UFPE 1ª fase 2005 - Port-Hist-Geog-Ing PROVA

Prévia do material em texto

01. Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos fiscais da sala.
02. Preencha os dados pessoais.
03. Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 64 (sessenta e quatro) questões. Se
não estiver completo, exija outro do fiscal da sala.
04. Todas as questões desta prova são de múltipla escolha, apresentando como resposta uma
alternativa correta.
05. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, o seu nome e número de inscrição.
Qualquer irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal.
06. Assinale a resposta de cada questão no corpo da prova e, só depois, transfira os resultados para a
folha de respostas.
07. Para marcar a folha de respostas, utilize apenas caneta esferográfica preta e faça as marcas de
acordo com o modelo (•••••••••••• ). A marcação da folha de respostas é definitiva, não admitindo rasuras.
08. Só marque uma resposta para cada questão.
09. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha de respostas, pois isso poderá prejudicá-lo.
10. Se a Comissão verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será
posteriormente anulada e os pontos a ela correspondentes, distribuídos entre as demais.
11. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das
provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir.
Primeira Etapa
1a e 2a PARTES
LEIA COM ATENÇÃO
Português °°°° História °°°° Geografia °°°° Inglês
Nome: Inscrição:
Identidade: Órgão Expedidor:
Assinatura:
COMISSÃO DE PROCESSOS
SELETIVOS E TREINAMENTOS
 
Português 
 TEXTO 1 
A língua do Brasil amanhã 
Ouvimos com freqüência opiniões alarmantes a respeito do 
futuro da nossa língua. Às vezes se diz que ela vai 
simplesmente desaparecer, em benefício de outras línguas 
supostamente expansionistas (em especial o inglês, atual 
candidato número um a língua universal); ou que vai se 
misturar com o espanhol, formando o “portunhol”; ou, 
simplesmente, que vai se corromper pelo uso da gíria e das 
formas populares de expressão (do tipo: o casaco que cê ia 
sair com ele tá rasgado). Aqui pretendo trazer uma opinião 
mais otimista: a nossa língua, estou convencido, não está 
em perigo de desaparecimento, muito menos de mistura. 
Por outro lado (e não é possível agradar a todos), acredito 
que nossa língua está mudando, e certamente não será a 
mesma. 
O que é que poderia ameaçar a integridade ou a existência 
da nossa língua? Um dos fatores, freqüentemente citado, é 
a influência do inglês – o mundo de empréstimos que 
andamos fazendo para nos expressarmos sobre certos 
assuntos. 
Não se pode negar que o fenômeno existe; o que mais se 
faz hoje em dia é surfar, deletar ou tratar do marketing. Mas 
isso não significa o desaparecimento da língua portuguesa. 
Empréstimos são um fato da vida, e sempre existiram. Hoje 
pouca gente sabe disso, mas avalanche, alfaiate, tenor e 
pingue-pongue são palavras de origem estrangeira; hoje já 
se naturalizaram, e certamente ninguém vê ameaça nelas. 
Quero dizer que não há o menor sintoma de que os 
empréstimos estrangeiros estejam causando lesões na 
língua portuguesa; a maioria, aliás, desaparece em pouco 
tempo, e os que ficam se assimilam. O português, como 
toda língua, precisa crescer para dar conta das novidades 
sociais, tecnológicas e culturais; para isso, pode aceitar 
empréstimos – ravióli, ioga, chucrute, balé – e também 
pode (e com maior freqüência) criar palavras a partir de 
seus próprios recursos – como computador, ecologia, 
poluição - ou estender o uso de palavras antigas a novos 
significados – executivo ou celular, que significam hoje 
coisas que não significavam há vinte anos. 
Mas isso não quer dizer que a língua esteja em perigo. Está 
só mudando, como sempre mudou, se não ainda 
estaríamos falando latim. Achar que a mudança da língua é 
um perigo é como achar que o bebê está “em perigo” de 
crescer. 
Não estamos em perigo de ver nossa língua submergida 
pela maré de empréstimos ingleses. A língua está aí, 
inteira: a estrutura gramatical não mudou, a pronúncia é 
ainda inteiramente nossa, e o vocabulário é mais de 99% 
de fabricação nacional. 
Uma atitude mais construtiva é, pois, reconhecer os fatos, 
aceitar nossa língua como ela é, e desfrutar dela em toda a 
sua riqueza, flexibilidade, expressividade e malícia. 
(Mário A. Perini. A língua do Brasil amanhã e outros mistérios. São 
Paulo: Parábola Editorial, 2004, pp. 11-24. Adaptado). 
01. A idéia central que perpassa o texto 1 poderia ser 
sintetizada nos termos que se seguem. 
A) A língua inglesa, graças à sua prática 
expansionista, representa, no momento, a 
possibilidade de tornar-se uma língua universal e 
única. 
B) As mudanças de uma língua não constituem 
ameaça à sua sobrevivência, mas são simples 
acomodação às necessidades históricas de seu 
uso. 
C) Há línguas cuja integridade está ameaçada, 
devido ao contingente de palavras estrangeiras e 
à ação corrosiva da gíria e das formas populares 
de expressão. 
D) Palavras antigas podem assumir novos 
significados, a partir dos recursos de que a língua 
dispõe para responder às inovações impostas 
pela evolução. 
E) A estrutura gramatical, a pronúncia e quase todo 
o vocabulário da língua portuguesa constituem o 
núcleo de resistência às mudanças radicais de 
seu uso. 
02. Pela compreensão global do texto, podemos admitir, 
como conclusão geral, que: 
A) existem línguas passíveis de serem assimiladas e 
de se tornarem línguas universais. 
B) a influência do inglês é freqüentemente 
reconhecida como fator de mudança. 
C) são inconsistentes as previsões negativas acerca 
do futuro da língua portuguesa. 
D) o fenômeno dos empréstimos lingüísticos se 
naturaliza e pode passar despercebido. 
E) o latim teria sobrevivido historicamente, se fosse 
uma língua mais rica, mais flexível e expressiva. 
03. A tese principal defendida pelo autor se apóia no 
argumento de que: 
A) os empréstimos estrangeiros causam lesões na 
língua, embora sejam efêmeros e assimiláveis. 
B) há palavras cujos usos se estenderam e, por 
isso, receberam novos significados. 
C) a língua portuguesa se distingue por ricos 
padrões de flexibilidade e expressividade. 
D) a língua precisa crescer para dar conta das 
novidades sociais, tecnológicas e culturais. 
E) a língua portuguesa tem uma tradição construtiva 
e merece que dela desfrutemos. 
04. No trecho “a nossa língua (...) não está em perigo de 
desaparecimento, muito menos de mistura”, a 
expressão sublinhada expressa, e de forma enfática, 
uma relação de: 
A) adição. 
B) oposição. 
C) concessão. 
D) explicação. 
E) conclusão. 
 
