Formação de Multiplicadores da Série Eu e Meu Dinheiro AVALIAÇÃO FINAL

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Formação de Multiplicadores da Série “Eu e Meu Dinheiro”
 Módulo de Encerramento
 Avaliação Final
GABARITO: 1- D; 2- C; 3- ; 4- A; 5- C; 6- C; 7- A; 8- D; 9- B; 10- C
Contrastando as características do consumo impulsivo com as do consumo programado pode-se afirmar:
Escolha uma opção:
a. O consumo impulsivo está mais associado a benefícios sociais, tais como status, prestígio, marcas, entre outros
b. O consumo planejado está mais associado a benefícios utilitários, como para que serve o bem a ser consumido
c. O consumo relacionado a benefícios sociais está normalmente mais associado a excesso de despesas e endividamento
d. Todas as respostas estão corretas
Sobre o consumo impulsivo e o consumo planejado pode-se dizer que:
Escolha uma opção:
a. O consumo planejado costuma abreviar as etapas do processo de compra
b. O consumo planejado está associado indiretamente a despesas excessivas e ao endividamento
c. São etapas do processo de compra a identificação da necessidade, a procura por preços e de alternativas 
d. Nenhuma das alternativas está correta
Ainda sobre o contraste entre consumo impulsivo e planejado, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O impulso na compra é sempre ruim ERRADO
b. Existe estratégia certa e errada sobre a forma de consumo
c. Os erros e acertos na estratégia de comprar dependem de diversas variáveis, tais como das circunstâncias e do orçamento de cada um
d. A compra planejada é sempre uma estratégia vitoriosa
Não se inclui entre as técnicas agressivas de venda:
Escolha uma opção:
a. Perguntar ao comprador se ele está ciente da necessidade daquela compra 
b. Quebrar o preço em prestações, não revelando o preço final
c. Fazer a pessoa se imaginar mais aceita socialmente ao comprar o produto
d. Usar recurso da urgência da compra, do tipo promoção instantânea: agora ou nunca
No episódio o pão da avó, pode-se dizer que:
Escolha uma opção:
a. A tradição da família em guardar um pedaço da massa para constituir fermento para ser usado no futuro não está relacionado com a constituição de uma reserva de emergência
b. A constituição de uma reserva de emergência não deve estar vinculada a nenhuma finalidade
c. Ao constituir uma poupança, é importante o cidadão ter em mente seu propósito de curto, médio e longo prazo 
d. O ato de poupar não demanda propósito, nem finalidade
Sobre o ato de poupar pode-se dizer:
Escolha uma opção:
a. Não há vantagens em ensinar as crianças desde cedo o hábito de poupar
b. Poupança deve ser considerada uma despesa variável, devendo ser feita sempre que sobrar espaço no orçamento
c. Deve-se separar todos os meses uma quantia para poupar, com destinações já direcionada: uma parte como reserva de emergência, outra para compras de médio prazo e outra parte para longuíssimo prazo, para aposentadoria 
d. Nenhuma das alternativas está correta
Segundo o material dos vídeos, as trocas intertemporais referem-se à:
Escolha uma opção:
a. Escolha entre consumir um bem hoje e pagar por ele amanhã ou poupar hoje e comprar o bem amanhã com o dinheiro poupado 
b. Trocas de bens feitas no tempo entre duas pessoas, pagar o almoço de um amigo hoje e o amigo pagar o seu almoço amanhã
c. O ato de não deixar para fazer amanhã o que pode ser feito hoje
d. Escolhas feitas entre pessoas em tempos distintos
Sobre as decisões dos filhos da mama entre comprar o carro hoje a prazo ou poupar e comprar daqui a cinco anos, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Gabriel cometeu uma equívoco comprando o carro a prestação
b. O único comportamento adequado é o do Rafael que poupou por cinco anos para pagar o carro à vista?
c. Nenhum dos dois filhos da mama estão certos, pois a melhor opção teria sido não comprar um carro, pois um carro gera muitas despesas adicionais
d. A questão dos dois estava entre uma escolha, com benefício imediato e menor ou uma escolha auto controlada com benefício posterior e mais intenso (um carro mais equipado, por exemplo)
Os vídeos pedagógicos (com especialistas em educação financeira, em psicologia do consumo e a pedagoga de ensino à distância) sugerem uma série de atividades práticas para estimular os participantes a refletir sobre os conteúdos dos vídeos da série Eu e meu dinheiro. Das práticas apresentadas abaixo, qual delas não é apresentada:
Escolha uma opção:
a. Simular júri entre dois grupos, em que cada grupo defende a ação de um dos participantes (o que compra o carro a prazo e o que poupa, por exemplo)
b. Os assuntos dos vídeos devem ser de reflexão e responsabilidade individual e por isso se recomenda que as práticas de fixação sejam individuais após cada apresentação dos vídeos 
c. Usar a calculadora do cidadão (disponibilizada pelo Banco Central) para fazer simulações sobre custo total pago com taxas de juros distintas
d. Construção de infográfico em família, ou em grupos com objetivo coletivo a ser alcançado e o papel/responsabilidade de cada um para atingir o objetivo
A concepção de um orçamento em família é uma atividade complexa. Sob a ótica dos vídeos, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. As crianças não têm maturidade para tomar decisões com recursos que elas não geram e por isso devem ser excluídas das decisões de alocação dos recursos familiares
b. O maior desafio no orçamento familiar é vincular os gastos individuais ao orçamento coletivo. Esse é um desafio que existe sempre que há decisões individuais e impactos globais
c. Os problemas enfrentados na construção de orçamentos familiares são os mesmos daqueles enfrentados na construção de orçamentos individuais 
d. A falta de orçamento em uma família traz consequências menos prejudiciais que a falta de orçamento na vida de um indivíduo