Atividade 7º Ano Ciências Aluno em Casa

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GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA ESTADUAL ADILSON ALVES DA SILVA – 778 CRIAÇÃO: DECRETO n. 1.366 de 27/11/70 – D.O. n. 15.745 de 30/11/1970
AUTORIZAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL: Res/SED n. 3.528 de 17/12/2018 – D.O. n. 9.803 de 17/12/2018
AUTORIZAÇÃO ENSINO MÉDIO: Res/SED n. 3.528 de 17/12/2018 – D.O. n. 9.803 de 17/12/2018
ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMPLEMENTAR – 4º BIMESTRE
Disciplina: Ciências
Professor/a: JUCILÉIA
Ano/turma: 7ª A Turno: MATUTINO
Nome do/a estudante:____________________________________ Nº: _____
SÉRIE: TURMA:
Composição do ar
O ar atmosférico é constituído por uma mistura de diversos gases, como o nitrogênio, oxigênio, gás carbônico mais abundantes, sendo que os outros gases são encontrados em dos gases citados, o ar atmosférico também apresenta de alguns fatores como clima, temperatura e local), que se apresenta na forma de neblina, nuvens e chuva. No ar também encontramos em sus microrganismos e pólen. O oxigênio (O2) presente no ar atmosférico é de extrema importância para a manutenção da vida no planeta, pois ele é o gás utilizado na respiração de todos os seres vivos e também é necessário para que ocorra a combustão (processo de queima). seja composto por aproximadamente 21 % de oxigênio. O nitrogênio (N2) compõe aproximadamente 78% do ar atmosférico, e é de extrema importância para todos os seres vivos, pois par necessárias para o seu metabolismo. De todos os organismos vivos, apenas alguns microrganismos são capazes de captar o nitrogênio (ciclo do nitrogênio) disponível na atmosfera e degradá-lo de forma que os seres vivos possam aproveitá.
 O gás carbônico (CO2) é encontrado em proporções muito pequenas na atmosfera, contribuindo com apenas 0,03% da composição do ar. É um gás de extrema importância para a realização da fotossíntese pelos vegetais, e é liberado respiração dos animais. Dentre os gases nobres que fazem parte da composição do ar podemos citar: neônio (Ne), radônio (Rn), hélio (He), criptônio (Kr) e xenônio (Xe) cerca de 0,93% do ar atmosférico. Esses gases não produzem nenhum tipo de reação química com outras substâncias e por isso são considerados nobres. O vapor de água que também participa da composição do ar provém da evaporação das águas de rios, mares e lagos, respiração dos seres vivos, transpiração das plantas, evaporação da água do solo e evaporação da água de dejetos (fezes e urina de animais). Observe o gráfico abaixo
Gás oxigênio e combustão. Mesmo tendo fóforo ou isqueiro, um astronauta não poderia acender uma vela na Lua. Você sabe por quê? Para responder a essa pergunta você precisa saber que para um material queimar é necessária a presença de gás oxigênio. Na Lua não é possível acender o fósforo, o isqueiro ou a vela porque lá não há gás oxigênio. O processo de queima é também chamado de combustão. Na combustão, a combinação do gás oxigênio com outras substâncias libera grande quantidade de calor em pouco tempo. A energia da combustão é usada, por exemplo, nos fogôes para cozinhar os alimentos. O combustível no fogão é o gás de cozinha. Observe a imagem abaixo, que mostra a mudança de uma vela conforme ela queima. Para onde vai a parafina?
A combustão transforma o combustível (nesse caso, a parafina) em outras substâncias: gás carbônico e vapor de água. Quer dizer, a combustão é uma transformação química ou uma reação química. Para que um automóvel funcione, é preciso que ocorra a combustão da gasolina ou do etanol dentro do motor.Uma peça chamada vela solta uma faísca A) Substância que pega fogo. ______________________
B) Ocorre produção de gás carbônico. _________________________
C) Gás indispensável às combustões. __________________________responsável por iniciar a combustão (o combustível reage com o gás oxigênio do ar), provocando uma explosão. 
