ASPECTOS Exercícios e Avaliação Parcial

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AULA 1 
1a Questão 
 
O olhar antropológico sobre a educação considera o contexto social e cultural em que a criança, o jovem e o adulto estão inseridos. 
Isto significa considerar que essas 3 (três) categorias são diferentes e pertencem a classes sociais diversas. Sob este aspecto podemos 
afirmar que: 
 
 
A comunidade a qual pertence, não interferem na sua percepção de mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os 
costumes e valores dos profissionais que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos. 
 Os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual pertence, interferem na sua percepção de 
mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais que atuam junto a eles no 
ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos. 
 
A percepção de mundo e sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais dependem 
exclusivamente do ambiente escolar. 
 
O ambiente escolar não sofre influencia do meio em que está inserida. 
 
Não é papel da escola discutir e considerar os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual 
pertence atender os objetivos educacionais. 
Respondido em 02/10/2019 20:34:20 
 
 
Explicação: 
Os costumes , hábitos e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual pertence, interferem na sua 
percepção de mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais 
que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos. 
 
 
 2a Questão 
 
 
O conceito de Cultura carrega um sentido amplo: é resultado de toda a atividade humana e, ao mesmo tempo, é aquilo que nos 
identifica ao meio social do qual fazemos parte. É a capacidade de produzir cultura que nos identifica como sujeitos sociais. Diante 
dessa afirmação, marque a alternativa errada: 
 
 
Cultura compreende a totalidade das criações humanas: abrange tudo o que foi criado pela humanidade, como ideias, 
valores, manifestações artísticas de todo tipo, crenças, instituições sociais, conhecimentos científicos, instrumentos de 
trabalho, tipos de vestuário, construções etc. 
 
O conceito de Reativismo cultural permite a compreensão ampliada das relações sociais. 
 A cultura está exclusivamente relacionada ao saber intelectual e às produções artísticas. 
 
Todos os grupos sociais, rurais ou urbanas, simples ou complexas possuem cultura. 
 
O Etnocentrismo é a prática de julgar outras culturas a partir das perspectivas de nossa cultura, comparando-as com a 
nossa. 
Respondido em 02/10/2019 20:35:12 
 
 
Explicação: 
A cultura na antropologia é compreendida como a totalidade dos padrões aprendidos e desenvolvidos pelo ser humano. Este tipo 
de cultura tem como objetivo representar o saber experiente de uma comunidade, saber obtido graças à sua organização espacial, 
na ocupação do seu tempo, na manutenção e defesa das suas formas de relação humana. Estas manifestações constituem aquilo 
que é denominado como a sua ¿alma cultural¿, os ideais estéticos e diferentes formas de apresentação. 
 
 
 3a Questão 
 
 
(Cf. UFU 2012) A estética nas diferentes sociedades vem geralmente acompanhada de marcas corporais que individualizam seus 
sujeitos e sua coletividade. Discos labiais, piercings, tatuagens, mutilações, pinturas, vestimentas, penteados e cortes de cabelo 
são algumas marcas reconhecíveis de um inventário possível das técnicas corporais em toda sua riqueza e diversidade. Embora 
universal, as formas das quais se valem os grupos e indivíduos para se marcarem corporalmente são vistas, às vezes, como 
estranhas a indivíduos que pertencem a outros grupos. Essa atitude de estranhamento em relação ao diferente é considerada 
conceitualmente como: 
 
 Etnocentrismo: só reconhece valor nos seus próprios elementos culturais. 
 
Egocentrismo: prioriza a si não enxergando a necessidades de outros indivíduos em relação às suas. 
 
Etnocídio: afasta o diferente e procura transformá-lo num igual. 
 
Relativização: o outro é entendido nos seus próprios termos. 
 Preconceito: reconhece no valor das raças o que é correto ou não na estética corporal. 
Respondido em 02/10/2019 20:36:43 
 
 
 4a Questão 
 
 
Assinale a alternativa que melhor define a palavra cultura como todas as possibilidades de realização humana, formulada por 
Edward Tyler. 
 
 
Cultura é a medida de conceitos assimilados pelo homem no ambiente escolar. 
 
Cultura é o resultado do examinando a um concurso muito requisitado. 
 Cultura é aquele todo complexo que inclui o conhecimento, as crenças, a arte, a moral, a lei, os costumes e todos os 
outros hábitos e aptidões adquiridos pelo homem como membro da sociedade. 
 
Cultura é o conjunto de habilidades e competências que pode ser desenvolvido pelo homem no decorrer de sua vida. 
 
O termo cultura está ligado aos costumes, etiquetas e comportamentos de elite. 
Respondido em 02/10/2019 20:37:24 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Analise o processo cultural referente à civilização, as relações de troca e sentido único cultural de um povo. Das alternativas abaixo 
a única que NÃO aponta o papel da televisão nesse processo de construção cultural: 
 
 
A televisão tem demonstrado ser um importante difusor de cultura de massa devido ao fato de seu alcance a todos os 
níveis sociais de uma sociedade. 
 A televisão não pode ser considerada um instrumento de difusão de cultura devido ao fato de que a maioria das 
programações não faz parte da cultura do povo que a assiste. 
 
A televisão passou a ser um instrumento de socialização primária dos indivíduos na sociedade. 
 
A televisão é um instrumento difusor de cultura devido ao fato de trazer em suas programações costumes e hábitos de 
outras culturas que atraem seus expectadores. 
 
A televisão participa do processo de socialização da criança, jovem e adulto, pois muitas vezes é o único meio de obter 
informações sobre a cultura humana. 
Respondido em 02/10/2019 20:39:32 
 
 
Explicação: 
A televisão suscita intensos debates, que a colocam, ora como instrumento da evolução tecnológica e marco da construção da 
identidade nacional brasileira, ora como meio de massa de baixa qualidade intelectual e de pouca contribuição à criticidade dos 
cidadãos. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A supervalorização da própria cultura é o mesmo que: 
 
 
geocentrismo 
 
egocentrismo. 
 
antropocentrismo 
 etnocentrismo 
 
teocentrismo 
Respondido em 02/10/2019 20:37:37 
 
 
Explicação: 
Etnocentrismo é a supervalorização da própria cultura. Ou seja, é a tendência que há em considerar o seu modo de vida mais 
correto e mais natural, a cultura em que está inserido como o centro e referência de tudo. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
O Mapa do globo terrestre com o continente europeu no centro e os demais continentes ao redor, tão usual nas escolas, é um 
exemplo de visão eurocêntrica. O eurocentrismo tem origem na crença de pessoas e grupos de que "sua própria sociedade é o 
centro da humanidade, ou mesmo, a sua única expressão" (LARAIA, p. 75). Ver o mundo através apenas de sua cultura tem sido 
fonte de muitos conflitos e discriminações. 
O conceito antropológico referente a essa visão é: 
 
 
relativismo cultural 
 
determinismo geográfico 
 
antropocentrismo 
 
pensamento mítico 
 etnocentrismo 
Respondido em 02/10/2019 20:40:16 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 (Concursos- IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS EBTT). A Antropologia, 
assim como a Sociologia, surgiu no século XIX. À primeira fase de formação da Antropologia está embutida a ideia de que: 
 
 
Os povos ¿primitivos¿ ou ¿selvagens¿ representam o passado dos ¿civilizados¿. 
 As culturas independem do tipo físico e das condições do meio (natural). 
 
 Os traços culturais são invenções únicas, que se difundem por todo o mundo. 
 
 A humanidade não se desenvolveou aprimora de acordo com as leis naturais. 
 
 
As sociedades humanas possuem características estruturais universais. 
 
Respondido em 02/10/2019 20:41:00 
 
 
Explicação: 
Cultura é o conjunto de manifestações artísticas, sociais, linguísticas e comportamentais de um povo ou civilização.Portanto, fazem 
parte da cultura de um povo as seguintes atividades e manifestações: música, teatro, rituais religiosos, língua falada e escrita, 
mitos, hábitos alimentares, danças, arquitetura, invenções, pensamentos, formas de organização social, etc.Então, as culturas 
independem do tipo físico e das condições do meio (natural). 
 
AULA 2 
1a Questão 
 
(UFAP) A sociologia nasce e desenvolve-se com o mundo moderno. Reflete as suas principais épocas e transformações [...]. O 
mundo moderno depende da Sociologia para ser explicado, para compreender-se. A sociologia não nasce do nada. Surge em um 
dado momento da história do mundo moderno.¿ As condições que propiciaram o surgimento da sociologia devem ser vistas em um 
contexto abrangente (surgimento do mundo moderno), em que se destacaram inúmeros fatos históricos importantes. No entanto, 
foi somente no século XIX, de forma conservadora, através da filosofiapositivista e do funcionalismo, que ela conquista o 
reconhecimento como ciência de fato, com objeto de estudo e método próprio. (IANNI, Octávio., A sociologia e o mundo moderno. 
Tempo Social: USP, 1989). Sobre o contexto histórico do surgimento da Sociologia, podemos afirmar que: 
 
 
A sociologia surge a partir da Revolução Industrial e Francesa, no século XVIII, e sua primeira corrente teórica foi o 
marxismo. 
 
A sociologia nasce no século XVI motivada pelo surgimento do capitalismo e das contradiçõesentre capital e trabalho. 
 
A sociologia se consolida como ciência de fato no século XIX, em resposta às graves crises provocadas pelo capitalismo e 
sua primeira corrente teórica foi o interacionismo simbólico. 
 
