prova educacao ambiental Uva

Prévia do material em texto

04/11/2021 13:03 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/5972684/29b04778-5985-11e5-bea1-b8ac6f84a123/ 1/5
Local: Sala 1 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA 
Acadêmico: VIREDA-003
Aluno: RODRIGO PESSANHA NUNES 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20151105877 
Data: 10 de Novembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 5,50/10,00
1  Código: 38745 - Enunciado: O ecoturismo é uma das formas de Educação Ambiental não
formal.Selecione a alternativa que justifica corretamente a afirmativa dada.
 a) Ocorre em espaços naturais e tem como premissa ações de educação e interpretação
ambiental.
 b) Acontece em ambientes não escolares, permitindo ao turista aventuras na natureza.
 c) Trata-se de uma atividade que acontece na natureza, promovendo o bem-estar do
público visitante.
 d) Acontece em ambientes naturais, proporcionando aos turistas o contato intenso com a
natureza.
 e) É uma viagem em que o turista protagoniza atividades de aventura, com experiência física
e sensorial recreativa.
Alternativa marcada:
c) Trata-se de uma atividade que acontece na natureza, promovendo o bem-estar do público
visitante.
Justificativa: Resposta correta: Ocorre em espaços naturais e tem como premissa ações de
educação e interpretação ambiental.Por definição, o ecoturismo acontece em ambientes
naturais e tem como premissa a realização de ações de educação ambiental e de interpretação
ambiental. 
Distratores:Trata-se de uma atividade que acontece na natureza, promovendo o bem-estar do
público visitante. Incorreta. A promoção do bem-estar pelo ecoturismo se destina à população
local, e não ao público visitante.  Acontece em ambientes naturais, proporcionando aos turistas o
contato intenso com a natureza. Incorreta. Não é o contato com a natureza que define o
ecoturismo, e sim as ações de educação ambiental e de interpretação ambiental e a promoção
do bem-estar da população local.É uma viagem em que o turista protagoniza atividades de
aventura, com experiência física e sensorial recreativa. Incorreta. Não é a vivência de aventuras
que define o ecoturismo, e sim as ações de educação ambiental e de interpretação ambiental e a
promoção do bem-estar da população local.Acontece em ambientes não escolares, permitindo
ao turista aventuras na natureza. Incorreta. O ecoturismo não se dá em qualquer espaço não
escolar, ocorre necessariamente em ambientes naturais, além do fato de que não é a vivência de
aventuras que define o ecoturismo, e sim as ações de educação ambiental e de interpretação
ambiental e a promoção do bem-estar da população local.
0,00/ 1,00
2  Código: 38570 - Enunciado: Os problemas ambientais atuais estão, em última instância, ligados
ao crescimento populacional humano exacerbado e à maneira insustentável com a qual
utilizamos/consumimos recursos naturais e geramos resíduos. Em 2017 chegamos a 7,6 bilhões
de habitantes no planeta e algumas estimativas apontam que em 2050 possamos chegar a 10
bilhões de humanos, consumindo, poluindo e alterando o ritmo da vida no planeta Terra. Com
relação ao descrito podemos afirmar que:I- Com a queda da natalidade o crescimento
populacional médio da população humana está acelerando, especialmente nos países
desenvolvidos economicamente.II- Considerando a taxa atual de consumo de recursos naturais e
geração de resíduos, o planeta Terra ainda tem recursos naturais suficientes para sustentar
em longo prazo a população humana projetada para 2050.III- Além do consumo exacerbado, a
1,00/ 1,00
04/11/2021 13:03 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/5972684/29b04778-5985-11e5-bea1-b8ac6f84a123/ 2/5
desigualdade na distribuição das riquezas é outro aspecto que gera problemas ambientais.IV- A
solução para os problemas ambientais envolve mudança de paradigma e reavaliação do nosso
sistema econômico atual. É correto o que se afirma em:
 a) I, II e IV, apenas.
 b) I e III, apenas.
 c) II e IV, apenas.
 d) I e II, apenas.
 e) III e IV, apenas.
Alternativa marcada:
e) III e IV, apenas.