Atividades.
1) Qual é o gás necessário para que ocorra o fenômeno da combustão? 
2) O professor fez o experimento a seguir.
a) Explique por que a vela coberta pelo copo se apaga logo? 
b) Se o copo fosse maior, o tempo até a vela se apagar mudaria? Seria maior ou menor? Por quê? 
3)Veja a seguir os principais gases que compõem as atmosferas de dois planetas do Sistema Solar.
a)Os seres humanos conseguiriam respirar nesses planetas sem equipamento apropriado? Por quê?
4) Associe estes três gases com as frases a seguir:
GÁS NITROGÊNIO    GÁS OXIGÊNIO          GÁS CARBÔNICO
A) Gás utilizado na respiração __________________________.
B) Sua presença é indispensável para que haja combustões. _______________________
C) Gás presente no ar em pequena proporção (0,03%). _______________
D) Gás mais abundante no ar. ________________________
5) Responda:
A) Que gás as plantas produzem na respiração?
B) Que gás as plantas produzem na fotossíntese?
C) Quando as plantas respiram?
D) Quando as plantas fazem fotossíntese?
6) Relacione as expressões I, II e III com as situações a seguir.
I. Aumento de gás carbônico.
II. Diminuição de gás oxigênio.
III. Aumento de gá oxigênio.
A) (           ) fotossíntese.
B) (           ) queima de derivados do petróleo.
C) (           ) fogueira.
D) (           ) churrasqueira acesa.
7) Associe as palavras abaixo com as freses a seguir:
COMBUSTÃO                COMBURENTE              COMBUSTÍVEL
A) Substância que pega fogo. ______________________
B) Ocorre produção de gás carbônico. _________________________
C) Gás indispensável às combustões. __________________________
1- Estrutura Externa e Interna do Planeta Terra
Como você já deve saber, o planeta que habitamos se chama Terra. Trata-se do terceiro planeta do Sistema Solar mais próximo do Sol e essa proximidade juntamente com a presença de água no estado líquido é o que permite a existência de vida. A estrutura externa da Terra pode ser dividida em hidrosfera, litosfera e atmosfera. Veja a descrição de cada uma destas porções no quadro abaixo:
Abaixo dessa parte externa existe uma estrutura interna que vai da superfície até o centro da terra. Agora que conhecemos um sobre a estrutura externa do planeta em que vivemos, vamos estudar um pouco sobre essa estrutura interna, dividida em núcleo, manto e crosta terrestre. Antes de falarmos sobre elas, observe a imagem abaixo.
· Crosta terrestre: camada mais externa do planeta formada por rochas sólidas que no caso do planeta Terra são constituídas principalmente por granito e basalto. A crosta pode se apresentar de duas formas diferentes, a crosta oceânica e a crosta continental. A primeira é aquela que se encontra sob a água que cobre nosso planeta e apresenta uma profundidade média de 6 quilômetros, diferente da crosta continental, que pode atingir 70 quilômetros de espessura. Quando comparada ao manto e ao núcleo é considerada a menos rígida e a mais fria dos três.
· Manto: camada localizada logo abaixo da crosta e se diferindo da anterior devido as suas características de composição química e comportamento, pois é formada principalmente por silicatos de ferro e de magnésio. É considerada a maior camada da Terra.
Separando o manto da crosta existe uma fina camada chamada de descontinuidade de Mohorovicic ou apenas Moho, e nela ocorrem os processos de derretimento de rochas e solidificação do magma que dá origem às chamadas rochas ígneas. Separando o manto do núcleo também existe uma descontinuidade, denominada de Weichert-Gutenberg. O manto pode ser dividido em duas partes, a externa e a interna. A parte externa possui uma consistência pastosa e uma temperatura menor do que a parte interna.
· Núcleo: camada mais interna e profunda do planeta situada abaixo do manto. Dentre todas as camadas é a que apresenta maior temperatura e também pode ser dividido em núcleo externo e interno, sendo que o primeiro é composto predominantemente de ferro e outros elementos e o segundo de ferro e níquel. O núcleo externo é líquido e o núcleo interno é sólido, devido à grande pressão, apresentando temperatura semelhante às encontradasna superfície do Sol.
