A Era de OUro do rádio no Brasil - Professor revisado (2)

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AULAS NÃO PRESENCIAIS
Nome: 
Unidade Escolar: 
Componente Curricular: ARTE/MÚSICA/BANDA
Objeto do Conhecimento: Contexto
Conteúdos: Era de Ouro do Rádio no Brasil
Habilidades: (EF79AR18-A) 
história da música popular e erudita no Brasil e mundo.
(EF79AR18-B) Analisar criticamente a cultura musical da sua região, traçando o 
histórico de suas raízes até os dias de hoje, dentro do contexto histórico, político, 
econômico, social e artístico. 
(EF79AR17-B) Relacionar e refletir as funções da música na sociedade;
(EF79AR21-E) Descrever, relacionar e interpretar fontes e materiais so
da prática de composição/criação, execução e apreciação musical.
(EF79AR35) Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para 
acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de 
modo reflexivo, ético e responsável
(EF79AR23-D) Realizar e construir improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas 
sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou 
eletrônicos, convencionais ou não convenciona
maneira individual, coletiva e colaborativa.
A ERA DE OURO DO RÁDIO NO BRASIL
AULA 1 (Contextualização)
 
1) Leia o trecho abaixo e responda as atividades:
“Bem verdade que nos anos de 1950 todos os lares tinham pelo menos um rádio que era 
exposto sobre o móvel mais chique da sala”. 
(AGUIAR, Ronaldo Conde. 
AULAS NÃO PRESENCIAIS 
Data: _____/_____/
Ano: 
ARTE/MÚSICA/BANDA 
Contexto e práticas / Materialidades 
Era de Ouro do Rádio no Brasil 
 Apontar e caracterizar os elementos que compõem a 
história da música popular e erudita no Brasil e mundo. 
) Analisar criticamente a cultura musical da sua região, traçando o 
stórico de suas raízes até os dias de hoje, dentro do contexto histórico, político, 
econômico, social e artístico. 
Relacionar e refletir as funções da música na sociedade; 
Descrever, relacionar e interpretar fontes e materiais sonoros por meio 
da prática de composição/criação, execução e apreciação musical. 
Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para 
acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de 
odo reflexivo, ético e responsável 
) Realizar e construir improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas 
sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou 
eletrônicos, convencionais ou não convencionais, expressando ideias musicais de 
maneira individual, coletiva e colaborativa. 
 
A ERA DE OURO DO RÁDIO NO BRASIL
(Contextualização) 
abaixo e responda as atividades: 
“Bem verdade que nos anos de 1950 todos os lares tinham pelo menos um rádio que era 
exposto sobre o móvel mais chique da sala”. 
(AGUIAR, Ronaldo Conde. Os reis da voz. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013, p.10.
Data: _____/_____/_____ 
Apontar e caracterizar os elementos que compõem a 
) Analisar criticamente a cultura musical da sua região, traçando o 
stórico de suas raízes até os dias de hoje, dentro do contexto histórico, político, 
noros por meio 
Identificar e manipular diferentes tecnologias e recursos digitais para 
acessar, apreciar, produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios artísticos, de 
) Realizar e construir improvisações, composições, arranjos, jingles, trilhas 
sonoras, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos acústicos ou 
is, expressando ideias musicais de 
A ERA DE OURO DO RÁDIO NO BRASIL 
“Bem verdade que nos anos de 1950 todos os lares tinham pelo menos um rádio que era 
. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013, p.10.) 
 
 
 
 
a. Nos dias de hoje temos acesso às rádios 
casas. Atualmente, quais os outros 
de rádio? (resposta pessoal)
 
b. Você tem o hábito de ouvir rádio? Marque
 ( ) Sim ( ) Não - (resposta pessoal)
 
c. Se na questão “b” a sua resposta for “sim”, quais 
de ouvir? Marque com um “X”:
 ( ) música ( ) notícia ( ) esporte 
 ( ) programa humorístico ( 
 
d. Você tem o costume de ouvir as 
Marque um “X”: (resposta pessoal)
 ( )aparelho convencional ( ) celular ou 
 ( ) computador ( ) outros
 
 
 
AULA 2 (Contextualização histórica)
1) Leia o texto e, a seguir, responda as questões:
 
A Era de Ouro do Rádio no Brasil
A primeira transmissão oficial de 
centenário da independência do Brasil. Nessa transmissão houve um discurso do então 
presidente Epitácio Pessoa, na Praia Vermelha (Rio de Janeiro), e a 
ópera “O Guarani”, de Carlos Gomes, n
Programação radiofônica - é o conjunto de programas de rádio.
fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Programa%C3%A7%C3%A3o_radiof%C3%B4nica
 
