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RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES BRINQUEDOTECA VIRTUAL – BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS
	Aluno: Lidiane de Jesus Silva
	RA: ******
	Curso: Pedagogia
	Semestre: 5°
	
Nome do brinquedo:
Sorveteria Silábica
	
Faixa etária ou série/ano em que pode ser utilizado:
Educação Infantil – Faixa etária 4 anos completos Ensino Fundamental I – Faixa etária 6 anos completos
	
Objetivo (Por que realizou esta atividade? Por que escolheu este brinquedo?):
Por que realizei esta atividade? O brinquedo utilizado como forma lúdica é considerado uma importante ferramenta no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança, em especial a que apresenta certa deficiência.
“É brincando que se aprende”, através do brincar a criança desenvolve características fundamentais na formação da personalidade.
Assim brincando, experimenta situações e emoções, absorve informações, e constrói autonomia de ação.
Vale citar que o brinquedo a ser aplicado numa criança deficiente, não é diferente de um brinquedo aplicado com qualquer outra criança. Os brinquedos não são especiais, mas o momento dele ser aplicado é de suma importância e relevância para o desenvolvimento infantil.
O correto é avaliar a idade ideal para aplicar o brinquedo para que seja realizada uma brincadeira de forma lúdica e prazerosa para a criança, fazendo-se assim que ela tenha um aproveitamento satisfatório de acordo com o seu nível de desenvolvimento motor e cognitivo.
Tudo precisa ser bem avaliado e planejado de forma coerente, atingindo o objetivo que um determinado brinquedo propõe.
Piaget (1998), diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo por isso, indispensável à prática educativa. Valorizar o lúdico no processo ensino/aprendizagem significa enxergar na perspectiva das crianças, sendo vivido na sala de aula como algo espontâneo, permitindo-lhes sonhar, fantasiar, realizar desejos e viver como crianças de verdade.
A criança que brinca tende a ser mais feliz, realizada, espontânea, alegre, comunicativa, entre outras características positivas que irão ajudar de forma direta no desenvolvimento infantil, podendo torná-la assim um ser mais humano, cooperativo e sociável. Buscar a
 (
UNIVERSIDADE
 
SANTA
 
CECÍLIA
FACULDADE
 
DE
 
PEDAGOGIA
 
∞
 
FaPE
Curso
 
de
 
Graduação
 
em
 
Pedagogia,
 
Licenciatura.
)
 (
EaD
 
UNISANTA
Rua
 
Cesário
 
Mota,
 
08
 
-
 
Bloco
 
F,
 
Sala
 
F12
 
–
 
Boqueirão
 
–
 
Santos/SP
 
–
 
CEP
 
11045-040
 
–
 
Tel.
 
(13)
 
3202-
7159
)
	importância do brincar na construção do conhecimento na criança, tendo como objetivo geral explorar o lúdico dentro da sala de aula.
Por que escolhi esse brinquedo? A sorveteria silábica é um jogo e ao mesmo tempo, uma brincadeira que traz fantasia usando nada mais, nada menos, que as letras que são elemento importante para as séries iniciais na escola. O jogo é uma atividade física ou mental, voluntária e regrada, que permite explorar a fantasia. Requer habilidades motoras e cognitivas proporcionando o desenvolvimento das crianças. Pode ser feito em diversos lugares com diferentes formas e maneiras de se brincar e de ser aplicado com diversos objetivos e resultados. A sorveteria silábica pode ser utilizada de forma a deixar divertida, explorando a fantasia no mesmo momento em que a criança desenvolve o nível silábico. Baseando-se no desenvolvimento alcançado, a criança vai apresentando habilidades características e com isso podendo explorar o brinquedo de diversas maneiras.
	
Materiais (O que utilizou para construir o brinquedo?):
*Papelão
*Jornal
· EVA
· Papel Cartão
*Sulfite
*Caneta Retro
· Cola branca
· Cola quente
· CD antigo
	