Justificativa: Resposta correta: III e IV, apenas.Além do consumo exacerbado, a desigualdade na
distribuição das riquezas é outro aspecto que gera problemas ambientais. Correta. A
preocupação com o meio ambiente fica em segundo plano quando a população sofre com a
pobreza. Assim, além do consumo exacerbado, a desigualdade na distribuição das riquezas é
outro aspecto que gera problemas ambientais.A solução para os problemas ambientais envolve
mudança de paradigma e reavaliação do nosso sistema econômico atual. Correta. A mudança de
paradigma consiste em dar valor aos sistemas naturais e seus serviços em vez do consumo
exacerbado e desnecessário, estimulado pelo sistema econômico atual no Brasil. Distratores:Com
a queda da natalidade o crescimento populacional médio da população humana está
acelerando, especialmente nos países desenvolvidos economicamente. Incorreta. A queda da
taxa de natalidade causa diminuição do crescimento populacional, que é mais alto em países em
desenvolvimento.Considerando a taxa atual de consumo de recursos naturais e geração de
resíduos, o planeta Terra ainda tem recursos naturais suficientes para sustentar em longo prazo a
população humana projetada para 2050. Incorreta. Já se sabe que, para manter a população
humana atual, com o nosso padrão de consumo e geração de resíduos, seria preciso pelo menos
1,5 planetas. Portanto, o planeta Terra não tem recursos naturais suficientes para sustentar em
longo prazo a população humana atual, muito menos a projetada para o futuro.
3  Código: 38574 - Enunciado: As tecnologias da informação e comunicação – TICs e a educação
ambiental – EA estão relacionadas. A educação ambiental é uma das formas pelas quais as novas
gerações podem entender a importância de se viver de maneira sustentável e as TICs podem
ajudar a promover esse entendimento. 
Assinale a alternativa que melhor associa uma TIC (à esquerda) com um conceito em ciências
ambientais (à direita) que pode ser ensinado em EA:
 a) Sistema de localização global: mapeamento de desmatamento.
 b) Aplicativo para cálculo de pegada ecológica: aquecimento global.
 c) Armadilha fotográfica: limites planetários.
 d) Geocaching: círculo da sustentabilidade.
 e) Geocaching: erosão do solo.
Alternativa marcada:
b) Aplicativo para cálculo de pegada ecológica: aquecimento global.
Justificativa: Resposta correta: Sistema de localização global: mapeamento de desmatamento.O
sistema de localização global é usado para mapeamento do uso da terra, localizando pontos de
desmatamento que depois podem ser colocados em um mapa e, assim, mapeando
desmatamento em uma região escolhida. 
Distratores:Aplicativo para cálculo de pegada ecológica: aquecimento global. Incorreta. O cálculo
da pegada ecológica se faz com TIC, mas não é utilizado no ensino sobre aquecimento global. É
utilizado para calcular a magnitude de nosso impacto no ambiente, considerando inúmeros
parâmetros relacionados às nossas atividades e hábitos (por exemplo: transporte, moradia, uso
0,00/ 0,50
04/11/2021 13:03 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/5972684/29b04778-5985-11e5-bea1-b8ac6f84a123/ 3/5
de recursos naturais etc.).Armadilha fotográfica: limites planetários. Incorreta. Limites
planetários e círculos de sustentabilidade são conceitos ensinados em ciências ambientais e em
EA, mas nenhum dos dois são TICs.Geocaching: erosão do solo. Incorreta. Geocaching é uma TIC
porque se trata de uma brincadeira de caça ao tesouro usando GPS e pode ser usada em EA, mas
não tem nenhuma relação com estudo da erosão do solo.Geocaching: círculo da
sustentabilidade. Incorreta. Geocaching é uma TIC porque se trata de uma brincadeira de caça ao
tesouro usando GPS e pode ser usada em EA, mas não tem nenhuma relação com círculo de
sustentabilidade, que é uma ferramenta para analisar o quão sustentável uma cidade é.
4  Código:38756 - Enunciado: Analise a tabela a seguir.Tabela. Resultados mensais obtidos entre
junho de 2011 e junho de 2012 para a quantidade de resíduos de papel gerada e encaminhada
para reciclagem na Cidade Administrativa do Estado de Minas Gerais após a implantação do
Programa AmbientAÇÃO. (Fonte dos dados: FUNDAÇÃO ESTADUAL DO MEIO AMBIENTE — Feam.