 
 
 
 
 
 
 
05. Com base no texto 1, analise os comentários que são 
feitos sobre a função das expressões sublinhadas. 
1) “Às vezes se diz que ela vai simplesmente 
desaparecer” – a expressão atenua o grau de 
certeza do que é afirmado. 
2) “a nossa língua, estou convencido, não está em 
perigo de desaparecimento” – a expressão marca 
a adesão do autor acerca do que diz. 
3) “acredito que nossa língua está mudando” – a 
expressão explicita, embora subjetivamente, a 
veracidade do que é dito. 
4) “Não se pode negar que o fenômeno existe” – o 
fragmento pretende expressar a irrefutabilidade 
dos fatos. 
5) “hoje já se naturalizaram, e certamente ninguém 
vê ameaça nelas.” - a expressão indica a 
probabilidade de verdade do que é afirmado. 
6) “O português, como toda língua, precisa crescer” 
– o fragmento corrobora a natureza taxativa da 
afirmação feita. 
 Estão corretas: 
A) 1, 2, 3, 4, 5 e 6 
B) 1, 2, 3 e 5 apenas 
C) 2, 3, 4, 5 e 6 apenas 
D) 1, 2 e 4 apenas 
E) 2, 3 e 6 apenas 
06. No trecho: ”Uma atitude mais construtiva é, pois, 
reconhecer os fatos, aceitar nossa língua como ela é”, 
a expressão destacada: 
A) sinaliza oposição e equivale a ‘no entanto’. 
B) indica conclusão e equivale a ‘portanto’. 
C) inicia uma explicação e equivale a ‘que’. 
D) exprimetemporalidade e equivale a ‘logo’. 
E) expressa comparação e equivale a ‘como’. 
 TEXTO 2 
Não há dúvida que as línguas se aumentam e alteram com 
o tempo e as necessidades dos usos e costumes. Querer 
que a nossa pare no século de quinhentos é um erro igual 
ao de afirmar que a sua transplantação para a América não 
lhe inseriu riquezas novas. A esse respeito, a influência do 
povo é decisiva. Há, portanto, certos modos de dizer, 
locuções novas, que de força entram no domínio do estilo e 
ganham direito de cidade. 
Mas isto é um fato incontestável, e se é verdadeiro o 
princípio que dele se deduz, não me parece aceitável a 
opinião que admite todas as alterações da linguagem, ainda 
aquelas que destroem as leis da sintaxe e a essencial 
pureza do idioma. A influência popular tem um limite; e o 
escritor não está obrigado a receber e a dar curso a tudo o 
que o abuso, o capricho e a moda inventam e fazem correr. 
Pelo contrário, ele exerce também uma grande parte de 
influência a este respeito, depurando a linguagem do povo 
e aperfeiçoando-lhe a razão. 
 Feitas as exceções devidas, não se lêem muito os 
clássicos no Brasil. Entre as exceções, poderia eu citar até 
alguns escritores cuja opinião é diversa da minha neste 
ponto, mas que sabem perfeitamente os clássicos. Em 
geral, porém, não se lêem, o que é um mal. Escrever como 
Azurara ou Fernão Mendes seria hoje um anacronismo 
insuportável. Cada tempo tem seu estilo. 
(Machado de Assis) 
07. Relacionando o texto 2 com o texto 1, constatamos 
que ambos desenvolvem a mesma temática e se 
identificam, quando reconhecem: 
1) a natural evolução a que estão sujeitas as línguas 
na adaptação aos usos e costumes sociais. 
2) a decisiva influência de fatores externos - 
espaciotemporais - no destino das línguas. 
3) a flexibilidade das línguas como um fenômeno 
incontestável. 
4) a hegemonia de uma língua, devido a sua 
possível tendência universalizante. 
5) a riqueza, a flexibilidade e a expressividade dos 
clássicos de uma língua. 
 Estão corretas: 
A) 1, 2 e 3 apenas 
B) 2, 4 e 5 apenas 
C) 3 e 5 apenas 
D) 1, 2, 3 e 5 apenas 
E) 1, 2, 3, 4 e 5 
08. Confrontando, ainda, ambos os textos, percebemos 
que o texto 2, explicitamente: 
1) mostra-se mais restritivo (“A influência popular 
tem um limite”). 
2) revela-se mais cauteloso (“não me parece 
aceitável a opinião que admite todas as 
alterações da linguagem”). 
3) evidencia visões preconceituosas (“depurando a 
linguagem do povo e aperfeiçoando-lhe a razão”). 
4) defende um estilo homogêneo e atemporal 
(“Cada tempo tem seu estilo.”). 
5) atribui ao escritor um papel significante na 
condução das mudanças lingüísticas (“ele exerce 
também uma grande parte de influência”). 
 Estão corretas: 
A) 1, 3 e 4 apenas 
B) 1, 2, 3 e 5 apenas 
C) 2 e 3 apenas 
D) 4 e 5 apenas 
E) 1, 2, 3, 4 e 5 
09. Segundo o texto 2, analise a correspondência de 
sentido entre as expressões abaixo e assinale a 
alternativa em que essa correspondência está indicada 
corretamente. 
A) ‘fato incontestável’ – ‘fato irreversível’. 
B) ‘o princípio que dele se deduz’ – ‘o princípio que 
dele se propaga’. 
C) ‘dar curso a’ – ‘ir de encontro a’. 
D) ‘depurando a linguagem’ - ‘depreciando a 
linguagem’. 
E) ‘anacronismo insuportável’ - ‘aversão insuportável 
aos costumes hodiernos’. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 TEXTO 3 
Nasce um escritor 
O primeiro dever passado pelo novo professor de português 
foi uma descrição tendo o mar como tema. A classe se 
inspirou, toda ela, nos encapelados mares de Camões, 
aqueles nunca dantes navegados. Prisioneiro no internato, 
eu vivia na saudade das praias do Pontal onde conhecera a 
liberdade e o sonho. O mar de Ilhéus foi o tema de minha 
descrição. 
Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. 
Na aula seguinte, entre risonho e solene, anunciou a 
existência de uma vocação autêntica de escritor naquela 
sala de aula. Pediu que escutassem com atenção o dever 
que ia ler. Tinha certeza, afirmou, que o autor daquela 
página seria no futuro um escritor conhecido. Não regateou 
elogios. Eu acabara de completar onze anos. 
Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do 
colégio, ao lado dos futebolistas, dos campeões de 
matemática, dos que obtinham medalhas. Fui admitido 
numa espécie de Círculo Literário onde brilhavam alunos 
mais velhos. Nem assim deixei de me sentir prisioneiro. 
Houve, porém, sensível mudança na limitada vida do aluno 
interno: o padre Cabral tomou-me sob sua proteção e 
colocou em minhas mãos livros de sua estante. Primeiro 
“As Viagens de Gulliver”, depois clássicos portugueses, 
traduções de ficcionistas ingleses e franceses. 
Recordo com carinho a figura do jesuíta português, erudito 
e amável. Menos por me haver anunciado escritor, 
sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me 
haver revelado o mundo da criação literária. Ajudou-me a 
suportar aqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a 
minha prisão, minha primeira prisão. 
 (Jorge Amado. O menino Grapiúna. Rio de Janeiro: Record, 
1987, p. 117-120. Adaptado). 
10. Uma análise da forma como o texto 3 está construído 
nos faz reconhecê-lo como um texto 
predominantemente: 
A) descritivo, pelo qual se atribui qualidade aos 
lugares e às pessoas que compõem a cena. 
B) expositivo, em que alguns fenômenos são 
identificados, definidos e exemplificados. 
C) instrucional, que incita à ação, a um modo de 
operar; daí a força imperativa dos verbos. 
D) narrativo, organizado em seqüências temporais e 
com indicação circunstancial de lugar. 
E) dissertativo, com predominância de um tom 
crítico e taxativamente persuasivo. 
11. Analisando as idéias e informações gerais expressas 
no texto 3, podemos concluir que: 
A) a literatura camoniana, por seu estilo rebuscado e 
eloqüente, não favorece a inspiração de 
escritores iniciantes. 
B) as produções literárias que se baseiam nas idéias 
da liberdade e do sonho propiciam o nascimento 
de novos escritores. 
C) as autênticas vocações literárias dependem da 
personalidade do escritor, como dependem do 
atleta as habilidades para o exercício do esporte. 
D) a erudição escolar representa condição de 
liberdade para as incipientes vocações literárias 
que se sentem aprisionadas. 
E) o universo da produção literária também é 
circunstancial e pode vir na seqüência de 
influências externas. 
12. Analise o último parágrafo do texto: Recordo com 
carinho a figura do jesuíta português, erudito e 
amável. Menos por me haver anunciado escritor, 
sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por 
me haver revelado o mundo da criação literária. 
Ajudou-me a suportar aqueles dois anos de internato, 
a fazer mais leve a minha prisão, minha primeira 
prisão”. No trecho sublinhado, o autor: 
A) estabelece uma oposição, fazendo correções em 
relação ao que é afirmado antes. 
B) dá uma justificativa para o que diz antes, 
estabelecendo uma gradação. 
C) explicita sua opinião, levantando hipóteses de 
esclarecimento. 
D) atenua suas afirmações, reavaliando o que 
dissera anteriormente. 
E) indica um estado de incerteza em relação ao que 
diz, propondo novos sentidos. 
 
