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1. 2018/ AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Língua Portuguesa
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é
a) uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas das redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares.
b) uma referência nacional, mas não é obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas das redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares.
c)uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas apenas para as redes de ensino e instituições escolares públicas.
d)uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas apenas para as redes de ensino e instituições escolares particulares.
e) um documento oriundo dos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais, com os mesmos valores e objetivos.
2. 2019/ IBADE/ Prefeitura de Seringueiras – RO/ Professor - Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter:
a) normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Superior.
b) normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
c)consultivo,quedefineoconjuntoorgânicoeprogressivo,deaprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
d)normativo,quedefineoconjuntoorgânicoeprogressivodeaprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica e a Educação Superior.
e)normativo,quedefineoconjuntoorgânicoeprogressivodeaprendizagens essenciais que os alunos das escolas públicas devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
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3. 2019/FUNDATEC/ Prefeitura de Santa Cecília do Sul – RS/ Professor - Geografia
A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação:
a) Integral.
b) Parcial.
c) Facultativa.
d) Parcial e integral.
e) Informal.
4. 2019/ FUNDATEC/ Prefeitura de Cordilheira Alta – SC/ Professor - Educação Física
Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares:
a) Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, nos anos finais, Língua Inglesa.
b) Língua Alemã, História, Química e, nos anos finais, Educação Artística.
c) Educação Física, Educação Artística, Educação Religiosa e, nos anos finais, Língua Espanhola.
d) Educação Religiosa, Arte, Língua Indígena, História e, nos anos finais, Química e Física.
e) Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Educação Física e, nos anos finais, Língua Espanhola.
5. 2019/ CESPE / CEBRASPE/Prefeitura de São Cristóvão - SE Julgue o próximo item, conforme a BNCC.
De acordo com os eixos estruturantes propostos pela BNCC, a criança tem o direito de participar do planejamento da gestão da escola.
6. 2018/FUNDEP (Gestão de Concursos)/ Prefeitura de Timóteo – MG/
3 Diretor Adjunto de Unidade Escolar
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A inclusão de temas transversais no currículo deve tratar de questões contemporâneas relevantes para o desenvolvimento da cidadania que afetam a vida humana em escala local, regional e global.
Conforme explicitado no Parecer CNE/CP nº 15/2017, são temas transversais dos currículos da Educação Básica exigidos pela legislação e normas específicas, exceto:
a) Direitos da criança e do adolescente.
b) Competências gerais da BNCC.
c) Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso.
d) Educação das relações étnico-raciais.
7. 2019/FADESP/ Prefeitura de Rurópolis – PA/ Professor - Educação Física
A Resolução CNE/CP Nº 2, de 22 de dezembro de 2017, instituiu a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para a educação infantil e ensino fundamental. Entre suas determinações, é correto afirmar que:
a) a BNCC, no ensino fundamental, está organizada em áreas acadêmico-científicas.
b) a adequação dos currículos à BNCC deve ser efetivada preferencialmente até 2019 e, no máximo, até início do ano letivo de 2020.
c) a BNCC deverá ser revista após 10 (dez) anos do prazo de efetivação.
d) as matrizes de referência das avaliações e dos exames, em larga escala, devem ser alinhadas à BNCC, no prazo de 2 (dois) anos a partir da sua publicação.
8. 2019/INSTITUTO AOCP/UFPB/Pedagogo
Sobre a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), assinale a alternativa INCORRETA.
a) A BNCC apresenta 10 competências gerais para a Educação Básica.
b) A BNCC vem atender a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996, e o Plano Nacional de Educação (2014-2024), os quais indicam a necessidade
4 de uma base curricular da educação básica em nível nacional.
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c) A BNCC propõe uma organização baseada em cada um dos níveis da Educação Básica por meio de áreas do conhecimento.
d) A BNCC está orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
e) Com a BNCC, as redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares passam a ter um documento de pesquisa para a elaboração dos planejamentos de ensino.
9. 2019/ IBADE/ Prefeitura de Vilhena – RO/ Professor - Pedagogia
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pode-se afirmar que é:
a) um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
b)umaleiquevisaassegurarosdireitosdeaprendizagemedesenvolvimento dos alunos da Educação Superior, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
c) um documento normativo que se aplica à educação escolar e à educação não formal, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996).
d) um pacto que está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado na Constituição Federal Brasileira de 1988.
e) um pacto que está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado na Bíblia Sagrada.