Sistema Integrado de Gestão AmbientAÇÃO (SIGA). Belo Horizonte, 2012. Disponível em:
http://www.ambientacao.mg.gov.br/siga/flex/Ambientacao.html#.)A partir da análise dos dados
apresentados, avalie as afirmativas sobre indicadores usados na avaliação de Projetos de
Educação Ambiental.I. Os dados apresentados na tabela permitiram o monitoramento do
Programa ao longo dos meses.II. A totalidade dos dados permite uma avaliação mensal, bem
como uma avaliação final dos impactos causadas pelo Programa.III. A tabela apresenta
indicadores qualitativos que possibilitam medir a eficácia do Programa para as metas
estabelecidas para os indicadores no período de um ano.IV. Os dados mensais possibilitam
avaliações parciais e redirecionamentos do Programa, caso os resultados não estivessem se
apresentando conforme o esperado.É correto o que se afirma em:
 a) Apenas nas afirmativas I e IV.
 b) Apenas nas afirmativas I e II.
 c) Apenas nas afirmativas I, II e IV.
 d) Todas as afirmativas.
 e) Apenas nas afirmativas III e IV.
Alternativa marcada:
d) Todas as afirmativas.
Justificativa: Resposta correta:Apenas nas afirmativas I, II e IV.A afirmativa I é correta porque
como os indicadores foram mensurados mensalmente, os resultados puderam ser monitorados
ao longo do tempo. A afirmativa II também é correta porque a análise dos dados tanto permite
avaliar o comportamento mensal dos resultados como o desfecho dos mesmos. A afirmativa III é
incorreta, isso porque o gráfico apresenta indicadores quantitativos ao invés de qualitativos
como se afirma na sentença, além disso dados qualitativos não permitem medir a eficácia do
projeto, ou seja, se as metas foram cumpridas. A afirmativa IV também é correta porque os dados
são apresentados para os períodos mensais, o que poderia ter sido analisado e balizado
redirecionamentos se os executores do projeto assim o desejassem.
0,00/ 1,50
5  Código: 38741 - Enunciado: “Plano de Educação Ambiental”, “programa de Educação
Ambiental” ou “projeto de Educação Ambiental”? Qual a diferença entre plano, programa e
projeto? Essa é uma das questões que inquietam os profissionais que trabalham com Educação
Ambiental.Assinale a alternativa que apresenta a relação hierárquica correta entre os termos:
 a) Plano > Projeto > Programa.
 b) Projeto > Plano > Programa.
 c) Projeto > Plano > Programa.
 d) Programa > Plano > Projeto.
 e) Plano > Programa > Projeto.
Alternativa marcada:
0,50/ 0,50
04/11/2021 13:03 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/5972684/29b04778-5985-11e5-bea1-b8ac6f84a123/ 4/5
e) Plano > Programa > Projeto.
Justificativa: Resposta correta: Plano > Programa > Projeto.O plano seria algo maior, que
contempla uma série de programas integrados, e estes, por sua vez, congregam um conjunto
articulado de projetos.
6  Código: 38576 - Enunciado: "Relatório da ONU mostra população mundial cada vez mais
urbanizada. As projeções mostram que a urbanização associada ao crescimento da população
mundial poderá trazer mais 2,5 mil milhões de pessoas para as populações urbanizadas em 2050.
Com isso, as megacidades com mais de 10 milhões de habitantes aumentarão em número.
Tornar as cidades locais sustentáveis é então um desafio importante que está contemplado na
Agenda 2030." 
(Disponível em: https://www.unric.org/pt/actualidade/31537-relatorio-da-onu-mostra-
populacao-mundial-cada-vez-mais-urbanizada-mais-de-metade-vive-em-zonas-urbanizadas-ao-
que-se-podem-juntar-25-mil-milhoes-em-2050. Acesso em: 5 ago. 2019). 
O aumento da população mundial e sua urbanização aumenta os impactos antrópicos nas
megacidades, enquanto diminui nos ecossistemas naturais. 
                                                             PORQUE 
Atividades humanas, como poluição atmosférica e sonora, geralmente aumentam nas
megacidades. 
