos exemplos a seguir, como são lidos os números destacados. Observe também como é a decomposição (a separação 
em classes e ordens) de cada um deles.
a) No ano de 2016 foram matriculados no Brasil 27.588.905 alunos em classes do Ensino
Fundamental.
Dados obtidos em: Inep. Disponível em: <http://download.inep.gov.br/educacao_basica/censo_escolar/notas_
estatisticas/2017/notas_estatisticas_censo_escolar_da_educacao_basica_2016.pdf>. Acesso em: 13 set. 2017.
27.588.905 (Lemos: “vinte e sete milhões, quinhentos e oitenta e oito mil, novecentos 
e cinco”.)
27.588.905 5 2 3 10.000.000 1 7 3 1.000.000 1 5 3 100.000 1 8 3 10.000 1 
1 8 3 1.000 1 9 3 100 1 5
b) A população mundial pode chegar a 11.200.000.000 de pessoas em 2100.
Dados obtidos em: O Globo. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/sociedade/populacao-mundial-deve-atingir-quase-
10-bilhoes-em-2050-21503502>. Acesso em: 13 set. 2017.
11.200.000.000 (Lemos: “onze bilhões e duzentos milhões”.)
11.200.000.000 5 1 3 10.000.000.000 1 1 3 1.000.000.000 1 2 3 100.000.000
Bilhões Milhões Milhares Unidades simples
C D U C D U C D U C D U
1 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0
Milhões Milhares Unidades simples
C D U C D U C D U
2 7 5 8 8 9 0 5
4a classe 
(bilhões)
3a classe 
(milhões)
2a classe 
(milhares)
1a classe 
(unidades simples)
12a 
ordem
11a 
ordem
10a 
ordem
9a 
ordem
8a 
ordem
7a 
ordem
6a 
ordem
5a 
ordem
4a 
ordem
3a 
ordem
2a 
ordem
1a 
ordem
centenas 
de bilhão
dezenas 
de bilhão
unidades 
de bilhão
centenas 
de milhão
dezenas 
de milhão
unidades 
de milhão
centenas 
de milhar
dezenas 
de milhar
unidades 
de milhar
centenas dezenas unidades
1
http://revistagalileu.globo.com/blogs/Luneta/noticia/2017/07/luneta-51-tudo-o-que-voce-precisa-saber-sobre-asteroides.html
http://revistagalileu.globo.com/blogs/Luneta/noticia/2017/07/luneta-51-tudo-o-que-voce-precisa-saber-sobre-asteroides.html
http://revistagalileu.globo.com/blogs/Luneta/noticia/2017/07/luneta-51-tudo-o-que-voce-precisa-saber-sobre-asteroides.html
http://revistagalileu.globo.com/blogs/Luneta/noticia/2017/07/luneta-51-tudo-o-que-voce-precisa-saber-sobre-asteroides.html
http://revistagalileu.globo.com/blogs/Luneta/noticia/2017/07/luneta-51-tudo-o-que-voce-precisa-saber-sobre-asteroides.html
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/censo_escolar/notas_estatisticas/2017/notas_estatisticas_censo_escolar_da_educacao_basica_2016.pdf
https://oglobo.globo.com/sociedade/populacao-mundial-deve-atingir-quase-10-bilhoes-em-2050-21503502
https://oglobo.globo.com/sociedade/populacao-mundial-deve-atingir-quase-10-bilhoes-em-2050-21503502
3 NÚMEROS
“Tique-taque, tique-taque. Relógios de pa-rede, de pulso, 
de bolso, de pilha etc. Nos dias de hoje, somando os modelos 
novos e os anti-gos, caros e baratos, simples e complexos, são 
produzidos cerca de um bilhão de relógios por ano, em todo o 
mundo! [...] Olhando para um modelo tradicional, vemos que o 
movimento dos ponteiros tem uma direção (sempre para direita) e 
que esse movimento obedece a ritmos bem definidos (os 
segundos, os minutos e as horas). Você já deve ter estudado 
que precisamos de 60 segundos para formar um minuto (o 
ritmo do ponteiro maior), da mesma forma como 
precisamos de 60 minutos para formar uma hora 
( ritmo do ponteiro menor). Para completar um dia inteiro, 
isto é, 24 horas, é preciso que o ponteiro menor percorra duas 
vezes (12 1 12) a sequência das horas.