10.	2018/IBADE/Prefeitura de Cujubim – RO
É correto afirmar sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que:
a) é uma política de governo verticalizada que encerra a autonomia das redes de ensino e requer a uniformização das práticas.
b) é facultativo às instituições de ensino públicas e privadas a sua aplicação de forma integral.
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c) as instituições de ensino terão prazo de cinco anos para aderir à Base a partir de sua homologação.
d) ainda não abrange objetivos para crianças de 0 a cinco anos, o que permanece a cargo das DCN.
e) explicita o compromisso com a educação integral e uma aprendizagem ativa.
11. 2018/ IDCAP/ Prefeitura de Serra – ES/ Professor - Ciências
A Base Nacional Comum Curricular - BNCC determina como uma das competências gerais da educação básica:
a) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
b) Exercitar a simpatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitare promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
c) agir individualmente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
d) Valorizar e fruir as unicidades das manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas unificadas de produção artístico-cultural.
e) Expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em contexto único, e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.
12. 2019/ FAEPESUL/Prefeitura de Criciúma – SC/ Professor - Língua Portuguesa
Qual dos objetivos a seguir não se aplica às práticas de ensino de Língua Portuguesa presentes na BNCC?
a) Interpretar, em poemas, efeitos produzidos pelo uso de recursos expressivos sonoros e semânticos.
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b) Definir o recorte temático da entrevista sem a preocupação com o entrevistado, pois de posse de perguntas pré-elaboradas pode-se entrevistar pessoas de qualquer profissão e faixa etária.
c) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
d) Tomar nota de aulas, apresentações orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo), identificando e hierarquizando as informações principais.
13. 2018/AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/Professor - Ciências
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), NÃO é correto afirmar que é um documento
a) que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
b) que garante que sejam assegurados a todos os alunos da Educação Básica os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
c) de referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares.
d) normativo, que aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996).
e) orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos, que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
14.	2018/AOCP/Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Geografia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), um dos princípios do raciocínio geográfico é a diferenciação, que
a) significa que um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros.
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b) exprime como os objetos se repartem pelo espaço.
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c) se refere à posição particular de um objeto na superfície terrestre.
d) é a variação dos fenômenos de interesse da geografia pela superfície terrestre.
e) refere-se ao modo de estruturação do espaço de acordo com as regras da própria sociedade que o produziu.
15. 2018/UECE-CEV/ SEDUC-CE/ Professor - Matemática
A abordagem por competências e habilidades, conforme expressa na BNCC, defende a formação de um estudante que, especialmente,
a) aprenda a aprender continuamente.
b) se envolva e se entusiasme pela escola.
c) valorize a interação com os atletas da escola.
d) compreenda as resoluções de problemas complexos.
16.	2019 / AMAUC /Prefeitura de Lindóia do Sul – SC / Professor - Artes
Assinale a alternativa que não contempla uma competência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
a) Empatia e cooperação
b) Repertório cultural
c) Comunicação
d) Cultura digital
e) Conhecimento religioso
17. 2019/ VUNESP/ Prefeitura de Birigui – SP/ Diretor Adjunto de Unidade Escolar
O conceito de educação integral, expresso na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), refere-se a
a) linearidade do desenvolvimento do alunado, ou seja, a apresentação dos conteúdos organizados e apresentados em uma sequência lógica.
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b) uma visão que privilegia a dimensão afetiva, ou seja, a necessidade de atenção a essa dimensão na relação que estabelece com os educandos em detrimento do desenvolvimento cognitivo.
c) ampliação da jornada educacional diária, garantindo um mínimo de
6 horas diárias, ou 1200 horas anuais nos 200 dias letivos previstos no calendário de cada unidade educacional.
d) fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento através da apresentação de conteúdos relativamente estanques e conexos.
e)promoçãodeumaeducaçãovoltadaaoseuacolhimento,reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades de seu alunado.