A sociologia nasce no século XX, principalmente, devido à Segunda Revolução Industrial, que modificou radicalmente as 
relações de trabalho na sociedade europeia. 
 As condições que propiciaram o surgimento da sociologia devem ser vistas em um contexto abrangente (surgimento do 
mundo moderno), em que se destacaram inúmeros fatos históricos importantes. No entanto, foi somente no século XIX, de 
forma conservadora, através da filosofia positivista e do funcionalismo, que ela conquista o reconhecimento como ciência 
de fato, com objeto de estudo e método próprio. 
Respondido em 09/10/2019 07:37:38 
 
 
Explicação: A sociologia surge em um contexto social específico, no século XIX, e foi fortemente influenciada pelo pensamento 
positivista da época. São autores positivistas como Augusto Comte e Émile Durkheim que inicialmente definem o campo de estudo 
e os métodos da pesquisa para essa ciência. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
(Concursos- IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS EBTT).Muito comum 
nas pesquisas antropológicas do século XIX, época marcada pela expansão colonial européia, foi o método de análise comparativo. 
É correto afirmar que esse método: 
 
 
 Serve ainda hoje de base para a divisão das sociedades entre primitivas e civilizadas, tradicionais e modernas, 
defendidas pela maioria dos antropólogos. 
 
Se encontra estreitamente vinculado ao funcionalismo, cujo aspecto marcante é a comparação de instituições 
pertencentes a contextos sociais distintos. 
 
 
Está associado ao nome de Herbert Spencer, um de seus precursores e principais expoentes. 
 Entrou em completo desuso no século XX, em grande parte devido às críticas de Radcliffe-Brown, adepto do método 
histórico. 
 
Ganhou o apoio e a adesão de Franz Boas, apesar do relativismo cultural defendido pelo antropólogo. 
Respondido em 09/10/2019 07:38:40 
 
 
Explicação: 
A análise comparativa encontra-se estreitamente relacionada à própria constitu içã o da sociologia enquanto campo específico do 
conhecimen to, permitin do qu e esta se distancie das outras ciências sociais, demarcandos eu terreno próprio de atuação.Onde 
entrou em completo desuso no século XX, em grande parte devido às críticas de Radcliffe-Brown, adepto do método histórico. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Considerar que as sociedades são criadas e recriadas pelas ações humanas é uma característica das 
 
 
Ciências Marxistas. 
 
Ciências Exatas. 
 
Ciências Naturais. 
 Ciências Sociais. 
 
Ciências Biológicas. 
Respondido em 09/10/2019 07:40:53 
 
 
Explicação: 
As ciências sociais diferem das ciências naturais em dois aspectos essenciais: 
Consideram que as sociedades são criadas e recriadas pelas ações humanas o tempo todo; entende que a sociedade é 
historicamente construída. 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A teoria positivista tenta explicar e compreender a sociedade humana com se suas leis fossem derivadas das chamadas ciências 
naturais. A filosofia positivista tem influenciado diversas áreas do conhecimento e suas ideias foram propostas e defendidas pelo 
seguinte autor: 
 
 Augusto Comte. 
 Karl Marx. 
 Max Weber. 
 Fernando de Azevedo. 
 Paulo Freire. 
Respondido em 09/10/2019 07:41:49 
 
 
Explicação: 
O positivismo é um sistema filosófico formulado por Augusto Comte e sua lógica cientificista do século XIX tem influenciado ou 
diversos autores. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Todo ser humano vive em sociedade. Assim, pode-se dizer que todo homem é um ser social, mas para atuar no mundo em que 
vive, o homem precisa passar por um aprendizado que lhe permita ter um comportamento adequado à convivência com outros 
seres iguais a ele. Por isso, o homem eventualmente criado longe do convívio social é incapaz de se humanizar, deixando apenas 
aflorar suas características instintivas, assemelhando-se aos animais. Este processo de aprendizado que insere o homem em 
sociedade é chamado de: 
 
 Socialização 
 
Sistematização 
 
Fatos Sociais 
 
Educação exclusivamente formal 
 
Positivismo 
Respondido em 09/10/2019 07:42:30 
 
 
Explicação: Todo ser humano vive em sociedade. Assim, pode-se dizer que todo homem é um ser social. Para entender o que é 
Sociologia, precisamos compreender quem é o ser humano e por que é necessária uma ciência para estudá-lo em sociedade. O 
homem não é apenas um conjunto de componentes físicos e orgânicos, ele é também um ser que pensa, sente, relaciona-se com 
outros homens, modifica a natureza à sua volta e cria coisas novas. Para atuar no mundo em que vive, o homem precisa passar 
por um aprendizado que lhe permita ter um comportamento adequado à convivência com outros seres iguais a ele. O homem 
eventualmente criado longe do convívio social é incapaz de se humanizar, deixando apenas aflorar suas características instintivas, 
assemelhando-se aos animais. A este processo chamamos de socialização. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Indique o objeto de estudo da Sociologia: 
 
 
A economia dos povos. 
 
As diversas formas de violência e suas consequências. 
 As formas de organização social do ser humano. 
 
A Teoria da educação política. 
 
A organização política das populações em sociedade. 
Respondido em 09/10/2019 07:43:01 
 
 
Explicação: 
O objeto de estudo da sociologia engloba a análise dos fenômenos de interação entre os indivíduos, as formas internas de 
estrutura (as camadas sociais, a mobilidade social, os valores, as instituições, as normas, as leis), os conflitos e as formas de 
cooperação geradas através das relações sociais. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Qual é a corrente filosófica que surgiu na França no começo do século XIX e seus principais idealizadores foram os pensadores 
Augusto Comte e John Stuart Mill. Esta escola filosófica ganhou força na Europa na segunda metade do século XIX e começo do XX 
e acredita que a ciência é cumulativa, transcultural onde as idéias de percepção humanas são baseadas no conhecimento 
científico? 
 
 Positivismo. 
 
Teologia.Marxismo. 
 
Metafísica. 
 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
Respondido em 09/10/2019 07:43:31 
 
 
Explicação: 
Positivismo é uma corrente de pensamento filosófico, sociológico e político que surgiu em meados do século XIX na França. A 
principal ideia do positivismo era a de que o conhecimento científico devia ser reconhecido como o único conhecimento verdadeiro. 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
O autor considerado pai da Sociologia, Auguste Comte, acreditava que a nova ciência das 
sociedades deveria igualar-se às demais ciências da natureza que se pautavam pelos 
fenômenos observáveis e mensuráveis para que assim fosse possível apreender as regras 
gerais que regem o mundo social do indivíduo. Essa perspectiva ideológica é chamada de: 
 
 Iluminismo. 
 Dadaísmo. 
 Positivismo. 
 Darwinismo. 
 Marxismo. 
 
AULA 3 
1a Questão 
 
"Nas primeiras fases da Revolução Industrial, ainda predominavam, entre as classes dominantes, a ideia de que seria perigoso 
instruir as camadas pobres". "Outra hipótese para explicar a pressão pela educação das camadas operárias (...). Acreditavam que 
apenas a escola poderia incutir nas crianças, os futuros trabalhadores, valores e normas como pontualidade, assiduidade, 
confiabilidade e submissão à autoridade. (Ferreira: 1995) 
Esses são os mesmos valores que os empregadores exigiam de seus empregados". Com base nessas afirmativas, coloque V para 
verdadeiro e F para falso e escolha a alternativa com a sequência correta: 
I) O modernismo era tomado pos imagens de máquinas, enquanto o pós-modernismo é usualmente tomado pós-máquinas de 
imagens. 
II) A visão moderna deu ênfase ao individualismo, o homem passou a ser o centro da criação, dotado de capacidade de moldar o 
mundo. 
III) A revolução industrial manteve o foco da educação, no sentido liberal, ela garantiu a vitória dos ideais democráticos. 
V) A pós-modernidade, no contexto escolar, busca constantemente a beleza, a limpeza, a ordem. (...) a educação pública não 
atende as demandas da sociedade. 
 
 
 V V F V 
 
F F F V 
 
V F V F 
 
F V V F 
 
V V V V 
Respondido em 09/10/2019 07:47:51 
 
 
Explicação: 
O modernismo - pós imagens de máquinas; pós-modernismo - pós-máquinas de 
imagens. Assim, o homem passou a ser o centro da criação e a educação centra-
se na limpeza e ordem. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Os trechos destacados as opções foram extraídos da obra intitulada As Regras do Método Sociológico 
(DURKHEIM, E. As Regras do Método Sociológico. In: Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978). 
Este autor pesquisou e definiu o fato social como objeto de estudo da Sociologia. A única opção 
que NÃO trata diretamente do fato social e sua característica de exterioridade é: 
 
 
 
 
"Assim, também o devoto, ao nascer, encontra prontas as crenças e as práticas da vida religiosa." 
 "O sistema de sinais de que me sirvo para exprimir pensamentos, as práticas seguidas na profissão funcionam 
independentemente do uso que delas faço." 
 
"Se experimento violar as leis do direito, estas reagem contra mim de maneira a impedir meu ato se ainda é tempo." 
 "Cada indivíduo bebe, dorme, come, raciocina, e a sociedade tem todo o interesse em que estas funções se exerçam 
regularmente." 
 
"Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam a propriedade marcante de existir fora das 
consciências individuais" 
Respondido em 09/10/2019 07:49:05 
 
 
Explicação: 
As características do fato social são coerção, generalidade e exterioridade. As funções biológicas de beber, comer e dormir são 
exercidas regularmente pelos indivíduos. A sociedade tem interesse que tais funções funcionem regularmente. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Na concepção Durkheiniana o conceito de consciência coletiva é um conceito central. Durkheim compreendeu consciência coletiva 
como: 
I. O conjunto de traços mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros. 
II. O conjunto de conhecimentos depurados de pré-noções. 
III. O conjunto de método que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade. 
IV. O conjunto de crenças, valores, ideias e percepções comuns aos membros de uma determinada sociedade. 
 
 
os itens I e IV estão corretos 
 
os itens II e III estão corretos 
 os itens III e IV estão corretos 
 
somente o item I está correto 
 somente o item IV está correto 
Respondido em 09/10/2019 07:49:42 
 
 
Explicação: 
Justificativa: consciência coletiva , conceito criado por Dukheim, conjunto de características comuns de uma sociedade, faz com 
que os indivíduos pensem e ajam de forma minimamente semelhante. Corresponde às normas e práticas, aos códigos culturais. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A Sociologia de Durkheim tem com o objeto o fato social. Marque a alternativa que corresponde à ideia de fato social. 
 