2- Tectônicas de Placas e Deriva Continental
Agora que relembramos um pouco sobre a estrutura interna e externa do planeta terra de forma separada, precisamos entender como essas duas estruturas se relacionam, pois elas estão juntas formando nosso planeta e se encontram em constante transformação e movimento.
O que ocorre é que a crosta terrestre é bastante fina se comparada ao manto, e fica boiando sobre ele. Porém, a crosta terrestre não é formada por uma única camada intacta, mas sim por diversos fragmentos encaixados uns nos outros como num quebra-cabeças. Para visualizar melhor, você pode comparar a Terra com um ovo, no qual a casca sólida e bem fina seria como a crosta terrestre, a clara que fica logo abaixo da casca ocupando a maior parte o ovo e é pastosa ou quase líquida seria a parte líquida do manto, chamada de
astenosfera, e a gema que fica no meio do ovo seria o núcleo. Agora imagine esse ovo flutuando sem gravidade no espaço sideral, assim como a Terra. Caso sua casca fosse quebrada os pedaços da casca não cairiam, pois não existe gravidade os puxando para baixo, mas ficariam boiando em cima da clara, provavelmente indo um para cada direção, alguns se chocando e outros se afastando, uns mergulhando lentamente na clara e outros deslizando por cima de outros pedaços.
São essas colisões e deslizamentos dos pedaços da crosta terrestre que provocam diversos fenômenos e
desastres naturais como vulcões, terremotos e maremotos.
Esse modelo explicativo é chamado de Tectônica de Placas, e foi uma teoria desenvolvida na décadas de 1960 a partir da teoria da Deriva Continental, tornando-se a teoria mais aceita entre os cientistas e pesquisadores da geografia, geologia e oceanografia.
De acordo com esta teoria, a litosfera se movimenta sobre a astenosfera (parte líquida do magma). A litosfera por sua vez, é dividida em
fragmentos ou placas, chamadas de placas tectônicas, e estas deslizam por causa das correntes de convecção no interior da Terra. Essas correntes surgem pois o calor que vem do núcleo da Terra esquenta o manto e faz as partes mais quentes que estão próximas do núcleo subirem, enquanto que as partes mais externas e frias descem e quando se aproximam do núcleo se aquecem novamente, formando um ciclo, como ilustrado na imagem acima.
Também é a partir desses movimentos que as placas tectônicas escorregam e se movem, se aproximando ou afastando umas das outras. Contudo, esse movimento é muito lento, de apenas 2 a 10 cm ao ano. Por isso praticamente não é percebido pelos nossos sentidos. Mas ao longo de milhões de anos as placas se movimentaram vários quilômetros, formando os continentes nos formatos e posições que conhecemos hoje, mas que no passado eram todos unidos formando um único grande continente chamada de Pangeia, como você pode ver na imagem ao lado.
Essa teoria que fala sobre a separação dos continentes é chamada de deriva continental, e atualmente conhecemos diversas evidências desse movimento, como imagens e medições de satélite que mostram o afastamento dos continentes, registros fósseis antigos semelhantes em continentes distantes, e até mesmo o próprio formato dos continentes que se encaixam como um quebra-cabeças.
Atualmente existem cerca de 12 placas tectônicas de diferentes tamanhos, porém as mais importantes são:
· Placa Africana: Abrange todo o continente africano e através de sua colisão com a placa euroasiática surgiu o Mar Mediterrâneo e o Vale do Rift.
· Placa da Antártida: Abrange toda a Antártida e a região austral dos oceanos.
· Placa Euroasiática: Abrange o continente europeu e asiático, exceto a Índia, Arábia e parte da Sibéria. Inclui a parte oriental do Oceano Atlântico norte.
· Placa Norte-Americana: Abrange a América do Norte, parte ocidental do Oceano Atlântico norte, uma parte do Oceano Glacial Ártico e parte da Sibéria.