Nos dias de hoje temos acesso às rádios em vários ambientes, e não somente nas nossas 
uais os outros ambientes físicos em que podemos ouvir programações 
(resposta pessoal) 
hábito de ouvir rádio? Marque com um “X”: 
(resposta pessoal) 
Se na questão “b” a sua resposta for “sim”, quais programas de rádio que você mais gosta 
um “X”: (resposta pessoal) 
( ) música ( ) notícia ( ) esporte 
( ) programa humorístico ( ) outros: _________________________
Você tem o costume de ouvir as programações radiofônicas através de quais 
(resposta pessoal) 
aparelho convencional ( ) celular ou smartphone 
outros: ________________________ 
(Contextualização histórica) 
Leia o texto e, a seguir, responda as questões: 
A Era de Ouro do Rádio no Brasil 
Por: Euzamary Pimenta
A primeira transmissão oficial de rádio no Brasil foi em 1922, em comemoração ao 
centenário da independência do Brasil. Nessa transmissão houve um discurso do então 
, na Praia Vermelha (Rio de Janeiro), e a música
“O Guarani”, de Carlos Gomes, no Teatro Municipal. 
é o conjunto de programas de rádio. 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Programa%C3%A7%C3%A3o_radiof%C3%B4nica
e não somente nas nossas 
em que podemos ouvir programações 
de rádio que você mais gosta 
_________________________ 
através de quais aparelhos? 
Por: Euzamary Pimenta 
 
no Brasil foi em 1922, em comemoração ao 
centenário da independência do Brasil. Nessa transmissão houve um discurso do então 
música apresentada foi a 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Programa%C3%A7%C3%A3o_radiof%C3%B4nica 
 
 
 
Foram espalhados alto
falantes em algumas cidades do 
Rio de Janeiro, e um transmissor
(antena de rádio) foi colocado no 
morro do Corcovado, onde 
atualmente está o Cristo 
Redentor. 
Edgar Roquette Pinto
estava à frente da iniciativa e foi 
considerado o pai da radiodifusão 
brasileira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Apenas um ano depois desta primeira transmissão é que 
de rádio no Brasil. A “Rádio Sociedade do Rio e Janeiro” foi inaugurada em 1923 por Roquette 
Pinto e Henry Morize. No início, os ouvintes eram associados e faziam uma contribuição mensal 
para manter a rádio. 
 Nesse período, poucas pessoas
era muito caro, cartas, telegramas e jornais eram inviáveis
era analfabeta. O acesso a esses meios de comunicação 
para adquiri-los ou sabiam ler e escrever.
 A Era de Ouro do Rádio no Brasil foi o período em que a rádio se popularizou
se um meio de comunicação acessível à maior parte da população brasileira. Esse período foi 
partir da década de 30 de se estendeu até a década de 60 quando a rádio foi perdendo seu 
espaço e seu prestígio para a televisão.
 
 
 
 
 
 
 
 
 Um dos fatores que contribuiu para essa 
popularização do rádio foi o decreto do então 
presidente da república, Getúlio Vargas, que aboliu 
as taxas pagas pelos contribuintes, permitiu a 
publicidade nas rádios e abr
abertura de novas rádios. A lógica era essa: quanto 
mais audiência, mais anunciantes e mais 
rentabilidade as emissoras de rádio teriam.
Foram espalhados alto-
falantes em algumas cidades do 
transmissor 
(antena de rádio) foi colocado no 
, onde 
atualmente está o Cristo 
Pinto 
estava à frente da iniciativa e foi 
considerado o pai da radiodifusãoApenas um ano depois desta primeira transmissão é que foi fundada a primeira estação 
de rádio no Brasil. A “Rádio Sociedade do Rio e Janeiro” foi inaugurada em 1923 por Roquette 
Pinto e Henry Morize. No início, os ouvintes eram associados e faziam uma contribuição mensal 
poucas pessoas tinham acesso aos meios de comunicação. O telefone 
era muito caro, cartas, telegramas e jornais eram inviáveis, já que grande parte da população 
O acesso a esses meios de comunicação era para aqueles que tinham dinheiro
ou sabiam ler e escrever. 
ádio no Brasil foi o período em que a rádio se popularizou
comunicação acessível à maior parte da população brasileira. Esse período foi 
se estendeu até a década de 60 quando a rádio foi perdendo seu 
espaço e seu prestígio para a televisão. 
“Chapéu do Sol”(1885 – 1942) – monumento antecessor ao 
Cristo Redentor no morro do Corcovado.Imagem disponível 
em https://diariodorio.com/chapu
construo-do-cristo-redentor/. Acesso dia 03/12/2020.
Um dos fatores que contribuiu para essa 
popularização do rádio foi o decreto do então 
presidente da república, Getúlio Vargas, que aboliu 
as taxas pagas pelos contribuintes, permitiu a 
publicidade nas rádios e abriu concessão para 
abertura de novas rádios. A lógica era essa: quanto 
mais audiência, mais anunciantes e mais 
rentabilidade as emissoras de rádio teriam. 
Modelo de rádio da década de 
30. Imagem disponível em 
https://paticionunes.blogspot.com/2019/
02/no-dia-mundial-do-radio
foi fundada a primeira estação 
de rádio no Brasil. A “Rádio Sociedade do Rio e Janeiro” foi inaugurada em 1923 por Roquette 
Pinto e Henry Morize. No início, os ouvintes eram associados e faziam uma contribuição mensal 
tinham acesso aos meios de comunicação. O telefone 
já que grande parte da população 
era para aqueles que tinham dinheiro 
ádio no Brasil foi o período em que a rádio se popularizou, tornando-
comunicação acessível à maior parte da população brasileira. Esse período foi a 
se estendeu até a década de 60 quando a rádio foi perdendo seu 
monumento antecessor ao 
Cristo Redentor no morro do Corcovado.Imagem disponível 
https://diariodorio.com/chapu-do-sol-no-corcovado-e-
. Acesso dia 03/12/2020. 
Modelo de rádio da década de 
Imagem disponível em 
https://paticionunes.blogspot.com/2019/
radio-centro-
 