Destino final do brinquedo: (O que você fez com o brinquedo após a sua confecção? Doou para alguma instituição?):
Tive a oportunidade de aplicar em sala de aula, sob a supervisão da minha coordenadora de estágio. Utilizei o brinquedo na roda cantada, fazendo com as crianças o reconhecimento das letras.
Estive também utilizando-o no desenvolvimento silábico, nas aulas de reforço que administrei na minha comunidade.
Metodologia:(Passo a passo de como foi confeccionado o brinquedo?):
Passo a Passo:
1° Passo: Separar todos os materiais que serão necessários, em seguida escolher uma caixa de papelão para fazer a medida e o corte da quantidade necessária do papelão.
Fazer um corte na caixa de papelão desmontada, com a medida de 30x30. Na tampa da caixa deve ser feito um círculo, utilizei o CD para fazer a medida e marca onde cortar será a abertura do carrinho, onde as crianças irão retirar o picolé do carrinho.
Fazer a montagem da caixa com o auxílio de cola branca e um pincel para a aplicação da cola, lembrando que na medida do comprimento da caixa, 10 cm deverá ser usado como aba para ser feita a união e montagem da caixa.
2° Passo: Depois de montada a caixa, ela ficará com as medidas de 20x20, recortar a EVA na cor de sua preferência (escolhi a cor preta), na mesma medida de 30x30, pois assim poderá cobrir por completo a caixa de papelão. Utilizar nessa etapa cola quente para fazer a colagem do EVA na cobertura da caixa de papelão.
Depois da caixa coberta com EVA, é hora de fazer as rodinhas do carro, usar CD velho, serão 4 CDs, dois para cada lado. Colocar o CD sobre a EVA (de outra cor, pois será usado como a roda do carrinho), cobrir o CD com EVA, cortar um círculo menor para colar no meio do CD.
3° Passo: Depois de montada a base do carrinho, e as rodas, utilizar cola quente para fazer a colagem das rodinhas na base do carrinho, feito isso é hora de pensar na decoração do carrinho, vamos fazer com EVA as letras que formam as palavras SORVERIA SÍLABICA, elas serão coladas na parte da frente do carrinho, fazer também com EVA branco de preferência, umas tiras de EVA em formato de ondulações, serão usadas na decoração como uma cobertura que ficará na decoração da tampa do carrinho.
4° Passo: Chegou à hora da decoração do carrinho, vamos fazer a colagem das letras que formam as palavras SORVETERIA SÍLABICA, depois disso faremos a colagem das ondulações que ficam na parte da tampa do carrinho, cortar vários pedacinhos de EVA coloridos e colar sobre as camadas de ondulações que foram coladas na tampa dando assim o efeito de granulados por cima da cobertura.
Feito tudo isso vamos fazer o braço do carrinho, recortar dois pedaços com a medida de 15x20 de papel cartão e enrolar fazendo um canudo, colar ambos nas laterais do carrinho, feito isso, recortar um terceiro pedaço na medida de 15x15 de papel cartão e fazer com o mesmo um canudo também. Colar fechando os canudos que foram colados nas laterais do carrinho formando assim o braço do carrinho.
5° Passo: Por último, recortar todo o alfabeto em EVA, recortar na mesma quantidade das letras formas que irão fazer a montagem de um picolé, para o pauzinho do picolé utilizar pedacinhos de papelão, feito isso colar em cada picolé uma letra do alfabeto, formando assim todo o alfabeto em picolés pequenos que serão colocados dentro da nossa sorveteria silábica. Fazer dois picolés sem letrinhas para colar na frente do carrinho. E assim está pronta a nossa sorveteria silábica.
 (
Plano de Aula:
 
(Crie um plano de aula utilizando o brinquedo. Em qual circunstância ele deve ser utilizado?
 
É referente à qual disciplina? É necessário algum aprendizado anterior? Como você daria uma aula utilizando
 
este recurso?)
:
O
 
brinquedo
 
deve
 
ser
 
utilizado
 
para
 
a
 
apresentação
 
das
 
letras
 
para
 
as
 
crianças,
 
para
 
o
 
reconhecimento
 
do
 
alfabeto
 
e
 
para
 
-
 
a
 
depender
 
da
 
faixa
 
etária
 
-
 
auxiliar
 
na
 
formação
 
de
 
silabas
 
e
 
palavras
 
pelas
 
crianças.
Pode ser aplicado em rodas de conversas, em musicalização, contação de histórias
 e
 
muito
 
mais,
 
sempre
 
utilizando
 
para
 
auxiliar
 
as
 
crianças
 
no
 
contato
 
e
 
familiarização
 
com
 
as
 
letras
 
e
 
formação
 
do
 
alfabeto
 
e
 
sílabas.
Instruções: 
(Explique como
 
o brinquedo
 
deve ser
 
utilizado
 
pelo
 
aluno)
:
)
Plano de Aula
Disciplina: Alfabetizaçãoe Letramento
	
Tema: Apresentação e reconhecimento das Letras
	
Falar e escutar;
Língua oral: verbalizar oralmente as letras; Desenvolvimento da pronuncia;
Formação e Escrita;
	
Objetivo:
	
· Os alunos devem saber diferenciar as letras, fazer o reconhecimento de cada letra.
· Os alunos devem estar aptos a desenvolver a escrita e pronuncia de cada letra do alfabeto.
	
Conteúdo:
	
Guiar e instruir o aluno na aprendizagem e fixação das letras. Como alfabetizar o aluno e ajudar no processo de letramento, auxiliando na formação silábica tanto na escrita como na fala. Desenvolver o conceito de reconhecimento verbal das letras.
	
Duração:
	
40 minutos
	
Recursos Didáticos:
	
· Apagador
· Quadro branco ou negro
· Música
· Brinquedo Pedagógico (Sorveteria Silábica )
· Internet
· Computador
	
Metodologia:
	
· Roda cantada
· Musicalização acompanhada de atividades cognitivas
· Atividade ao ar livre
· Brincadeiras de mão acompanhadas de melodias cantadas
	
	
	
	
	
	
Avaliação:
	
· Participação do aluno em sala de aula e nas atividades
desenvolvidas
· Atividades de fixação
· Trabalhos manuais e lúdicos
	
	
	
Referencias:
	
· https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula/
· http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=58801
· https://superaparaescolas.com.br/atividades-de-estimulacao-cognitiva-7- exemplos-para-a-educacao-infantil/
· https://www.youtube.com/watch?v=VJhiKYtrPFM
	
	
 (
Fotos:
 
(Insira
 
aqui
 
as
 
fotos
 
do
 
brinquedo.
 
As
 
fotos
 
devem
 
estar
 
em
 
boa
 
qualidade
 
e
 
em
 
tamanho
 
grande.
 
Tire
 
fotos
 
de
 
vários
 
ângulos
)
)
 (
Parecer
 
do
 
(a)
 
professor
 
(a)
 
de
 
Atividades
 
Complementares:
Aprovado
 
(
)
Reprovado
 
(
)
)