13. Segundo a norma padrão da língua portuguesa, a 
alternativa em que as regras da concordância nominal 
e verbal foram respeitadas é: 
A) O resultado das mais recentes pesquisas, em 
anexo, mostraram índices preocupantes. Faltou 
soluções mais decisivas. 
B) Fiquem alerta: nenhum dos programas 
apresentados concederam prioridade à produção 
do texto escrito. 
C) Minas Gerais desenvolve pesquisas de ponta na 
área da alfabetização. Um novo grupo 
assumiram, eles mesmo, a coordenação dessas 
pesquisas. 
D) Foi passada uma série de informações 
infundadas, pois a maioria dos alunos lê literatura 
brasileira. Qual das pesquisas já enfatizou isso? 
E) Os pesquisadores, eles mesmo, em quase sua 
totalidade, está de acordo em relação à urgência 
do incentivo à leitura. 
 TEXTO 4 
DADOS SOBRE O PERFIL DO JOVEM
BRASILEIROATIVIDADES DE LAZER E CULTURA
52% nunca foram a uma
biblioteca (exceto a da escola)
39% nunca entraram
em um cinema
62% não conhecem um teatro
36% nunca foram a um show de música
brasileira
91% dos jovens assistem televisão entre
segunda e sexta-feira, mas apenas 35%
lêem jornal
90% dos entrevistados preferem passar os fins
de semana conversando com amigos,
enquanto 34% deles afirmam ler algum livro
nesse período
ESCOLARIDADE E LEITURA
Jovens Brancos
9% têm curso superior
incompleto
Jovens Negros
2% são estudantes universitários, enquanto 1%
nunca foi à escola
Jovens em Geral
23% nunca leram um livro sequer
44% já leram algum livro
33% não leram nos últimos seis meses
Média total: 1,60 livros lidos nos últimos 6 meses
Extraído do Diário de Pernambuco, 25/07/2004
 
14. Os dados apresentados na pesquisa mostrada acima 
sugerem que: 
A) os jovens do Brasil concedem primazia às 
atividades de leitura de livros e jornais. 
B) o panorama educacional brasileiro constitui, 
atualmente, uma referência positiva. 
C) atividades ligadas às linguagens artísticas 
constituem uma preferência do grupo jovem. 
D) existem discriminações que, embora oficialmente 
negadas, se refletem no campo da educação. 
E) a maioria dos jovens brasileiros reconhece o 
valor cultural e informativo das bibliotecas 
públicas. 
 TEXTO 5 
 
15. Pela compreensão global dos elementos presentes na 
tira acima, podemos admitir que seu conteúdo: 
1) simboliza uma crítica às oportunidades de 
expressão: ao povo é vedado o acesso ao papel 
de emissor de mensagens. 
2) enfoca a ausência de reciprocidade na interação 
entre o poder e seus subordinados. 
3) destaca a assimetria com que a palavra circula 
nos meios sociais: a palavra está sempre com 
quem detém o poder. 
4) evidencia o cuidado das autoridades para 
manterem em aberto o diálogo franco e irrestrito. 
5) restringe-se ao universo biológico das relações 
entre as diferentes categorias, dentro da mesma 
espécie. 
 Estão corretas apenas: 
A) 1, 2 e 4 
B) 1, 2 e 3 
C) 1, 3 e 4 
D) 2, 3 e 5 
E) 3, 4 e 5 
16. Em “continuará desativado o canal povo-rainha”, a 
palavra em destaque é formada com o acréscimo de 
um prefixo que expressa negação ou privação, como 
em: 
A) inflação e ingestão. 
B) inapto e inábil. 
C) amorfo e anfíbio. 
D) anáfora e êxodo. 
E) reprovar e distender. 
 TEXTO 6 
Discreta e formosíssima Maria 
Enquanto estamos vendo a qualquer hora 
Em tuas faces a rosada Aurora, 
Em teus olhos e boca, o sol e o dia: 
............................................................ 
Goza, goza da flor da mocidade 
Que o tempo trata a toda ligeireza 
E imprime em toda flor sua pisada. 
Gregório de Matos 
Boa-noite, Maria! Eu vou-me embora, 
A lua nas janelas bate em cheio. 
Boa-noite, Maria! É tarde...é tarde... 
Não me apertes assim contra teu seio. 
......................................................... 
Mas não me digas descobrindo o peito 
Mar de amor onde vagam meus desejos 
Castro Alves 
17. Nos versos acima, o lirismo barroco, em Gregório de 
Matos, e o romântico, em Castro Alves, apresentam 
pontos de divergência e convergência, apesar de 
pertencerem a movimentos literários diferentes, 
distanciados por séculos. As convergências se devem 
a que: 
A) a visão do amor, fundamentada na religiosidade 
contra-reformista, elimina a expressão do amor 
físico, sublimando o sentimento. 
B) as relações amorosas são apresentadas de uma 
maneira sensual e ardente. 
C) o tema do “Carpe diem” faz referência ao 
aproveitamento da vida e da beleza, na sua 
brevidade; esse tema aparece em ambos como 
uma reflexão sobre a transitoriedade das coisas. 
D) utilizando o discurso direto, os poetas descrevem 
suas amadas recorrendo a metáforas alusivas a 
elementos da natureza. 
E) em ambos os poemas, as mulheres são descritas 
como figuras contraditórias, simultaneamente 
angelicais e demoníacas. 
18. O Arcadismo (no século XVIII) e o Parnasianismo (em 
fins do século XIX) apresentam, em sua 
caracterização, pontos em comum. São eles: 
A) bucolismo e busca da simplicidade de expressão. 
B) amor galante e temas pastoris. 
C) ausência de subjetividade e presença da temática 
e da mitologia greco-latina. 
D) preferência pelas formas poéticas fixas, como o 
soneto, e pelas rimas ricas. 
E) a arte pela arte e o retorno à natureza. 
 
 
 
 
 
 
 TEXTO 7 
“Criou-me desde eu menino, 
Para arquiteto meu pai 
Foi-se-me um dia a saúde... 
Fiz-me arquiteto? Não pude! 
Sou poeta menor, perdoai!” 
Manuel Bandeira 
19. A poesia de Bandeira atravessou várias fases e 
temáticas. Em relação ao poema acima, podemos 
afirmar que: 
A) são usadas as formas mais radicais da 
vanguarda do século XX, rompendo com as 
formas poéticas tradicionais, que antes o poeta 
adotara. 
B) trata-se de um poema escrito sem a presença do 
‘eu poético’. 
C) exprime, com tom de revolta, sua frustração 
profissional, imposta pela precária condição 
física. 
D) constitui-se uma fotografia realista de um 
problema pessoal. 
E) tem um caráter reflexivo e confidencial, numa 
poesia mais amadurecida, que explica o desejo 
insatisfeito e a melancolia que percorre sua obra. 
20. Correlacione os autores abaixo com trechos, de 
algumas de suas obras, apresentados a seguir. 
1) Gilberto Freyre 
2) Ariano Suassuna 
3) João Cabral de Melo Neto 
4) Carlos Drummond de Andrade 
( ) Essa cova em que estás / Com palmos medida, 
É a conta menor / que tiraste em vida 
É de bom tamanho / nem largo nem fundo 
É a parte que te cabe/ deste latifúndio 
( ) E agora José? / A festa acabou, 
A luz apagou, /o povo sumiu, 
A noite esfriou, / e agora José? 
( ) A singular predisposição do português para a 
colonização híbrida e escravocrata dos trópicos, 
explica em grande parte o seu passado étnico, ou 
antes, cultural, de povo indefinido entre Europa e 
África. A influência africana fervendo sob a 
européia e dando um acre requeime à vida 
sexual, à alimentação, à religião. A indecisão 
étnica e cultural entre a Europa e a África parece 
ter sido a mesma em Portugal como em outros 
trechos da península. 
( ) Chicó: Que latomia é essa para o meu lado? 
Você quer me agourar? 
João Grilo: (erguendo-se) Ah, e você está vivo? 
Chicó: Estou, que é que você está pensando? 
Não é besta não? 
 A seqüência correta é : 
A) 1, 2, 3, 4 
B) 3, 2, 4, 1 
C) 4, 2, 1, 3 
D) 1, 3, 2, 4 
E) 3, 4, 1, 2 
 
