QUESTIONÁRIOS E TELE AULAS - ED INCLUSIVA

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIOS E TELE AULAS – ED. INCLUSIVA 
PROF. ORIENTADORA: SORAIA SILVA (SOL) 
 
 
QUESTIONÁRIO I 
 
PERGUNTA 1 
1. As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas no 
desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em 
relação a TGDs é correto afirmar: 
 
a. Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é necessário que sejam 
incentivadas a viver e a conviver em comunidade. 
 
b. Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de recursos ou 
multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito. 
 
c. É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse 
espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada 
pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é 
fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs. 
 
d. A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais desenvolvidas. 
 
e. As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade, pois gostam de mudanças de 
hábitos, rotinas escolares e familiares. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o aluno deve 
ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é correto afirmar: 
 
a. Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os indivíduos, 
independente de sua deficiência e limitação, atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e 
aprendizagem. 
 
b. Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só assim eles terão o direito 
de desenvolver suas potencialidades e crescer cognitivamente. 
 
c. O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela 
seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com 
qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes. 
 
d. A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os alunos da mesma forma 
e buscando que atinjam os mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos 
diferenciados de aprendizagem. 
 
e. A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os mesmos tempos de 
aprendizagem. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 1820 é que se 
observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi 
denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto afirmar: 
I. Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram notadas na 
sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos com a agricultura e eles não 
eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra. 
II. É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e inicialmente se 
inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto Nacional de Educação de Surdos. 
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências, independente de 
classe social. 
IV. No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e, em 1954, a 
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE). 
 
a. Todas estão corretas. 
 
b. Todas estão incorretas. 
 
c. As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
d. As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
e. As afirmativas I e II estão corretas. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar: 
 
a. O pedagogo pode trabalhar nesse suporte. 
 
b. É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular. 
 
c. Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas divididas, conforme os 
critérios de idade cronológica e o ano em que o aluno está matriculado. 
 
d. É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial. 
 
e. Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares que não frequentam as 
escolas regulares, mas apenas as instituições. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 5 
1. Hoje em dia, busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas. De acordo com os nossos estudos, quais 
determinações estariam em conformidade com os preceitos da inclusão? 
 
a. Atender os alunos em classes especiais e, posteriormente, inseri-los em escolas regulares. 
 
b. Oferecer atendimento aos alunos em instituições. 
 
c. Exigir que os professores das escolas regulares se especializem na área de Educação Especial. 
 
d. Avaliar os alunos de uma única forma. 
 
e. Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e limitações, visando sempre à 
aprendizagem e ao desenvolvimento. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 6 
1. No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiência deve, no que for possível, ser integrada no sistema 
de ensino regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala regular, ser-lhe-á oferecida 
uma educação nas salas especiais ou nas instituições, assim como serviços da área da saúde, em caráter 
extraordinário, para que este aluno possa ser preparado para frequentar a classe comum. Em relação a 
este paradigma é correto afirmar: 
I. As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes garantido o 
acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares. 
II. A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é que se adapta 
para atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de deficiência. 
III. O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a possibilidade de 
modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A pessoa com deficiência 
precisaria se adaptar à sociedade. 
IV. O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com deficiências na vida em 
comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é necessário um trabalho 
conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o sistema regular e o sistema de ensino da 
Educação Especial. 
 
 
a. Todas as alternativas estão corretas. 
 
b. As alternativas I, III e IV estão corretas. 
 
c. As alternativas II, III e IV estão corretas. 
 
d. As alternativas I e III estão corretas. 
 
e. As alternativas I e IV estão corretas. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 7 
1. O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com deficiências 
estabelecidas em qual preceito? 
 
a. Inclusão. 
 
b. Integração. 
 
c. Institucionalização. 
 
d. Normalização. 
 
e. Normatização. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 8 
1. O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual estão pautadas no uso das 
seguintes estratégias: 
 
a. Utilização da LIBRAS. 
 