· Placa Sul-Americana: Abrange a América do Sul e o leste da Crista Oceânica do Atlântico.
· Placa do Pacífico: Abrange a maior parte do Oceano Pacífico e através de sua colisão com a Placa da Antártida surgiu a Placa Pacífico-Antártica.
· Placa Indo-Australiana: Abrange a Placa Australiana e a Placa Indiana. Também abrange grande parte do Oceano Índico e parte do Himalaia.
3- Encontro entre Placas Tectônicas
O encontro entre duas placas tectônicas é chamado de limite e pode ser de três diferentes tipos, dependendo se o movimento entre as placas é de aproximação, afastamento ou apenas atrito quando uma placa desliza “raspando”
ao lado de outra:
 Limites transformantes ou conservativos: Ocorrem quando as placas deslizam ou mais precisamente roçam uma na outra, ao longo de falhas transformantes, nesses casos o atrito entre as placas pode provocar grandes terremotos perto das bordas das placas. Quando esses terremotos acontecem nas placas oceânicas que ficam em baixo dos mares e oceanos a onda de choque pode provocar maremotos e ondas gigantes chamadas de tsunamis;
 Limites divergentes ou construtivos: Ocorrem quando duas placas se afastam uma da outra, nesse caso a crosta fica fina ou com buracos formados por esse afastamento por onde o magma que está por baixo pode escapar, formando vulcões;
 Limites convergentes ou destrutivos: Ocorrem quando duas placas se movem uma em direção à outra, formando uma zona de subducção, ou seja, uma das placas sobe empurrando a outra para baixo fazendo ela mergulhar no magma enquanto a outra se eleva formando uma cadeia de montanhas.
Foi a partir de 1900 que surgiram as principais escalas de medição que conhecemos. A mais conhecida é a escala Richter, desenvolvida pelo americano Charles Richter (1900- 1985). A escala Richter varia de 0 a 9,5 ou mais pontos. O último nível pode variar: ele vai depender da força do maior terremoto ocorrido até o momento.
O abalo de maior intensidade já registrado no século XX alcançou 9,5 pontos na escala Richter e ocorreu no Chile, em 1860. O da Turquia, em 1999, atingiu cerca de 7,4 pontos na escala Richter. O terremoto que provocou o maior número de mortes ocorreu na China, em 1556 - 830
Mas não precisa ficar preocupado e com medo de grandes terremotos. Como eles são provocados pela vibração causada pela liberação de energia quando duas ou mais placas se chocam os terremotos são mais prováveis de acontecerem próximos às bordas das placas, onde ocorrem essas colisões, e como o Brasil se encontra no centro de uma grande placa,
distante das bordas, é muito raro que ocorram terremotos por aqui, e caso aconteçam geralmente são provocamos por movimentos de magma e gases em baixo da crosta e possuem intensidade muito menor.
4- Atmosfera: Composição e Camadas
Como vimos, nosso planeta é composto por uma parte sólida de rochas e solo (terra) sobre a qual vivemos, chamada de litosfera, mas também é envolta por uma camada de gases, chamada de atmosfera, que protege nosso planeta de radiações solares eletromagnéticas, meteoritos, resfriamento, entre outros fenômenos. A atmosfera ajuda na manutenção da temperatura e absorve parte da radiação que chega até nós, além de conter os gases necessários para conservação de vida, aqueles que utilizamos em nossa respiração, por exemplo. Entre os gases presentes estão o nitrogênio (encontrado em maior quantidade, aproximadamente 78%), o oxigênio (cerca de 21%),
o argônio e o gás carbônico (cerca de 1% ou menos), além de outros gases encontrados em pequenas quantidades. O ar também contém quantidade variável de vapor de água. Assim, podemos dizer que o ar que compõe a atmosfera é uma mistura de vários gases e possui composição diferente em cada camada.