 
 
 
 
21. As informações abaixo trazem referências a poetas de 
escolas literárias diversas que, em suas obras, 
cantaram o Recife. Analise-as. 
1) Gonçalves Dias, maranhense, foi quem primeiro 
usou a expressão ‘Veneza Americana’, para 
referir-se ao Recife: “Salve terra formosa, Veneza 
Americana transportada, boiante sobre as 
águas.” Seus versos, seguindo a estética 
romântica, exaltam a cidade em tom ufanista. 
2) Ascenso Ferreira canta o folclore regional, em 
suas tradições e seus festejos, trazendo-o na sua 
homenagem à cidade: “Chegou o tempo das 
muié largar os home!....Chegou foi o tempo delas 
pegarem os homens, porque chegou o Carnaval 
do Recife, o carnaval mulato do Recife, o 
carnaval melhor do mundo!” 
3) Oswald de Andrade, nascido em São Paulo, usa 
seu sarcasmo habitual e corrosivo nos versos 
seguintes para dizer: “Ruas imperiais, palmeiras 
imperiais, pontes imperiais. As tuas 
moradias....não contradizem os prazeres 
civilizados da Rua Nova. Nos teus 
paralelepípedos, os melhores do mundo, os 
automóveis cortam as pontes ancestrais do 
Capibaribe.” 
 Está(ão) correta(s) apenas: 
A) 1 
B) 2 
C) 3 
D) 1 e 2 
E) 2 e 3 
22. “Liberdade, ainda que à tardinha” é parte de uma peça 
publicitária que utiliza a paródia de uma frase histórica. 
Este recurso, além de outros que valorizavam a 
liberdade de expressão, tiveram ampla divulgação com 
o Modernismo. Identifique alguns desses recursos, 
relacionando-os aos textos numerados abaixo. 
1) Beba coca cola 
Babe cola 
Beba coca 
Beba cola caco 
Caco cola 
cloaca 
2) Para dizerem milho dizem mio 
Para melhor dizem mióPara pior dizem pió 
Para telhado dizem teiado 
E vão fazendo telhados. 
3) Minha terra tem palmares 
Onde gorjeia o mar 
Os passarinhos aqui 
Não cantam como os de lá 
4) Dentaduras duplas 
Inda não sou bem velho 
Para merecer-vos 
Há que contentar-me 
Com uma ponte móvel 
E esparsas coroas. 
5) o mercado negro o racionamento, as montanhas 
de metal velho o italiano assassinado na praça 
João Lisboa o cheiro de pólvora dos canhões 
alemães... 
( ) paródia 
( ) valorização da linguagem coloquial e popular 
( ) incorporação de elementos prosaicos e vulgares 
como temas poéticos 
( ) enumeração caótica de palavras em períodos 
sem nexo aparente 
( ) ordenação não-linear do poema, com valorização 
dos efeitos visuais e sonoros. 
 A ordem correta é: 
A) 3, 2, 4, 5, 1 
B) 2, 4, 5, 1, 3 
C) 3, 4, 1, 5, 2 
D) 3, 1, 2, 5, 4 
E) 1, 2, 3, 4, 5 
23. O Realismo e o Naturalismo são movimentos surgidos 
na segunda metade do século XIX, marcado por 
transformações econômicas, científicas e ideológicas. 
Sobre esses dois movimentos, assinale a alternativa 
incorreta. 
A) Para o escritor realista, a neutralidade diante do 
tema é imprescindível. Para isso, usa a narrativa 
em terceira pessoa. O naturalista observa 
também esse princípio, acrescentando uma 
aproximação das ciências experimentais e da 
filosofia positivista. 
B) O realismo brasileiro teve poucos seguidores e 
uma de suas figuras marcantes foi Machado de 
Assis. Euclides da Cunha, com Os Sertões, foi 
outra figura de destaque no movimento. 
C) O Naturalismo é considerado um prolongamento 
do Realismo, pois assume todos os princípios e 
as características deste, acrescentando-lhe, no 
entanto, uma visão cientificista da existência. No 
Brasil, o Naturalismo foi iniciado por Aluísio de 
Azevedo, que publicou O Mulato, Casa de 
Pensão e O Cortiço. 
D) Ambos, Machado de Assis e Aluísio de Azevedo, 
iniciaram-se na estética romântica. 
Posteriormente, o primeiro seguiu a estética 
realista, e o segundo, a estética naturalista. 
E) A fase realista de Machado de Assis pode ser 
observada nos seus contos e romances. Entre 
eles, se destacam Memórias Póstumas de Brás 
Cubas, Quincas Borba e Dom Casmurro, obras 
em que abordou temas como o adultério, o 
parasitismo social, a loucura e a hipocrisia. 
24. No Modernismo Brasileiro, destaca-se como segunda 
fase, o Romance Regional de 30, tema sobre o qual é 
correto afirmar o que segue. 
A) O ciclo do Romance Regional de 30 começa com 
O Quinze de Rachel de Queirós e termina com 
Grande Sertão:Veredas de Guimarães Rosa. 
B) A estética da Escola Realista marca o Romance 
de 30 com o rigor formal. Os autores não 
adotaram desvios da norma culta nas 
transcrições de diálogos, sendo considerados 
neo-realistas. 
C) Entre os autores representativos desse período, 
estão José Lins do Rego, cujo livro de estréia foi 
Cacau, e Jorge Amado, que estreou com 
Bangüê. 
D) Guimarães Rosa, mineiro, trouxe para o 
Romance Regional de 30, a presença de uma 
consciência mística e mágica e uma linguagem 
renovadora. 
E) Graciliano Ramos tem como uma das obras mais 
conhecidas, Vidas Secas, cujo valor assenta-se 
na construção formal e na visão do mundo 
sertanejo. De estilo seco, elegante, despojado, 
tem, entre seus escritos, o autobiográfico 
Memórias do Cárcere. 
HISTÓRIA 
25. Na construção da sociedade ocidental, há um 
destaque, dado por muitos historiadores, aos feitos da 
civilização grega, nos setores mais diversos da sua 
vida. Muitos feitos culturais dos gregos: 
A) permanecem atuantes na contemporaneidade, 
contribuindo para o pensamento ocidental, 
inclusive na formulação de seus valores éticos e 
políticos. 
B) distanciam-se totalmente dos princípios dos 
nossos tempos, não sendo retomados pelos 
pensadores do mundo atual. 
C) estão restritos aos tempos da Antigüidade 
clássica, onde predominavam os interesses da 
aristocracia comercial de Atenas. 
D) são diferentes dos feitos dos romanos e dos de 
outros povos da Antigüidade, pela 
universalização das suas práticas democráticas e 
estéticas. 
E) ficaram restritos às conquistas estéticas da 
arquitetura e da escultura, onde se salientava a 
harmonia das formas como princípio estético. 
26. A revolução trazida pelo Cristianismo abalou os 
alicerces éticos do mundo antigo, contribuindo para se 
pensar as possibilidades de solidariedade, num mundo 
cheio de conflitos. Com o seu crescimento, o 
Cristianismo: 
A) conseguiu tornar-se a religião dominante até os 
tempos atuais, fugindo das relações com as 
políticas dos governos nacionais e mantendo sua 
autonomia. 
B) divulgou uma ética que influenciou o mundo 
ocidental, colocando-se, muitas vezes, contra as 
desigualdades produzidas pelo capitalismo e por 
suas injustiças sociais. 
C) trouxe valores importantes que estão presentes 
na sociedade ocidental, mas totalmente 
ofuscados pelas outras religiões mais modernas 
e pragmáticas. 
D) tornou-se a maior religião do Ocidente, não 
conseguindo, no entanto, nenhuma divulgação 
entre os povos orientais. 
E) destacou-se pela originalidade dos seus valores, 
sem vínculos históricos com os princípios das 
religiões predominantes localizadas na 
Antigüidade oriental. 
27. Apesar das constantes disputas, a sociedade feudal 
teve na cavalaria momentos que fugiram da violência, 
trazendo novos hábitos e costumes culturais. Sobre a 
cavalaria dessa sociedade, podemos afirmar que: 
A) sua atuação foi resultante apenas de ações da 
Igreja, que instituiu a Paz de Deus para findar as 
guerras por disputas familiares, entre os 
senhores feudais. 
B) teve semelhanças com práticas do exército 
romano, no seu período inicial de formação, 
quando se salientava a bravura mítica dos seus 
generais. 
C) não trouxe modificações que merecessem 
importância para as relações sociais da época, 
marcada pela mediocridade intelectual e pelo 
predomínio da fé católica. 
D) produziu mudanças no comportamento dos seus 
componentes, apesar de a bravura e a honra dos 
cavaleiros já fazerem parte dessa tradição. 
E) seu surgimento, segundo alguns historiadores, se 
articula com instituições da democracia grega, 
pela proteção dada às mulheres e pelos 
sentimentos de justiça social cultivados. 
28. A expansão muçulmana atingiu territórios da Europa, 
contribuindo para a divulgação de hábitos culturais que 
marcaram a formação histórica da Península Ibérica. 
Além disso, mudou as relações comerciais da época. 
Em relação a outros povos e à Igreja Católica, os 
muçulmanos: 
A) mantiveram, ao longo de sua história, uma 
tradição de total tolerância religiosa. 
B) eram temidos, em razão do seu grande poderio 
militar. 
C) mantiveram uma convivência sem choques 
culturais, revelando-se, no entanto, intolerantes 
com os judeus. 
D) foram intolerantes e violentos, não assimilando as 
culturas adversárias. 
E) só eram temidos em Portugal, pelos cristãos e 
pelos judeus, sendo bem aceitos na Espanha. 
29. Os estilos arquitetônicos românico e gótico 
destacaram-se na arte medieval. O estilo românico, 
por exemplo, presente em numerosas edificações do 
século XI, expandiu-se pela Europa católica e: 
Românico Gótico
 