 
 
 A partir daí as rádios procuraram elaborar programas atrativos e com uma linguagem 
mais popular. Surgiram os programas de auditório transmitidos pelas rádios, atrações musicais, 
programas de humor, radionovelas, noticiários, programas esportivos entre outr
 Nesse período foi facilitada a venda a crédito. Muitas famílias puderam adquirir 
aparelhos de rádio. A partir de então, ouvir rádio passou a fazer parte do cotidiano de muitas 
pessoas. 
 Muitos músicos foram contratados pelas emissoras de rádio para 
programações radiofônicas. Apesar dos artistas não serem muito bem remunerados pelas 
rádios, o sonho de qualquer artista da época era ser contratado por alguma emissora de rádio. 
Trabalhar numa rádio trazia fama, prestígio, reconhecimento e 
artista trabalhar em outras áreas, como em gravadoras de disco, realização de 
participação no cinema, por exemplo. 
 A música estava presente em quase todas as programações através das atrações 
musicais, trilhas sonoras das radionovelas e radi
dentre outros. Esse prestígio que a música teve na Era do Rádio se deve ao fato de que o som é 
a sua matéria-prima e o elemento principal para a comunicação numa rádio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Emilinha Borba (cantora). Imagem disponível em 
http://www.locutor.info/index_fotos_radio_nacio
nal.html . Acesso em 03/12/2020 
A partir daí as rádios procuraram elaborar programas atrativos e com uma linguagem 
mais popular. Surgiram os programas de auditório transmitidos pelas rádios, atrações musicais, 
programas de humor, radionovelas, noticiários, programas esportivos entre outr
Nesse período foi facilitada a venda a crédito. Muitas famílias puderam adquirir 
aparelhos de rádio. A partir de então, ouvir rádio passou a fazer parte do cotidiano de muitas 
Muitos músicos foram contratados pelas emissoras de rádio para 
programações radiofônicas. Apesar dos artistas não serem muito bem remunerados pelas 
rádios, o sonho de qualquer artista da época era ser contratado por alguma emissora de rádio. 
Trabalhar numa rádio trazia fama, prestígio, reconhecimento e abria muitas portas para o 
artista trabalhar em outras áreas, como em gravadoras de disco, realização de 
participação no cinema, por exemplo. 
A música estava presente em quase todas as programações através das atrações 
musicais, trilhas sonoras das radionovelas e radioteatros, jingles dos anúncios, propagandas,
dentre outros. Esse prestígio que a música teve na Era do Rádio se deve ao fato de que o som é 
prima e o elemento principal para a comunicação numa rádio. 
Imagem disponível em 
http://www.locutor.info/index_fotos_radio_nacio
Samba, marchinha, baião, choro, bolero e 
muitos outros gêneros musicais tiveram seu 
espaço, sendo interpretados por músicos 
que cantavam e encantavam todo o país.
Orlando Silva cantando “Jardineira”, Silvio 
Caldas com “Chão de estrelas”, Cauby 
Peixoto interpretando “Conceição”, Dalva 
de Oliveira reinando com a canção “Estrela
do-mar”, Emilinha Borba conqu
corações com “Benzinho” e tantos outros 
artistas que contribuíram para a divulgação 
da MPB (Música Popular Brasileira).
A partir daí as rádios procuraram elaborar programas atrativos e com uma linguagem 
mais popular. Surgiram os programas de auditório transmitidos pelas rádios, atrações musicais, 
programas de humor, radionovelas, noticiários, programas esportivos entre outros. 
Nesse período foi facilitada a venda a crédito. Muitas famílias puderam adquirir 
aparelhos de rádio. A partir de então, ouvir rádio passou a fazer parte do cotidiano de muitas 
Muitos músicos foram contratados pelas emissoras de rádio para participar das 
programações radiofônicas. Apesar dos artistas não serem muito bem remunerados pelas 
rádios, o sonho de qualquer artista da época era ser contratado por alguma emissora de rádio. 
abria muitas portas para o 
artista trabalhar em outras áreas, como em gravadoras de disco, realização de shows e 
A música estava presente em quase todas as programações através das atrações 
dos anúncios, propagandas, 
dentre outros. Esse prestígio que a música teve na Era do Rádio se deve ao fato de que o som é 
prima e o elemento principal para a comunicação numa rádio. 
archinha, baião, choro, bolero e 
muitos outros gêneros musicais tiveram seu 
erpretados por músicos 
que cantavam e encantavam todo o país. 
Orlando Silva cantando “Jardineira”, Silvio 
Caldas com “Chão de estrelas”, Cauby 
Peixoto interpretando “Conceição”, Dalva 
de Oliveira reinando com a canção “Estrela-
mar”, Emilinha Borba conquistando 
corações com “Benzinho” e tantos outros 
artistas que contribuíram para a divulgação 
da MPB (Música Popular Brasileira). 
 
