TESTE Deficiências Físicas, Sensoriais e Intelectuais

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TESTE 1
Parte superior do formulário
As causas da deficiência física e/ou motora são inúmeras e podem afetar o indivíduo ao longo de sua existência humana, por exemplo, no caso de jovens e adultos, a deficiência física pode ocorrer após uma lesão medular, aneurisma, acidente vascular cerebral e/ou outros problemas. Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos:
 
	1. Encefálica
 
	W. Convesclerose múltipla, o AVC e Paralisia Cerebral
	2. Espinhal
 
	X. Distrofia muscular progressiva (miopatia), luxação coxo-femoral, artrogripose múltipla, ausência congênita de membros ou partes de formas distróficas, osteogenesis imperfecta (“ossos de vidro”),
 
 
	3.Muscular
 
	Y. poliomielite, traumatismos com ruptura ou compressão medular, má-formação, como espinha bífida, por degeneração
 
 
Escolha uma opção:
1X, 2Y, 3K
1W, 2Y, 3X 
1W, 2X, 3K
1Y, 2K, 3W
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1W, 2Y, 3X
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo:
• A maioria das crianças com alterações motoras apresenta dificuldade em interagir com o meio, devido ao comprometimento motor, tais dificuldades comprometem o desenvolvimento global da criança, podendo mascarar as potencialidades.
• As dificuldades de aprendizagem são geradas e causam necessidades educacionais específicas devido à ausência de recursos.
• Os recursos deveriam auxiliar e proporcionar suporte necessário aos alunos com deficiência contribuindo para a inserção real e efetiva na sociedade
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
Estão corretas somente as afirmações I e II. 
Todas as afirmações estão incorretas.
Todas as afirmações estão corretas.
Estão corretas somente as afirmações II e III.
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A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Podemos identificar como “deficiente” todo aquele que tem um ou mais problemas de funcionamento ou falta de parte anatômica, restringindo com isto dificuldades a vários níveis. Assinale a alternativa correta em relação aos níveis:
Escolha uma opção:
Função Fisiológica; Locomoção; Pensamento e Relação Social.
Locomoção; Percepção; Pensamento e Relação Social. 
Interação Social; Percepção, Pensamento e Função Psicológica.
Percepção Fisiológica; Relação Social; Pensamento e Interação Social.
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A resposta correta é: Locomoção; Percepção; Pensamento e Relação Social.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
 
(   ) As causas da deficiência física e/ou motora são muito diversas, podendo estar ligada a problemas genéticos, complicações na gestação ou gravidez, ou ser adquirida ao longo da vida com doenças infantis e acidentes
(   ) O advento da inclusão e suas práticas foram desenvolvidas para que não houvessem modificações na sociedade como um todo, e afim de, restringir desenvolvimento dessa população
(   ) De acordo com a Politica Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o atendimento especializado deve acontecer nas Salas de Recursos Multifuncionais com atendimento mensal do aluno.
Escolha uma opção:
V; V e V
F; F e V
F; F e F
V; F e F 
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A resposta correta é: V; F e F
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
De acordo com Pelosi e Nunes (2009), os alunos com deficiência física inseridos nas escolas regulares recebem atendimento educacional uma vez por semana e quinzenalmente, atendimento educacional especializado por meio do auxilio do professor itinerante na sala comum.
 
I - Desses alunos, 40% apresentavam linguagem oral, porem não estavam alfabetizados e 35% iniciavam o processo de aquisição da escrita, mas com sérios atrasos e comprometimentos.
 