A) era muito usado na construção de igrejas, 
destacando-se suas linhas curvas e sua forte 
ligação com mudanças urbanas que aconteciam 
no sul da Europa do século XI. 
B) estava relacionado com mudanças no estilo 
arquitetônico francês rural, que revelava o 
enfraquecimento das tendências próprias das 
construções do sistema feudal do século XI. 
C) era usado nas construções religiosas católicas, 
numa época em que ainda se destacava a 
simplicidade da vida rural medieval. 
D) simbolizou o crescimento do comércio medieval 
no sul da França, com destaque para seus arcos 
e suas janelas pequenas, de vitrais bem 
desenhados. 
E) marcou a arquitetura católica medieval, mas foi 
usado apenas na construção de mosteiros 
próximos aos castelos dos senhores feudais mais 
ricos. 
30. As teorias de Maquiavel e Hobbes foram fundamentais 
para oestabelecimento do absolutismo, a 
consolidação do Estado Moderno e para mudanças 
nas relações políticas da Europa. Entre as idéias 
básicas de Hobbes, podemos destacar: 
A) a necessidade de educar o ser humano, para que 
ele retomasse sua boa relação com a natureza e 
transformasse a vida social da sua época. 
B) a crença na capacidade de se estabelecer 
relações harmoniosas entre os povos, 
desenvolvendo-se o comércio e os negócios 
públicos. 
C) a crítica feita ao Cristianismo e sua insistência em 
derrotar o poderio da Igreja e das religiões, que, 
segundo ele, eram as únicas responsáveis pela 
hipocrisia social. 
D) a preocupação com a centralização do poder 
político, fundamental para a posterior 
consolidação do Estado Moderno. 
E) a preocupação com a política, que não impediu a 
produção de obras literárias importantes para sua 
época dentro de uma perspectiva artística. 
31. Sobre a Expansão Marítima Européia, analise as 
afirmativas abaixo. 
1) Para a realização da grande aventura marítima, 
foram fundamentais as descobertas técnicas da 
época, não tendo influência a experiência do 
navegador. 
2) A busca de riqueza foi importante para o 
envolvimento das pessoas com a navegação e 
para a valorização de novos produtos comerciais. 
3) O descobrimento do Brasil foi resultado de uma 
estratégia do grande navegador Vasco da Gama 
com a ajuda de Pedro Álvares Cabral. 
4) A Expansão Marítima trouxe grandes renovações 
para a cultura da época e teve, portanto, claras 
ligações com as mudanças históricas que 
levaram à construção dos tempos modernos. 
5) A importância das viagens de Colombo se 
restringe aos parâmetros de uma aventura 
heróica de um grande e idealista navegador. 
 Estão corretas apenas: 
A) 1, 2 e 5 
B) 3 e 4 
C) 1, 3 e 5 
D) 2 e 4 
E) 1, 2, 4 e 5 
32. A colonização dos povos da América envolveu 
conflitos culturais e embates militares expressivos. 
Com relação à conquista dos astecas, feita pelos 
espanhóis, podemos afirmar que: 
A) a atuação militar dos espanhóis foi que decidiu a 
derrota dos astecas, devido à fragilidade do seu 
exército e à sua desorganização política. 
B) a grandiosidade dos astecas impressionou os 
conquistadores espanhóis, sobretudo, o 
comandante Fernão Cortez. 
C) apesar de sua riqueza, os astecas não tinham 
conquistas culturais que impressionassem os 
europeus; eram apenas bons artesãos. 
D) a vitória de Cortez expressou, na época dos 
grandes descobrimentos, a força imbatível do 
exército espanhol, aliado dos portugueses na 
colonização da América. 
E) essa conquista trouxe riquezas para o 
conquistador Fernão Cortez, rico comerciante de 
minérios da época; contudo, as vantagens para o 
domínio espanhol na América foram 
insignificantes. 
33. A presença holandesa no Brasil colonial é tema que se 
destaca nos estudos historiográficos. Sobre o governo 
de Nassau (1637-44) e sua época, sempre surgem 
comentários e debates; porém, podemos afirmar que: 
A) a recuperação da autonomia política de Portugal, 
nesse período, deu mais condições para este 
país desenvolver relações com os holandeses no 
Brasil. 
B) Nassau não teve qualquer conflito com os 
nativos; apenas se desentendeu com o comando 
europeu da Companhia das Índias. 
C) a atuação de Nassau em nada modificou as 
relações dos holandeses com os senhores de 
engenho, fracassando, porém, na expansão 
militar e na exportação de açúcar. 
D) sua administração se restringiu a fazer benefícios 
à parte central do Recife, onde habitava com a 
sua família e onde construiu as obras mais 
importantes. 
E) não houve na sua administração nenhuma 
preocupação com as conquistas militares; seus 
interesses se voltavam sobretudo para a arte 
renascentista. 
34. A colonização portuguesa fez-se sob a tutela dos 
princípios econômicos mercantilistas, que priorizavam 
a atuação do Estado e destacavam o metalismo. No 
Brasil, houve participação de companhias de comércio 
com a finalidade de agilizar os negócios 
metropolitanos. Essas companhias: 
A) no século XVIII, tiveram apoio do Marquês de 
Pombal, que era o secretário do rei D. José I. 
B) restringiram suas atividades à importação do 
algodão e do café no século XVIII. 
C) tentaram livrar, no século XVIII, a economia do 
monopólio do açúcar, incentivando a livre 
concorrência. 
D) tiveram êxito nas suas tentativas de dinamizar o 
comércio colonial do Sudeste, no século XVII. 
E) restringiram-se ao comércio do algodão, sendo 
extintas no século XVII. 
35. Os caminhos da renovação científica favoreceram o 
surgimento de teorias que abriram novos caminhos 
para lançar os alicerces da ciência moderna. O inglês 
Francis Bacon foi um dos renovadores que 
escreveram obras importantes. Sobre ele, podemos 
afirmar que: 
A) escreveu uma obra intitulada Ensaios, onde faz 
uma importante análise do ser humano. 
B) compartilhou do método cartesiano e foi defensor 
do racionalismo positivista. 
C) não teve pretensões políticas; daí, sua grande 
dedicação à ciência. 
D) formulou, juntamente com Campanella, a 
idealização da chamada Cidade do Sol. 
E) foi, com Newton, o inventor do método indutivo, o 
qual revolucionou a Química e a Física. 
36. A luta para construir a autonomia política do Brasil 
contou com várias rebeliões, em que se destacaram 
reflexões sobre a questão da escravidão, que tanto 
atingiu a nossa história. Os escravos foram decisivos 
para a produção da riqueza social e sofreram com a 
exploração política e física dos seu senhores. Sobre a 
luta contra a escravidão no Brasil, podemos afirmar 
que: 
A) não houve resistências dos grandes proprietários, 
preocupados apenas com os lucros da 
exportação de seus produtos. 
B) a Revolta dos Alfaiates, na Bahia, mostrou-se 
contra a escravidão e teve apoio da população 
mais pobre de Salvador. 
C) todas as rebeliões políticas do século XVIII foram 
claramente contra a escravidão; sobretudo, as 
que ocorreram em Pernambuco. 
D) a vinda das idéias liberais para o Brasil em nada 
contribuiu para o fim da escravidão no século 
XIX. 
E) o fim do tráfico em 1850 não teve relação com a 
luta contra a escravidão, não abrindo, pois, 
espaços para novas reivindicações de liberdade. 
37. O Romantismo, como movimento cultural do século 
XIX, merece destaque pelas críticas que já fazia à 
forte presença do racionalismo na sociedade ocidental 
da época e pela sua ampla e rica produção intelectual 
e artística. Sobre o Romantismo, podemos afirmar que 
foi um movimento: 
 
