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Módulo B - 60694 . 7 - Metodologia do Ensino de Geografia - T.20212.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Nas séries iniciais do ensino fundamental deve ser desenvolvida a alfabetização cartográfica objetivando desenvolver e educar a visão do aluno. Para isso, o professor poderá, dentre outras ações:
1. 
Oferecer vários recursos visuais, acostumando o aluno à linguagem visual.
2. 
Fazer visitas monitoradas a museus e exposições de arte.
3. 
Trabalhar com pinturas figurativas, desenvolvendo habilidades artísticas.
4. 
Ensinar o conceito de escala, pedindo que o aluno copie diferentes mapas.
5. 
Utilizar vídeos da Internet que ensinam como construir mapas e croquis.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Qual é o papel do professor?
1. 
O professor não tem papel significativo na sociedade.
2. 
Transmitir valores e princípios familiares.
3. 
Doutrinar o aluno.
4. 
Deixar os alunos fazerem o que quiserem em sala.
5. 
Ser mediador no processo de ensino-aprendizagem.
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
De acordo com os autores Mazzonetto e Moreira (2006), o que significa estar alfabetizado em geografia?
1. 
Relacionar o espaço com a sociedade e natureza.
2. 
Saber fazer as operações básicas matemáticas.
3. 
Relativizar os acontecimentos políticos. 
4. 
Filosofar a respeito da vida.
5. 
Relacionar o espaço com os ideais de ‘bons costumes’.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
O ponto de partida do lugar da criança é espaço geográfico vivido. Sendo assim, como podemos classificar esses lugares?
1. 
Não existe lugar da criança.
2. 
Individual, lúdico, da brincadeira e locacional.
3. 
Belo e lúdico.
4. 
Da brincadeira e do ensino.
5. 
Individuais, diversos e pontos de mediação com o mundo.
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Complete as lacunas: As crianças apresentam uma relação ________________ mediada por espaços, com seu próprio ___________. Dessa maneira, é importante que sejam realizados _________________ envolvendo o corpo, para que, mediados pelo docente, a exploração de __________________ possa ser preenchida de significado, tomada por valores e também conhecimento.
1. 
Com a vida; modelo de conduta; aulas e instruções; paisagens.
2. 
Com seu cotidiano; pais como medida; escalas cartográficas.
3. 
Com o mundo; colega como exemplo; brincadeiras; classes sociais.
4. 
O texto está completo. As lacunas são falsas.
5. 
Com o mundo; corpo como medida; jogos e brincadeiras; espaços e lugares.
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Qual é o objetivo da geografia do ensino básico?
1. 
Desenvolver o raciocínio geográfico e elementos para que o aluno possa exercer sua cidadania.
2. 
Ensinar coordenadas geográficas.
3. 
Diferenciar conceitos geográficos.
4. 
Saber se localizar espacialmente.
5. 
Decorar as capitais brasileiras.
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Como o espaço geográfico da criança é criado?
1. 
Através do ensino escolar.
2. 
Através dos pais.
3. 
Nasce com a criança.
4. 
Pelo ato de brincar.
5. 
Por meio das tecnologias.
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
O estudo da Geografia deve ser entendido como uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive. Ao mesmo tempo, a educação geográfica contribui para a formação _______________.
1. 
Da ideia de paisagem.
2. 
Do conceito de identidade.
3. 
Da noção de conjugação de verbos..
4. 
Nenhuma das alternativas.
5. 
Do entendimento de dados estatísticos.
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Pensar sobre o ensino de Geografia significa pensar em toda a complexidade existente no mundo porque as mudanças são rápidas e frequentes. Como podemos interpretar essa frase?
1. 
Pensar as diferentes camadas que complexificam o mundo: econômica, política, social, cultural e ambiental.
2. 
Analisar as fronteiras fluídas que mudam o contorno mundial.
3. 
Entender as crises econômicas que abalam o mundo.
4. 
Refletir sobre as mudanças climáticas que transformam regiões do planeta.
5. 
Compreender o processo político que muda a ordem mundial.
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Como a criança olha, entende e constrói o espaço?
1. 
Por meio do tato
2. 
Através do paladar
3. 
De cima para baixo – verticalidade
4. 
De um lado para o outro – lateralidade
5. 
Não olha o espaço
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