Avalaiação 1 Ludico e Musicalização

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:688868)
Peso da Avaliação1,50
Prova38953322
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros9/1
Nota9,00
1
Esse tipo de desenvolvimento é um processo dinâmico em que os níveis de desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo não podem acontecer de forma isolada, mas sim integrada. A qual desenvolvimento o exposto se refere?
A
Juvenil.
B
Escolar.
C
Adulto.
D
Infantil.
2
Os jogos de exercícios, que à primeira vista parecem ser apenas a repetição mecânica de gestos automáticos, caracterizam para os bebês os efeitos esperados, isto é, a criança age para ver o que a sua ação vai produzir, sem que por isso se trate de uma ação exploratória.  A respeito disso, analise as afirmativas a seguir:
I- O efeito é buscado pelo efeito naquilo que ele tem justamente de comum.
II- A criança toca e empurra, desloca e amontoa.
III- Justapõe e superpõe para ver no que vai dar.
IV- A criança não gosta de ficar preto dos colegas, prefere brincar sozinha.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
As sentenças I e II estão corretas.
3
Ensinar conteúdos convencionais de forma lúdica é possibilitar o aprender, pois permite o desenvolvimento da socialização: fazendo amigos, aprendendo a compartilhar, a escolher, a assumir lideranças e expressar opiniões. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Na escola, essas experiências não ganham uma amplitude maior, pois os educadores não fazem a mediação de valorização das ações lúdicas e de estímulo.
B
É papel do professor proporcionar atividades lúdicas que contribuam para o desenvolvimento cognitivo da criança na Educação Infantil.
C
Os educadores têm o dever de assegurar a sobrevivência dos sonhos e promover a construção do conhecimento alicerçado ao prazer de viver, à alegria de descobrir o novo.
D
Brincando e fazendo de conta, a criança entra em contato com o mundo que a cerca. 
4
Foi utilizada pelos romanos para atravessar terrenos alagados, tornando-se, a partir da Idade Média, um divertimento popular, incluído nas artes circenses. A que o exposto se refere?
A
Cavalo de pau.
B
Cabra-cega.
C
Perna de pau.
D
Carrinhos de rolimã.
5
Os jogos musicais podem ser de três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento infantil, que são: sensório-motor, simbólico e analítico ou de regra.
Assinale a alternativa CORRETA referente ao período analítico ou de regras:
A
São atividades que relacionam o som e o gesto. A criança pode fazer gestos para produzir sons e expressar-se corporalmente para representar o que ouve ou canta. Favorecem o desenvolvimento da motricidade.
B
São jogos que envolvem a estrutura da música, onde são necessárias a socialização e organização. Ela precisa escutar a si mesma e aos outros, esperando sua vez de cantar ou tocar. Ajudam no desenvolvimento do sentido de organização e disciplina.
C
São atividades que fazem uma clara distinção entre o som e o gesto, não estabelecendo relação entre eles.
D
Aqui se busca representar o significado da música, o sentimento, a expressão. O som tem função de ilustração, de sonoplastia. Contribui para o desenvolvimento da linguagem.
6
Influências das diferentes culturas e etnias formaram o povo brasileiro e suas atividades lúdicas. A respeito disso, analise as sentenças a seguir:
I- No Brasil, a origem dos jogos, brinquedos e brincadeiras teve poucas influências, sendo a indígena a principal delas.
II- Outra influência a destacar é a portuguesa, até mesmo pelo fato de ser uma das responsáveis pela colonização do Brasil e da qual, de fato, herdamos inúmeras atividades lúdicas, como as parlendas, adivinhas, versos, contos e jogos populares do folclore português, passados de geração em geração por meio da escrita.
III- Os jogos são criados e recriados pelo homem. A criança é um ser em pleno processo de apropriação da cultura, precisando participar dos jogos de uma forma espontânea e criativa. 
