Projeto Meio Ambiente ensino fundamental

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CURSO DE PEDAGOGIA 
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA – 
EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA 
 
 
 
 
MEIO AMBIENTE 
 
 
 
 
 
 
 
Jacqueline de Oliveira Santos 1903758 
 
 
 
Unip Jacareí 
2020 
 
 
1. Tema 
 
2. Situação-problema 
 
3. Justificativa e embasamento teórico 
 
4. Público-alvo 
 
5. Objetivos 
 
6. Percurso Metodológico 
 
7. Recursos 
 
8. Cronograma 
 
9. Avaliação e produto final 
 
10. Referências 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE 
 
Situação Problema: 
Ao observar os alunos do quarto ano do ensino fundamental, nota que muitos 
não desenvolveram uma consciência a respeito dos problemas ambientais, e a 
importância da preservação da natureza. Pequenos atos, como, jogar lixo no 
chão, deixar a torneira aberta por vários minutos, entre outros, passam 
despercebidos por vários alunos, não somente dos alunos da sala, mas como 
outros alunos da escola, e os mais velhos acabam influenciando de uma forma 
negativa esses comportamentos aos alunos menores. 
 
Justificativa: 
Conscientizar os alunos da importância do meio ambiente na nossa vida, e 
mostrar que pequenas atitudes do cotidiano podem ter um grande impacto tanto 
negativo, quanto positivo, e como é importante ter consciência desses atos e que 
mudar, desde as mais pequenas atitudes, faz uma grande diferença. 
 
Embasamento Teórico: 
O meio ambiente é de extrema importância para a sobrevivência humana, mas 
o uso dos recursos naturais de forma irracional afeta a saúde do planeta e de 
todos os seres vivos que moram nele. E preservar o meio ambiente não é 
somente cuidar das nossas matas, é ter consciência de que pequenos atos 
fazem diferença, e ter esse aprendizado desde a infância é muito importante 
para criar um cidadão ciente de seus atos. Precisamos abordar a importância da 
preservação da natureza aos alunos, segundo a Lei No 9.795, de 27 de abril de 
1999, Art 2º “A educação ambiental é um componente essencial e permanente 
da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos 
os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.” 
E prosseguindo no Art 1º “Entendem-se por educação ambiental os processos 
por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, 
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a 
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia 
qualidade de vida e sua sustentabilidade.” 
Fica claro o objetivo da necessidade de contribuir para a formação de um 
cidadão com valores voltadas para a conservação do meio ambiente, não 
somente como mera formalidade, e segundo Dias (2004, p 523) é um “processo 
permanente no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu 
meio ambiente e adquirem novos conhecimentos, valores, habilidades 
experiencias e determinação que os tornam aptos a agir e resolver problemas 
ambientais, presentes e futuros.” Trata se de uma necessidade como seres 
humanos, é um valor que precisa ser ensinado e trabalhado, e praticado por toda 
vida, e por todos. 
 
Público-alvo: 
 Alunos do quarto ano do ensino fundamental 
 
Objetivo Geral: 
Conscientizar a importância da preservação do meio ambiente. 
 
 
Objetivo específico: 
Contribuir para a formação de valores, habilidades e atitudes sobre a importância 
da preservação da natureza. 
Estimular a importância do homem na natureza e mostrar o que as interferências 
negativas têm causado a natureza. 
Identificar pequenas atitudes e como podem impactar no meio ambiente e a 
importância de mudar essas atitudes. 
Usar de forma consciente os recursos naturais. 
 
Percurso Metodológico: 
1º dia - segunda-feira – apresentar o projeto, e debater com os alunos o que é o 
meio ambiente, qual a sua importância para o planeta, quais as atitudes 
interferem tanto positivamente quanto negativamente sobre o meio ambiente. O 
debate permite observar o que os alunos sabem, é importante para conhecer os 
alunos, entender seus pontos de vista, e é importante para interagirem entre si 
e trocar informações. 
 
2º dia – terça-feira – Conversar sobre reciclagem, e qual a importância de 
reciclar. Falar sobre a coleta seletiva e explicar que cada cor da lixeira, tem seu 
significado 
AZUL: papel/papelão; 
VERMELHO: plástico; 
VERDE: vidro; 
AMARELO: metal; 
PRETO: madeira; 
LARANJA: resíduos perigosos (como pilhas e baterias); 
BRANCO: resíduos de hospitais e serviço de saúde; 
ROXO: lixo radioativo; 
MARROM: lixo orgânico; 
CINZA: lixo não reciclável, contaminado ou cuja separação não é possível. 
Apresentação do vídeo o que é reciclagem? Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=OQ5jpiKzNqg. 
A partir da explicação, realizarão um mural com as orientações das cores das 
lixeiras para colocar no pátio da escola para outros terem o conhecimento. A 
atividade tem como objetivo, além da aprendizagem sobre as cores e seus 
significados, a noção de como reciclar e qual a sua importância, e despertar a 
noção da importância de compartilhar com as pessoas ao nosso redor o 
aprendizado. 
 