A atmosfera terrestre se estende desde a superfície terrestre até o espaço, sendo dividida em troposfera, estratosfera, mesosfera, ionosfera e exosfera, como vocês podem observar no esquema e na tabela abaixo.Troposfera
Representa a camada de ar que está em contato com a superfície terrestre. Possui uma espessura aproximada de 17
quilômetros.
Estratosfera
É a segunda camada da atmosfera, onde circulam os aviões a jato e está presente a
camada de ozônio.Mesosfera
Considerada a camada mais fria, sendo nessa camada que os meteoritos entram em atrito com o ar, impedindo que atinjam o
planeta.
Termosfera
Também pode ser chamada de ionosfera e ao contrário da camada anterior, apresenta temperaturas elevadas e um ar bastante rarefeito, com
predominância o gás hidrogênio.
Exosfera
Última camada da atmosfera, onde ocorre a transição para o
espaço sideral.
5- Camada de Ozônio
Como vocês podem perceber a Camada de Ozônio fica localizada na estratosfera e é muito importante pois age como uma espécie de filtro, impedindo a entrada direta de radiação solar e filtrando até 95% da radiação ultravioleta do Sol. Essa radiação ultravioleta em grandes quantidades pode causar queimaduras, câncer de pele, cegueira, aumento de temperatura, destruição de plantações e até a morte em massa de microrganismos e seres vivos aquáticos.
A cama de ozônio é formada por moléculas de ozônio (O3), que é um gás formado por átomos de oxigênio, mas que é tóxico para os seres vivos. Esse gás é um pouco instável, ou seja, pode se desfazer quando entra em contato com algumas substâncias. A partir da décadas de 1930, algumas dessas substâncias que danificam a camada de ozônio começaram a ser amplamente utilizadas como gases em refrigeradores e sprays aerossóis. Esses gases, chamados de clorofluorcarbonetos (CFCs) foram muito utilizados pois não eram tóxicos e nem inflamáveis, evitando muitos acidentes. Foi apenas com o tempo que se descobriu os efeitos perigosos desses gases, que diminuíam a concentração de ozônio na atmosfera aumentando a quantidade de radiação que atingia a superfície do planeta.
Hoje em dia a maioria dos países proibiu o uso dos CFCs e outros gases que prejudicam a camada de ozônio e espera-se que esta camada se recupere gradualmente se não continuarmos a prejudica-la, pois o ozônio é produzido naturalmente em pequenas quantidades na atmosfera a partir do oxigênio.
6– Ciclo dos Gases Atmosféricos
Até agora vimos que a atmosfera e o ar que respiramos é formado por uma mistura de diferentes gases, mas de onde esses gases surgem? A atmosfera sempre teve essa mesma composição? A resposta é que na verdade não.
Se conseguíssemos utilizar uma máquina do tempo para voltar a milhões de anos atrás, antes do surgimento da vida no planeta não encontraríamos uma atmosfera igual a nossa, isso ocorre pois boa parte dos gases presentes nela são produzidos e consumidos pelos próprios seres vivos formando um ciclo que mantém um equilíbrio dinâmico na quantidade desses gases. Esse equilíbrio é importante pois fornece as condições ideais para a sobrevivência da maioria das espécies de seres vivos do planeta. O problema é que muitas atividades humanas podem atrapalhar esse equilíbrio e causar enormes prejuízos para o meio ambiente e para a própria saúde humana.
Vamos conhecer agora como são produzidos e consumidos os três principais gases que compõe nossa atmosfera e que influenciam no equilíbrio da vida em nosso planeta. Veja os quadros informativos e as respectivas imagens abaixo.
7- feito Estufa e Aquecimento Global
O Efeito Estufa é um fenômeno natural que ocorre há milhões de anos em nosso planeta e que contribui para manter a temperatura do nosso planeta.
Esse efeito ocorre devido ao acúmulo de gás carbônico na atmosfera, que funciona como uma lente que deixa a luz do Sol passar e atingir a Terra se transformando em calor, mas ao mesmo tempo em que deixa a luz passar o gás carbônico não deixa uma parte do calor escapar do planeta e se dissipar no espaço mantendo uma parte do calor presa no planeta como se fosse um cobertor, como você pode ver na imagem ao lado.
