7º PLANO DE AULA 7° Geografia 14 06 a 25 06

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E.E SUPERVISOR PAULO IDEVAR FERRAREZI
	Componente Curricular: Geografia 
	 Ano/Série:7°B
	Professor: Tiago de Souza Palma 
	Data: 14/06/2021 a 25/06/2021 
	Habilidade(s) a ser(em) desenvolvidas(s):
Aula complementar – Trabalharemos o que é ONU, porque foi criada e o que são as ODS e a importância para o estudo da Geografia e a Sociedade. 
EF07GE23* Avaliar a importância da distribuição dos recursos naturais e da biodiversidade nos diversos biomas brasileiros.
Habilidades de Suporte:
(EF02GE13*) Identificar os recursos naturais de diferentes lugares e discutir as diferentes formas de sua utilização.
(EF06GE05) Caracterizar os biomas, ecossistemas e os recursos naturais em diferentes lugares e relacionar com os padrões e componentes climáticos, hidrográficos, geomorfológicos, pedológicos e biológicos.
(EF09HI15) Discutir as motivações que levaram à criação da Organização das Nações Unidas (ONU) no contexto do pós-guerra e os propósitos dessa organização.
	Conteúdo: DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS E BIOMAS BRASILEIROS
	Suporte/Mídias para realização da aula:
CMSP / Google sala de aula / apresentação de PowerPoint/ Explicação / Currículo em ação.
	Procedimento para realização da aula:
Trabalharemos um vídeo de sensibilização para compreender o motivo da criação da ONU e utilizaremos ppt da ONU para compreender o seu papel na sociedade e as ODS.
Será colocado para os alunos o contexto dos domínios morfoclimático e os Biomas do Brasil através de um vídeo curto, utilizarei imagens em PowerPoint para diferenciar e organizar os tipos de climas e biomas existentes no Brasil e como eles se entrelaçam.
Utilizarei a Atividade 1 (página 210), como sondagem trazendo algumas imagens em para eles localizar os tipos de Biomas e os domínios morfoclimático.
A Atividade 2 (página 210) eles irão ler os conceitos, interpretar os mapas da página 211 e responder as perguntas.
Problematizaremos a faixa de transição em foco São Paulo Atividade 3 (Página 212).
Será organizado um Trabalho sobre Biomas brasileiros adaptando a atividade 4 do currículo em ação página 213. 
Finalizaremos com a autoavaliação e será solicitado aos alunos criar um trabalho como os mapas morfoclimáticos e biomas brasileiros 
	Atividade/Avaliação:
Exercícios do CMSP, participação e a leitura, interpretação dos mapas e imagens, AutoAvaliação e trabalho.