18. 2019/ FUNDEP (Gestão de Concursos)/ Prefeitura de Uberlândia – MG/ Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental
A partir da BNCC, assinale a capacidade / habilidade que não se relaciona ao processo de alfabetização.
a) Identificar e (re)produzir, em cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações e assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
b) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema / assunto do texto.
c) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).
d) Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro / segundo / terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
19.	2018/ FEPESE/ Prefeitura de São José – SC/ Professor - Direito
9 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pode ser entendida como:
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a) Documento que orienta as universidade com relação às necessidade de formação dos futuros professores para atuarem nos sistemas de ensino das diferentes instâncias federativas.
b) Documento legal e normativo que define as regras de contratação, de progressão na carreira e da provisão dos planos de carreira dos professores que atuam no âmbito da Educação Básica escolar.
c) Documento que estabelece o compromisso global para oferecer a todas as crianças, jovens e adultos uma educação que satisfaça suas necessidades básicas de aprendizagem, no melhor e mais pleno sentido do termo, e que inclua aprender a aprender, a fazer, a conviver e a ser.
d) Documento consultivo que orienta os gestores sobre como a educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios.
e) Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, dos jovens e dos adultos no âmbito da Educação Básica escolar.
20. 2019/ CESPE / CEBRASPE/ Prefeitura de São Cristóvão – SE/ Professor - Língua Portuguesa
Considerando as disposições da BNCC, julgue o item subsequente.
A BNCC preconiza atividades com textos literários entre as competências específicas de língua portuguesa para o ensino fundamental.
21. 2019/ CESPE / CEBRASPE/ Prefeitura de São Cristóvão - SE Julgue o próximo item, conformea BNCC.
Embora esteja prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, a brincadeira não é considerada pela BNCC atividade de aprendizagem, mas de socialização.
22. 2018/ FUNDEP (Gestão de Concursos)/Prefeitura de Timóteo – MG/ Diretor Adjunto de Unidade Escolar
Acerca da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de acordo com a
10 Resolução CNE/CP nº 2/2017, é incorreto afirmar:
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a) Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos) para resolver demandas das práticas escolares.
b) Documento de caráter normativo, a BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos.
c)ABNCCdevefundamentaraconcepção,aformulação,aimplementação, a avaliação e a revisão dos currículos e, consequentemente, das propostas pedagógicas das instituições escolares.
d) Um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, estabelecidos pela BNCC, é o de expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
23. 2018/ PS Concursos/ Prefeitura de Treviso - SC
A partir do contexto extraído da BNCC, sob o tema “O pacto Inter federativo e a implementação da BNCC” [...] “a BNCC desempenha papel fundamental, pois explicita as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver e expressa, portanto, a ____________ sobre a qual as singularidades devem ser consideradas e atendidas”.
A palavra que completa CORRETAMENTE a lacuna é a da alternativa:
a) Longevidade
b) Igualdade educacional
c) Diversidade da aprendizagem
d) Contextualização dos conteúdos
e) Raridade
24. 2020/ INSTITUTO AOCP/ Prefeitura de Betim – MG/ Pedagogo
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 estabelece, em seu art. 26, que o currículo da Educação Infantil deve estar contemplado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a aprovação da BNCC, é correto afirmar que esse documento tem caráter
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a) reflexivo, que indica competências para o desenvolvimento da aprendizagem de crianças e adolescentes.
b) opcional, que defende ações normativas e assistencialistas para o desenvolvimento de crianças e adolescentes.
c) normativo, que indica competências e habilidades no processo de aprendizagem que visam garantir o direito da criança e do adolescente.
d) deliberativo, que defende um conjunto normativo de aprendizagens essenciais para formação e desenvolvimento de crianças no âmbito escolar.
e) sugestivo, que indica competências e habilidades no processo de aprendizagem de crianças e adolescentes.
25. 2019/ GUALIMP/ Prefeitura de Porciúncula – RJ/ Professor - Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular, ou BNCC, é um documento criado para conduzir o ensino das escolas brasileiras, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. A BNCC, no que refere-se a etapa do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA:
a) O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 5 e 14 anos.
b) A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a contingente desconexão com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.
c) Ao longo do Ensino Fundamental – Anos finais, a progressão do conhecimento ocorre pela deterioração das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender.
d) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a alfabetização, a fim de garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e de escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.
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26. 2018/IDCAP/ Prefeitura de Serra – ES/Professor - Educação Especial
Um dos aspectos a serem considerados na temática número, de acordo com Base Nacional Comum Curricular – BNCC é o estudo de conceitos básicos de:
a) Análise de dados e pesquisas empíricas no dia a dia.
b) Localização espacial e tridimensional, em ambientes virtuais.
c) Economia e finanças, visando à educação financeira dos alunos.
d) Textos e estruturas para a construção de situações problema.
e) Coleta de dados e organização de gráficos representativos.