PORQUE
II - No contexto inclusivo, muitas vezes os recursos, principalmente os de Tecnologia Assistiva, não estão disponíveis nas salas comuns onde estão matriculados alunos com deficiência física.
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
A asserção I e falsa e a II é verdadeira.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito de Deficiência Físico-Motora:
Escolha uma opção:
Alteração incompleta ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro.
Alteração parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou paralisia cerebral.
Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, membros com deformidades congênitas ou adquiridas, exceto as deformidades estéticas e as que não produzem dificuldades para o desempenho de funções. 
Alteração incompleta ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, membros com deformidades congênitas ou adquiridas, exceto as deformidades estéticas e as que não produzem dificuldades para o desempenho de funções.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sobre a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, triplegia, triparesia hemiplegia, hemiparesia, amputação ou ausência de membro, paralisia cerebral, membros com deformidades congênitas ou adquiridas, exceto as deformidades estéticas e as que não produzem dificuldades para o desempenho de funções.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica:
“A Tecnologia Assistiva, no contexto escolar, tem sido utilizada, para criar ambientes mais propícios à aprendizagem, para isto seus recursos e ____________ possibilitam aos alunos ampliar suas _____________ e desenvolver um _______________ positivo sobre o processo de aprendizagem. (CONNERS; JOHNSON, 2001; DELIBERATO; 2009a, 2009b) apud ROCHA; DELIBERATO, (2009) ”
Escolha uma opção:
Estratégias - habilidades - sentimento. 
Práticas- ações -pensamento.
Práticas-habilidades -pensamento.
Estratégias-ações -sentimento.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estratégias - habilidades - sentimento.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos das causas da Deficiência Físico-Motora:
 
	Causas pré-natais
	W. Parada cardíaca, infecção hospitalar, meningite ou outra doença infecto- contagiosa ou quando o sangue do bebê não combina com o da mãe (se esta for Rh negativo), traumatismo craniano ocasionado poruma queda muito forte e outras.
	Causas perinatais
	X. Problemas durante a gestação (remédios tomados pela mãe, tentativas de aborto malsucedidas, perdas de sangue durante a gestação, crises maternas de hipertensão, problemas genéticos e outras
	Causas pós-natais
	Y. problema respiratório na hora do nascimento, prematuridade, bebê que entra em sofrimento na hora do nascimento por ter passado da hora, cordão umbilical enrolado no pescoço e outras;
Escolha uma opção:
1W, 2Y e 3X.
1W, 2X e 3Y.
1Y, 2X e 3W.
1X, 2Y e 3W. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1X, 2Y e 3W.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS): 
Deficiência é o substantivo atribuído a toda a perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica, referindo-se, portanto, à biologia do ser humano”.
Deficiência é uma perda ou anormalidade de uma parte do corpo (estrutura) ou função corporal (fisiológica), incluindo as funções mentais.
As pessoas com deficiência são aquelas pertencentes aos segmentos com deficiências mental, motor, sensorial e múltiplo.
Deficiente é todo aquele que tem um ou mais problemas de funcionamento ou falta de parte anatômica, restringindo com isto dificuldades nos níveis de locomoção, percepção, pensamento e relação social.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
Todas as afirmações estão incorretas
Estão corretas somente as afirmações II e III
Somente a afirmação II está correta 
Todas as afirmações estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco:
“No documento que apresenta a codificação da CIF (OMS, 2003), o entendimento conceitual descreve que quando uma pessoa tem ______________ de realizar uma atividade, está com ______________ e quando apresenta problemas numa situação de vida, diz-se que tem uma ______________ de participação (ISRAEL, 2012)”.
Escolha uma opção:
Habilidade - Prática - Eficácia.
Dificuldade - Privação - Habilidade.
Dificuldade - Limitação - Restrição. 
Habilidade - Prática - Qualidade.
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A resposta correta é: Dificuldade - Limitação - Restrição.
TESTE 2 Parte inferior do formulário
A deficiência sensorial se caracteriza pela incapacidade de utilizar a plenitude dos sentidos de que se dispõe, independentemente de quantos sejam. Nesta perspectiva, a deficiência sensorial não constitui a falta de um dos sentidos, mas a impossibilidade de usá-los plenamente.
Escolha uma opção:
As pessoas que se identificam como surdos, utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras), sendo assim a comunidade surda se caracteriza com uma deficiência.
As pessoas com deficiência auditiva, fazem uso de técnicas de fonodialogia, da fala, uso do aparelho auditivo, da leitura labial, entre outros. 
A deficiência auditiva ou surdez não é considerada como perda bilateral, parcial ou global de 41db ou mais, mesmo as aferidas por audiogramas.
A deficiência auditiva e surdez são sinônimos e a diferença entre as duas não está ligada aos níveis de audição.
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A resposta correta é: As pessoas com deficiência auditiva, fazem uso de técnicas de fonodialogia, da fala, uso do aparelho auditivo, da leitura labial, entre outros.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica:
“A quando um deficiente visual está em um espaço sem ______________, o foco se desloca do sujeito para o ____________, dessa forma a mobilidade, a interação e a ______________ não dependem só da pessoa, e sim do ambiente de ser limitado ou não. (AMIRALIAN, 1997).
Escolha uma opção:
Acessibilidade-Sentido -Visão
Visibilidade- Ambiente -Visão
Acessibilidade-Ambiente-Percepção 
Visibilidade- Mundo -Prática
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Acessibilidade-Ambiente-Percepção
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
(   ) Diagnosticar precocemente a deficiência visual é primordial para que o desenvolvimento da criança não seja prejudicado
(   ) O material deve ser impresso em tinta, como os livros didáticos, apostilas, apenas as ilustrações devem ser representadas em alto relevo, explorando o sentido do tato
(   ) O resquício de memória visual não pode auxiliar o trabalho do professor na alfabetização do estudante cego.
Escolha uma opção:
V; V e V
V; F e F 
F; F e F
F; F e V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V; F e F
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco:
“Segundo a Associação Brasileira para Altas Habilidades (BAHSD), “superdotação é um conceito que serve para expressar alto nível de ______________ e indica desenvolvimento _______________ das funções cerebrais, o talento indica destrezas mais _______________.” (2007)
Escolha uma opção:
inteligência -acelerado -específicas. 
neurônios-médio-específicas.
dotação-avançados- gerais.
pensamento-voluntário-gerais.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: inteligência -acelerado -específicas.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A deficiência visual se caracteriza por uma situação irreversível de percepção visual, podendo acontecer de forma parcial, sendo assim conhecida como baixa-visão, e também possui várias formas e níveis até a cegueira total (BRASIL, 2006).
I - Diagnosticar precocemente a deficiência visual é primordial para que o desenvolvimento da criança não seja prejudicado.
PORQUE
II - Cabe ao professor estar atento aos sinais que podem estar relacionados a algum tipo de deficiência visual.
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam.
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam
A asserção I e falsa e a II é verdadeira.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo:
I. Deficiência – toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica
II. Deficiência permanente – aquela que ocorreu ou se estabilizou durante um período de tempo.
III. Incapacidade – uma redução efetiva e acentuada da capacidade de integração social.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
Estão corretas somente as afirmações II e III.
Todas as afirmações estão incorretas.
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações I e II.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito das categorias de deficiência:
Escolha uma opção:
Múltipla, Intelectual, Visual, Física e Auditiva.
Física, Auditiva, Visual, Mental e Múltipla. 
Sensorial, Visual, Física, Múltipla e Intelectual.
Visual, Auditiva, Sensorial, Intelectual e Mental.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Física, Auditiva, Visual, Mental e Múltipla.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
 