 
 
 Num período em que a mulher não possuía igualdade de direitos, no rádio teve a 
oportunidade de cantar, atuar, apresentar, representar, trabalhar e até viver dias de “rainha”. 
Foram vários concursos, nos programas de auditório, onde quem tinha melhor voz ganhava o 
título de “A rainha do rádio”. A nação inteira dava “ouvidos” a quem, até e
ouvida. Podemos dizer que o rádio deu voz a quem não “tinha voz”.
AGUIAR, Ronaldo Conde. Os reis da voz
CABRAL, Sérgio. A MPB na era do rádio
NEUBERGER, Rachel Severo Alves
2012. 
______________________________________________________________________
 
2) Procure no diagrama abaixo personalidades, locais ou elementos importantes que fizeram 
parte da primeira transmissão oficial de rádio no Brasil:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Num período em que a mulher não possuía igualdade de direitos, no rádio teve a 
tunidade de cantar, atuar, apresentar, representar,trabalhar e até viver dias de “rainha”. 
Foram vários concursos, nos programas de auditório, onde quem tinha melhor voz ganhava o 
título de “A rainha do rádio”. A nação inteira dava “ouvidos” a quem, até e
ouvida. Podemos dizer que o rádio deu voz a quem não “tinha voz”. 
Bibliografia 
 
Os reis da voz. 1º ed. Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013
A MPB na era do rádio. São Paulo: Moderna, 1996. 
Rachel Severo Alves. O rádio na era da convergência das mídias. 
______________________________________________________________________
Procure no diagrama abaixo personalidades, locais ou elementos importantes que fizeram 
eira transmissão oficial de rádio no Brasil: 
Num período em que a mulher não possuía igualdade de direitos, no rádio teve a 
tunidade de cantar, atuar, apresentar, representar, trabalhar e até viver dias de “rainha”. 
Foram vários concursos, nos programas de auditório, onde quem tinha melhor voz ganhava o 
título de “A rainha do rádio”. A nação inteira dava “ouvidos” a quem, até então, não era 
Casa da Palavra, 2013. 
O rádio na era da convergência das mídias. Bahia: UFRB, 
______________________________________________________________________ 
Procure no diagrama abaixo personalidades, locais ou elementos importantes que fizeram 
 
 
 
 
 
 
 
Resposta 
 
 
 
 
 
 
3) De acordo com o texto acima marque com “V”as afirmativas verdadeiras e com “F”as 
afirmativas falsas: 
a. ( F) A Era de Ouro do Rádio no Brasil corresponde ao período da década 
aconteceu a primeira transmissão de rádio no Brasil.
b. ( V ) A Era de Ouro do Rádio no Brasil corresponde ao período, a partir da década de 30, 
em que a rádio se popularizou,
parte da população brasileira
c. ( F ) Na Era de Ouro do Rádio no Brasil apenas os homens tinham es
pois cantavam, narravam e apresentavam muito bem.
d. (F ) O rádio abriu espaço para as mulheres apresentarem sua arte já que não havia bons 
cantores na época. 
e. (V ) Na Era de Ouro do Rádio a música estava presente em quase todas as programações.
 
AULA 3 (Contextualização histórica)
 
 Retome o texto “A Era de 
questões abaixo. 
 