b. Utilização do Braille. 
 
c. Utilização de material em relevo. 
 
d. Utilização de material ampliado. 
 
e. Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e limitações. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades educacionais especiais 
que estejam matriculados nas escolas regulares podem ser: 
 
a. Sala regular. 
 
b. Atendimento em instituições. 
 
c. Classe especial. 
 
d. Sala de recursos. 
 
e. Atendimento individualizado. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 10 
1. O Paradigma de Serviços indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com deficiências 
estabelecidas em qual preceito? 
 
a. Inclusão. 
 
b. Integração. 
 
c. Institucionalização. 
 
d. Normalização. 
 
e. Normatização. 
 
TELE AULA I 
 
PERGUNTA 1 
1. Nãopodemos falar de inclusão sem pensarmos nos processos de exclusão. Em relação a esses 
processos, é correto afirmar: 
 
a. Eles não existem em nossa realidade, uma vez que o nosso país adota um regime 
democrático. 
 
b. A exclusão é um processo natural, pois para que uma sociedade possa se sustentar é 
necessário que poucos tenham muita riqueza e muitos não tenham o mínimo para a sua 
sobrevivência. 
 
c. A exclusão é o resultado das diferenças que se perpetuam em nossa sociedade. 
 
d. É excluído aquele que tem acesso a todos os bens culturais. 
 
e. Apenas os deficientes são excluídos em nossa sociedade. 
0 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Em relação ao paradigma de suportes, é correto afirmar: 
 
a. Esse paradigma sustenta os preceitos da integração. 
 
b. Nesse paradigma, a sociedade é que se adapta para atender as necessidades das pessoas 
com deficiências. 
 
c. Nesse paradigma, o sujeito precisa primeiro melhorar o seu desenvolvimento, para depois 
ser inserido na comunidade. 
 
d. Nesse paradigma é comum as crianças ficarem em instituições. 
 
e. Os preceitos desse paradigma instituem que os alunos com deficiências devem ser 
matriculados nas escolas regulares, mas não prevê nenhum tipo de suporte pedagógico 
especializado. 
0 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Sobre o Atendimento Educacional Especializado, é correto afirmar: 
 
a. É um serviço desenvolvido apenas para os deficientes intelectuais. 
 
b. O pedagogo sem habilitação na área de Educação Especial pode trabalhar nesse serviço. 
 
c. O aluno frequenta esse serviço no mesmo período em que está na escola regular. 
 
d. É uma forma de atuação com as pessoas com deficiência que foi substituída. 
 
e. É oferecida em período contrário ao qual o aluno estuda e desenvolvido por profissionais 
habilitados ou especialistas na área. 
0 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Em relação à Deficiência Auditiva (DA), é correto afirmar: 
 
a. A situação de deficiência é superada quando a pessoa usa um AASI. 
 
b. A situação de deficiência é superada quando a pessoa realiza um implante coclear. 
 
c. O surdo utiliza a Libras como primeira língua. 
 
d. O surdo deve somente fazer uso da Língua Portuguesa, pois é essa linguagem que as 
pessoas usam para se comunicar. 
 
e. O deficiente auditivo fará uso de um outro tipo de linguagem que é denominada Braille. 
 
QUESTIONÁRIO I I 
 
PERGUNTA 1 
1. A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de atendimento das 
necessidades das pessoas com deficiências, mas de todos os grupos marginalizados socialmente, como 
os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais, dentre outros. Nesse sentido, buscar uma 
sociedade e uma escola inclusivas requer: 
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados. 
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação pedagógica e 
indicação de serviços que venham ao encontro das necessidades dos alunos com necessidades 
especiais. 
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das áreas da educação e da saúde. 
Contudo, cada profissional desenvolve seu trabalho de forma autônoma sem estabelecer parcerias e 
objetivos comuns, que atendam as necessidades dos sujeitos com necessidades especiais. 
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando engrenada no oferecimento de 
serviços de saúde, educação e assistência social em busca de caminhos inclusivos. 
 