27. 2018/FUNDEP (Gestão de Concursos)/ Prefeitura de Lagoa Santa – MG/ Pedagogo
Documento de caráter normativo, a Base Nacional Comum Curricular – BNCC – determina o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos necessitam desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Em relação à BNCC, é correto afirmar:
a) Corresponde ao currículo obrigatório dos sistemas e das redes escolares dos estados, do Distrito Federal e dos municípios.
b) Nela, define-se competência, na sua totalidade, como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos) e de habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais) para a resolução de demandas da vida cotidiana.
c) Preconiza a fragmentação disciplinar do conhecimento para melhor compreensão da realidade.
d) Explicita o seu compromisso com a educação integral, reconhecendo que a Educação Básica deve ter em vista a formação e o desenvolvimento humano global.
28. 2019/NC-UFPR/ Prefeitura de Curitiba – PR/ Professor - Matemática
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), são propostas unidades
temáticas que visam a orientar a criação de habilidades a serem
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desenvolvidas durante o Ensino Fundamental. As unidades temáticas da área de Matemática na BNCC são:
a) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística.
b)NúmeroseÁlgebra;EspaçoeForma;GrandezaseMedidas;Probabilidade e Estatística.
c) Números e Operações; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística.
d) Números e Álgebra; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação.
e) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação.
29. 2019/AMAUC/ Prefeitura de Lindóia do Sul – SC/ Professor
Elaborada por especialistas de todas as áreas do conhecimento, a Base Nacional Comum Curricular- BNCC é um documento completo e contemporâneo, que corresponde às demandas do estudante desta época, preparando-o para o futuro. Acerca da Base Nacional Comum Curricular – BNCC é CORRETO afirmar:
a) É um documento de caráter conservador que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
b) É um documento de caráter opcional que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
c) É um documento de caráter sugestivo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
d) É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etap as e modalidades da Educação Básica.
e) É um documento de caráter tradicional que define o conjunto orgânico e progressivode aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
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30. 2018/FEPESE/Prefeitura de Florianópolis – SC/ Administrador Escolar
De acordo com a Resolução CNE/CP n° 2/2017, os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes.
Acerca dos pressupostos da BNCC, é correto afirmar:
a) As escolas indígenas e quilombolas terão no seu núcleo comum curricular prioritariamente o estudo da língua portuguesa culta e seus saberes e pedagogias, além das áreas do conhecimento, das competências e habilidades correspondentes, de exigência nacional da BNCC.
b) Os currículos devem incluir a abordagem, de forma transdisciplinar, dos temas transversais apresentados originalmente nos Parâmetros Curriculares Nacionais, de forma a contemplar a obrigatoriedade de temas expressos na Base.
c) As escolas devem buscar seguir e aplicar as metodologias e estratégias didático-pedagógicas concebidas e preconizadas pelas secretarias Municipais e Estaduais de Educação, podendo recorrer a conteúdos complementares, quando necessário.
d) As escolas devem decidir sobre as formas de organização dos componentes curriculares – disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou pluridisciplinar – e fomentar a competência pedagógica das equipes escolares, de modo a otimizar a gestão do ensino e da aprendizagem.
e) As instituições ou redes de ensino devem intensificar o processo de inclusão dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades em classes especiais, garantindo atendimento educacional especializado.
31. 2019/CPCON/Prefeitura de Guarabira – PB/ Professor - Língua Portuguesa
O centro da BNCC para práticas de linguagem é o texto verbal e, também, o texto em suas multimodalidades. Acerca desta informação, é VERDADE o que se afirma em:
a) As HQs, com a prática intensiva da internet, caíram no desuso e já não
15 se prestam para o incentivo às atividades em sala de aula.
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b) As Histórias em Quadrinhos (HQs), tendo em vista sua multimodalidade, fazem parte do campo dos multiletramentos adotados pela BNCC, na área de Língua Portuguesa, e são relevantes para a aprendizagem da leitura e da escrita.
c) A leitura das HQs não exige muitas competências, pois não apresentam uma sintaxe, uma morfologia e um léxico.
d) As HQs não contribuem para gerar o interesse pela leitura, uma vez que o uso da tecnologia é prioridade para os estudantes.
e) As HQs não são classificadas como tradicional gênero multiletrado impresso e, desta forma, perderam o seu valor didático-pedagógico.