 
Representa o objetivo máximo da vida social para promover a harmonia entre as culturas e religiões. 
 É a representação da consciência coletiva cujas características são a exterioridade, a coercitividade e a generalidade. 
 
É um objeto impregnado de valores e sentimentos que devem não ser considerados ao ser estudado. 
 
São acontecimentos gerais e repetitivos sobre as leis da organização social de uma determinada sociedade somente. 
 
São sanções legais ou espontâneas prescritas só pela sociedade. 
Respondido em 09/10/2019 07:51:08 
 
 
Explicação: 
É importante perceber que o fato social para Durkheim é necessariamente coletivo, o que faz dele um elemento essencial na 
compreensão dos processos de socialização dos indivíduos. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
De acordo com Émile Durkheim, os fatos sociais são características que moldam o comportamento dos indivíduos em sociedade. Os 
fatos sociais são definidos pelo autor como sendo: 
 
 
Conhecer a fundo o ser humano e suas diversas facetas perante a sua interação com o outro, priorizando sua 
coletividade. 
 
Coercitivos, naturais e expressivos. 
 
Exteriores ao indivíduo, expressivos e generalizados. 
 Exteriores ao indivíduo, coercitivos e generalizados. 
 
Generalizados, expressivos e naturais. 
 
 
 
Explicação: 
A resposta correta está na letra C. Durkheim acreditava que Sociologia deveria abster-se de estudar as individualidades dos 
sujeitos e debruçar-se sobre estudos generalistas acerca dos fatos sociais, que foram definidos por esse pensador como os 
aspectos de nossa sociedade que moldam as nossas ações em sociedade, tais como a língua, o Estado e a moral. Portanto, os fatos 
sociais eram exteriores ao indivíduo, pois não dependiam dele para existir; coercitivos, pois a não conformação do sujeito resultava 
em punição; e generalizados, já que atingiam a todos os integrantes de uma sociedade. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
De um modo geral, a cultura se constitui dos seguintes elementos : 
 
 Conhecimentos , crenças ,valores,nomas e símbolos 
 
Conhecimetos , crenças de valores, normas e símbolos 
 Conhecimentos transmitidos, crenças ,símbolos e normas 
 
Normas e simbolos ,crenças e conhecimentos 
 
Conhecimentos, valores e normas 
Respondido em 09/10/2019 07:52:15 
 
 
Explicação: 
CONHECIMENTOS. São transmitidos de geração em geração. Geralmente são práticos. Englobam também 
aspectos referentes à organização social, a estruturam de parentesco, aos usos e costumes, às crenças, às 
técnicas de trabalho etc. 
CRENÇAS. É a aceitação como verdadeira de uma proposição comprovada ou não cientificamente. São três os 
tipos de crenças: 
VALORES. É empregado para indicar objetos e situações consideradas boas, desejáveis, apropriadas, 
importantes. Além de expressar sentimentos, o valor incentiva e orienta o comportamento humano. 
SÍMBOLOS. Símbolos são realidades físicas ou sensoriais às quais os indivíduos lhes 
atribuem valores ou significados específicos. 
NORMAS. Normas são regras que indicam os modos de agir dos indivíduos em determinadas situações.Consiste, pois, em um 
conjunto de idéias, de convenções referentes àquilo que é próprio do pensar, sentir e agir em dadas situações. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A sociedade é um organismo com uma espécie de complementaridade entre as suas partes. 
Quem é autor desta afirmativa? 
 
 Émile Durkheim. 
 
Max Weber. 
 
Paulo Freire. 
 
Piaget. 
 
Karl Marx. 
Respondido em 09/10/2019 07:53:06 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Segundo Émile Durkheim (1858-1917), os costumes e as ideias existentes na sociedade não fomos nós, individualmente, que 
fizemos. São produtos da vida em comum e exprimem as necessidades sociais. São mesmo, na sua maior parte, obras de 
gerações passadas. Segundo as reflexões do autor sobre esse tema, marque a alternativa incorreta. 
 
 As transformações das regras e normas sociais ocorrem de forma dialética, em que o processo de mudanças é 
condicionado principalmente pela interação dos indivíduos na ação-reflexão-ação. 
 
O regramento de uma sociedade é criado a partir da necessidade e vontades dos indivíduos. 
 
As leis e regras sociais existem fora da consciência individual, pairam como que acima de todos, formando uma 
consciência coletiva que a todos permeia. 
 
Os costumes e normas solidificam-se em instituições sociais e essas, por sua vez, são todas as crenças e 
comportamentos instituídos e essenciais para a coletividade. 
 Cada sociedade dispõe de certas regras, normas e leis que existem independentemente dos indivíduos e fazem com que 
a sociedade se perpetue. 
 
AULA 4 
1a Questão 
 
Emile Durkheim desenvolve um conceito para explicar a coesão social existente na sociedade moderna, cujas características 
envolvem: complexidade, maior divisão social do trabalho e individualização. Qual é esse conceito? 
 
 
sistema orgânico. 
 
norma social. 
 
cooperação social. 
 solidariedade mecânica. 
 solidariedade orgânica. 
Respondido em 09/10/2019 07:58:18 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o individualismo ameaça a preservação da 
consciência coletiva. Sem ela não há como manter a continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste 
sentido, para Durkheim, a educação escolar funcionaria como um instrumento de: 
 
 
manutenção da alienação. 
 reforço da consciência coletiva. 
 
emancipação de classe. 
 
conscientização e politização. 
 
especialização para o trabalho. 
Respondido em 09/10/2019 08:01:00 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Segundo Durkheim: "todo o sistema de representação que mantém em nós a idéia e sentimento da lei, da disciplina interna ou 
externa, é instituído pela sociedade" (DURKHEIM, Educação e Sociedade, 1975, p.45). Conforme a teoria desse autor assinale a 
alternativa correta. 
 
 
A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade. 
 
Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual. 
 
As práticas educativas devem se dar em um contexto homogêneo. 
 Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social. 
 
A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem. 
Respondido em 09/10/2019 08:03:01 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Na concepção de Durkheim o conceito de consciência coletiva é central. O autor compreendeu consciência coletiva como: I. Traços 
mentais e emocionais que identificam e distinguem um indivíduo de todos os outros. II. O conjunto de conhecimentos depurados 
de pré-noções e racionalmente organizados. III. Princípio metodológico que o sociólogo deve utilizar para analisar a sociedade. IV. 
Sistema de crenças, valores, ideias e percepções comuns aos membros de uma determinada sociedade. Assinale a alternativa 
correta: 
 
 
Os itens II e III estão corretos. 
 Somente o item IV está correto. 
 
Os itens I e IV estão corretos. 
 Os itens III e IV estão corretos. 
 
Somente o item I está correto. 
Respondido em 09/10/2019 08:04:07 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
No que tange às diferenças entre Ciências Sociais e Ciências Naturais é correto afirmar que: 
 
 As ciências naturais podem ter resultados iguais provados por dois pesquisadores distintos em locais diferentes. 
 
As Ciências Sociais não conseguem ser objetivas por conta da subjetividade do pesquisador. 
 
As Ciências Naturais possuem um grau de dificuldade de elaboração superior às Ciências Sociais. 
 
O cientista social faz uso do laboratório para realizar as suas pesquisas 
 
O cientista natural é o único que faz uso de hipóteses em seu trabalho de investigação 
Respondido em 09/10/2019 08:05:28 
 
 
Explicação: 
A primeira e mais direta resposta pode soar estranha e difícil de acreditar, mas é a mais perfeita definição da diferença 
entre ambas: as ciências naturais estudam fenômenos relativamente simples e fáceis. Já as ciências da ação humana estudam 
fenômenos relativamente complexo. 
Ciências sociais e ciências naturais são dois campos de estudo com diferenças consideráveis. A ciência social é qualquer estudo que 
está centrado na sociedade e seu desenvolvimento. Assim, ciências sociais incluem uma variedade de campos, tais como a 
antropologia, educação, economia, relações internacionais, ciência política, história, geografia, psicologia, direito, criminologia, e 
smilares. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Segundo Durkheim, o controle social é fundamental para o funcionamento e o equilíbrio do sistema social, por isso, as sociedades 
apresentam uma estrutura de relações e vínculos recíprocos, que ele chamou de solidariedade. (Sociologia da Educação. Alberto 
Tosi Rodrigues. Cap II: Sociedade, Educação e vida moral) As duas formas de solidariedade desenvolvidas por Durkheim são: 
 
 
Coletiva e organizacional 
 Mecânica e orgânica 
 
Mecânica e relacional 
 
Orgânica e individual 
 
Individual e grupal 
Respondido em 09/10/2019 18:53:12 
 
 
Explicação: 
Para Durkheim, na solidariedade mecânica própria das sociedades pré-capitalistas é forte a consciência coletiva. Na solidariedade 
orgânica, que é típica das sociedades capitalistas, está relacionado ao aumento de divisão do trabalho social e especialização das 
funções e neste contexto é mais fraca a consciência coletiva. 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Indique o tipo de metodologia utilizada nas pesquisas efetivadas por Emile Durkheim; 
 
 Pesquisa Quantitativa com medida e quantificação de dados. 
 