 
a. Todas as alternativas estão corretas. 
 
b. As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 
c. As alternativas I e II estão corretas. 
 
d. As alternativas III e IV estão corretas. 
 
 
e. As alternativas II e IV estão corretas. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 2 
1. A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação, que tenham como propósito a 
união de esforços e recursos relacionados à inclusão escolar” (MEC, 2005, p. 45). No que se refere à 
Rede de Apoio é correto afirmar: 
I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliar as escolas e a comunidade escolar, as unidades de 
reabilitação e saúde; trabalhar com a formação de profissionais que possam apoiar a educação inclusiva; 
ajudar a comunidade na identificação e na utilização de recursos, inclusive informando-a sobre a 
legislação vigente para que os alunos tenham atenção integral. 
II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe poderá ser composta por 
profissionais da psicologia, da assistência social, da educação especial, da pedagogia, da fonoaudiologia, 
da fisioterapia e da terapia ocupacional. 
III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os agentes comunitários. 
IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades específicas das escolas, elaborar 
programas para orientá-las, acompanhar famílias e professores, fazer um levantamento de recursos 
oferecidos pela comunidade e articulá-los. 
 
 
a. Todas estão corretas. 
 
b. Todas estão incorretas. 
 
c. As alternativas I, II e III estão corretas. 
 
d. As alternativas I, II e IV estão corretas. 
 
e. Apenas a alternativa I está correta. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 3 
1. A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode ocorrer por volta dos 
três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais frequente em meninos. É uma 
anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem: 
 
a. Orgânica, neurológica, glandular e funcional. 
 
b. Orgânica, psicológica e funcional. 
 
c. Orgânica e psicológica. 
 
d. Glandular e funcional. 
 
e. Glandular e psicológica. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários serviços, dentre estes, 
podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O psicólogo deve: 
 
a. Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar se ela tem ou não 
deficiência intelectual. 
 
b. Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do psicólogo escolar. As discussões 
desses simpósios retratam a importância e a eficiência da utilização dos testes de Q.I. 
 
c. Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os direitos das pessoas com 
necessidades especiais. 
 
d. Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades especiais. 
 
e. Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus familiares. Além disso, busca-se 
um intercâmbio desse profissional com o professor da escola regular. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 5 
1. De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, distúrbios de 
aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de alterações manifestas por 
dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades 
matemáticas. Em relação aos distúrbios de aprendizagem é correto afirmar: 
 
a. É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de aprendizagem do aluno está 
relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à dificuldade do professor em trabalhar com as 
dificuldades do aluno. 
 
b. Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para o tratamento do distúrbio 
de aprendizagem deve ser afastada da escola regular e retornar após a sua cura ou melhora. 
 
c. Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no ambiente 
escolar. 
 
d. Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a aprendizagem dos sujeitos no 
ambiente escolar. 
 
e. É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um consenso entre os autores que 
estudam o assunto, sobre as características encontradas nesse quadro. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 6 
1. Em relação à disgrafia é correto afirmar: 
 
a. É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura. 
 
b. A sua característica principal é a escrita errada de palavras,mesmo quando o professor já tenha 
passado as regras ortográficas. 
 
c. Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por distúrbio 
da letra feia. 
 
d. Problemas com a compreensão de cálculos. 
 
e. A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 7 
1. Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar: 
 
a. Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada. 
 
b. A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira. 
 
c. A pessoa nessa condição fala de forma fanha. 
 
d. Ao falar troca o som de T por V ou P por B. 
 
e. A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como percebe que as pessoas a sua volta 
olham-na com reprovação, acaba não verbalizando. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 8 
1. Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é correto afirmar: 
 
a. A pessoa com esse distúrbio tem dificuldades em compreender situações-problema. 
 
b. É um distúrbio de ordem comportamental. 
 