32. 2019/ FAEPESUL/ Prefeitura de Criciúma – SC/ Professor - Língua Portuguesa
A partir da discussão teórica apresentada pela BNCC, assinale a opção que traz um tratamento didático equivocado quanto ao ensino de norma padrão.
a) Após ensinar os tipos de sujeito, a professora solicitou que os alunos classifiquem os sujeitos de frases de um poema.
b) Percebendo a dificuldade de entendimento de um texto do século XIX, a professora pediu que os alunos trouxessem dicionário para a sala de aula.
c) Tendo percebido que um aluno escreveu “Fazem dez anos que meu avô faleceu”, a professora retomou o ensino de concordância verbal.
d) Como muitos alunos apresentaram problemas de ortografia em uma produção textual, a professora sugeriu mais leitura no bimestre.
33. 2018/ IDCAP/ Prefeitura de Serra – ES/ Professor - Séries Iniciais
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC descreve que são competências específicas de geografia para o ensino fundamental, exceto:
a) Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade / cultura e exercitar o interesse e o espírito conhecimento da diversidade nacional.
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b) Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.
c) Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
d) Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.
e) Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos de investigação para compreender o mundo natural, social, econômico, político e o meio técnico-científico e informacional, avaliar ações e propor perguntas e soluções (inclusive tecnológicas) para questões que requerem conhecimentos científicos da Geografia.
34. 2018/IDCAP/ Prefeitura de Serra – ES/ Professor - Séries Iniciais
Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC, no ensino de geografia na unidade temática O sujeito e seu lugar no mundo, focalizam-se as noções de:
a) Preenchimento e indivisibilidade.
b) Pertencimento e identidade.
c) Pertencimento e indivisibilidade.
d) Perecimento e identidade.
e) Preenchimento e perecimento.
35. 2020/FUNDATEC/ Prefeitura de Santo Augusto – RS/ Professor I
De acordo com a BNCC, a sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo às questões centrais do processo educativo. NÃO é uma dessas questões:
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a) O que aprender.
b) Para que aprender.
c) Como ensinar.
d) Como avaliar e classifi car o conteúdo aprendido.
e) Como promover redes de aprendizagem colaborativa.
36. 2019/ VUNESP/Prefeitura de Ribeirão Preto – SP/ Professor - Artes
AResoluçãoCNE/CPnº2/2017afirma,emseuartigo5º,queaimplementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve
a) demarcar as fronteiras entre os sistemas federal, estaduais e municipais de ensino com vistas a fortalecer ações educativas e propostas pedagógicas independentes e locais.
b) superar a fragmentação das políticas educacionais, fortalecendo a colaboração entre as três esferas de governo e balizando a qualidade da educação ofertada.
c) estabelecer o modelo do projeto político-pedagógico escolar, visando assegurar o cumprimento dos princípios de gestão democrática em cada unidade escolar.
d) atualizar as diretrizes que norteiam os currículos frente às novas demandas de aprendizagem, substituindo legalmente as deliberações do Plano Nacional de Educação (PNE).
e) eliminar as variações locais na elaboração dos currículos nos sistemas de ensino público e particular, reduzindo assim as desigualdades entre eles.
37. 2019/ FUNDATEC/ Prefeitura de Coronel Bicaco – RS/ Professor de Ensino Fundamental
Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a BNCC estabelece campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver, EXCETO:
a) O eu, o ego e o superego.
b) Corpo, gestos e movimentos.
c) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
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d) Escuta, fala, pensamento e imaginação.
e) Traços, sons, cores e formas.
38. 2019/ FUNRIO/ Prefeitura de Alta Floresta – MT/ Professor - História
Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) o ensino de história no ensino fundamental, se constitui como competências específicas do ensino de História, exceto:
a) “Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais [...]”.
b) “Compreendera historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas [...]”.
c) “Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos [...]”.
d) “Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico [...]”.
e) “Analisar o espaço geográfico, entendendo assim suas transformações e relações e impactos entre homem e natureza [...]”.