(   ) A criança com AH/SD requer formação ampla, que considere e desenvolva suas potencialidades.
(   ) A aceleração é uma forma de atendimento dos alunos AH/SD que não permitepular etapas da formação regular, mas sim acelerar conteúdo.
(   )  A interação entre semelhantes  com AH/SD gera isolamento social e pouco ganho acadêmico.
Escolha uma opção:
F; F e F
V; F e F 
V; V e V
F; F e V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V; F e F
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo:
•  De acordo com a Organização Mundial de Saúde, 3% a 5% da população brasileira é portadora de altas habilidades.
•  Os alunos com AH/SD não são aqueles que mais recebem atenção por parte da mídia, das políticas governamentais para a educação.
• A superdotação em crianças e adolescentes, é composta por três fatores: precocidade ou talento; pensamento e dedicação obstinada.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
Todas as afirmações estão incorretas. 
Todas as afirmações estão corretas.
Estão corretas somente as afirmações I e II.
Estão corretas somente as afirmações II e III.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com o Processo Histórico do conceito de Deficiência. Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos:
	1. CIDID 1989
	W. Ideia de Inclusão social
	2. CIDDM2 1997
	X. Considera a capacidade das pessoas com deficiência
	3. CIF 2001
	Y. Enfoque na incapacidade e limitação.
 
