Atividades Semanais para Alunos do 2º Ano

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EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 2°ano atividade 25 
Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099 
CEP: 19410-000 E-mail: emef@piquerobi.sp.gov.br 
 
0 
 
 
 
 
 
 
2°ANO A/B 
 
DATA: __________ à__________2020 
 
NOME DO ALUNO: ________________________________________________________ 
ATIVIDADES 
mailto:emef@piquerobi.sp.gov.br
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1 
 
PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS 
2º ANO - Semana de 26 a 30 de Outubro de 2020 
1- CONVERSA INICIAL: 
Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela 
ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de 
descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de 
conhecimentos. 
As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter 
acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade 
intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua 
comunidade.Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de 
aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades 
corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas 
especificidades. 
Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da 
criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, 
raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas, 
encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma, 
existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva. 
Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o 
aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às 
crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento 
das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas 
crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. 
Contamos com a vossa colaboração. 
As atividades deverão ser entregues semanalmente na sede da escola Vergani. 
Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa. 
2- QUADRO DE ATIVIDADES:Obs: as aulas serão gravadas com as orientações de como realizar as 
atividades e disponibilizadas pelo WhatsApp (grupo de cada sala). 
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA 
ACOLHIDA AOS PAIS 
e ALUNOS(WhatsApp) 
ACOLHIDA AOS PAIS 
e ALUNOS(WhatsApp) 
ACOLHIDA AOS PAIS 
e ALUNOS(WhatsApp) 
ACOLHIDA AOS PAIS 
e ALUNOS(WhatsApp) 
ACOLHIDA AOS PAIS 
e ALUNOS(WhatsApp) 
Matemática 
 
- Recortar e colar às 
horas 
correspondentes a 
cada relógio. 
 
Língua Portuguesa 
 
- Reescrever as 
palavras 
corretamente e 
enumerar as cenas 
na sequência 
correta 
 
Arte 
 
- Releitura de Joan 
Miró 1 
............................. 
.............................. 
.............................. 
 
Língua Portuguesa 
 Leitura um trecho 
do conto BRANCA DE 
NEVE E OS SETE 
ANÕES - Ler e 
responder as 
questões. 
Inglês 
 
- Nesta atividade o 
aluno deve fazer a 
correspondência 
dos nomes das 
frutas em inglês 
com os desenhos. 
 
Matemática 
 
-Resolver as 
atividades de 
decomposição. 
 
Ed. Física 
 
- Lateralidade. 
............................. 
.............................. 
.............................. 
 
Língua Portuguesa 
 
- Enumerar as 
sequências de 
acordo com os 
acontecimentos. 
Matemática 
 
- Responder as 
questões 
envolvendo o 
sistema monetário. 
Leitura 
 
- Assista o vídeo da 
história que a 
professora irá 
contar ou acesse o 
link apresentado e 
preencha a ficha de 
leitura. 
 
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2 
 
Atividade 1- Segunda-feira 
Matemática 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a), se conseguir resolva os 
probleminhas envolvendo horas, em seguida recorte e cole às horas certa nos relógios. 
 
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3 
 
Atividade 2 - Segunda-feira 
Língua Portuguesa 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a) se conseguir, reescreva 
corretamente os nomes dos contos e em seguida enumere as imagens da historinha de acordo com a 
sequência dos acontecimentos. 
 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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4 
 
Atividade 3 - Terça-feira 
Arte 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:RELEITURA DE JOAN MIRÓ 1 
 
NOME: ............................................................................................................................. 2º ANO .............. 
 
O QUE É RELEITURA? – RELER, RECRIAR É UM NOVO JEITO DE OLHAR. EXISTEM MUITAS 
MANEIRAS DE RELER UMA OBRA DE ARTE , O IMPORTANTE É FAZÊ-LA À SUA MANEIRA, DO SEU 
PRÓPRIO JEITO DE EXPRESSAR-SE, DEIXAR SUA MARCA. É FAZER ARTE DA ARTE. 
JOAN MIRÓ – FOI PINTOR E ESCULTOR NASCIDO EM BARCELONA. APESAR DE SER CONHECIDO 
POR SUAS PINTURAS, NÃO PRATICOU APENAS ESSA FORMA DE ARTE, MAS TAMBEM 
DESENHOS, COLAGENS, ESCULTURAS, MURAIS, TAPEÇARIAS E CERÂMICAS. 
 
ABAIXO TEMOS UMA DE SUAS OBRAS “PORTRAIT II” (RETRATO II), USE SUA CRIATIVIDADE 
PARA FAZER SUA RELEITURA. 
 
 
 
 
Obs: a imagem será postada no grupo da sala para melhor visualização. 
 
 
 
 
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5 
 
Atividade 4 –Terça-feira 
Língua Portuguesa 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Leia o conto da branca de neve e os sete anões, com ajuda de um adulto 
ou sozinho (a) se conseguir, em seguida pinte as questões correta. 
 