Análise qualitativa dos dados. 
 
Envolvimento total do pesquisador no objeto de análise. 
 
Refuta a utilização de estatísticas e equações matemáticas. 
 
Visão pessimista da sociedade industrial. 
Respondido em 09/10/2019 18:54:26 
 
 
Explicação: 
Durkheim se destacou pelo forte cunho teórico e metodológico nas ciências sociais, enfatizado na pesquisa quantitativa, 
permitindo-lhe testar hipóteses, mensurando e comprando os dados, já que este método é menos passível de ocorrer erros, 
objetivando resultados seguros e exatos. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
6. Para Durkheim, o objetivo da educação é constituir o ser coletivo em cada um de nós, pois o ser social não nasce com o 
homem, não se apresenta na constituição humana primitiva, como também não resulta de nenhum desenvolvimento espontâneo. 
A educação deve criar no homem um ser novo: o ser social. Podemos afirmar que para Durkheim: 
 
 
a) O objetivo da educação é formar um ser novo, constrangendo o indivíduo e subjugando o egoísmo individual, não é 
possível formar o ser social através de brincadeiras e do prazer. 
 
c) Para isso, o professor deve acreditar e valorizar a sua missão, pois ele é a voz de uma grande pessoa moral: a 
sociedade; 
 
d) Em qualquer sociedade educação é Una e Múltipla, podemos assim dizer que tem caráter duplo; 
 e) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
b) É preciso então que o educador, com sua autoridade e sua ascendência moral, desperte o senso de dever na 
criança; 
Respondido em 09/10/201918:55:48 
 
 
Explicação: 
Segundo Émile Durkheim, a educação é um fato social que visa constituir no indivíduo os meios para viver sem sociedade, enfim, 
se tornar um ser social. Visa também a formação de um "um novo ser". A socialização pode acontecer de diferentes formas, como 
exemplo, o brincar, o estudar e as atividades de prazer. Cabe aos educadores, com sua autoridade despertar o senso de dever 
nesse indivíduo desde criança. Para isso, esse educador ou professor deve ser o agente que representa a sociedade e reformar o 
duplo cara´ter da educação. 
 
AULA 5 
1a Questão 
 
De acordo com a teoria de Karl Marx, a desigualdade social se explica: 
 
 
pela ausência de políticas públicas promovidas pelo Estado visando o bem comum e os interesses das coletividades 
humanas. 
 
pela distribuição da riqueza decorrente do esforço de cada um no desempenho do seu trabalho. 
 pela divisão da sociedade em classes sociais, oriunda da separação entre proprietários e não-proprietários dos meios de 
produção. 
 
pelas diferenças de inteligência e de habilidades inatas (determinadas biologicamente) dos indivíduos. 
 
pela apropriação dos resultados do trabalho feita em contextos históricos marcados pela igualdade de oportunidades. 
Respondido em 09/10/2019 18:57:12 
 
 
Explicação: 
A teoria de Karl Marx está calcada na oposição de interesses entre o capital e o trabalho. Na sociedade capitalista, temos duas classes 
sociais fundamentais: a burguesia (detentores dos meios de produção) e o proletariado (vendedores da força de trabalho). 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A afirmativa de que a identificação das contradições no interior da sociedade concentra o foco da análise marxista no modo como o 
trabalho social é organizado. Põe esta, como principal fator de motivação das mudanças sociais. Nesse sentido,NÃO é correto 
afirmar que: 
 
 
Existem os burgueses, proprietários dos meios de produção e os proletários aqueles que vendem a sua força de 
trabalho, em troca do pagamento de salário. 
 
A história humana é uma história das lutas entre as classes. 
 A luta de classes é o principal combustível para as transformações nas sociedades humanas. 
 
O modo de pensar a sociedade daria origem a um novo conceito elaborado por Marx, que seria o materialismo 
histórico. 
 Esta mesma base material da sociedade pode ser transformada pela ação alienada dos indivíduos. 
Respondido em 09/10/2019 18:58:30 
 
 
Explicação: São justamente as diferentes posições dos homens com relação às formas de propriedades presentes numa sociedade, 
ou modo de produção, que irão definir as diferentes classes sociais existentes. A transformação de um tipo de sociedade para 
outro, ou de um modo de produção a outro, se dá por meio dos conflitos abertos entre a classe dominante e as classes exploradas 
num determinado período. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
São as diferentes posições dos homens com relação às formas de propriedades presentes numa sociedade, ou modo de produção, 
que irão definir as diferentes classes sociais existentes. Assim, de acordo com Marx, a história humana é uma história das: 
 
 lutas entre as classes. 
 
unificação dos direitos. 
 
conquistas demicráticas. 
 
políticas públicas 
 
lutas partidárias. 
Respondido em 09/10/2019 18:59:02 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Um operário numa determinada linha de montagem executa muito bem a sua função de encaixar amortecedores na carroceria do 
veículo, sem ter a menor ideia sobre o procedimento para construir, de modo completo, um automóvel. Este mecanismo é definido 
por Marx como: 
 
 
Socialismo 
 
Mais Valia 
 
Capitalismo 
 Proletariado 
 Alienação 
Respondido em 09/10/2019 18:59:53 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Com a participação de seu amigo e colaborador Friedrich Engels, Marx tinha, como objeto de sua pesquisa, a sociedade capitalista 
do século XIX. Suas teses e princípios teóricos eram baseados no: 
 
 
Violência Simbólica 
 
Existencialismo 
 Materialismo Dialético 
 
Pedagogia do Cultivo 
 
Positivismo 
Respondido em 09/10/2019 19:00:29 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Os operários que, desprovidos da propriedade das fábricas e dos meios de produção, "vendiam" aos burgueses, donos destes 
estabelecimentos, o único bem que possuíam, que seria a sua força de trabalho. Assim, neste modo de produção, como afirmava 
Marx, as principais contradições seriam aquelas existentes entre a burguesia "dona dos meios de produção" e o proletariado, que 
compreenderia os operários e trabalhadores de um modo geral. 
Esta definição se refere ao modo de produção: 
 
 
Imperial 
 
Socialista 
 
Escravista 
 Capitalista 
 
Feudal 
Respondido em 09/10/2019 19:01:21 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Para entender o capitalismo e explicar a sua natureza, Marx desenvolveu a abordagem materialista da história. Segundo este 
autor, no capitalismo, os trabalhadores viveriam um processo de dupla expropriação, uma vez que teriam perdido a propriedade 
sobre os meios de produção e, também, o saber relacionado a ela. Segundo Marx, este processo representaria um quadro 
de: 
 
 alienação. 
 
injustiça social. 
 
ilegalidade. 
 
apropriação indébita. 
 
roubo qualificado. 
Respondido em 09/10/2019 19:03:27 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
O alemão Karl Marx influenciou de modo significativo o pensamento ocidental, tanto no século XIX quanto no século XX. Ao nos 
referirmos a ele como um dos clássicos do pensamento sociológico, o fazemos por reconhecer a forte influência que o seu trabalho 
exerce, ainda hoje, sobre as obras de muitos autores. Com a participação de seu amigo e colaborador Friedrich Engels, Marx tinha, 
como objeto de sua pesquisa, a sociedade capitalista do século XIX. Suas teses e princípios teóricos eram baseados no: 
 
 
Dogmatismo Científico 
 
Positivismo 
 
Naturalismo 
 
Funcionalismo 
 Materialismo Dialético 
 
 
AVALIAÇÃO PARCIAL 1 
1a Questão (Ref.:201910382461) Acerto: 1,0 / 1,0 
A marca do período formador da Antropologia é conhecido pelo predomínio do paradigma evolucionista que 
apresentava uma história universal e linear rumo ao progresso, porém, os diferentes grupos humanos se 
encontravam em fases desiguais de desenvolvimento. Fazes essas que caracterizava em povos civilizados e povos 
selvagens ou primitivos. Sobre essa concepção é correto afirmar segundo o pensamento antropológico no século 
XVIII. 
 
 
Os povos da África, Ásia, Austrália e Américas ainda estavam em um estágio inferiores da evolução. 
 
As chamadas sociedades civilizadas caracterizava-se por terem uma organização mais complexa de cultura e 
organização social e marcada pela presença do pensamento científico e da propriedade privada. 
 
A sociedade ocidental europeia ostentava o nível mais adiantado do progresso. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 
O que identificava as sociedades primitivas ou selvagens segundo os evolucionistas ausência da escrita da 
formação de um Estado, sem economia de mercado, sem ciência. 
Respondido em 08/10/2019 19:57:03 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201909324574) Acerto: 0,0 / 1,0 
A humanidade começou a aproveitar sua capacidade de desenvolver cultura, sobretudo por meio de quatro 
processos: invenção, difusão, civilização e socialização (NETO, Pedro Scuro, 2004, p.168). Assinale a alternativa 
ERRADA com relação aos processos culturais: 
 
 Invenção cultural é algo novo produzido por meio de recombinação de elementos culturais existentes. 
 
A cultura é uma coleção de comportamentos aprendidos, um extenso repositório de condutas consagradas, 
recriadas e passadas adiante através de gerações e contribuindo para nos diferenciar cada vez mais das 
outras espécies de animais. 
 