Um fenômeno semelhante acontece quando deixamos um carro sob o sol com as janelas fechadas, com o tempo a temperatura dentro do carro aumenta pois a energia na forma de luz solar consegue atravessar os vidros e se transformar em calor no interior do veículo, mas o calor fica preso e só consegue sair se abrirmos os vidros.
Esse efeito é muito importante para manter a vida no planeta Terra, pois sem ele nosso planeta seria muito gelado. Porém, o aumento da pecuária, do desmatamento, das queimadas, da quantidade de indústrias e veículos que queimam combustíveis para funcionar a quantidade de gás carbônico na atmosfera está aumentando descontroladamente, pois todas essas atividades são grandes fontes produtoras de carbono.
Quando isso acontece o efeito estufa se intensifica muito e a temperatura média de todo o planeta começa a aumentar provocando o chamado Aquecimento Global.
Ao contrário do efeito estufa natural, que é necessário para a vida no planeta, o aquecimento global não ocorre naturalmente, mas é causado pelos seres humanos e pode causar prejuízos incalculáveis pelos desequilíbrios climáticos como longos períodos de seca em algumas regiões com muitas chuvas e inundações em outras, tornados e furacões, extinções em massa, elevação do nível do mares devido ao derretimento do gelo nas calotas polares, e até mesmo novas pandemias pela liberação de microrganismos presos no gelo e pela migração de animais das regiões naturais para o convívio
Você sabia? Uma das maiores causas do aquecimento global atualmente é o grande consumo de carne! Isso acontece pois para fornecer carne para a alimentação das pessoas a pecuária cria rebanhos imensos, essa quantidade incrivelmente grande de vacas produz uma grande quantidade de gás carbônico e de gás metano em sua digestão. O gás metano é muito mais poderoso do que o gás carbônico na causa do aquecimento global. Hoje em dia as vacas produzem mais gases do efeito estufa do que todos os carros do planeta juntos!
urbano.
8- Fontes Poluidoras do Ar
A poluição do ar é caracterizada como a presença de elementos contaminantes ou substâncias poluidoras, os quais podem ser outros gases, partículas ou material orgânico, e que interferem na saúde e no bem estar dos seres vivos ou que acabam causando efeitos danosos no meio ambiente. As	fontes	poluidoras	da	atmosfera	podem	ser	naturais	ou antropogênicas, ou seja, produzidas pelo ser humano. As primeiras podem ser causadas por vulcões, incêndios florestais naturais, poeira levada pelo vento ou vapores naturais. As causadas pelo ser humano ocorre quando esses emitem poluentes em altas concentrações, os quais podem gerar
impactos a saúde e ao meio ambiente.
Veja no quadro a seguir as principais fontes poluidoras do ar: Natural: Principalmente poeira do deserto, sal marinho e emissões de enxofre vulcânicos e orgânicos libertados pela vegetação;
 Indústria: Setores siderúrgico, químico, alimentícios, de petróleo;
 Transportes terrestres: Transportes rodoviários e não rodoviários em terra, como carros, caminhões, ônibus, etc.;
 Utilização de energia residencial e comercial: Energia a partir de pequenas fontes de combustão para aquecimento de espaços e cozedura, incluindo geradores a diesel e utilização de biocombustíveis;
 Produção de energia: Queima de combustíveis fósseis como carvão mineral, petróleo e xisto betuminoso em termelétricas, gás carbônico liberado pela decomposição da vegetação alagada em hidrelétricas, refinamento do petróleo, etc.;
 Queima de biomassa: Incêndios florestais tropicais e desmatamento, incêndios de savanas e arbustos, fogos de pastagem e queima de resíduos agrícolas;
 Agricultura: Emissões de amônia associadas ao uso de fertilizantes e animais domesticados, emissões de gás carbônico e metano pelo gado.
A poluição do ar pode causar alguns problemas de saúde, especialmente as doenças pulmonares crônicas como a
bronquite, o enfisema (doença em que os pulmões perdem a elasticidade) e o câncer.