 
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6 
 
Atividade5- Quarta-feira 
Inglês 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVE FAZER A CORRESPONDÊNCIA DOS 
NOMES DAS FRUTAS EM INGLÊS COM OS DESENHOS. 
NAME: ................................................................................................2 ANO A / B. 
 
1. FAÇA A CORRESPONDÊNCIA DOS NOMES DAS FRUTAS COM SEUS DESENHOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(1) WATERMELON (2) GRAPES (3) STRAWBERRY 
(4) PEAR (5) ORANGE 
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7 
 
Atividade 6- Quarta-feira 
Matemática 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a), se conseguir resolva as 
decomposições e composições dos números abaixo. 
 
 
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8 
 
Atividade 7- Quinta-feira 
Educação Física 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Lateralidade 
 
Nome: _________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
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9 
 
Atividade 8- Quinta-feira 
Língua Portuguesa 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a) se conseguir, enumere a 
sequência correta do conto os três porquinhos, de acordo com os acontecimentos, CASO SINTA A 
NECESSIDADE PODE FAZER A LEITURA DO CONTO ANTES DE REALIZAR A ATIVIDADE, TEM 
NO LINK E ESTÁ EM ANEXO. 
 
 
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10 
 
Atividade 9 –Sexta-feira 
Matemática 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Com ajuda de um adulto ou sozinho (a), se conseguir, observe os 
dinheiros nas mãos das crianças, em seguida, responda as questões envolvendo o Sistema Monetário. 
 
 
 
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11 
 
Atividade 10 –Sexta-feira 
Língua Portuguesa 
Leitura 
 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Veja o vídeo da história Os Três Porquinhos que a professora irá postar 
ou acesse o link, ou leia a história em anexo, em seguida preencha a ficha da leitura. 
 
https://youtu.be/c5fX4g7T5FI 
 
 
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https://youtu.be/c5fX4g7T5FI
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12 
 
Gabarito 
Atividade Segunda-feira 
Matemática 
R= JOSEANE VOLTOU AS 11:00 HORAS. 
9:00 11:00 8:00 
3:00 2:00 5:00 
 
Língua Portuguesa 
1- PATINHO FEIO 
2- CHAPEUZINHO VERMELHO 
3- CINDERELA 
4- RAPUNZEL 
5-OS TRÊS PORQUINHOS 
6- PINÓQUIO 
7- SOLDADINHO DE CHUMBO 
8- JOÃO E MARIA 
9- A BELA ADORMECIDA 
10- DUMBO 
3 2 
4 1 
 
Atividade Terça-feira 
Língua Portuguesa 
NEGROS 
 
BRANCA 
 
VERMELHOS 
 
MADRASTA 
 
MALVADA 
 
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13 
 
Atividade Quarta-feira 
 
 
 
 
 
Matemática 
154 = 100+50+4 =1 CENTENA+ 5 DEZENAS E 4 UNIDADES; 
295=200+90+5 = 2 CENTENAS + 9 DEZENAS E 2 UNIDADES; 
177=100+70+7 = 1 CENTENA+ 7 DEZENAS E 7 UNIDADES; 
300= 300= 3 CENTENAS 
270=200+70= 2 CENTENAS E 7 DEZENAS 
315= 300+10+5 = 3 CENTENAS+1 DEZENA E 5 UNIDADES; 
160=100+60 = 1 CENTENA + 6 DEZENAS 
 CENTENAS DEZENAS UNIDADES 
260 2 6 0 
123 1 2 3 
189 1 8 9 
247 2 4 7 
384 3 8 4 
421 4 2 1 
 
 200+90+9 = 299 
 500+80+4=584 
 300+30+1=331 
 200+70+7=277 
 300+2+5=325 
 
Gabarito:colors – cores. 
Green - verde, red.- vermelho, yellow- amarelo eorange- laranja. 
Quantidades de frutas: 
Ninepears, fiveapples, sixbananas e tenoranges. 
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14 
 
Atividade Quinta-feira 
Língua Portuguesa 
1- ERA UMA VEZ TRÊS PORQUINHOS MUITO AGRADÁVEIS. UM DIA ELES 
CONSTRUÍRAM SUAS PRÓPRIAS CASAS PARA SE PROTEGEREM DO LOBO. 
 
2- O PEQUENO FEZ UMA CASA DE PALHA, O DO MEIO FEZ UMA CASA DE MADEIRA E 
O MAIS VELHO DOS TRÊS, FEZ UMA CASA DE TIJOLOS. 
 
3- UM DIA, O LOBO VISITOU OS PORQUINHOS, ELES FUGIRAM DELE PARA CASA DE 
PALHA, MAS O LOBO MAL DERRUBOU UM SOPRO. 
 