Socialização é a virtude exclusivamente humana, de usar símbolos e linguagens ao mesmo tempo para a 
transmissão de cultura. 
 Difusão cultural é a capacidade de fazer coisas novas, inéditas para uma determinada cultura.A civilização é um processo social em si, que tendem sempre a evoluir, concede à cultura um acentuado 
caráter direcional ou progressivo, afetando até mesmo a nossa personalidade. 
Respondido em 08/10/2019 20:00:19 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201910278323) Acerto: 1,0 / 1,0 
Com relação ao Positivismo, considere as afirmações abaixo: 
I. Os pensadores positivistas se preocupavam com ordem, estabilidade e coesão social. 
II. A influência do positivismo na História brasileira ficou marcada no lema da Bandeira Brasileira: ORDEM E 
PROGRESSO. 
III. Um dos traços marcantes do positivismo é o pensamento dialético e a subjetividade do fenômeno social. 
IV. O conhecimento cientifico positivista tem como busca a certeza, a precisão e a ordem. 
SÃO CORRETOS OS ÍTENS: 
 
 I, II e IV 
 
I, II, III e IV. 
 
I, II e III. 
 
II, III e IV 
 
I e II. 
Respondido em 08/10/2019 20:03:20 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201910357349) Acerto: 1,0 / 1,0 
A Sociologia surgiu tendo em vista diversas situações vinculadas às revoluções: 
 
 
Mexicana e Chinesa 
 
Francesa e Russa 
 
Mexicana e Francesa 
 Francesa e Industrial 
 
Russa e Mexicana 
Respondido em 08/10/2019 20:03:33 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201909869500) Acerto: 1,0 / 1,0 
"Toda a teoria sociológica de Durkheim pretende demonstrar que os fatos sociais têm existência própria e 
independem daquilo que pensa e faz cada indivíduo em particular. Embora todos possuam sua "consciência 
individual", seu modo próprio de se comportar e interpretar a vida, podem-se notar, no interior de qualquer grupo 
ou sociedade, formas padronizadas de conduta e pensamento." Essa constatação está na base do que Durkheim 
chamou de: 
 
 
alienação 
 
solidariedade social 
 
consciência de classe 
 consciência coletiva 
 
solidariedade orgânica 
Respondido em 08/10/2019 20:04:23 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201909874966) Acerto: 1,0 / 1,0 
"Tudo que o homem faz, pensa e sente dotado de coerção social, consciência externa e generalidades", segundo 
Durkheim, é o objeto de estudo da Sociologia. 
Como foi denominado o objeto de estudo da Sociologia? 
 
 fato social 
 
controle social 
 
consciência cultural 
 
ação social 
Respondido em 08/10/2019 20:04:40 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201910082472) Acerto: 0,0 / 1,0 
Indique a opção que contempla verdadeiramente o papel da educação para Durkheim na ótica do capitalismo: 
 
 
Favorecer aos indivíduos a ação de rebeldia contra o sistema. 
 
Fortalecer e desenvolver as paixões humanas. 
 
Fortalecer o estado de anomia. 
 Assegurar à sociedade a manutenção das regras impostas. 
 
Promover a consciência crítica dos indivíduos. 
Respondido em 08/10/2019 20:07:13 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201910184199) Acerto: 0,0 / 1,0 
Para o sociólogo Émile Durkheim, a educação desempenha papel fundamental no processo de socialização do 
indivíduo. Sobre a concepção da função da educação, na obra deste autor, marque a única alternativa ERRADA: 
 
 
Construir valores como a cidadania e o nacionalismo; 
 Promover a formação de indivíduos capazes de revolucionar a sociedade, questionando as suas bases de 
distribuição de riquezas; 
 
Preparar as gerações mais jovens, através da transmissão de valores e tradições, por parte das gerações 
adultas; 
 
Combater o individualismo, através da defesa dos interesses da coletividade e das necessidades sociais; 
 Manter as regras impostas, garantindo a formatação dos indivíduos de acordo com o padrão socialmente 
definido; 
Respondido em 08/10/2019 20:07:46 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201910270190) Acerto: 0,0 / 1,0 
Considerando o conceito de ideologia desenvolvido por Karl Marx, podemos entender a relação entre sua obra com o 
contexto educacional. Assinale a alternativa que sintetiza essa relação: 
 
 Numa sociedade de classes, a educação atua como ¿agente ideológico¿ da classe dominante. 
 
As questões ideológicas não afetam a educação, pois os professores sabem separar as coisas. 
 
A escola é impermeável às questões do campo ideológico e constitui um espaço neutro. 
 
A ideologia só contamina o setor educacional quando o gestor é mal intencionado. 
 Numa sociedade harmônica, a ideologia atua como fator de coesão social. 
Respondido em 08/10/2019 20:10:08 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201909896041) Acerto: 0,0 / 1,0 
Um dos temas mais comuns da Sociologia, discutido na vida do trabalho, refere-se ao acúmulo desigual do capital e 
à luta existentes entre as diferentes classes sociais. Um dos autores clássicos da Sociologia acompanhou as 
mudanças causadas pela produção industrial, as desigualdades que dela resultaram e escreveu sobre o 
desenvolvimento do capitalismo. Trata-se, nesse caso, de 
 
 Karl Marx 
 Émile Durkheim 
 
Lévi-Strauss 
 
Max Weber 
 
Antonio Gramsci 
 
 
AVALIAÇÃO PARCIAL 2 
 
1a Questão (Ref.:201909898385) Acerto: 1,0 / 1,0 
Segundo alguns filósofos e antropólogos, toda sociedade desenvolve um conjunto de mitos que procuram explicar e 
ajudam a organizar as "coisas da vida" através de narrativas sagradas. O pensamento científico se diferencia do 
pensamento mítico porque vai buscar explicar as causas das coisas através da observação sistemática e do 
desenvolvimento de conceitos e teorias. Marilena Chauí defende, no entanto, que o pensamento conceitual e o 
pensamento mítico podem coexistir na mesma sociedade. 
 
Identifique que tipo de pensamento está na origem das proposições a seguir: 
 
1. As constelações são crianças que morreram na floresta e foram levadas ao céu por uma deusa que as transformou 
em estrelas. 
2. As mulheres devem servir aos homens porque cometeram o pecado original. 
3. A pobreza é fruto da desigualdade econômica entre pessoas e grupos. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correspondente correta: 
 
 
 
pensamento conceitual - pensamento conceitual - pensamento conceitual 
 
pensamento mítico - pensamento conceitual - pensamento mítico 
 pensamento mítico- pensamento mítico - pensamento conceitual 
 
pensamento conceitual - pensamento mítico - pensamento conceitual 
 
pensamento mítico- pensamento mítico - pensamento mítico 
Respondido em 09/10/2019 19:27:25 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201910154995) Acerto: 1,0 / 1,0 
O antropólogo Edward Burnett Tylor definiu Cultura, em 1871, como: todo complexo que inclui 
os conhecimentos, a crença, a arte, as leis, a moral, os costumes e quaisquer outras capacidades 
e hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro de uma sociedade. Tendo por base o 
transcrito acima, é correto afirmar que: 
 
 A cultura passa a ser vista como conhecimento transmitido geneticamente. 
 A cultura de um povo se caracteriza por sua dimensão individual, jamais coletiva. 
 O termo cultura diz respeito somente às festas e cerimônias tradicionais de um povo, ao 
seu modo de vestir, ao seu modo de se alimentar, a seu idioma. 
 A cultura passa a ser vista como sendo todo o comportamento aprendido, tudo aquilo 
que independe de uma transmissão biológica, genética. 
 O termo cultura deve ser somente associado às manifestações artísticas, como teatro, 
música, pintura, escultura. 
Respondido em 09/10/2019 19:22:21 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201910155455) Acerto: 1,0 / 1,0 
A teoria positivista tenta explicar e compreender a sociedade humana com se suas leis fossem derivadas das 
chamadas ciências naturais. A filosofia positivista tem influenciado diversas áreas do conhecimento e suas ideias 
foram propostas e defendidas pelo seguinte autor: 
 
 Fernando de Azevedo. 
 Max Weber. 
 Karl Marx. 
 Augusto Comte. 
 Paulo Freire. 
Respondido em 09/10/2019 19:09:26 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201909860001) Acerto: 1,0 / 1,0 
TEXTO PARA REFLEXÃO - A origem da sociologia se confunde com a origem da própria sociedade moderna. A 
sociedade medieval, anterior à moderna, não tinha mobilidade e, por isso, os sujeitos nascidos em um determinado 
lugar social, viviam toda a sua vida nesse lugar.Na sociedade moderna, a ideia de igualdade e de prosperidade 
(melhoria das condições de vida e subsistência) ganharam relevância e se constituíram em ideais. No entanto, a 
melhoria de vida de uns (burguesia) não resultou diretamente na melhoria de vida para todos e a questão da 
desigualdade passou a ser a marca da sociedade moderna, dos estudos sociológicos e um grande ideal de 
superação. QUESTÃO - No que se refere à relação entre sociologia e educação, pode-se dizer que a sociologia nasce 
com a perspectiva de compreender essa nova sociedade e propor novas formas de organizá-la. Entre essas formas, 
destaca-se a educação, que: 
 
 
sempre produzirá igualdade entre os membros de uma sociedade; 
 
não poderá fazer pelas pessoas mais do ensiná-las a trabalhar; 
 
servirá somente à mudança social; 
 tratará de instruir as pessoas para que saibam como viver em uma sociedade; 
 
servirá somente à manutenção do sistema social; 
Respondido em 09/10/2019 19:21:20 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201910182933) Acerto: 1,0 / 1,0 
O sociólogo francês Émile Durkheim (1857-1917), ao indicar como deveria ser a abordagem dos problemas sociais, 
defendia a ideia de que os fatos sociais deveriam ser individualizados e observáveis. Durkheim distinguiu três 
características dos fatos sociais; QUAIS SÃO ELAS? Assinale a alternativa CORRETA. 
 
 Coerção social, exterioridade, generalidade; 
 
Igualdade, fraternidade, liberdade. 
 
