QUESTÕES DE PSICOLOGIA DO ENVELHECIMENTO parte 2

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1. Tradicionalmente os Psicólogos tem 
estado mais interessados no estudo do 
Desenvolvimento durante o período da 
infância, mas enquanto processo, o 
desenvolvimento dura a vida toda. 
Assinale abaixo a afirmativa incorreta 
quanto a este importante campo de 
estudo: 
 
A. Ao investigar o desenvolvimento humano 
os psicólogos tentam compreender como 
as pessoas chegam aos grandemente 
diversos, por vezes díspares, muitos algo 
‘criativos’, e em geral multiformes destinos 
na vida. 
B. Dois temas permeiam o estudo do 
desenvolvimento humano: transição e 
continuidade. 
C. Pode-se conceituar ‘desenvolvimento’ 
como a sequência das modificações 
relacionadas à idade que ocorrem a uma 
pessoa, desde a concepção até a morte. 
D. ‘Desenvolvimento’ constitui um processo 
algo desordenado e não-cumulativo que 
abrange muito mais as mudanças 
biológicas do que as comportamentais, 
mas todas decorrentes do natural 
envelhecimento das pessoas. 
Resposta: D 
2. O paradigma do life-span é responsável 
por romper com a visão que antes tratava 
o envelhecimento como um processo 
restrito à ocorrência de declínios, de 
perdas e de incapacidades. Por meio dele, 
foi possível abordar o envelhecimento 
como um processo associado ao 
desenvolvimento humano, passível, 
portanto, de certa flexibilidade e de 
acúmulo de recursos e de capacidades 
que contribuem para que se tenha um 
envelhecimento sadio e adaptado. A 
respeito deste paradigma é correto afirmar: 
 
A. As influências não normativas atingem 
todos os indivíduos de um grupo etário ao 
mesmo tempo e, portanto, são 
dependentes da ontogenia e do tempo 
histórico. 
B. Os eventos graduados por idade 
associados à socialização não dizem 
respeito ao cumprimento de tarefas 
evolutivas, a expectativas sociais e a 
ecologias específicas do desenvolvimento. 
C. As influências normativas graduadas por 
história são eventos macro-estruturais que 
são experimentadas em tempos distintos 
sem que seja possível a formação de 
coortes. 
D. A teoria SOC (seleção, otimização e 
compensação) foi desenvolvida para 
descrever o desenvolvimento em geral e 
pressupõe que os ganhos e as perdas 
evolutivas são resultantes da interação 
entre os recursos da pessoa com os 
recursos do ambiente em 
interdependência. 
E. As pessoas idosas não declinam nas suas 
respostas aos recursos culturais, tendo em 
vista que a sua plasticidade 
comportamental e a sua resiliência 
biológica permanecem inalteradas. 
Resposta: D 
3. Segundo Alda Britto da Motta (In: Minayo e 
Coimbra, 2011), a modernidade capitalista 
construiu uma visão segmentar das 
idades: periodiza as gerações, constrói e 
‘desconstrói’ idades. No caso da velhice, 
afirma-se constatar que: 
 
A. Há uma integração social/natural mais 
explícita na concepção da velhice, na 
medida em que a baixa expectativa social 
reflete o menor vigor natural do idoso. 
B. A modernidade ocidental ainda vê a 
velhice sob o prisma da natureza e atribui 
ao velho um lugar no qual a individualidade 
deixa de existir. 
C. A construção social da velhice oferece, à 
mulher, o lugar de avó transmissora de 
cultura, e, ao homem, o de aposentado 
desocupado. 
D. Essa lógica é subvertida no conceito de 
“melhor idade”, cujos membros são 
valorizados por conta do seu dinamismo e 
potencial consumidor. 
E. A concepção de velhice se desvinculou 
dos processos degenerativos, porque os 
cuidados de si abrem a perspectiva de 
superação das limitações do 
envelhecimento. 
Resposta: B 
4. Nas últimas décadas observou-se nítido 
processo de envelhecimento demográfico. 
A ONU considera o período de 1975 a 
2025 a Era do Envelhecimento. Nos países 
em desenvolvimento este envelhecimento 
populacional foi ainda mais significativo e 
acelerado: enquanto nas nações 
desenvolvidas, no período de 1970 a 2000 
o crescimento observado foi de 54%, nos 
países em desenvolvimento atingiu 123%. 
Este importante tema de estudo pode ser 
abordado por diferentes perspectivas de 
análise, conforme as alternativas 
seguintes identificam. Assinale a 
alternativa com a perspectiva 
incorretamente descrita: 
 
A. A perspectiva ‘sociocultural’ abarca 
estudos onde a velhice é entendida 
como uma construção social e reflete 
sobre possíveis formas de 
representação desta. 
B. Na perspectiva ‘transdisciplinar’ 
esforçam-se os estudiosos em 
contemplar o conjunto dos aspectos 
biológico, econômico e sociocultural 
apontados por outras perspectivas. 
C. Na perspectiva ‘economicista’ discute-
se o impacto econômico do 
envelhecimento social, analisando 
questões relativas à demanda por 
serviços de saúde e benefícios 
previdenciários. 
D. A perspectiva ‘biológico-
comportamentalista’, apesar da 
nomenclatura, não objetiva discutir 
aspectos que se ocupam do processo 
de envelhecimento fisiológico. 
Resposta: D 
5. O envelhecimento é um dos grandes 
enigmas da vida. Além do nascimento e da 
morte, é talvez a única experiência que 
todo ser humano divide. Embora todas as 
pessoas envelheçam, isso acontece de 
maneiras diferentes e em ritmos diversos. 
Compreender os processos fundamentais 
do envelhecimento é essencial não só para 
determinar suas causas como também 
para avaliar a necessidade de 
procedimentos para interferir, retardar ou 
deter este processo. Analise as duas 
afirmativas I e II abaixo e assinale em 
seguida a alternativa correta em relação a 
estas afirmativas: 
I - O termo envelhecimento é usado para se 
referir a um processo ou conjunto de 
processos que ocorrem em organismos vivos 
e com o passar do tempo levam a uma perda 
de adaptabilidade, deficiência funcional e 
finalmente à morte. 
II - O envelhecimento ocorre com o implacável 
passar do tempo, mas poucas pessoas 
realmente morrem por causa da idade. A 
maioria morre porque o corpo perde a 
capacidade de suportar os fatores de 
estresse, físicos ou ambientais. 
A. A afirmativa I está certa e a afirmativa II 
está errada. 
B. A afirmativa II está certa e a afirmativa I 
está errada. 
C. As duas afirmativas I e II estão erradas. 
D. As duas afirmativas I e II estão certas. 
Resposta: D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questões trabalhadas em 
sala de aula.