4- O LOBO SOPROU E A CASA DE MADEIRA E DERRUBOU. A CASA DE TIJOLOS 
RESISTIU AOS SOPROS DO LOBO E ASSIM COMO OS TRÊS PORQUINHOS VIVERAM 
FELIZES. 
 
Atividade Sexta-feira 
Matemática 
SÉRGIO 
HUGO 
7 REAIS 
9 REAIS 
28 REAIS 
RESPOSTA PESSOAL 
PREENCHA A FICHA DE LEITURA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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15 
 
HISTORINHA EM ANEXO: 
OS TRÊS PORQUINHOS 
NUMA GRANDE FLORESTA, VIVIAM FELIZES E NA CASA DA MÃE, TRÊS PORQUINHOS. 
UM DIA, QUANDO ESTAVAM BEM CRESCIDOS RESOLVERAM PARTIR PELA FLORESTA A 
PROCURA DE UM BOM LUGAR PARA CADA UM CONSTRUIR SUA PRÓPRIA CASA. 
O PORQUINHO MAIS NOVO, ERA O MAIS PREGUIÇOSO E DISSE QUE NÃO QUERIA 
TRABALHAR MUITO POR ISSO IRIA CONSTRUIR SUA CASA DE PALHA, POIS ASSIM 
TERMINARIA LOGO E TERIA MAIS TEMPO PARA BRINCAR. 
O PORQUINHO DO MEIO DISSE: PREFIRO UMA CASA DE MADEIRA É MAIS RESISTENTE, 
É MAIS PRÁTICA. TEREI TEMPO DE SOBRA PARA BRINCAR. 
O PORQUINHO MAIS VELHO FEZ SEU COMENTÁRIO DIZENDO QUE UMA CASA DE 
MADEIRA NÃO ERA MUITO FORTE, E QUE FARIA A SUA CASA DE TIJOLOS. 
MUITAS VEZES, O PORQUINHO MAIS VELHO OBSERVAVA OS IRMÃOS BRINCANDO 
ENQUANTO SE ESFORÇAVA PARA TERMINAR DE CONSTRUIR A SUA CASA. 
UM DIA O LOBO APARECEU, E BATEU NA PORTA DA CASA DE PALHA, DO PORQUINHO 
MAIS NOVO. E ELE RESPONDEU: EU NÃO ABRO NÃO. MAS O LOBO COM UM SOPRO FORTE 
DERRUBOU A CASA. O PORQUINHO SAIU CORRENDO E FOI BUSCAR ABRIGO NA CASA 
DO IRMÃO DO MEIO, E LHE CONTOU O QUE HAVIA ACONTECIDO. 
ASSUSTADOS E COM MEDO, OS DOIS PORQUINHOS GRITARAM: - NÃO VAMOS ABRIR, 
NÃO. O LOBO COM DOIS SOPROS FORTES, DERRUBOU TAMBÉM A CASA DE MADEIRA. 
OS DOIS PORQUINHOS CORRERAM PARA A CASA DO IRMÃO MAIS VELHO E 
CONTARAM TUDO O QUE HAVIA ACONTECIDO. OS TRÊS PORQUINHOS TENTARAM SE 
PROTEGER DO LOBO MAU. 
 ASSUSTADOS, OUVIRAM TOC...TOC... TOC.; ERA O LOBO DIZENDO, ABREM ESTA PORTA 
OU VOU DERRUBAR ESTA CASA ASSIM COMO FIZ COM AS OUTRAS. MAS O LOBO SOPROU, 
SOPROU, E SOPROU. E DESTA VEZ NÃO CONSEGUIU DERRUBÁ-LA. 
CANSADO DE TANTO SOPRAR, O LOBO RESOLVEU ESPERAR A NOITE E ENTRAR NA 
CASA PELA CHAMINÉ. MAS O PORQUINHO MAIS VELHO, FOI MAIS ESPERTO, COLOCOU UMA 
GRANDE PANELA DEBAIXODA LAREIRA E O LOBO CAIU AO DESCER PELA CHAMINÉ. OS 
TRÊS PORQUINHOS COM PRESSA TAMPARAM A PANELA E ASSIM CONSEGUIRAM PRENDER 
O LOBO MAU. O LOBO FICOU ASSUSTADO, FUGIU E NUNCA MAIS VOLTOU. 
OS TRÊS PORQUINHOS DECIDIRAM A PARTIR DE ENTÃO MORAR JUNTOS. E TODOS 
CONCORDARAM QUE É PRECISO TRABALHAR, NÃO SÓ BRINCAR E DESCANSAR. TODOS 
VIVERAM FELIZES NA CASA DE TIJOLOS E PUSERAM A CANTAR: 
QUEM TEM MEDO DO LOBO MAU? DO LOBO MAU, DO LOBO MAU. QUEM TEM MEDO DO 
LOBO MAU? DO LOBO MAU, DO LOBO MAU. 
FIM 
 
 
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