Escolha uma opção:
1Y, 2W e 3X. 
1Y, 2X e 3W.
1W, 2X e 3Y.
1W, 2Y e 3X.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1Y, 2W e 3X.
 TESTE 3
Parte superior do formulário
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo:
 
I. Para a intervenção cumprir sua função é necessário que ela resgate o aluno e o habilite a lidar com as suas próprias características de maneira produtiva, indicando possibilidades de inserção social que respeitem sua singularidade.
II. As intervenções construídas através do diagnóstico certamente serão agentes de mudanças para todos os envolvidos, pois apontam novos caminhos que trazem novas construções e as novas aprendizagens.
III.  Quando se trata de uma intervenção educacional, o professor deverá desenvolver ações que atuem nas dificuldades de aprendizagem do aluno.
 
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
Todas as afirmações estão corretas. 
Estão corretas somente as afirmações I e II.
Todas as afirmações estão incorretas.
Estão corretas somente as afirmações II e III.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
(   ) O TEA por ser definido como um distúrbio do desenvolvimento neurológico que deve estar presente desde a infância e apresenta déficit nas dimensões sociocomunicativa e comportamental
(   ) As crianças com autismo mantêm o foco sobre os olhos durante interações, também apreciam o tato e as figuras geométricas.
(   ) O autista tem habilidade de se apropriar de inúmeras informações sobre objetos ou eventos específicos, com sua interação social consegue ampliar a comunicação com o mundo.
Escolha uma opção:
V; V e V
F; F e V
F; F e F
V; F e F 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V; F e F
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços em branco:
“Segundo Schmidt (2013), o TEA por ser definido como um distúrbio do desenvolvimento ___________ que deve estar presente desde a infância e apresenta ___________ nas dimensões sociocomunicativa e ____________”
Escolha uma opção:
físico-avançados- interativa
Sensorial--alteração-vivenciais
Neurológico -déficit - comportamental 
intelectual-déficit-específicas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Neurológico -déficit - comportamental
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
 
(   ) A intervenção singular tem um grau de importância muito grande para quem atua no contexto inclusivo, principalmente porque aprendemos que mesmo tendo um diagnóstico ou características semelhantes, cada aluno tem sua singularidade e reforça a ideia que todos os seres humanos são diferentes..
(   ) Os diagnósticos são utilizados como uma forma de orientação as práticas e não como forma de imposição ou padronização de intervenção.
(   )  Na intervenção multidisciplinar estaremos trabalhando alguns os aspectos do indivíduo que possam estabelecer e garantir uma estimulação moderada.
Escolha uma opção:
V; V e V
F; F e F
V; V e F 
F; F e V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V; V e F
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta em relação às afirmações abaixo:
I. Deficiência é uma condição resultante de um impedimento, ou seja, uma limitação em algum nível que compromete determinados desempenhos
II. O déficit dos alunos com deficiência intelectual compromete suas funções cognitivas dificultando a capacidade de aprender e compreender.
III. O nível global de inteligência engloba as capacidades de linguagem, aquisição da informação, percepção, memória, raciocínio, pensamento etc.
É correto afirmar que:
Escolha uma opção:
Estão corretas somente as afirmações I e II.
Estão corretas somente as afirmações II e III. 
Todas as afirmações estão incorretas.
Todas as afirmações estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Podemos assinalar como correta a opção que contenha de forma exata o conceito de deficiência intelectual:
Escolha uma opção:
A deficiência intelectual apenas engloba a restrição das capacidades de linguagem e aquisição da informação.
A deficiência intelectual corresponde a um desenvolvimento incompleto do funcionamento intelectual, caracterizada por um comprometimento das faculdades que determinam o nível global de inteligência.
A deficiência intelectual não restringe a realização de tarefas como leitura, escrita, cálculos, conceptualização, sequência de movimentos. 
A deficiência intelectual desenvolve habilidades em déficit, com perda ou uma única anormalidade.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: A deficiência intelectual corresponde a um desenvolvimento incompleto do funcionamento intelectual, caracterizada por um comprometimento das faculdades que determinam o nível global de inteligência.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale a correspondência correta em relação aos conceitos:
 