1) Qual foi a importância da legalização da publicidade para a popularização do rádio? 
De acordo com o texto acima marque com “V”as afirmativas verdadeiras e com “F”as 
) A Era de Ouro do Rádio no Brasil corresponde ao período da década 
aconteceu a primeira transmissão de rádio no Brasil. 
) A Era de Ouro do Rádio no Brasil corresponde ao período, a partir da década de 30, 
em que a rádio se popularizou,tornando-se um meio de comunicação acessível à maior 
o brasileira. 
) Na Era de Ouro do Rádio no Brasil apenas os homens tinham espaço para apresentar, 
cantavam, narravam e apresentavam muito bem. 
) O rádio abriu espaço para as mulheres apresentarem sua arte já que não havia bons 
) Na Era de Ouro do Rádio a música estava presente em quase todas as programações.
 
(Contextualização histórica) 
A Era de Ouro do Rádio no Brasil, da aula anterior
Qual foi a importância da legalização da publicidade para a popularização do rádio? 
De acordo com o texto acima marque com “V”as afirmativas verdadeiras e com “F”as 
) A Era de Ouro do Rádio no Brasil corresponde ao período da década de 20 quando 
) A Era de Ouro do Rádio no Brasil corresponde ao período, a partir da década de 30, 
se um meio de comunicação acessível à maior 
paço para apresentar, 
) O rádio abriu espaço para as mulheres apresentarem sua arte já que não havia bons 
) Na Era de Ouro do Rádio a música estava presente em quase todas as programações. 
da aula anterior, e responda as 
Qual foi a importância da legalização da publicidade para a popularização do rádio? 
 
 
 
Resposta – Com a publicidade, quanto mais audiência, mais anunciantes e mais 
emissoras de rádio teriam. As rádios procuraram elaborar programas atrativos e com uma 
linguagem mais popular. Surgiram os programas de auditório transmitidos pelas rádios, 
atrações musicais, programas de humor, radionovelas, noticiários, programas esp
outros. 
2) Quais eram os tipos de programações de rádio das décadas de 30 a 60?
Resposta – As programações eram: programas de auditório, atrações musicais, programas de 
humor, radionovelas, noticiários, programas esportivos, radioteatros
3) Na Era de Ouro do Rádio no Brasil a maioria das atrações musicais eram realizadas em 
programas de auditório (concursos de calouros, eleições das “rainhas” e “reis” da voz 
entre outros).Veja abaixo duas imagens de programações de rádio e resp
 
 Programa musical de auditório
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Auditório da Rádio nacional nos anos 50. 
nacional-completa-80-anos/. Acesso em 09/12/2020.
quanto mais audiência, mais anunciantes e mais 
emissoras de rádio teriam. As rádios procuraram elaborar programas atrativos e com uma 
linguagem mais popular. Surgiram os programas de auditório transmitidos pelas rádios, 
atrações musicais, programas de humor, radionovelas, noticiários, programas esp
Quais eram os tipos de programações de rádio das décadas de 30 a 60?
As programações eram: programas de auditório, atrações musicais, programas de 
humor, radionovelas, noticiários, programas esportivos, radioteatros dentre outros. 
Na Era de Ouro do Rádio no Brasil a maioria das atrações musicais eram realizadas em 
programas de auditório (concursos de calouros, eleições das “rainhas” e “reis” da voz 
entre outros).Veja abaixo duas imagens de programações de rádio e resp
Programa musical de auditório, ao vivo, entre as décadas de 30 e 60: 
Auditório da Rádio nacional nos anos 50. Imagem disponível emhttps://biblioo.info/radio
. Acesso em 09/12/2020. 
quanto mais audiência, mais anunciantes e mais rentabilidade as 
emissoras de rádio teriam. As rádios procuraram elaborar programas atrativos e com uma 
linguagem mais popular. Surgiram os programas de auditório transmitidos pelas rádios, 
atrações musicais, programas de humor, radionovelas, noticiários, programas esportivos entre 
Quais eram os tipos de programações de rádio das décadas de 30 a 60? 
As programações eram: programas de auditório, atrações musicais, programas de 
entre outros. 
Na Era de Ouro do Rádio no Brasil a maioria das atrações musicais eram realizadas em 
programas de auditório (concursos de calouros, eleições das “rainhas” e “reis” da voz 
entre outros).Veja abaixo duas imagens de programações de rádio e responda: 
 
https://biblioo.info/radio-
 
 
 
 Programa musical de rádio
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a. Observando as imagens acima, qual a principal diferença de local e de formato
apresentações entre os programas musicais ao vivo da “Era do 
musicais ao vivo da atualidade?
Resposta pessoal. Espera-se que o aluno perceba
diferença entre as programações ao vivo de rádio antigamente 
Era de Ouro do Rádio as apresentações eram realizadas em 
possuíam plateias. Nas rádios atuais
plateia. 
 