Por se tratar de um problema complexo por apresentar diversas causas e consequências, a poluição da atmosfera deve ser enfrentada e combatida a partir de uma visão ampla, com a adoção de medida como: Programas de monitoramento e controle das fontes de poluição; Diminuição do uso de combustíveis fósseis e diversificar as fontes de energia com o uso de energias limpas e renováveis como a eólica e solar;Dar preferência ao transporte coletivo ou às bicicletas em invés do uso de carros; Práticas ecológicas para economia de energia e otimização da estrutura energética; Aumento dos sumidouros de carbono como a criação e preservação de áreas verdes, parques ecológicos e matas nativas; Além de capacitação de recursos humanos e geração de novas tecnologias mais ecológicas.
9- Inversão térmica
Em algumas cidades, às vezes, é possível observar no horizonte a poluição concentrada e, logo acima desse bloco de ar escuro e amarronzado, o céu azul livre de nuvens. Essa concentração de poluentes ocorre, geralmente, quando há uma inversão térmica. Ela acontece quando a umidade do ar está baixa e o céu praticamente sem nuvens nem vento. É mais comum durante o inverno no Sul, Sudeste e Centro-Oeste do Brasil. No Nordeste ocorre, praticamente, o ano todo.
Quando há inversão térmica, o ar frio fica aprisionado próximo ao solo, pressionado por uma camada de ar quente. A falta de vento e de umidade também impede a dispersão do ar. Assim, os poluentes emitidos por veículos e indústrias vão se acumulando entre cerca de um e três quilômetros acima da superfície.
O fenômeno foi batizado como inversão térmica porque o ar próximo ao solo é, de modo geral, quente, e não frio. Quando não há inversão térmica, o ar realiza um movimento cíclico na atmosfera terrestre: o ar frio desce, esquenta perto do solo, fica mais leve e sobe quente. Os ventos e as nuvens colaboram para essa movimentação e, dessa maneira, os poluentes ficam diluídos pela atmosfera, e não aprisionados próximos à cidade.
10- Chuva Ácida
Normalmente a água pura não é acida e apresenta um pH de 7,0, ou seja, neutro. Entretanto quando o dióxido de carbono (CO2) presente na atmosfera se dissolve na água, ocorre a formação de ácido carbônico (H2CO3), fazendo com que o pH da água em equilíbrio
com o CO2 atmosférico seja de 5,6, ou seja, levemente ácido.
Dessa forma, apesar da chuva em equilíbrio com o gás carbônico já ser um pouco ácida, dizemos que ocorre o fenômeno chamado de chuva ácida quando a acidez de seu pH for menor do que 5,6.
O aumento da acidez na chuva ocorre principalmente quando há um aumento na concentração de óxidos de
enxofre e nitrogênio na atmosfera.
Esse fenômeno pode causar danos ambientais e provocar danos à saúde dos seres vivos.
A chuva ácida pode ter origem natural ou ser causada pelas atividades humanas. Os principais geradores naturais de chuva ácida são os vulcões, que emitem na atmosfera gases, partículas, compostos de enxofre e poeira; e os processos biológicos ocorridos nos solos, pântanos e oceanos, além da respiração animal e vegetal.
Já os principais contribuintes antrópicos à chuva ácida estão relacionados aos ambientes com grande concentração de indústrias e veículos. A queima de combustíveis fósseis para geração de energia e os gases lançados pelos veículos favorecem a formação de chuva ácida.
Questões:
1- Se um astronauta levasse uma vela e fósforos ou um isqueiro para a Lua e tentasse acender essa vela, ele conseguiria? Por que? 	
2- O estudo das ondas sísmicas e de campos magnéticos permitiu o descobrimento e caracterização de três camadas internas da Terra, a crosta, o manto e o núcleo. Sobre isso assinale a alternativa incorreta:
A) O manto envolve o núcleo terrestre e se comporta como um fluido que se move lentamente.
B) O núcleo é composto basicamente por níquel e alumínio.