3º dia – quarta-feira – Apresentação de vídeos sobre a floresta amazônica, a 
poluição e sobre reciclagem. Após assistirem os vídeos, realizarão debates 
sobre os vídeos. Os vídeos são uma forma de apresentar o assunto de forma 
mais descontraída e é importante para um maior entendimento, e o debate é 
importante para trocar informações e esclarecer questões. Serão apresentados 
os seguintes vídeos retirados da internet: 
https://www.youtube.com/watch?v=s1jQnc9nGhs - Sobre o Bioma Amazônia 
https://www.youtube.com/watch?v=GFKiHcU9jvM - floresta amazônica – antes 
e depois 
https://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8 - Vamos Cuidar do Meio 
Ambiente 
https://www.youtube.com/watch?v=Ii0Py7U2tIA - Meio Ambiente - Tipos de 
Poluição 
https://www.youtube.com/watch?v=q0dJSM-Wjxk Meio Ambiente - Reciclagem 
 
 
 
4º dia - quinta-feira – Criação de cartazes para colar em pontos estratégicos da 
escola para consumo consciente dos recursos naturais. Exemplos: colar 
cartazes nos banheiros com frases para dizer não ao desperdício, nas torneiras, 
nos vasos sanitários, papel higiênico. Os cartazes serão feitos em papeis 
reciclados. A atividade contribuíra para conscientizar outros alunos, funcionários 
e pais, sobre a importância dos recursos naturais. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=s1jQnc9nGhs
https://www.youtube.com/watch?v=GFKiHcU9jvM
https://www.youtube.com/watch?v=pT8Oh4307F8
https://www.youtube.com/watch?v=Ii0Py7U2tIA
https://www.youtube.com/watch?v=q0dJSM-Wjxk
5º dia – Após todas as informações obtidas ao longo da semana, os alunos se 
organizarão e realizarão uma apresentação para toda a escola sobre todo o 
aprendizado que obtiveram da importância da preservação do meio ambiente. 
Essa atividade contribui para definir o domínio dos alunos sobre o assunto, 
contribui para os alunos expressarem suas ideias além de incentivar a interação 
com o público. 
 
Recursos: 
Para a fabricação dos cartazes, utilizaremos materiais recicláveis. As fontes de 
pesquisa para debates e apresentações dos alunos serão de livros e da internet 
que serão de escolha dos próprios alunos. Aparelho de vídeo com acesso à 
internet para apresentação dos vídeos retirados do Youtube. As atividades serão 
realizadas em sala de aula, e pela escola para colar cartazes informativos. 
Capital humano (professora da sala e estagiário). 
 
Cronograma: 
As atividades serão realizadas cada dia da semana totalizando uma semana de 
projeto. A rotina da classe será mantida nas primeiras horas do dia, totalizando 
em média de uma hora e meia a duas horas do dia, para a realização das 
atividades do projeto. Somente na sexta feira, que ocorrera a apresentação, os 
alunos terão o dia, a aulainteira, para se prepararem para a apresentação sobre 
o projeto. 
 
Avaliação: 
Durante a realização das atividades serão observadas a participação dos alunos, 
a interação, o interesse pelas atividades, a dificuldade que apresentaram, no 
final de cada dia todos os envolvidos farão anotações, e ao final do projeto, 
haverá um diálogo para expor suas opiniões e verificar se o projeto atingiu o 
proposito, e se não, o que pode ser melhorado, quais atividades podem ser 
incorporadas no futuro para um melhor resultado. 
 
 
Produto final: 
Elaboração de um mural contendo as atividades realizadas pelos alunos, registro 
da apresentação dos alunos em vídeo e fotos, cartazes em pontos estratégicos 
da escola com informações para conscientizar alunos, pais e funcionários da 
escola sobre preservação ambiental e o uso consciente dos recursos naturais. 
 
Referências: 
Dias, Genebaldo Freire. Educação Ambiental: princípios e práticas. 9ª ed. São 
Paulo. Gaia, 2004. 
 
Meio ambiente e educação ambiental nas escolas públicas. Âmbito Jurídico 
Disponível em: 
https://www.educabras.com/enem/materia/filosofia/aulas/aristoteles. Acesso em
 07 out. 2020. 
 
 LEI No 9.795, DE 27 DE ABRIL DE 1999. Disponível em: http://www.planalto.
gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm#:~:text=LEI%20No%209.795%2C%20DE%2027
%20DE%20ABRIL%20DE%201999.&text=Disp%C3%B5e%20sobre%20a%20
educa%C3%A7%C3%A3o%20ambiental,Ambiental%20e%20d%C3%A1%20ou
tras%20provid%C3%AAncias. Acesso em 07 out. 2020. 
 
 
https://www.educabras.com/enem/materia/filosofia/aulas/aristoteles
http://legislacao.planalto.gov.br/legisla/legislacao.nsf/Viw_Identificacao/lei%209.795-1999?OpenDocument
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm#:~:text=LEI%20No%209.795%2C%20DE%2027%20DE%20ABRIL%20DE%201999.&text=Disp%C3%B5e%20sobre%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20ambiental,Ambiental%20e%20d%C3%A1%20outras%20provid%C3%AAncias
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm#:~:text=LEI%20No%209.795%2C%20DE%2027%20DE%20ABRIL%20DE%201999.&text=Disp%C3%B5e%20sobre%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20ambiental,Ambiental%20e%20d%C3%A1%20outras%20provid%C3%AAncias
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm#:~:text=LEI%20No%209.795%2C%20DE%2027%20DE%20ABRIL%20DE%201999.&text=Disp%C3%B5e%20sobre%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20ambiental,Ambiental%20e%20d%C3%A1%20outras%20provid%C3%AAncias
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm#:~:text=LEI%20No%209.795%2C%20DE%2027%20DE%20ABRIL%20DE%201999.&text=Disp%C3%B5e%20sobre%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20ambiental,Ambiental%20e%20d%C3%A1%20outras%20provid%C3%AAncias
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm#:~:text=LEI%20No%209.795%2C%20DE%2027%20DE%20ABRIL%20DE%201999.&text=Disp%C3%B5e%20sobre%20a%20educa%C3%A7%C3%A3o%20ambiental,Ambiental%20e%20d%C3%A1%20outras%20provid%C3%AAncias