AULA 4 (Apreciação musical)
 
1) A ópera “O Guarani”, de Carlos Gomes, foi a
oficialmente, no Brasil. Um trecho
abertura da programação de rádio “A voz do Brasil”. 
“Abertura de O guarani 
https://www.youtube.com/watch?v=rRUMTl4gIng
 
Participação da banda Skank na Rádio Band News
https://www.scoopnest.com/pt/user/RadioBandNewsBH/484781824749871105
especiais-nos-estdios-da-bandnews
frequnc . Acesso no dia 13/11/2020.
 
musical de rádio atual, ao vivo: 
Observando as imagens acima, qual a principal diferença de local e de formato
entre os programas musicais ao vivo da “Era do Rádio” 
musicais ao vivo da atualidade? 
se que o aluno perceba, através das imagens
diferença entre as programações ao vivo de rádio antigamente em relação às 
ádio as apresentações eram realizadas em salas de auditório ou teatro s
ias. Nas rádios atuais, as programações são realizadas em estúdios e sem 
4 (Apreciação musical) 
, de Carlos Gomes, foi a primeira música a ser apresentada no rádio, 
no Brasil.Um trecho dessa música passa todos os dias 
abertura da programação de rádio “A voz do Brasil”. Aprecie a música, através do vídeo 
ani – Carlos Gomes”, em sua versão original 
https://www.youtube.com/watch?v=rRUMTl4gIng e responda: 
Participação da banda Skank na Rádio Band News. Imagem disponível em 
https://www.scoopnest.com/pt/user/RadioBandNewsBH/484781824749871105-convidados
bandnews-fm-o-skankoficial-participa-do-bandnews-em-alta-
Acesso no dia 13/11/2020. 
Observando as imagens acima, qual a principal diferença de local e de formato das 
ádio” e os programas 
imagens, que a principal 
ão às atuais é que na 
salas de auditório ou teatro se 
as programações são realizadas em estúdios e sem 
primeira música a ser apresentada no rádio, 
dessa música passa todos os dias como tema de 
Aprecie a música, através do vídeo 
em sua versão original disponível em 
disponível em 
dados-
 
 
 
a. De acordo com o vídeo, qual tipo
“X” na resposta certa: 
 ( x ) orquestra ( ) banda marcial
 
b. Em 2020, a programação 
programação alguma vez? Marque um “X”: 
( )Sim ( ) Não - (Resposta pessoal
 
2) A música “O Guarani”, como tema de abertura da programação “A voz do Brasil”, passou 
por algumas mudanças no seu arranjo ao longo dos anos. Ouça, através do vídeo “Vinheta 
do programa de rádio A voz do Brasil nos últimos anos”, disponível em 
https://youtu.be/cpTsiWk3zCY
Tente identificar em qual ano foi apresentada com uma versão mais popular. Marque com 
um “X”. 
a. ( ) a partir do ano 2000 
b. ( X ) a partir dos ano 2009 
c. ( ) a partir do ano 2018 
 
AULA 5 (Apreciação musical)
 
A música “Qui nem Jiló”, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira
que fez muito sucesso nas rádios.No site 
você encontra a música “Qui nem Jiló” em diferentes versões
responder as questões abaixo: 
1) No site, encontra-se a música “Qui nem Jiló” em quais versões? Marque um “X” na 
resposta certa: 
a. ( x ) trio de flauta doce 
c. ( x ) quarteto de violão 
e. ( ) banda marcial 
 
De acordo com o vídeo, qual tipo de conjunto está executando essa música? Marque um
( ) banda marcial ( ) coral ( ) a capella 
 “A voz do Brasil” completa 85 anos. Você já ouviu essa 
programação alguma vez? Marque um “X”: 
Resposta pessoal) 
A música “O Guarani”, como tema de abertura da programação “A voz do Brasil”, passou 
por algumas mudanças no seu arranjo ao longo dos anos. Ouça, através do vídeo “Vinheta 
do programa de rádio A voz do Brasil nos últimos anos”, disponível em 
https://youtu.be/cpTsiWk3zCY , e veja as diferentes versões em que já foi apresentada. 
Tente identificar em qual ano foi apresentada com uma versão mais popular. Marque com 
 
AULA 5 (Apreciação musical) 
de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira, é um dos exemplos de música 
que fez muito sucesso nas rádios.No site https://www.webzinecirandaarte.com.br/quinemjilo
você encontra a música “Qui nem Jiló” em diferentes versões e arranjos. Acesse o site para 
úsica “Qui nem Jiló” em quais versões? Marque um “X” na 
 b. ( x ) banda e voz 
 d. ( ) orquestra 
 f. ( ) coral 
a música? Marque um 
“A voz do Brasil” completa 85 anos. Você já ouviu essa 
A música “O Guarani”, como tema de abertura da programação “A voz do Brasil”, passou 
por algumas mudanças no seu arranjo ao longo dos anos. Ouça, através do vídeo “Vinheta 
do programa de rádio A voz do Brasil nos últimos anos”, disponível em 
e veja as diferentes versões em que já foi apresentada. 
Tente identificar em qual ano foi apresentada com uma versão mais popular. Marque com 
é um dos exemplos de música 
https://www.webzinecirandaarte.com.br/quinemjilo 
. Acesse o site para 
úsica “Qui nem Jiló” em quais versões? Marque um “X” na 
 