IV- Ainda que muitas vezes uma brincadeira seja característica de um determinado povo, peculiar a uma determinada cultura, certas formas de brincar são reconhecidamente universais, como a boneca e o pião. Transmitidas de geração em geração, de país para país, recebem muitas vezes modificações que ora respeitam as características fundamentais, ora, por um processo de criatividade que é inerente ao ser humano, dão origem a outros brinquedos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
7
Através dos jogos, a criança passa a reconstruir suas ações, reinventando as coisas, o que exige uma adaptação mais completa. Essa adaptação, que é realizada na infância, consiste numa síntese progressiva da assimilação com a acomodação, o que leva ao desenvolvimento intelectual. Jean Piaget percebeu e dividiu a estrutura do jogo infantil em três categorias: o jogo do exercício sensório-motor, o jogo simbólico e o jogo de regras. Sobre essas categorias, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jogo do exercício sensório-motor.
II- Jogo simbólico.
III- Jogo de regras.
(    ) O fato de ganhar ou perder toma proporções bem definidas, por isso é necessário despertar nas crianças o espírito de cooperação, criar mecanismos de preparação para a competição sadia, na qual impera o respeito ao outro, a participação e orientação dos professores e pais é fundamental.
(    ) Consiste no surgimento do reflexo através da repetição de gestos e movimentos simples, e pelo prazer que sente em esticar e encolher as pernas, observar as mãos em movimento, chupar o dedo do pé, manipular e tocar em objetos pequenos, isto é, exercitar inúmeras vezes seus movimentos para aprimorá-los.
(    ) Nesse estágio, a criança se desenvolve a partir da assimilação do real, isto é, através da representação, da imaginação, do mundo do faz de conta. É comum nessa fase crianças utilizarem objetos, como, por exemplo, um cabo de vassoura, para transformá-lo num cavalo e ela por sua vez no cavaleiro, ou ainda ao amarrar um pedaço de pano no pescoço ela é capaz de transformar-se em um super-herói.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - III.
B
III - II - I.
C
II - III - I.
D
III - I - II.
8
Ao planejar brincadeiras e jogos, é importante considerar a realidade local.
Isso contribui para quê?
A
Para a ampliação do grupo.
B
Para o sucesso da brincadeira e até para a ampliação dessas atividades.
C
Para o fracasso da brincadeira.
D
Para a diminuição dessas atividades.
9
A importância do brincar tem sido cada vez mais ressaltada como mediadora na aprendizagem. Mais do que organizar espaços de brincar em si, a nossa proposta tem uma estratégia maior, que transcende o espaço físico. Processa-se na transformação do indivíduo que utiliza o jogo ou o lúdico como elemento da cultura infantil, como facilitador das relações sociais entre crianças e adultos, como portador de conhecimento e valores que favorecem as relações interpessoais, e as dinâmicas de trabalho. A partir dessas constatações, observamos a necessidade de orientação na estruturação e manutenção de propostas lúdicas, visando a sua qualidade e continuidade. Para tanto, propomos investir na qualificação de profissionais. A partir do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os educadores, cada vez mais, precisam encontrar-se para brincar, ampliar seu repertório de brincadeiras e jogos e transformar esses encontros em momentos de reflexão sobre a importância do uso de brinquedos e brincadeiras. Relembrar a infância, a alegria de escolher e recriar as brincadeiras, trazer essas experiências para a atualidade podem constituir eixos de trabalho.
B
Os educadores, cada vez mais, precisam encontrar-se para brincar, ampliar seu repertório de brincadeiras e jogos e transformar esses encontros em momentosde aprendizagem. Relembrar a infância, a alegria de escolher, recriar as brincadeiras e trazer essas experiências para a atualidade não produzem reflexão. 
C
O progresso trouxe consigo o aumentos de espaços, da individualidade e o consumo são divulgados e até estimulados pela sociedade e, sobretudo, pela televisão; esses fatores são repassados para as brincadeiras das crianças.
D
Nossas infâncias foram retraídas de jogos e brincadeiras. Geralmente brincávamos na rua, no quintal, no sítio, no clube e na escola, enfim, nos lugares onde convivíamos, muitas vezes sem medo de violência ou do trânsito dos grandes centros urbanos.
10
Na atualidade, algumas vertentes de estudos que trabalham de forma bastante proximal a pessoas com transtornos mentais têm indicado dois métodos de confluência, dos quais bons resultados têm sido obtidos relativos ao processo de educação do aluno com necessidades educacionais especiais. Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Jogos de xadrez e atividade de rotina.
B
Teoria comportamental e método Teacch.
C
PECS e recreação.
D
Análise e jogos lúdicos.
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