C) A crosta oceânica é aquela que se encontra sob os oceanos.
3- Relacione o movimento entre as placas tectônicas com os fenômenos que esse movimento pode provocar:
	a) Afastamento
	( ) Terremotos
	b) Deslizamento lateral
	( ) Formação de cadeias de montanhas
	c) Colisão
	( ) Vulcões
4- O Japão é um país asiático bastante desenvolvido, porém é frequentemente vítima de vários terremotos e tsunamis, que são muito raros o Brasil. Explique por que há essa diferença entre os dois países, por que o Japão sofre muitos	terremotos	e	o	Brasil	não?
5- Se pegarmos um mapa mundial e recortarmos os continentes, o litoral do Brasil e a costa da África se encaixam quase	que	perfeitamente,	como	peças	de	um	quebra-cabeças.	Por	que	isso	ocorre?
6- Nesta atividade você aprendeu um pouco sobre os principais gases que compõe a atmosfera, como o nitrogênio, o oxigênio e o gás carbônico. Agora identifique qual gás corresponde à cada uma dessas características:
a) Combina-se com outras substâncias durante a combustão (queima):
b) Forma a maior parte do ar:	;
c) É absorvido pelas plantas durante a fotossíntese:	;
d) É absorvido pelos seres vivos durante a respiração aeróbica:	;
e) É o principal responsável pelo efeito estufa:	;
f) Apesar de necessário a maioria dos seres vivos não consegue absorvê-lo do ar:
g) É liberado pelas plantas durante a fotossíntese:	;
h) É produzido pelos animais durante a respiração aeróbica:	;
i) É usado para dar gás aos refrigerantes:	;
j) É produzido pelas bactérias nitrificantes:	;
7- Julgue as afirmativas abaixo em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Os clorofluorcarbonetos (CFCs) são perigosos pois podem destruir o oxigênio que respiramos; ( ) A camada de ozônio absorve todos os raios ultravioletas emitidos pelo Sol;
( ) Os clorofluorcarbonetos (CFCs) foram muito utilizados em aerossóis e aparelhos de refrigeração; ( ) A destruição da camada de ozônio é chamada de efeito estufa;
( ) Se os clorofluorcaarbonetos (CFCs) continuassem a ser utilizados, o número de casos de câncer de pele aumentaria;
( ) A temperatura média da Terra seria mais quente se não houvesse atmosfera;
( ) O aquecimento global é um processo natural que não é influenciado pelos seres humanos.
8- Cite	e	explique	três	medidas	que	podem	ser	feitas	para	reduzir	o	aquecimento	global.
9- Por que podemos dizer que ciclo do carbono e o ciclo do oxigênio estão relacionados pela fotossíntese e pela respiração? 
10- De tempos em tempos, o tanque de gasolina de um carro precisa ser reabastecido, ou então fica vazio. Para que o carro se locomova, o que acontece com a gasolina que existe no tanque? Se ela não permanece lá, para onde vai?
11- Complete o trecho abaixo com as palavras adequadas:
“O	presente na atmosfera não pode ser captado pela maioria dos seres vivos, entretanto, esse elemento é fundamental para a formação de substâncias necessárias à sua sobrevivência. Para ficar disponível, esse elemento deve ser captado por	que podem ser encontradas nas raízes de leguminosas e ser fixado, se transformando nos chamados compostos		.”
12- Assinale a alternativa correta sobre a camada de ozônio:
a) Impede o efeito estufa;
b) Ajuda a manter a temperatura da superfície terrestre estável;
c) Protege animais, plantas e seres humanos das radiações emitidas pelo sol;
d) Possui grande quantidade de gás ozônio, necessário à fotossíntese;
e) Possui grande quantidade de nitrogênio, necessário à respiração dos animais.
13- Leia com atenção a tirinha abaixo. Ela mostra uma situação muito comum no cotidiano: alguém questionando teorias científicas baseadas em estudos e evidências.
Agora	responda,	qual	é	o	componente	de	humor	da	tirinha?