 
 
2) Agora, escreva qual versão dessa música você mais gostou de ouvir. Justifique sua resposta.
(Resposta Pessoal) 
 
AULA 6 (Apreciação musical)
 
1) Imagine que você está elaborando uma programação de rádio em que serão intercaladas 
músicas da “Era do Rádio” (décadas de 30 a 60) com músicas atuais. Como ficaria essa 
programação? Para realizar a atividade será preciso:
 
a. Criar um nome para esse programa: 
b. Fazer uma pesquisa de músicas da época. Sugestões para a 
 https://www.kboing.com.br/radio
 https://www.webzinecirandaarte.com.b
 
c. Fazer uma lista com 10 músicas, intercalando músicas da “Era do Rádio” com músicas 
atuais. Faça conforme o modelo:
 
Período Música
1- Era do rádio no Brasil Linda Flor
2 - Música atual 
3 - Era do rádio no Brasil 
4 - Música atual 
5 - Era do rádio no Brasil 
6 - Música atual 
7 - Era do rádio no Brasil 
8 - Música atual 
9 - Era do rádio no Brasil 
Agora, escreva qual versão dessa música você mais gostou de ouvir. Justifique sua resposta.
6 (Apreciação musical) 
Imagine que você está elaborando uma programação de rádio em que serão intercaladas 
músicas da “Era do Rádio” (décadas de 30 a 60) com músicas atuais. Como ficaria essa 
programação? Para realizar a atividade será preciso: 
Criar um nome para esse programa: (resposta pessoal) 
Fazer uma pesquisa de músicas da época. Sugestões para a pesquisa em:
https://www.kboing.com.br/radio-show/playlists/5576190/3213948/ 
https://www.webzinecirandaarte.com.br/era-do-radio 
Fazer uma lista com 10 músicas, intercalando músicas da “Era do Rádio” com músicas 
atuais. Faça conforme o modelo: 
Música Intérprete 
Linda Flor Alcione 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora, escreva qual versão dessa música você mais gostou de ouvir. Justifique sua resposta. 
Imagine que você está elaborando uma programação de rádio em que serão intercaladas 
músicas da “Era do Rádio” (décadas de 30 a 60) com músicas atuais. Como ficaria essa 
pesquisa em: 
Fazer uma lista com 10 músicas, intercalando músicas da “Era do Rádio” com músicas 
 
 
 
10 - Música atual 
 
AULA 7 (Prática musical)
 Sonoplastia é a arte e a técnica de criar efeitos sonoros e musicais. A sonoplastia era 
muito utilizada nos programas de rádio, e ainda é até hoje. Nas rádios antigas a sonoplastia era 
feita com diferentes materiais, de várias maneiras e com sons corporais também.
1) Para entender melhor, veja os vídeos abaixo com exemplos de sonoplastia para você poder 
realizar a próxima atividade:
 
 Vídeo “Cláudio Tovar se diverte ao recriar sons do cotidiano para a radionovela de ‘Êta 
Mundo Bom!’” 
http://gshow.globo.com/Bastidores/noticia/2016/02/claudio
recriar-sons-do-cotidiano
 
 Vídeo “Aplicando sonoplastia na rádio” 
https://www.youtube.com/watch?v=ffDyMU3g9H8
 
2) Escolha um objeto qualquer e tente experimentar várias formas de obter
(bata, esfregue, sopre, raspe, rasgue ou crie sua própria maneira):
 
a. Qual objeto você escolheu? 
(Resposta pessoal) 
b. Quantos sons diferentes você conseguiu obter? Explique quais foram as maneiras utilizadas 
para conseguir esses sons. 
(Resposta pessoal) 
 
 
 
 
(Prática musical) 
é a arte e a técnica de criar efeitos sonoros e musicais. A sonoplastia era 
muito utilizada nos programas de rádio, e ainda é até hoje. Nas rádios antigas a sonoplastia era 
feita com diferentes materiais, de várias maneiras e com sons corporais também.
ra entender melhor, veja os vídeos abaixo com exemplos de sonoplastia para você poder 
realizar a próxima atividade: 
Vídeo “Cláudio Tovar se diverte ao recriar sons do cotidiano para a radionovela de ‘Êta 
http://gshow.globo.com/Bastidores/noticia/2016/02/claudio-tovar-se
no-para-radionovela-de-eta-mundo-bom.html 
Vídeo “Aplicando sonoplastia na rádio” 
https://www.youtube.com/watch?v=ffDyMU3g9H8 
Escolha um objeto qualquer e tente experimentar várias formas de obter
(bata, esfregue, sopre, raspe, rasgue ou crie sua própria maneira): 
 