c. Manifesta-se por meio da inibição em falar em público. 
 
d. A pessoa acometida por esse distúrbio não consegue ficar no ambiente escolar. 
 
e. A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a leitura. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 9 
1. Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria colaborativa e o ensino 
colaborativo. O ensino colaborativo é: 
 
a. Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em conjunto com o psicólogo. 
 
b. Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social. 
 
c. Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente social. 
 
d. Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor especialista. 
 
e. Trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo. 
0,5 pontos 
PERGUNTA 10 
1. O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma interlocução entre as 
instituições que se preocupam prioritariamente com políticas sociais, que buscam solução para problemas 
de saneamento básico, violência psicológica, física e vulnerabilidade social, problemas esses que 
certamente afetarão a inserção no meio educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. 
Dentro dessa perspectiva, quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social? 
 
a. Recensear a população com necessidade especial de uma localidade ou região. 
 
b. Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os efeitos advindos de sua condição 
desfavorável de deficiência, diferenças étnicas e sociais. 
 
c. Verificar a viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais de apoio à família em condição de 
vulnerabilidade social e econômica; mas, caso seja verificado algum problema dessa ordem, ele 
não poderá fazer nada e terá que enviar o problema para a promotoria. 
 
d. Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas domiciliares, intervenções comunitárias e 
demais atividades necessárias, pois não facilitam a construção de uma cultura inclusiva. 
 
e. Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) para a realização de 
grupos com as famílias de alunos com deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua 
inclusão, bem como a de seus pais. 
 
 
TELE AULA II 
PERGUNTA 1 
1. No que se refere à linguagem, é correto afirmar que: 
 
a. Linguagem é apenas comunicação oral e escrita. 
 
b. Os deficientes auditivos não possuem linguagem porque não oralizam. 
 
c. Os deficientes visuais não possuem linguagem porque não escrevem de forma 
convencional. 
 
d. A agressividade é um dos distúrbios da linguagem. 
 
e. A linguagem é toda e qualquer forma de comunicação utilizada para dialogar com o outro e 
estabelecer uma interlocução coerente. 
0 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Em relação à fobia escolar, é correto afirmar que: 
 
a. Se manifesta em pessoas de classes sociais menos favorecidas. 
 
b. É comum verificarmos casos de crianças com fobia escolar que estudam em escolas de 
periferia. 
 
c. Em casos de fobia escolar, o Conselho Tutelar deve ser acionado. 
 
d. Mudar o aluno de escola ou de professor não vai minimizar a fobia escolar da criança. 
 
e. As crianças com fobia escolar permanecem na escola e não querem ir para casa. 
0 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Sobre o bullying, é correto afirmar que: 
 
a. É uma condição que acarreta estafa mental por conta do estresse do trabalho. 
 
b. Se manifesta somente por uma coação psicológica. 
 
c. É um transtorno de linguagem, pois os alunos ameaçam as pessoas com xingamentos. 
 
d. Se manifesta também por meio de apelidos que expõem uma característica negativa da 
pessoa. 
 
e. Nasce com a pessoa e por isso é difícil a sua cura. 
 
0 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Quando se tem um aluno com deficiência matriculado na escola regular, é necessário que: 
 
a. A escola atue sozinha na tentativa de melhorar as condições impostas pela deficiência. 
 
b. O aluno seja incentivado a sair da escola, pois a unidade escolar deve ser frequentada por 
pessoas que não tenham problemas de ordem clínica e/ou social. 
 
c. A escola atue apenas com o professor de Atendimento Educacional Especializado 
para minimizar as necessidades das pessoas com deficiências. 
 
d. O aluno frequente apenas o atendimento clínico. 
 
e. O aluno tenha à sua disposição uma rede de apoio que o auxiliará em todas as suas 
necessidades, propondo todos os atendimentos de que necessitar. 
 
 
 
Todos os exercícios corretos! 
Professora Orientadora 
Soraia Silva