Utilizando outros agrupamentos
Enquanto no sistema de numeração decimal os agrupamentos são feitos sempre de 10 em 10, existem certas medidas, 
como as de tempo, em que são usados outros agrupamen-tos, como é o caso dos minutos e dos segundos.
Como os ponteiros de um relógio, todos os fe-nômenos que 
começam num ponto e a eles retor-nam, repetindo o seu 
movimento, formam o que chamamos ciclos: a sucessão do dia e 
da noite, as fases da Lua (crescente, cheia, minguante, nova), as 
estações do ano (primavera, verão, outono, in-verno). [...] esses 
ciclos, observados na natureza, ajudaram os homens a contar a 
duração do tempo, criando medidas como o dia de 24 horas, o mês 
de 30 dias e o ano de 365 dias. Eles também fizeram com que 
muitas pessoas, em diferentes épocas e lugares, acreditassem que 
os acontecimentos de suas vidas e os acontecimentos da 
história dos povos também pudessem se repetir, exatamente 
como os fenômenos observados na natureza.”
Fonte: TURAZZI, Maria Inez; GABRIEL, Carmen 
Teresa. Tempo e história. 
São Paulo: Moderna, 2000.
Em um relógio analógico (de ponteiros), cada vez que o ponteiro dos segundos dá uma volta completa, 60 segundos se 
passaram; o ponteiro dos minutos se movimenta de um risquinho para outro. Cada vez que o ponteiro dos minutos dá uma volta 
completa, 60 minutos se passaram; o ponteiro das horas se movimenta de um número para outro, indicando que mais uma hora se 
passou.
A
N
D
R
É
 L
U
IZ
 D
A
 S
IL
V
A
 P
E
R
E
IR
A
Ao acordar, Lucas lembrou que seu relógio 
de pulso estava atrasado em relação ao relógio 
digital do des-pertador. Veja abaixo o que 
marcava cada relógio e descubra em quantos 
minutos o relógio de pulso de Lucas estava 
atrasado.
1-
FAÇA AS ATIVIDADES NO CADERNO E ENVIE NA 
PRÓXIMA VEZ QUE RECEBER UM NOVO MATERIAL
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
4
3 Use as palavras mil, milhão (ou milhões) ou bilhão (ou bilhões) para 
escrever os números em destaque.
a)
b)
Analistas das mudanças climáticas mundiais estimam que, por volta de 2080, 1.000.000 de pessoas 
sofrerão de fome e sede no planeta. 
As praias dos rios Araguaia e Tocantins (TO) atraem todos os anos cerca de 100.000 turistas de 
todo o país.
c) Estima-se que, até 2050, nosso planeta terá 9.000.000.000 de habitantes.
 2 Escreva por extenso os nú me ros destacados nas informações a seguir :
a) o estado mais populoso do Brasil era São Paulo, com estimativa de 44.749.699 habi-tantes;
b) o estado menos populoso do Brasil era Roraima, com estimativa de 514.229 habi-tantes;
c) a região brasileira com maior número de municípios era a Nordeste, com 1.794.
 4 Represente os números em destaque escrevendo-os apenas com algarismos:
a) O diamante chamado “The Blue” foi leiloado em Genebra por um valor entre US$ 21 milhões e US
$ 25 milhões.
b) Na chapada do Araripe, Ceará, foram encontrados fósseis de répteis voadores que viveram cerca de 
110 milhões de anos atrás.
http://www.ibge.gov.br/apps/populacao/projecao/