39. 2018/ IDCAP/ Prefeitura de Serra – ES/Professor - Séries Iniciais
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC procura contemplar a cultura digital, diferentes linguagens e diferentes letramentos, desde aqueles:
a) Basicamente lineares, com baixo nível de hipertextualidade, até aqueles que envolvem a hipermídia.
b) Basicamente intermitentes, com alto nível de hipertextualidade, até aqueles que envolvem a mídia alternativa.
c) Basicamente intermitentes, com baixo nível de hipertextualidade, até aqueles que não envolvem a hipermídia.
d) Basicamente anti-horários, com alto nível de hipertextualidade, até aqueles que não envolvem a hipermídia.
e) Basicamente basilares, com baixo nível de hipertextualidade, até aqueles que envolvem a mídia alternativa.
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40. 2018/ PS Concursos/ Prefeitura de Forquilhinha - SC
Segundo a BNCC o contexto do Ensino Fundamental na Educação Básica, percebe-se que ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre:
a) Pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender.
b) Ao longo desse período, os alunos passam por uma transição de mudanças relacionadas a aspectos físicos, psíquicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros.
c) Nessa direção, a escola pode contribuir para o delineamento do projeto de vida dos estudantes, Ao estabelecer uma articulação não somente com os anseios desses jovens em relação ao seu futuro.
d) Nessas interações, estão imbricados conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e éticos.
e) Nenhum item está correto.
41. 2018/ AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Arte
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens:
a) As Artes Cênicas, as Artes Visuais e a Música.
b) As Artes Visuais, a Dança, a Música e o Teatro.
c) As Artes Visuais e a Música.
d) As Artes Cênicas, a Dança e a Música.
e) As Artes Visuais, o Teatro e a Música.
42. 2018/AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Ciências
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organizou o componente curricular de Ciências em unidades temáticas que se repetem ao longo
20 de todo o Ensino Fundamental. São elas:
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a) Vida e ambiente; Ser Humano e Saúde; Tecnologia e Sociedade.
b) Terra e Universo, Vida e Saúde; Ser Humano e Sociedade.
c) Matéria e Energia, Vida e Ambiente; Terra e Universo.
d )Matéria e Energia; Vida e Evolução; Terra e Universo.
e) Vida e Saúde; Matéria e Energia; Terra e Universo.
43. 2018/AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Matemática
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe cinco unidades temáticas a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. São elas:
a) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística.
b) Números; Operações; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística.
c) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação.
d) Números e Operações; Geometria; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação.
e) Números; Geometria; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação.
44. 2018/ AOCP/Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Educação Física
Nas atuais orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, a Educação Física
a) faz parte da área denominada Corpo e Movimento.
b) faz parte dos Campos de Experiências.
c) é uma área de conhecimento.
d) faz pare da área de conhecimento denominada Ciências Humanas.
21 e) é um componente curricular.
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45. 2018/ AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Educação Física
De acordo com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais. São eles:
a) movimento corporal; organização interna; produto cultural.
b) movimentação corporal; obrigações laborais; obrigações higiênicas.
c) obrigações laborais; organização interna; produto cultural. d)obrigações laborais; obrigações domésticas; obrigações higiênicas.
e) obrigações de caráter instrumental; organização interna; produto cultural.
46. 2019/ FEPESE/ Prefeitura de Fraiburgo – SC/ Coordenador Pedagógico
A Resolução CNE/CP no 2, de 22 de dezembro de 2017, institui a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como documento de caráter:
a) Optativo.
b) Normativo.
c) Formativo.
d) Consultivo.
e) Deliberativo.
47. 2019/FEPESE/ Prefeitura de Campos Novos – SC/ Secretário Escolar
Consta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental a ação pedagógica deve ter como foco:
a) A alfabetização.
b) A conformação dos corpos.
c) A formação de sujeitos obedientes.
d) A aprendizagem linear da matemática.
22 e) O desenvolvimento da capacidade de memorizar os conteúdos.
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48. 2019/VUNESP/ Prefeitura de Peruíbe – SP/ Diretor Adjunto de Unidade Escolar
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC – é entendida na Resolução CNE/CP n° 2, de 22 de dezembro de 2017, como
a) referência nacional, sem obrigatoriedade, para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, para construírem ou revisarem os seus currículos.
b) organizadora das aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver e expressar a singularidade educacional sobre as quais as igualdades devem ser buscadas.
c) instrumento de articulação e coordenação de políticas e ações educacionais desenvolvidas em âmbito apenas municipal.
d) mobilizadora de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas do mundo do trabalho.
e) política nacional de Educação Básica, que contribui para a formação inicial de professores, para a avaliação da aprendizagem, a definição de conteúdos didáticos e os critérios para oferta de infraestrutura adequada.