A) de nostalgia cultural, que buscou a recuperação 
das regras do Classicismo, as quais dominavam 
a arte conservadora do século XVIII. 
B) de grande diversidade cultural, com obras de 
artistas e pensadores, como Schiller, Chopin, 
Byron e Goethe, importantes filósofos, 
compositores e escritores. 
C) que, no século XIX, esteve na base das grandes 
revoluções que combatiam o capitalismo; foi 
amplamente renovador, no contexto mundial, 
pelas suas utopias exclusivamente socialistas. 
D) restrito à pintura e à música, sem expressões de 
destaque na poesia e na literatura em prosa, pois 
as via com perspectivas bastante acadêmicas. 
E) de convergência das forças conservadoras da 
época, com valor histórico secundário; foi um 
movimento bastante mistificado pelos políticos 
alheios às mudanças. 
38. Leia as afirmativas abaixo, referentes aos anos vinte 
do século passado, no Brasil. 
1) Os anos vinte reforçaram o poder das oligarquias e não 
envolveram lutas por reivindicações políticas 
democráticas. 
2) O movimento tenentista expressava as insatisfações 
políticas do momento apenas do ponto de vista da 
estratégia militar. 
3) O movimento modernista significou, entre outras coisas, 
uma reflexão sobre a identidade cultural brasileira, 
apesar das influências européias modernistas. 
4) Apesar da importância da cultura do café, já existiam, 
nos anos 20, investimentos em diversos setores da 
economia brasileira. 
5) Os anos 20 representaram a ascensão dos comunistas 
dentro do movimento operárioda Primeira República. 
 Estão corretas apenas: 
A) 1, 2 e 4 
B) 2, 3 e 4 
C) 1 e 3 
D) 3, 4 e 5 
E) 1 e 5 
 
39. Na África, as lutas contra a opressão das grandes 
potências têm sido uma marca histórica inesquecível, 
mostrando as muitas contradições da Modernidade. 
Dentro desse contexto, foi relevante o movimento de 
libertação da Argélia, iniciado em 1954, e tema do 
filme de Gillo Pontecorvo, A batalha de Argel. Esse 
movimento: 
A) contou com a pouca organização da população, 
mas teve a participação, nas lutas militares, de 
outras potências européias, como a Inglaterra e a 
Alemanha. 
B) teve a participação ativa da Frente de Libertação 
Nacional, com apoio popular expressivo na luta 
militar contra os opressores coloniais. 
C) fracassou militarmente, devido à falta de ajuda de 
outros povos que também lutavam contra a 
colonização européia e não tinham recursos 
técnicos para atacar os adversários de forma 
sistemática. 
D) apenas foi concluído no início dos anos 70, 
graças à vitória da Frente de Libertação, com sua 
guerrilha urbana atuante e o apoio dos soviéticos. 
E) não teve a participação dos nacionalistas, sendo 
mais um confronto de conteúdo político e 
econômico, baseado nos interesses dos 
franceses de não saírem da África. 
40. A renúncia de Jânio Quadros causou transtornos 
políticos que abalaram o Congresso Nacional. A 
solução encontrada, para a posse de João Goulart na 
presidência, em 1961: 
A) conseguiu harmonizar os interesses e afastar as 
dificuldades políticas, com Tancredo Neves, 
político da UDN, como primeiro-ministro. 
B) não teve a participação de militares; mas, 
apenas, do partido político mais forte, a UDN, sob 
a liderança de Tancredo Neves. 
C) não conseguiu desfazer as tensões políticas por 
inteiro, sobretudo a insatisfação de grupos da 
burguesia e de militares que temiam as propostas 
defendidas por Jango. 
D) não teve a participação das forças de esquerda, 
em razão das relações que o novo presidente 
tinha com o varguismo. 
E) teve amplo apoio dos militares mais expressivos 
politicamente e dos partidos políticos de ideologia 
liberal, como a UDN e o PSD. 
Geografia 
41. Considere as afirmações a seguir sobre o planeta 
Terra. 
1) A Terra recebe calor do Sol em ondas curtas e 
irradia ao espaço energia em infravermelho. 
2) A forma esférica da Terra e a inclinação do seu 
eixo fazem com que a região de baixas latitudes 
receba mais calor do que as de altas latitudes. 
3) O balanço de radiação da Terra é negativo na 
faixa equatorial brasileira e, positivo, nas áreas 
circumpolares. 
4) A atmosfera terrestre é aquecida de cima para 
baixo, em decorrência do movimento de rotação 
do planeta. 
5) A rotação da Terra introduz o “efeito de Coriolis”, 
responsável pelo desvio inercial do movimento do 
ar. 
 Está(ão) correta(s): 
A) 1 apenas 
B) 5 apenas 
C) 1, 2 e 3 apenas 
D) 1, 2 e 5 apenas 
E) 1, 2, 3, 4 e 5 
42. Observe o mapa a seguir. A área hachurada 
corresponde, grosso modo: 
 