Coerção social, liberdade e igualdade; 
 
Comunicação, normalidade, coletividade; 
 
Generalidade, fraternidade, exterioridade; 
Respondido em 09/10/2019 19:07:09 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201909506336) Acerto: 1,0 / 1,0 
O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüencia, a propensão para considerar o seu 
modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina: 
 
 
heterocentrismo 
 
egocentrismo 
 
Eurocentrismo 
 etnocentrismo 
 
heliocentrismo 
Respondido em 09/10/2019 19:07:00 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201910177391) Acerto: 1,0 / 1,0 
Hoje em dia ninguém tem dúvida sobre a validade do método científico para se compreender a realidade. Mas, é nos 
séculos XVI e XVII, que a perspectiva medieval de ciência, ancorada na teologia, vai ceder lugar ao emprego 
sistemático da razão e do livre exame da realidade. Copérnico, Galileu, Bacon, Descartes e Newton são os grandes 
cientistas dessa época, conhecida como a Idade da Revolução Científica. Descartes tomou a dúvida como ponto 
fundamental de seu método, e duvidando de tudo, chegou à um famosa afirmação: "Penso, logo existo". 
Assinale a alternativa que corresponde ao método usado por Descartes: 
 
 
Etnografia. 
 Dúvida metódica. 
 
Estudo de caso. 
 
Síntese metódica. 
 
Estudo de levantamento. 
Respondido em 09/10/2019 19:11:42 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201909982512) Acerto: 1,0 / 1,0 
Segundo Durkheim, em Educação e Sociedade (1975, p.45), ¿todo o sistema de representação que mantém em nós 
a idéia e sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade.¿ Conforme a teoria desse 
autor assinale a alternativa correta. 
 
 Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social. 
 
A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade. 
 
A educação não exerce influência nas diferentes sociedades. 
 
A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem. 
 
Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual. 
Respondido em 09/10/2019 19:06:40 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201909359380) Acerto: 1,0 / 1,0 
Para entender o capitalismo e explicar a sua natureza, Marx desenvolveu a abordagem materialista da história. 
Segundo este autor, no capitalismo, os trabalhadores viveriam um processo de dupla expropriação, uma vez que 
teriam perdido a propriedade sobre os meios de produção e, também, o saber relacionado a ela. Segundo Marx, 
este processo representaria um quadro de: 
 
 
apropriação indébita. 
 
ilegalidade. 
 
roubo qualificado. 
 
injustiça social. 
 alienação. 
Respondido em 09/10/2019 19:05:56 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201909895890) Acerto: 1,0 / 1,0 
São as diferentes posições dos homens com relação às formas de propriedades presentes numa sociedade, ou modo 
de produção, que irão definir as diferentes classes sociais existentes. Assim, de acordo com Marx, a história 
humana é uma história das: 
 
 
unificação dos direitos. 
 
conquistas demicráticas. 
 lutas entre as classes. 
 
políticas públicas 
 
lutas partidárias. 
 
AULA 6 
1 Marx cita "O trabalho na sociedade capitalista é considerado como algo sobre o qual o próprio trabalhador não possui nenhum 
controle.", qual o nome do mecanismo usado por ele: 
 
 
Contratação 
 
Falta de Controle 
 
Superação 
 
Libertação 
 Alienação 
Respondido em 23/10/2019 11:18:30 
 
 
 
2 Quem é o autor do termo capital intelectual ? 
 
 
Durkheim 
 Marx 
 
Paulo Freire 
 
Platão 
 Engels 
Respondido em 23/10/2019 11:18:18 
 
 
3 Na concepção marxista, qual a lógica do pensamento dialético ? 
 
 
Falta de reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida em sociedade 
 
Influência total da consciência 
 
Influência total da sociedade 
 
Influência total do capital 
 Reciprocidade de influências entre a consciência e as condições materiais da vida em sociedade 
Respondido em 23/10/2019 11:18:40 
 
 
4 Karl Marx concebia as práticas de educação como destinadas a emancipar os trabalha-dores, ou mantê-los envolvidos pelos 
processos de alienação, presentes na sociedade capitalista. Para ele a educação deveria assumir um caráter abrangente formando 
cidadãos integralmente desenvolvidos, num sentido amplo e omnilateral. Segundo Marx, estas práticas de ensino, que levariam ao 
desenvolvimento integral do homem deveriam ter como características: 
 
 
a educação acadêmica tradicional, a educação técnica na fábrica e o treinamento militar revolucionário. 
 
a formação política, um reforço da grade curricular tradicional e o ensino de sociologia socialista. 
 a educação acadêmica, a educação técnica na fábrica e a prática da educação física. 
 
a educação política, a formação religiosa e noções de economia. 
 
a educação sociológica, a formação econômica e o treinamento físico. 
Respondido em 23/10/2019 11:25:41 
 
 
5 Qual é o autor que trabalha com o conceito de "alienação" ? 
 
 
 
Aristóteles 
 Marx 
 
Paulo Freire 
 
Engels 
 
Durkheim 
Respondido em 23/10/2019 11:18:46 
 
 
6 Marx acreditava na Educação que possibilitasse integralmente a formação dos indivíduos. Ele considerava injusto que alguns 
indivíduos trabalhassem apenas com a mente, desenvolvendo seu intelecto, enquanto outros passassem toda a vida presos a 
atividades manuais repetitivas e embrutecedoras, no que se refere ao espírito humano. Marx acreditava que a formação do sujeito 
deveria se apoiar em três dimensões. São elas: 
 
 
Educação Intelectual + Educação moral + Educação Física 
 Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Física 
 
Educação Moral + Educação Religiosa + Educação Física 
 
Educação Religiosa + Educação Profissional + Educação Física 
 
Educação Intelectual + Educação Profissional + Educação Moral 
Respondido em 23/10/2019 11:18:53 
 
 
 
7 Tomando para a escola os pensamentos de Karl Marx, o que torna o aluno um ser alienado em seu processo de aprendizagem, 
tanto quanto o trabalhador na sua relação de trabalho, é a: 
 
 apropriação de conhecimento. 
 separação entre o pensar e o agir. 
 
formação progressista. 
 
conscientização de sua classe social. 
 
reflexão sobre o seu papel na sociedade. 
Respondido em 23/10/2019 11:19:37 
 
 
Explicação: 
Com o nome 'oficial' de Materialismo Histórico, a teoria marxista privilegia o aspecto produtivo (produção social) do ser humano, 
que produz e reproduz seu próprioestilo de vido. Dentro desse olhar, Marx reforçava o quanto o produzir não era um ato puramente 
material ou puramente ideológico, mas uma combinação inseparável entre os dois em que o aspecto material, concreto, objetivo, 
sempre teria preeminência sobre o ideológico, ainda que esse último fosse igualmente essencial. Ou seja, em tudo que o ser humano 
faz de si há o agir (material) e o pensar (ideológico). 
 
 
8 Qual o nome do autor da célebre obra "O Capital" ? 
 
 
 
Aristóteles 
 Marx 
 
Paulo Freire 
 
Engels 
 
Durkheim 
 
 
AULA 7 
 
1 Buscando compreender a singularidade dos eventos sociais Weber desenvolve alguns conceitos-chave, entre eles, o de ação 
social. A ação social é definida por Weber como toda conduta humana dotada de um significado, sentido, orientada para/pela ação 
do outro. Ele define quatro tipos de ação segundo os sentidos que as orientam. Dentro da escola podemos vivenciar situações onde 
vários sentidos podem orientar as ações das pessoas, como um microcosmos social. Imagine uma situação em que você, como 
Coordenador Pedagógico, tem que organizar um grupo de trabalho. Sua ação (escolher os integrantes desse grupo) pode estar 
orientada por pelo menos quatro diferentes sentidos, na perspectiva Weberiana. Relacione cada possibilidade de escolha 
apresentadas abaixo ao tipo de ação social a que ele se refere, segundo a conceituação formulada por Weber. A Escolher apenas os 
professores seus amigos B Escolher os professores com currículo mais adequado ao projeto C Escolher os professores mais antigos, 
que costumam participar de projetos D Escolher os professores que se afinam ideologicamente com o projeto ( ) Ação afetiva ( ) 
Ação tradicional ( ) Ação racional com relação a fins ( ) Ação racional com relação a valores Assinale a alternativa que corresponde 
a sequencia correta 
 
 
C, A, B, D 
 
 
A, B, C, D 
 
 
B, C, A, D 
 
 
A, C, B, D 
 
 
 
Explicação: 
Weber faz distinção em relação a tipos ideais de ações sociais. É importante entender que o estabelecimento de tipos ideais, 
método comum da teoria weberiana, não busca construir tipologias fixas nem mesmo buscar classificar o objeto em questão. 
Eles nos servem como parâmetro de observação, um ¿boneco¿ com características fixas que serve apenas como ponto de 
comparação entre o que é observado e sua obra teórica. Com isso em mente, Weber estipula quatro tipos ideais de ações 
sociais: a ação racional com relação a fins, a ação racional com relação a valores, a ação afetiva e a ação 
tradicional. 
Uma ação social é considerada como sendo relacionada a fins quando é tomada tendo em vista um objetivo 
racionalmente estabelecido, no qual o autor da ação busca atingir um resultado e, para isso, utiliza os meios necessários. A 
conduta científica em busca do entendimento de um fenômeno é um exemplo. 
Uma ação social é entendida como sendo relacionada a valores quando o autor da ação orienta seu sentido de acordo 
com seus valores e convicções pessoais. O autor orienta o sentido de sua ação de acordo com o que acredita ser correto, o que 
pode ser observado no exercício das ações baseadas em crenças religiosas ou políticas. 
A ação do tipo tradicional está alicerçada em hábitos e costumes firmados na vivência do sujeito. Age-se de determinada 
forma porque sempre se agiu assim. 
A ação do tipo emocional é realizada com base nas emoções do indivíduo. O objetivo é mostrar sentimentos pessoais, como o 
choro do luto ou a risada de momentos alegres, sem, no entanto, levar em consideração os fins que se deseja atingir. 
 
