ATIVIDADE 2 - PED - METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA

Prévia do material em texto

Protocolo de Finalização Nº 000052956092
O aluno FERNANDA FERREIRA DA FONSECA com RA 1901506-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - PED - METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA -
54/2022
em 29/11/2022 15:10
ATIVIDADE 2 - PED - METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA - 54/2022
Período: 14/11/2022 08:00 a 02/12/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status: ENCERRADO
Nota máxima: 1.50 Nota obtida: 0.75
1'ª QUESTÃO'
Para Simielli (2004), é preciso educar os alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental para a visão
cartográfica, para isso é necessário aproveitar o interesse natural deles pelas imagens.
 
SIMIELLI, Maria Elena Ramos. Cartografia no ensino fundamental e médio. In: CARLOS, Ana Fani
Alessandri (org.) A geografia na sala de aula. 6 ed. São Paulo: Contexto, 2004.
 
Sobre o assunto, analise as afirmações:
I. O mapa é uma redução proporcional da realidade. É a escala que estabelece quantas vezes o espaço real
sofreu redução.
II. A maquete é um recurso didático que permite a visualização tridimensional de um espaço real,
apresentando de forma clara a noção de espaço.
III. Para trabalhar com escalas o professor pode solicitar que os alunos tragam fotos e, em grupos,
verifiquem as diferenças de tamanhos dessas fotos, assim como as das pessoas, paisagens, objetos etc.
IV. A cartografia, enquanto arte, apresenta elementos estéticos e necessita de distribuição de forma
organizada dos seus elementos como, por exemplo, símbolos, traços, letras, legendas, margem, títulos e
cores que devem estar em harmonia e de acordo com a sua especificação.
 
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, III e IV, apenas.
2'ª QUESTÃO'
Toda pessoa pode beneficiar-se de atividades lúdicas, tanto com diversão e prazer como também visando à
aprendizagem. Diversas capacidades podem ser realizadas por meio de atividades lúdicas, bastando, para
isso, saber explorar e refletir sobre a realidade, a cultura na qual se vive, participando e também discutindo
regras e funções sociais. É possível, por exemplo, trabalhar as noções espaciais com atividades lúdicas.
Assim, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A vivência da atividade lúdica na escola demonstra as possibilidades de sua utilização para o
desenvolvimento de noções espaciais nas crianças, tão essenciais no domínio do espaço geográfico.
PORQUE
II. As atividades lúdicas são prazerosas e proporcionam momentos de lazer. Assim, é preciso ter cuidado
para não se confundir esse momento de descontração com o momento de aprendizagem, pois os jogos e
brincadeiras possuem fins distintos, distanciando-se dos conhecimentos geográficos.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
RESPOSTA: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
3'ª QUESTÃO'
A professora Ana do 3º ano A do Ensino Fundamental estimulou seus alunos a desenharem a planta de
uma sala de aula, com os detalhes e elementos que ela apresenta, como são encontrados e nas posições
correspondentes.
Com base nisso, assinale a alternativa que demonstra quais noções a professora está trabalhando em seus
alunos:
RESPOSTA: De lateralidade. O desenho da planta destaca os elementos que estão à direita e à esquerda da posição daprofessora na sala de aula.
4'ª QUESTÃO'
Segundo Campos (2011):
“A história da Geografia escolar brasileira reflete, em boa parte, a história da própria ciência geográfica e
da educação formal do Brasil, um país cuja estruturação resultou de um processo de dominação, de
inserção como dependente em uma estrutura internacional. Estudar a Geografia escolar e a instrução
formal exige a vinculação ao processo de construção do Brasil.” 
 
CAMPOS, R. R. de. Breve histórico do pensamento geográfico brasileiro nos séculos XIX
e XX. Jundiaí: Paco Editorial, 2011. 
 
Sobre os caminhos trilhados pela Geografia no Brasil, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. A Geografia não perdeu seu espaço desde que adentrou ao currículo escolar brasileiro. 
II. O período da Ditadura Militar (1964 – 1985) não trouxe impactos significantes para o ensino de
Geografia. 
III. A importação de renomados professores estrangeiros foi importante para a formação dos primeiros
geógrafos brasileiros. 
IV. Os professores Pierre Deffontaines e Pierre Monbeig foram importantes para o desenvolvimento dos
primeiros geógrafos nacionais e a produção de livro didáticos de Geografia genuinamente brasileiros. 
V. O IBGE foi um grande aliado desta disciplina no Brasil, pois, junto aos periódicos de abrangência
nacional, divulgavam dados que contribuíam para o caráter pedagógico e geográfico aos professores da
Educação Básica. 
 
É correto apenas o que se afirma em:
RESPOSTA: II, III, IV e V.
5'ª QUESTÃO'
Como afirma Callai (2005), o espaço não é neutro, e a noção espacial que a criança desenvolve não é um
processo natural aleatório, mas uma construção social, na qual ela vai ampliando e tornando cada vez mais
complexo seu espaço vivido.
 
CALLAI, H. C. Aprendendo a ler o mundo: a Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Caderno Cedes, Campinas, v. 25, n. 66, p. 227-247, maio/ago. 2005.
 