	1.Comunicação/Linguagem
	Y. Ausência ou atraso do desenvolvimento da linguagem oral
	2.Interação Social
	W. Falta de reciprocidade, a dificuldade na socialização e o comprometimento do contato com o próximo.
	3.Comportamental
	X. necessidade em estabelecer uma rotina, movimentos repetitivos e as estereotipias
Escolha uma opção:
1W, 2X e 3Y.
1Y, 2X e 3W.
1W, 2Y e 3X.
1Y, 2W e 3X. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1Y, 2W e 3X.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica:
“É também comum se observar crianças autistas fascinadas por certos estímulos _________, como luzes piscando e reflexos de espelho bem como tendo certas aversões ou preferências por ___________, cheiros e ___________ específicas” (SILVA; MULICK, 2009, p.120).
Escolha uma opção:
Visuais-Sensação - Ações.
Auditivos- coisas -Textura
Táteis- Som -Prática
Visuais-Gostos-Texturas 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Visuais-Gostos-Texturas
Questão 9
CorretoAtingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações abaixo:
(   ) A intervenção é considerada um processo de atuação direcionado e contextualizado para uma determinada situação, deve ser elaborado a partir de um conjunto de informações que pontue a singularidade de cada indivíduo que esteja envolvido na relação escolar.
(   ) As estratégias usadas para propiciar o desenvolvimento positivo do indivíduo e que tem como objetivo a construção de habilidades para uma inserção social positiva.
(   ) Na intervenção singular estaremos trabalhando todos os aspectos do indivíduo que possam estabelecer e garantir uma estimulação eficaz.
Escolha uma opção:
F; F e F
F; F e V
V; V e F 
V; F e V
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V; V e F
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A intervenção é considerada um processo de atuação direcionado e contextualizado para uma determinada situação, deve ser elaborado a partir de um conjunto de informações que pontue a singularidade de cada indivíduo que esteja envolvido na relação escolar.
I – Na intervenção processual se propõem ações que precisam seguir um padrão básico e ininterrupto.
PORQUE
 
II - Com a aplicação do processo o indivíduo muda e novas demandas surgem, exigindo dos profissionais, adaptações que ajustem os objetivos, condutas e instrumentos.
 
Considerando o contexto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam. 
A asserção I é verdadeira e a II é falsa e não se complementam.
A asserção I e falsa e a II é verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas e se complementam.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO DISCURSIVA
Os primeiros sinais do autismo, que anteriormente tinham seu aparecimento circunscrito até os três anos de idade, agora podem estar presentes ao longo do período da infância. Uma vez que algumas crianças, cuja sintomatologia é mais  , podem vir a manifestá-la apenas quando as demandas sociais excederem os limites das suas   como nos casos do início da escolarização de alunos com Transtorno de Asperger. Aliás, historicamente, este diagnóstico nunca foi claramente diferenciado dos Transtornos Autista ou Desintegrativo da Infância (TDI). No caso do primeiro, apenas a ausência de   de linguagem e dificuldades cognitivas não eram suficientes para distinguir Asperger de autismo, sendo ainda utilizado o termo Autismo de Alto Funcionamento para caracterizar a presença dessas características. Já no caso do TDI, as diferenças para com o autismo eram explicadas no DSM-IV por   do desenvolvimento, presentes mais intensamente nesse do que no autismo.
Quando novas pesquisas mostraram que as regressões se apresentavam como uma variável contínua no TEA, em especial o desenvolvimento da  , essas alterações deixaram de ser consideradas parte exclusiva do autismo e passaram a ser compreendidas como uma condição concomitante (Lord & Bishop, 2014). De fato, estudos nacionais têm mostrado que as regressões de linguagem no autismo ocorrem em cerca de 20 por cento dos casos, o que descaracteriza o TDI como uma categoria à parte (Backes, Zanon, & Bosa, 2013).
Por fim, o Transtorno de Rett também foi retirado dos TEA no novo DSM-5. Isso porque um grupo de pesquisadores americanos publicou a descoberta de que o gene MECP2 é o responsável pela causa do transtorno, o que o tornou a única categoria entre os TGD com etiologia definida (Amir et al., 1999).
Além disso, suas características se apresentam de forma   ao autismo apenas em um breve período do desenvolvimento da infância.
Texto adaptado SCHMIDT, Carlos. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS.
 Disponível em: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/PsicolEstud/article/view/34651/pdf
Branda
Capacidades
Atraso
Regressões
Linguagem
Análoga