Avaliando-se as afirmações, conclui-se que:
 a) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 b) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 c) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
 d) As duas afirmações são falsas.
 e) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
Alternativa marcada:
e) As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
Justificativa: Resposta correta: A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.O aumento
da população mundial e sua urbanização aumenta os impactos antrópicos nas megacidades,
enquanto diminui nos ecossistemas naturais. Falsa. Embora a urbanização aumente os impactos
antrópicos nas cidades, não necessariamente diminui tais impactos nos ecossistemas naturais,
uma vez que a demanda por energia e nutrientes continua a mesma. O impacto em ecossistemas
naturais mudaria se as atitudes das pessoas mudassem. Além disso, o fato de as pessoas se
concentrarem nas cidades também pode aumentar impactos globais, como emissão de gases do
efeito estufa, já que há a necessidade de transporte de insumos até essas áreas. Além disso,
a poluição gerada localmente pode ser transportada para fora dos centros urbanos. Finalmente,
a afirmativa também fala do crescimento populacional mundial, que, independentemente da
urbanização, está diretamente relacionado aos impactos antrópicos.Atividades humanas, como
poluição atmosférica e sonora, geralmente aumentam nas megacidades. Verdadeira. Maior
densidade de pessoas leva a mais impactos antrópicos e, por isso, o texto fala da necessidade de
sustentabilidade nas cidades.
0,00/ 1,50
7  Código: 38729 - Enunciado: A Educação Ambiental pode ser classificada como Educação
Ambiental Formal e Educação Ambiental Não Formal, sendo decisivo o discernimento entre
ambos tipos. Explique o que seria Educação Ambiental Formal, ilustrando com exemplos.
Resposta:
A formal é ensinada em instituições de ensino tanto publicas e privadas, os cursos de formação
incorpora conteúdos específicos sobre a educação ambiental .
1,50/ 1,50
04/11/2021 13:03 Ilumno
ilumno.sgp.starlinetecnologia.com.br/ilumno/schedule/resultcandidatedetailprint/5972684/29b04778-5985-11e5-bea1-b8ac6f84a123/ 5/5
Não esta ligada a uma matéria especifica dos currículos mas em uma perspectiva de inter, multi e
transdiciplinaridade 
Justificativa: EXPECTATIVA DE RESPOSTA:Espera-se que os estudantes sejam capazes de
identificar que a Educação Ambiental Formal é aquela que se concretiza em espaços escolares,
sejam do ensino básico ou no ensino superior, bem como na educação especial, profissional, de
jovens e adultos, podendo citar como exemplos projetos desenvolvidos nas escolas como feitas
de ciência, oficinas de reciclagem, bem como disciplinas ministradas no ensino superior.
8  Código: 38575 - Enunciado: De acordo com o Art. 13, da Lei Federal nº 9.795/1999, “entendem-se
por educação ambiental não formal as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da
coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da
qualidade do meio ambiente”.Considerando a Lei Federal nº 9.795/1999, desenvolva um texto
avaliando o incentivo do poder público na aplicação e na funcionalidade dessa lei.
Resposta:
O poder publico deve incentivar instituições privadas a obedecer essa lei usando algum tipo de
incentivo fiscal, para que as empresas tenham a "vontade" de respeitar as diretrizes sancionadas
pela lei federal. 
O processo de fiscalização é a parte mais complicada pelo fato de ter varias empresas no pais e
com isso o poder publico depende principalmente das denuncias da população para conseguir
fiscalizar
A principal funcionalidade dessa lei é não deixar que o desmatamento ocorra de forma
desproporcional causando um desequilíbrioecológico no nosso ecossistema  
Justificativa: Expectativa de resposta:A educação ambiental necessita de mais  difusão, por
intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e
campanhas educativas e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente. Além
disso, necessita de uma ampla participação da escola, da universidade e de organizações não
governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação
ambiental não formal. Se faz necessário também a participação de empresas públicas e privadas
no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria com a escola, a
universidade e as organizações não governamentais. A sensibilização da sociedade para a
importância das unidades de conservação, a sensibilização ambiental das populações
tradicionais ligadas às unidades de conservação, a sensibilização ambiental dos agricultores e o
ecoturismo são também fundamentais para uma mudança de relação homem-natureza.
2,50/ 2,50