Ainda, de acordo com Freire (1988), a leitura do mundo precede a leitura da palavra, a principal questão é
exercitar a prática de fazer a leitura do mundo com a criança.
FREIRE, P. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 22. ed. São Paulo: Cortez,
1988.
 
 
Sobre a educação geográfica, analise as afirmações a seguir: 
 
I. Contribui exclusivamente para a formação de conceitos de geografia naturais/paisagem.
II. Pode ser expressa na consciência de que somos sujeitos da história.
III. Não possui relações com conceitos culturais, econômicos e sociais.
 
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
RESPOSTA: V, V, F.
6'ª QUESTÃO'
Devemos compreender sistematicamente alguns conceitos geográficos importantes para que possamos
elaborar aulas condizentes aos assuntos que deverão ser trabalhados em sala. Assim, em relação ao
conceito de paisagem, lugar e território, analise as afirmativas abaixo e considere (V) para as verdadeiras e
(F) para as falsas:
I. O conceito de Lugar é fruto da construção de um elo afetivo entre o sujeito e o ambiente em que se vive.
II. O território é a definição de um lugar de pertença, carregado de simbolismo e que agrega ideias e
sentidos produzidos por aqueles que o habitam.
III. Paisagem é tudo o que a nossa visão alcança, ou seja, qualquer lugar que é apreendido pela visão do
observador, independentemente, de ser feio ou bonito.
IV. O conceito de Território está diretamente ligado à posse, limite e disputa de poder. Como exemplos de
Territórios temos: municípios, estados, países, entre outros.
V. Quanto ao conceito de Paisagem, podemos afirmar que é tudo o que nossos olhos podem enxergar,
sendo formado por elementos naturais e ou humanizados, enfim, é um momento captado pelos nossos
sentidos.
As afirmativas I, II, III, IV e V são, respectivamente:
 
RESPOSTA: V, F, V, V, V.
7'ª QUESTÃO'
A música, com suas letras e ritmos, aparece como uma das possíveis linguagens que podem ser utilizadas
para propiciar a aprendizagem significativa e crítica de conceitos geográficos, mobilizando as dimensões
lúdicas e reflexivas do processo educativo. Sobre o uso da música nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, considere as afirmações:
I. Vários gêneros musicais podem ser trabalhados, dentre eles o sertanejo por sua aproximação com os
problemas da vida no campo.
II. Vários ritmos podem promover letras com mensagens construtivas que, possivelmente, poderão ser
usadas no aprendizado do aluno.
III. A utilização das músicas em sala de aula deve limitar-se aos anos finais do Ensino Fundamental, pois
necessitam de uma reflexão mais profunda sobre o tema proposto.
IV. A utilização das músicas para crianças deve se limitar aquelas infantis, feitas exclusivamente para esta
faixa etária, porque as destinadas a adultos são complexas.
V. O uso da música contribui para que o ensino de geografia cumpra seu papel enquanto instrumentode
libertação social, na medida em que permite discutir temas do cotidiano.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e V, apenas.
8'ª QUESTÃO'
A linguagem cinematográfica também é utilizada como conhecimento geográfico. Ao realizar uma
reflexão sobre o uso dessa linguagem no ensino de Geografia, considere as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:
 
I. Ao se trabalhar com a linguagem cinematográfica é preciso que o professor tenha uma organização
prévia com relação à apresentação do filme, assim como clareza sobre os objetivos que se queira alcançar
com esse recurso.
PORQUE
II. A linguagem cinematográfica é uma produção cultural relevante para a formação das pessoas, pois
nessa linguagem estão contempladas questões sociais, políticas, afetivas, artísticas, ambientais, etc.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
RESPOSTA: As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
9'ª QUESTÃO'
De acordo com Callai (1998, p. 56 apud CAVALCANTI, 2002, p. 13):
 
"A Geografia é a ciência que estuda, analisa e tenta explicar (conhecer) o espaço produzido pelo homem e,
enquanto matéria de ensino, ela permite que o aluno ‘se perceba como participante do espaço que estuda’,
onde os fenômenos que ali ocorrem são resultados da vida e do trabalho dos homens e estão inseridos num
processo de desenvolvimento".
 
CAVALCANTI, L. de S. Geografia e Práticas de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002.
 
Sobre o ensino de Geografia na escola, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta:
 
RESPOSTA: A Geografia na escola assume um amplo papel, tornando o aluno um agente de transformação global.
10'ª QUESTÃO'
Vygotsky (1987, p. 37) conceitua: “O brincar é uma atividade humana criadora, na qual imaginação,
fantasia e realidade interagem na produção de novas possibilidades de interpretação, de expressão e de
ação pelas crianças, assim como de novas formas de construir relações sociais com outros sujeitos,
crianças e adultos”.
VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1987.
 
Sobre as concepções de brincadeira e o ensino de Geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale a
correta:
RESPOSTA: No ato do brincar, o sujeito incorpora eventos, objetos ou situações dentro de formas de pensamento, queconstituem as estruturas mentais organizadas.