 
 
2 De acordo com Max Weber a sociedade não é apenas uma "coisa" exterior e coercitiva, que determina o comportamento dos 
indivíduos, mas sim o resultado de uma enorme e inesgotável nuvem de interações interindividuais (Rodrigues, Alberto Tosi. 
Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 51). A partir dos princípios do seu método compreensivo, Weber considerava como 
função do cientista social aquela destinada a 
 
 
 
 
identificar e compreender as contradições presentes na sociedade, a partir de sua influência sobre as transformações 
do tecido social. 
 
 
identificar e analisar os valores morais da sociedade, a partir do sentido de coerção que exercem sobre os demais 
indivíduos. 
 
 
identificar e analisar os fatores psicológicos normais e desviantes que levam os indivíduos a agirem de maneira 
integrativa, em relação aos demais membros do grupo. 
 
 
identificar e interpretar o sentido subjetivo das ações sociais, em sua relação com os demais membros do grupo ou 
sociedade. 
 
 
identificar e compreender as diretrizes econômicas da vida material, a partir de sua influência sobre os diferentes 
membros da sociedade. 
 
 
 
3--Weber é um sociológo que considera e dá ênfase que a subjetividade do pesquisador acaba influenciando a construção das teorias de acordo 
com sua ideologia. Sua Sociologia é conhecida como: 
 
 
 
 
Sociologia Burguesa. 
 
 
Antropologia Geral. 
 
 
Sociologia do Conflito. 
 
 
Sociologia Explicativa. 
 
 
Sociologia Compreensiva. 
 
 
 
 
 
Explicação: 
Para Max Weber, a Sociologia é uma ciência que procura compreender a ação social, considerando o indivíduo e suas ações 
como ponto chave da investigação. Evidencia que a compreensão dá-se a partir do sentido que o indivíduo atribui a determinada 
conduta. Seu objetivo é captar o sentido de uma atividade ou de uma relação do indivíduo, baseado na construção de 
significados, na motivação das ações sociais, bem como analisar os fatores influenciadores das condutas humanas. Fatores estes 
singulares, que demonstram oposição à explicação causal dos fatos sociais, explorados por Durkheim, outro Clássico das 
Ciências Sociais. 
 
 
 
 
 
 
ação social racional com relação a valores 
 
 
ação social tradicional 
 
 
ação social religiosa e mítica 
 
 
ação social racional com relação a fins 
 
 
ação social afetiva 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
"São aquelas cujo sentido subjetivo racional se mistura a uma forte carga emocional, muitas vezes comprometendo a própria análise 
da racionalidade em questão. Ex.: ações motivadas por ciúme, cólera, paixão, etc." 
Essa definição se aplica a qual tipo de ação social distinguida por Max Weber? 
 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
5-- A violência contra mulheres e meninas é uma grave violação dos direitos humanos. Seu impacto varia 
entre consequências físicas, sexuais e mentais para mulheres e meninas, incluindo a morte. Ela afeta 
negativamente o bem-estar geral das mulheres e as impede de participar plenamente na sociedade. A 
violência não tem consequências negativas para as mulheres, mas também para suas famílias, para a 
comunidade e para o país em geral. A violência tem ainda enormes custos, desde gastos com saúde e 
despesas legais a perdas de produtividade, impactando os orçamentos nacionais e o desenvolvimento 
global. http://www.onumulheres.org.br/areas-tematicas/fim-da-violencia-contra-as-mulheres/ Vemos, 
com frequência, nos noticiários, casos de homicídios praticados em decorrência de ciúmes entre casais. Na 
perspectiva de Max Weber, quando levado pelas emoções, o agente social está praticando uma ação: 
I. Racional com relação a fins 
II. Racional com relação a valores 
III. Tradicional 
IV. Afetiva 
V. Solidária 
 
 
 
 
 
 
 
apenas o iten I está correto. 
 
 
 
apenas os iten III está correto. 
 
 
 
apenas o item IV está correto. 
 
 
 
apenas o iten II está correto. 
 
 
 
todas as questões estão corretas 
 
 
 
Explicação: 
. 
Ação social afetiva: também chamada de "ação social emocional", nesse caso, ela é motivada e gerada pelos sentimentos de 
seu agente em relação aos outros. As ações de teor emocional envolvem maiores impulsos, os quais são motivados pelos 
sentimentos. 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Assinale a opção que contenha as categorias básicas da sociologia de Max Weber: 
 
 
 
d) vontade de poder, julgamentode valor, solidariedade mecânica 
 
 
c) ação social, materialismo, idealismo 
 
 
a) função social, tipo ideal, mais-valia 
 
 
e) ação social, relação social, tipo ideal 
 
 
b) expropriação, compreensão, fato patológico 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
 O conceito mais importante da teoria weberiana é o de "ação social", que, segundo o autor, deveria ser o principal 
objeto de estudo da Sociologia. Weber estava mais preocupado com aspectos mais próximos ao 
indivíduo justamente por acreditar que não era apenas a estrutura das instituições ou a situação econômica do 
sujeito que motivaria suas ações. Para Weber, as idéias, as crenças e os valores eram os principais catalizadores 
das mudanças sociais. Ele aprofundou seus estudos nas relações sociais. Ele acreditava que os indivíduos 
dispunham de liberdade para agir e modificar a sua realidade. Outra contribuição de Weber para o pensamento 
sociológico foi a conceituação dos tipos ideais, ferramenta teórica amplamente usada ainda hoje. O 
estabelecimento de tipos ideais não busca construir tipologias genéricas nem mesmo busca classificar de maneira 
inflexível o objeto em questão, como é o caso das classificações que encontramos nas ciências naturais. Os tipos 
ideais servem como parâmetro de observação. 
 
 
 
 
 
 
 
Max Weber. 
 
 
Émile Durkheim. 
 
 
Paulo Freire. 
 
 
Piaget. 
 
 
Karl Marx. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
os fenômenos sociais são constituídos como sistemas orgânicos, de modo que os indivíduos agem em cooperação com 
o todo, tendo em vista o bom funcionamento da sociedade. 
 
 
 
 
 
 
estes fenômenos sociais são determinados pela estrutura econômica vigente em uma dada sociedade e condicionam as 
condutas e os interesses dos indivíduos. 
 
 
as estruturas sociais são constituídas a partir das ações dos indivíduos, os quais são livres para realizar escolhas e 
orientam suas condutas com referência à ação de outros indivíduos. 
 
 
a conduta individual tem base exclusivamente racional e é orientada para o interesse de transformação social, com 
vistas ao progresso da sociedade e à autonomia do indivíduo. 
 
 
as ações e as consequências destas ocorrem em função da forma como o sujeito analisa o objeto, esta analise se dá de 
forma neutra, sem pré-noções. 
 
 
 
Explicação: 
Na Sociologia, a ação social é um conceito motivado pela comunicação dentro da sociedade, e tem como objetivo principal uma 
intenção, a qual é orientada para o outro´,ou seja, a ação social (que envolve ações e reações) somente é estabelecida quando 
entramos em contato com o outro, afetando assim, seu comportamento. 
 
AULA 8.1 
 
1a Questão 
 
 
7--Ação social é todo tipo de ação humana relacionada a outros indivíduos e dotada de um sentido subjetivamente 
elaborado", quem é autor desta afirmativa? 
 
 
8-- Ao fazer uso da sociologia de Max Weber, podemos afirmar que fenômenos sociais como, por exemplo, a moda, a formação do Estado 
ou o desenvolvimento da economia capitalista, podem ser compreendidos por meio do conceito de ação social. Esta afirmação implica 
considerar que: 
Milhares de pessoas, atraídas pelos seus discursos motivadores, apoiaram Martin Luther King (1929-1968) durante sua luta 
pelo fim da desigualdade social. Sob seu comando, multidões marcharam para exigir o fim da segregação racial e melhorias 
nas condições de vida dos negros norte-americanos. É dele a famosa frase "Eu tenho um sonho". 
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito que 
mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima. 
 
 
dominação religiosa. 
 
Dominação racional legal. 
 
Dominação moral. 
 Dominação carismática. 
 
Dominação tradicional. 
Respondido em 23/10/2019 13:51:52 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
"Antônio Conselheiro (1830-1897) foi um pregador religioso e líder social brasileiro, que liderou o movimento de Canudos, 
na Bahia. Sob sua orientação e liderança, milhares de pessoas morreram vítimas dos ataques de soldados do governo brasileiro. 
(...) Conselheiro fazia pregações místicas e dava conselhos por onde passava, conquistando uma multidão de fanáticos. Para 
muitos, Conselheiro era um profeta enviado por Deus." (fonte: http://www.e-biografias.net/antonio_conselheiro/) 
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a ÚNICA opção que apresenta o conceito 
relativo à forma como a autoridade de Antônio Conselheiro era legitimada entre seus seguidores. 
 
 
 
 Dominação carismática. 
 
Dominação sociológica. 
 Dominação tradicional. 
 
Dominação moral. 
 
Dominação racional legal. 
Respondido em 23/10/2019 13:52:22 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Leia o trecho abaixo e responda. 
"As eleições para a escolha da nova diretoria do Clube Campestre para o biênio 2015/2016 serão realizadas no domingo, dia 23 de 
novembro de 2014. Podem votar os associados proprietários titulares e os associados proprietários dependentes maiores de 18 
anos em dia com as mensalidades. Conforme o Regulamento Interno, para votar o associado deverá apresentar sua carteira de 
identificação do Clube à mesa eleitoral." (Disponível em: http://www.campestrevarginha.com.br/) 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito que mais se 
aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima. 
 