A) ao domínio morfoestrutural das Montanhas 
Rochosas. 
B) à área de climas glaciais. 
C) à área das maiores reservas de alumínio e 
tungstênio do planeta. 
D) à Região industrial antiga. 
E) à Região de intensa pecuária extensiva. 
43. Após a Segunda Guerra Mundial, houve três fatores 
principais que contribuíram para que problemas 
ambientais passassem a ter conseqüências globais. 
Identifique-os. 
1) O aumento do nível de consumo das sociedades 
capitalistas. 
2) O crescimento populacional. 
3) O emprego de novas técnicas na agricultura 
intensiva. 
4) A poluição dos estuários nas áreas tropicais. 
5) O expressivo aumento da produção de energia 
nuclear, particularmente, na faixa de baixas 
latitudes. 
6) O crescimento do número de hidrelétricas. 
 Estão corretas apenas: 
A) 1, 2 e 5 
B) 2, 4 e 6 
C) 1, 2 e 3 
D) 3, 4 e 5 
E) 1, 5 e 6 
44. “Especialistas da Universidade de Atenas têm 
observado que, nos últimos anos, as famosas obras-
primas feitas em mármore pelos escultores e 
arquitetos gregos na Acrópole ateniense, há milhares 
de anos, vêm se deteriorando perigosamente. As 
belíssimas colunas do Parthenon estão sendo 
corroídas, nas últimas décadas, muito mais 
intensamente do que o foram em dezenas de séculos, 
desde a sua construção.” (BRANCO, S. M. O meio 
ambiente em debate. Ed. Moderna). O fato referido no 
texto tem como causa principal: 
A) um novo ciclo de manchas solares ocorrido nos 
últimos trinta anos. 
B) os incêndios de poços petrolíferos no Oriente 
Médio. 
C) o fenômeno “El Niño”. 
D) o aquecimento global 
E) a chuva ácida. 
45. As porções escuras no mapa a seguir, indicadas pelas 
setas, correspondem: 
 
A) às maiores concentrações de urânio. 
B) às áreas com acumulações comerciais de 
petróleo. 
C) aos terrenos cristalinos do escudo ricos em 
laterita. 
D) às maiores concentrações de sal marinho e de 
sal-gema. 
E) aos terrenos sedimentares paleozóicos. 
 
 
 
 
 
 
 
46. Os acordos de paz entre israelitas e palestinos 
encontram geralmente sérios entraves para serem 
concretizados. Dentre esses entraves, citam-se: 
1) o terrorismo. 
2) os refugiados. 
3) as colônias israelenses nos territórios ocupados. 
4) as pressões exercidas pelos cristãos ortodoxos 
da Palestina. 
5) as pressões dos sindicatos direitistas de Israel. 
 Estão corretas: 
A) 1 e 2 apenas 
B) 1, 2 e 3 apenas 
C) 1, 3 e 5 apenas 
D) 3 e 4 apenas 
E) 1, 2, 3, 4 e 5 
47. Leia o texto a seguir. 
 “Nessa porção do relevo submarino as profundidades 
aumentam rapidamente de 130m para 1500 a 3.500m. 
É nesta unidade morfoestrutural que ocorre a transição 
entre a Crosta Continental e a Crosta Oceânica.” 
 Qual é essa unidade? 
A) Plataforma Continental 
B) “Rift” oceânico 
C) Talude Continental 
D) Arco de Ilhas 
E) Planície Abissal 
48. O texto a seguir relaciona-se a um sério problema 
ambiental que vem ocorrendo numa determinada área 
do planeta. 
 “Em muitos filmes de ficção científica e em 
propagandas terroristas de entidades ambientalistas, o 
futuro será um lugar devastado e poluído, árido, com 
escassez de comida e de outros recursos vitais. Para 
cerca de 55 milhões de pessoas que vivem na bacia 
desse mar, na Ásia central, esse futuro aterrorizante é 
o duro presente. Em torno desse mar, que na verdade 
é um lago de água salgada situado entre o 
Cazaquistão e o Uzbequistão, giravam a economia e a 
vida dessas duas nações e de outras três ex-
repúblicas soviéticas (...) Um verdadeiro oásis em uma 
região desértica. Nas últimas quatro décadas, o mar 
perdeu 60% de sua extensão e três quartos do volume 
d’água. A salinidade triplicou desde então e muitos 
moradores são levados ao confinamento em casa por 
dias, às vezes semanas, durante as freqüentes 
tempestades de areia e sal.” 
 (Adriana Carvalho. apud. LUCCI, Elian Alabi et al. 
Geografia Geral e do Brasil. Ensino Médio. Ed. 
Saraiva). 
 É correto afirmar que o texto acima está se referindo 
ao: 
A) Mar Negro. 
B) Mar Morto. 
C) Mar Cáspio. 
D) Mar de Labrador. 
E) Mar de Aral. 
49. Houve um período da História Contemporânea 
brasileira, pós-64, em que se registrou um 
recrudescimento da repressão política, marcada por 
exílios, prisões e desaparecimentos de pessoas, por 
razões político-ideológicas e seqüestros de 
autoridades consulares. Simultaneamente, foi a época 
do chamado “Milagre Econômico” brasileiro, fase 
caracterizada sobretudo pelo crescimento do Produto 
Interno Bruto, decréscimo do desemprego e pela 
diminuição dos índices de violência urbana.” Assinale 
o período referido. 
A) Governo Médici 
B) Governo Castelo Branco 
C) Governo Geisel 
D) Governo Costa e Silva 
E) Governo Figueiredo 
50. Vem ocorrendo, na Europa, um aumento do número 
de pessoas que se mudam para trabalhar 
temporariamente naquele continente. A importação de 
trabalhadores estrangeiros por alguns países europeus 
pode ser corretamente justificada pelos seguintes 
fatores: 
1) envelhecimento da população nativa. 
2) condições ambientais e climáticas favoráveis. 
3)crescimento da economia. 
4) estagnação no crescimento populacional. 
5) redução do xenofobismo e do terrorismo. 
6) desintegração do Império Soviético e Guerra do 
Afeganistão. 
 Estão corretas apenas: 
A) 1 e 6 
B) 1, 3 e 4 
C) 3, 4 e 5 
D) 2, 4 e 6 
E) 1, 2, 3 e 5 
 
51. A transição de altas para baixas taxas de fertilidade e 
de mortalidade da população tem sido muito mais 
rápida: 
A) nas nações da Europa Ocidental. 
B) nas regiões periglaciais. 
C) nas nações em desenvolvimento. 
D) nas nações da chamada “África Negra”, como a 
Etiópia e a Somália. 
E) em nações da Europa Setentrional, como a 
Noruega e a Suécia. 
52. Observe o desenho esquemático a seguir. 
1
2
3
 