Quantos sons diferentes você conseguiu obter? Explique quais foram as maneiras utilizadas 
é a artee a técnica de criar efeitos sonoros e musicais. A sonoplastia era 
muito utilizada nos programas de rádio, e ainda é até hoje. Nas rádios antigas a sonoplastia era 
feita com diferentes materiais, de várias maneiras e com sons corporais também. 
ra entender melhor, veja os vídeos abaixo com exemplos de sonoplastia para você poder 
Vídeo “Cláudio Tovar se diverte ao recriar sons do cotidiano para a radionovela de ‘Êta 
se-diverte-ao-
 
Escolha um objeto qualquer e tente experimentar várias formas de obter sons com ele 
Quantos sons diferentes você conseguiu obter? Explique quais foram as maneiras utilizadas 
 
 
 
AULA 8 (Prática Musical)
 
1) Agora é o seu momento de 
você escolha o texto e explore efeitos sonoros possíveis de serem trabalhados nele. 
abaixo algumas sugestões: 
 
 Pesquise e escolha um poema ou uma história. Imagine quais sons poderão se
explorados nesse texto; 
 Você pode escolher objetos ou seu próprio corpo p
 Faça uma experimentação de quais sons ficarão mais adequados ao texto.
 
2) Escreva o texto ou, se achar melhor, imprima. 
(resposta pessoal) 
 
AULA 9 (Prática musical
 
1) Vamos dar continuidade à aula anterior. 
vez de você fazer um teste juntando a leitura do 
criou. Segue abaixo algumas instruções:
 
 Primeiramente, faça uma 
gravar pra você. Essa gravação pode ser feita em um celular mesmo;
 Com a gravação pronta, vai ouvindo a narração e, e
sonoplastia. 
 
AULA 10 (Prática Musical
 
1) Agora é o momento da gravação 
fazendo a sonoplastia do poema
 
8 (Prática Musical) 
Agora é o seu momento de unir a sonoplastia a uma narração. Mas antes é preciso que 
você escolha o texto e explore efeitos sonoros possíveis de serem trabalhados nele. 
escolha um poema ou uma história. Imagine quais sons poderão se
 
Você pode escolher objetos ou seu próprio corpo para produzir os sons;
Faça uma experimentação de quais sons ficarão mais adequados ao texto.
char melhor, imprima. 
usical) 
Vamos dar continuidade à aula anterior. Após a escolha do texto e dos efeitos sonoros 
fazer um teste juntando a leitura do texto com os efeitos sonoros
Segue abaixo algumas instruções: 
Primeiramente, faça uma gravação de áudio narrando o texto ou peça a alguém pra 
gravar pra você. Essa gravação pode ser feita em um celular mesmo; 
Com a gravação pronta, vai ouvindo a narração e, enquanto isso, você vai 
Prática Musical) 
momento da gravação final de sua produção! Faça uma gravação de áudio
sonoplastia do poema. Segue abaixo algumas instruções: 
Mas antes é preciso que 
você escolha o texto e explore efeitos sonoros possíveis de serem trabalhados nele. Segue 
escolha um poema ou uma história. Imagine quais sons poderão ser 
ra produzir os sons; 
Faça uma experimentação de quais sons ficarão mais adequados ao texto. 
Após a escolha do texto e dos efeitos sonoros é a 
com os efeitos sonoros que você 
ou peça a alguém pra 
isso, você vai realizando a 
gravação de áudio 
 
 
 
 Você irá precisar de 2 aparelhos
narrado e outro para você fazer a gravação de áudio dos efeitos sonoros (celular, tablet, 
computador entre outros) junto com a narração gravada.
 
2) Veja com seu professor qual a melhor maneira para a postagem do seu
 
Obs: Professor, a sugestão é que você combine
aplicativo, plataforma digital ou rede soci
 
 
 
 
 
 
Você irá precisar de 2 aparelhos eletrônicos: um aparelho para passar a gravação do texto 
e outro para você fazer a gravação de áudio dos efeitos sonoros (celular, tablet, 
 junto com a narração gravada. 
Veja com seu professor qual a melhor maneira para a postagem do seu trabalho.
Obs: Professor, a sugestão é que você combine com seus alunos a indicação de 
aplicativo, plataforma digital ou rede social para as postagens dos trabalhos.
passar a gravação do texto 
e outro para você fazer a gravação de áudio dos efeitos sonoros (celular, tablet, 
trabalho. 
a indicação de algum 
al para as postagens dos trabalhos.