 Dominação tradicional. 
 
Dominação carismática. 
 Dominação racional legal. 
 
Dominação moral. 
 
Dominação religiosa. 
Respondido em 23/10/2019 13:52:37 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Com o estabelecimento do Estado Moderno e as formas de dominação legítima que lhe são correspondentes, a efetivação da 
autoridade nacional passa a depender de um quadro administrativo profissional e hierarquizado, o que Weber definia como ... 
 
 
Autocracia 
 
Meritocracia 
 Burocracia 
 Democracia 
 
Aristocracia 
Respondido em 23/10/2019 13:51:19 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Dalai Lama é o dirigente máximo espiritual e político do povo tibetano. Tenzin Gyatso foi o 14º. dessa linhagem e teve uma 
educação primorosa. Filosofia budista, artes marciais, diplomacia, geografia, história, artes e idiomas foram apenas uma parte dos 
variados temas que ele estudou desde menino a fim de prepará-lo para ser o líder do Tibet. Em 1997, a história de sua vida foi 
adaptada para o cinema no filme "Sete anos no Tibet". Pensando nos tipos de práticas educacionais propostas por Max Weber, 
marque a opção a qual se pode associar a educação do Dalai Lama. 
 
 
Pedagogia do cultivo, que ensina os indivíduos a agirem corretamente, segundo suas crenças, na sociedade moderna. 
 
Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo 
que desejam. 
 
Pedagogia do treinamento, que visa a formar profissionais especializados, peritos em funções específicas, de acordo com 
as necessidades do Estado e das empresas privadas. 
 
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um. 
 Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo com a 
classe social a que pertencem, preparando-as, assim, para determinados comportamentos e situações. 
Respondido em 23/10/2019 13:54:06 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Weber constrói uma tipologia, num sentido ideal, destinada a analisar as diferentes formas de dominação legítima. Segundo ele, 
existiriam três tipos puros ou ideais de dominação legítima. Conceitualmente são elas: 
 
 Tradicional - Carismática - Racional Legal 
 
Tradicional - Carismática - Racional 
 
Tradicional - Racional - Racional Legal 
 
Racional - Carismática - Racional Legal 
 
Racional - Educacional - Racional Legal 
Respondido em 23/10/201913:50:04 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Nas organizações modernas, e dentre elas nas escolas, busca-se ao máximo reduzir a influência pessoal ou sentimental em seu 
funcionamento. Por isso, seus administradores são selecionados de acordo com suas competências e procedimentos legais, eles 
não podem fazer "tudo que querem", mas tem poder limitado por regras e exercido dentro de limites previstos de acordo com seu 
cargo. 
Esse exercício de poder expressa uma forma de dominação designada por Weber de: 
 
 Dominação tradicional 
 
Dominação formal 
 
Dominação carismática 
 Dominação legal 
 
Dominação ilegítima 
Respondido em 23/10/2019 13:50:45 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Para Weber, a educação cumpre um papel importante em relação à nova realidade caracterizada pela racionalização da vida 
prevalente nas sociedades capitalistas. 
 Para ele, nestas sociedades, a educação é: 
 I. A sociedade burocrática e racionalizada caminha para a educação especializada para formar um corpo de funcionários aptos 
para exercer suas funções. 
 II. O modo pelo qual são formados os cidadãos enquanto sujeitos críticos e participativos na transformação da realidade rumo a 
uma sociedade menos burocrática e desigual. 
 III. É uma instituição de ensino superior é focada na formação do sujeito moralmente ético e não simplismente técnico. 
 Assinale a alternativa correta: 
 
 
 Apenas a afirmativa I esta correta. 
 
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
As afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas. 
 
 
As afirmativas II e III estão corretas. 
 
Respondido em 23/10/2019 13:53:23 
 
 
Explicação: 
A afirmativa I está correta. Weber estudou profundamente o processo de burocratização e valorizou o papel do ensino como 
formador de pessoas com conhecimento técnico e especializados para exercer sua função de forma eficiente. 
 
AULA 8.2 
1a Questão 
 
Max Weber possuía uma visão pessimista sobre os rumos da sociedade capitalista, uma vez que, neste modelo de sociedade, a 
própria educação passou a ser vista como um fator de estratificação social e uma ferramenta destinada, apenas, a preparar os 
indivíduos para uma futura colocação no mercado de trabalho. Weber definia este processo como 
 
 
pedagogia de mercado. 
 
pedagogia do oprimido. 
 
pedagogia do cultivo. 
 
pedagogia do utilitarismo. 
 pedagogia do treinamento. 
Respondido em 26/10/2019 10:36:40 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Leia o trecho abaixo e responda. 
 
Na comédia O Diário da Princesa (The Princess Diaries. Garry Marshall, EUA, 2001), Anne Hathaway é Mia Thermopolis, 
uma adolescente que descobre ser a herdeira do trono do Reino fictício de Genovia. A partir dessa descoberta, a jovem passa 
por um cuidadoso processo educativo, que envolve lições de política, história, economia, idiomas, diplomacia, boas maneiras 
e até moda e maquilagem. Tudo isso para que fosse apresentada ao povo e à nobreza de Genovia como sua futura soberana e 
governante. 
 
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que apresenta o 
tipo de abordagem pedagógica que pode ser associado à educação da protagonista do filme. 
 
 
 Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo que 
desejam. 
 Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um. 
 Pedagogia do treinamento, que visa a tornar os indivíduos profissionais especializados, peritos em funções 
específicas, de acordo com as necessidades do Estado e das empresas privadas. 
 Pedagogia da moral e religiosa, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade. 
 Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo 
com a classe social a que pertencem. 
Respondido em 26/10/2019 10:39:28 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Milhares de pessoas, atraídas pelos seus discursos motivadores, apoiaram Martin Luther King (1929-1968) durante sua luta 
pelo fim da desigualdade social. Sob seu comando, multidões marcharam para exigir o fim da segregação racial e melhorias 
nas condições de vida dos negros norte-americanos. É dele a famosa frase "Eu tenho um sonho". 
 
Pensando nos três tipos de dominação legítima propostos por Max Weber, marque a opção que apresenta o conceito que 
mais se aproxima do processo de legitimação de liderança descrito no trecho acima. 
 
 
Dominação moral. 
 
Dominação racional legal. 
 Dominação carismática. 
 
Dominação tradicional. 
 
dominação religiosa. 
Respondido em 26/10/2019 10:39:48 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
O agir em sociedade pressupõe determinadas normas, que se enraízam e institucionalizam. Na medida em que as relações sociais 
se tornam mais complexas, maiores os desafios para se estabelecer níveis de consenso que possam abrigar as diferentes relações 
sociais. Por isso, para Weber, é cada vez mais imperativa a racionalização das relações sociais. Podemos observar esse processo 
acontecendo nas escolas também. 
 Veja entre os exemplos abaixo aquele onde essa racionalização dos processos e das relações sociais NÃO está presente: 
 
 Segundo a tradição os professores mais antigos na escola têm preferência na escolha de disciplinas e horários. 
 
Antes de preparar a merenda, são contabilizados os alunos e professores presentes de modo a reduzir o desperdício de 
alimentos. 
 Para ser diretor da escola é necessário ter formação em nível superior e prestar concurso de modo a demonstrar as 
competências para o cargo. 
 
Na escola existem horários rígidos de entrada e saída, de início e término das aulas, de modo que alunos e professores 
possam organizar suas atividades e a escola possa funcionar adequadamente. 
 
O avaliação dos alunos na escola é resultado da análise de seu desempenho de acordo com critérios e medidas 
padronizadas. 
Respondido em 26/10/2019 10:41:02 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Weber constrói uma tipologia, num sentido ideal, destinada a analisar as diferentes formas de dominação legítima. Segundo ele, 
existiriam três tipos puros ou ideais de dominação legítima. Conceitualmente são elas: 
 
 
Tradicional - Carismática - Racional 
 
Racional - Educacional - Racional Legal 
 Tradicional - Carismática - Racional Legal 
 
Tradicional - Racional - Racional Legal 
 
Racional - Carismática - Racional Legal 
Respondido em 26/10/2019 10:36:55 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
O filme A FORÇA DO DESTINO (Direção, Taylor Hackford. Estados Unidos, 1982) apresenta a trajetória de Zack Mayo (Richard 
Gere), rapaz pobre que entra para a Marinha a fim de tornar-se piloto de aviões. Depois de um exaustivo treinamento sob a 
orientação de um severo instrutor (Louis Gossett Jr.), ele conclui o curso, torna-se oficial e conquista uma vida melhor. 
Pensando em como Max Weber analisa as práticas educacionais nas sociedades capitalistas, marque a opção que apresenta o tipo 
de abordagem pedagógica a qual se pode associar o ensino a que foi submetido o protagonista do filme. 
 
 
Pedagogia da moral, que ensina os indivíduos a agirem corretamente na sociedade. 
 
Pedagogia crítica, que visa a tornar os indivíduos mais conscientes das diferenças sociais, a fim de lutarem pelo que 
desejam. 
 
Pedagogia racional, que visa a formar profissionais bem sucedidos, conforme o talento de cada um. 
 
Pedagogia do cultivo, que visa a fornecer as informações necessárias para que as pessoas sejam cultas de acordo com a 
classe social a que pertencem. 
 Pedagogia do treinamento, que visa formar profissionais especializados, peritos em funções específicas, de acordo com 
as necessidades do Estado e das empresas privadas. 
Respondido em 26/10/2019 10:38:22 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 
"Quanto mais complexa a sociedade, mais conflitiva tende a ser a interação entre