 Sobre essa paisagem, é correto afirmar que: 
A) ela não apresenta vestígios de tectonismo. 
B) a área 1 representa um talvegue, que, pelas 
características morfológicas, não apresenta 
erosão. 
C) a área 2 funciona como nível de base para a 
erosão. 
D) no talvegue 3, não estão ocorrendo processos 
erosivos, mas, apenas, deposicionais. 
E) ela não exibe marcas de processos 
morfogenéticos fluviais. 
53. Essa organização foi um acordo militar ocorrido em 
1949, entre Estados Unidos, Canadá, Islândia, 
Portugal, França, Reino Unido, Holanda, Bélgica, Itália, 
Dinamarca, Noruega e Luxemburgo, com a finalidade 
de defesa e auxílio mútuo, em caso de ataque a um 
dos países-membros. Sua primeira intervenção 
armada aconteceu na Guerra da Bósnia. A 
denominação correta dessa organização é: 
A) ONU. 
B) OTAN. 
C) OEA. 
D) Pacto Centro-europeu. 
E) Pacto de Varsóvia. 
54. Existe, em diversos países do mundo, um sistema de 
criação que é feito em amplas áreas cercadas, onde o 
gado é solto para se alimentar da pastagem natural ou 
de restos de cultura, após a colheita das mesmas. 
Qual a denominação que é dada, em Geografia 
Agrária, a esse sistema de criação? 
A) Pecuária Intensiva 
B) Pecuária Ultra-extensiva 
C) Pecuária Ultra-intensiva 
D) Pecuária Nômade 
E) Pecuária Extensiva 
55. O Brasil é um país muito rico em biomas. Existem no 
território brasileiro pelo menos cinco tipos de florestas, 
reunidos em dois grupos: o das florestas ombrófilas e 
o das florestas estacionais. As florestas estacionais 
são aquelas que: 
A) se localizam em solos hidromórficos ou litólicos e 
não se prestam ao extrativismo vegetal. 
B) apresentam árvores que perdem parcialmente ou 
quase totalmente as folhas na estação seca. 
C) se localizam em áreas de elevada umidade, sem 
estação seca. 
D) surgem apenas em áreas de clima subtropical. 
E) apresentam árvores as quais mantêm as folhas 
em todas as estações do ano. 
56. “Os fatos da realidade geográfica estão intimamente 
ligados entre si e devem ser estudados em suas 
múltiplas relações. Não basta estudar isoladamente 
os diversos fenômenos que compõem a realidade; eles 
estão ligados uns aos outros.” Este é o princípio 
geográfico conhecido como: 
A) Princípio de Conexão. 
B) Princípio do Atualismo. 
C) Princípio de Atividade. 
D) Princípio do Criticismo. 
E) Princípio da Complexidade Crescente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Inglês 
 Read the following passage. 
ODDLY ENOUGH 
A blind Quebec student, Yvan Tessier, who was denied 
entry to English classes at the University of New Brunswick 
(Canada) because his guide dog, Pavot, responds only to 
French commands, will be allowed to attend class, the 
school said on Wednesday. 
Students in the course are expected to communicate only in 
English, at all times, during the intensive five-week course. 
That was to include talking to the dog, but the university 
relented saying in a statement that Tessier will be allowed to 
use “essential commands in his native French language to 
his guide dog.” 
Earlier, Tessier said he would file a complaint with the 
human rights commission if the university stuck to its 
decision. “They don’t have the openness of spirit to 
understand that it’s better for me and my mobility to operate 
with my guide dog. It’s only 17 commands in French, it won’t 
compromise the English program,” he said from Fredericton, 
New Brunswick. 
Tessier has been guided by the black Labrador retriever for 
the past two years. Pavot was trained by the Quebec-based 
Mira Foundation specifically for French speaking clients. 
“The dog doesn’t speak French or English. He doesn’t know 
how to spell ‘en avant.’ He doesn’t know it’s French. He just 
knows that ‘en avant’ means forward,” said Pierre Noiseux, 
a spokesman at the foundation which placed Pavot with 
Tessier. 
Tessier said it would take too long to teach Pavot English 
commands. The Mira Foundation said it was also dangerous 
to teach the dog new commands just as Tessier arrives in 
unfamiliar surroundings. 
“He’s in a new city, he needs a dog that will be really alert,” 
Noiseux said. 
(From the INTERNET, ODDLY ENOUGH, Reuters, 
Sunday, July 25, 2004) 
57. At first, the Canadian University of New Brunswick 
A) gave its full approval to Tessier to enroll in its 
English course. 
B) stated that Tessier needed to take a placement 
test. 
C) said there were no vacancies: the English class 
was already full. 
D) demanded Tessier to bring a formal letter from 
the Mira Foundation. 
E) gave Tessier no permission to attend its English 
classes. 
58. Tessier said that if he was not allowed to study English 
at that university, he would 
A) not get desperate and would apply to another 
English language institution. 
B) express his dissatisfaction by recording officially 
to the human rights commission. 
C) expect the university to pay for his English studies 
in another school. 
D) certainly recommend it to all his relatives, friends 
and the community. 
E) understand it and would not complain to the 
human rights commission. 
59. Mr. Pierre Noiseux, a spokesman at the Mira 
Foundation: 
1) regretted the fact of not being able to help Tessier 
in any way. 
2) added that it would take too long to teach Pavot 
English commands. 
3) thought that the idea of teaching Pavot new 
commands was actually worrying. 
4) warned that Tessier was in a new place and 
needed a dog that was ready to act. 
5) reported that it would be possible to teach the 
guide dog new commands in English. 
 The correct alternatives are: 
A) 3 and 4 
B) 1 and 2 
C) 4 and 5 
D) 2 and 3 
E) 1 and 5 
60. Later, the Canadian University 
A) distributed a note where it apologized for having 
been so intolerant with Tessier. 
B) sent a sympathetic letter to Tessier, the Mira 
Foundation and his family. 
C) gave up on its tough decision and stated that 
Tessier could speak French to Pavot. 
D) kept its unfair decision and added that 17 
commands in French would compromise its 
Program. 
E) said it had turned Tessier away because it didn’t 
have enough time to prepare for his special 
needs. 
Parati & Hay Festivals: Literary Gold 
You might not expect a small ex-gold mining town on the 
Brazilian coast and a traditional British market town to have 
a lot in common. But look past the differences in climate and 
culture and there are more similarities than you _________ 
expect. Beside their perennial popularity with tourists, the 
bustling colonial town of Parati, R.J., and the bookshop 
paradise of Hay-on-Wye in Wales’ Golden Valley both host 
thriving literary festivals. 
Over the past 15 years, the Hay-on-Wye Festival 
_________ a remarkable reputation. Dramatically situated in 
the foothills of the Black Mountains, on the border between 
England and Wales, this isolated town has a population of 
2500, yet holds more than 40 bookshops (many specialising 
in second-hand and rare books). 
Last year’s Parati Festival was the first of its kind in Brazil. 
An annual book fair alternates __________ Rio and São 
Paulo, but the idea of a festival where readers and writers 
meet and mingle with each other was new. And an instant 
success: the 400 tickets were snapped up as soon as they 
went on sale. This year’s event looks even more promising, 
with Brazilianwriter Luís F. Veríssimo appearing along with 
America’s Susan Sontag and Britain’s Ian McEwan. And 
whilst tribute _________ last year to poet Vinicius de 
Moraes, in 2004 it’s romanticist Guimarães Rosa who will be 
fondly remembered. 
Why Parati? There is something about Parati that makes it a 
perfect spot for a festival about books and reading – 
something magical. The 15th Century Italian voyager, 
Amerigo Vespucci, after _________ the Americas are 
named, wrote of the coast here: “Oh, God, if there were a 
paradise on earth, it wouldn’t be too far from here.” With 
cobbled streets and colonial architecture, forest-clad 
mountains and deserted beaches accessible only by boat, 
it’s a stunning place to visit. Why not have a cultural 
festival too? 
(Adapted from Parati & Hay Festivals: Literary Gold, SPEAK UP, 
Year XVII, Number 205, June 2004, pages 20-22.) 
61. Fill in the blanks with the correct sequence of words. 
A) will – gains – from – is paid – who 
B) could – had gained – towards – are paid – where 
C) would – has gained – between – was paid – 
whom 
D) should – have gained – to – were paid – what 
E) have to – gained – for – has been paid – when 
62. According to the main idea of the text, Parati has in 
common with Hay-on-Wye 
1) books. 
2) climate. 
3) writers. 
4) readers. 
5) goldmines. 
 The points of similarity between both towns are only: 
A) 1, 2 and 3 
B) 2, 3 and 4 
C) 1, 3 and 4 
D) 1 and 5 
E) 2, 3, 4 and 5 
63. Both, Parati and Hay Festivals, have 
1) taken place since 1989. 
2) hold the perfect resorts to attract participants. 
3) only gained remarkable reputation lately. 
4) allowed their participants to gather and mix. 
5) become even more successful year after year. 
 The correct choices are only: 
A) 1 and 3 
B) 2, 3 and 4 
C) 3, 4 and 5 
D) 2, 4 and 5 
E) 1, 2 and 3 
64. In fact, what makes Hay and Parati perfect for festivals 
is the fact that both towns offer: 
1) variety. 
2) tourism. 
3) culture. 
4) nature. 
5) history. 
 The right features are: 
A) 1, 2 and 5 only 
B) 2 and 4 only 
C) 2, 3 and 4 only 
D) 3 and 4 only 
E) 1, 2, 3, 4 and 5