49. 2019/ FUNDEP (Gestão de Concursos)/ Prefeitura de Santa Luzia – MG/ Especialista em Educação - Supervisão Pedagógica
Sobre as dez competências gerais apresentadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é incorreto afirmar:
a) Competência é a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para a resolução de demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
b) No Ensino Fundamental, as competências específicas de área, estabelecidas por cada área do conhecimento, evidenciam como as dez competências gerais se expressam nessas áreas.
c) As dez competências gerais devem ser desenvolvidas pelos alunos, a partir do Ensino Fundamental, para assegurarem uma formação humana integral tendo em vista a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
d) Uma das competências gerais é valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também
23 participar de práticas diversificadasda produção artísticocultural.
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50. 2019/ FUNDEP (Gestão de Concursos)/ Prefeitura de Uberlândia – MG/ Professor - Artes
São competências específicas de Arte para o Ensino Fundamental, que devem ser foco de atenção dos educadores, estabelecidas pela BNCC, exceto:
a) Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
b) Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada linguagem e nas suas articulações.
c) Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na Arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
d) Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes, com o objetivo de conquistar o mercado profissional.
51. 2019/ FUNDEP (Gestão de Concursos)/Prefeitura de Uberlândia – MG/ Professor - Educação Religiosa
A Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental (BNCC), promulgada pelo Ministério da Educação em 2017, define como objeto de estudo do ensino religioso a(o)
a) conhecimento religioso.
b) liberdade religiosa.
c) pluralismo inter-religioso.
d) história comparada das tradições religiosas.
52. 2019/ FUNDEP (Gestão de Concursos)/ Prefeitura de Lagoa Santa – MG/ Professor - Ensino Religioso
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promulgada pelo Ministério da Educação em 2017, estabelece como objeto de estudo da área de
24 Ensino Religioso
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a) a história das diversas tradições religiosas, buscando o que é comum entre elas, a fim de promover a tolerância religiosa no espaço escolar.
b) o conhecimento religioso, que investiga a manifestação dos fenômenos religiosos nas diferentes culturas e sociedades.
c) o Cristianismo Católico e seus ritos, símbolos, lugares sagrados e suas crenças, pois é a religião que ajudou a construir a história e a cultura brasileira.
d) o Cristianismo e suas tradições com mais adeptos no Brasil, como o Catolicismo e o Protestantismo, visando ao ecumenismo.
53. 2019/VUNESP/ Prefeitura de São José dos Campos – SP/ Professor – Artes
Um professor de Ciências propôs como atividade para as turmas de 8° ano a checagem da veracidade de notícias relacionadas ao aquecimento global que circulam nas redes sociais, mapeando conteúdos que se configuram como fake news (notícias falsas). Os estudantes devem levantar um conjunto de notícias a serem conferidas, estabelecendo procedimentos metodológicos para prová-las verdadeiras ou falsas, e redigir uma notícia baseada em fundamentos científicos como alternativa a uma das fake news identificadas no semestre. Após o término dessa atividade, foi combinado junto ao grêmio estudantil um debate a respeito das ameaças representadas às sociedades democráticas pelas fake news.
Com relação à atividade descrita, para que seja consistente em relação à
BNCC, o professor de Ciências deve apresentar a seguinte justificativa:
a) Porque evidencia o imediatismo, a efemeridade e a superficialidade das informações típicos da cultura digital, promovendo uma atitude crítica em relação ao conteúdo e à multiplicidade de ofertas midiáticas.
b) Porque se opõe aos conteúdos escolares tradicionais, abrindo espaço para os saberes produzidos na vida social, mais úteis do que aqueles oriundos de teorias acadêmicas.
c) Porque independe dos conhecimentos historicamente construídos, privilegiando o enfrentamento de uma realidade social sujeita a intensas mudanças.
d) Porque compreende o valor da cultura digital enquanto favorecedora e divulgadora do pensamento crítico e científico, marcadamente
25 democratizado pelas redes sociais.
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e) Porque incorpora o uso das tecnologias em sala de aula, enfatizando a importância dos saberes em linguagem de programação e informática para o êxito profissional e pessoal dos estudantes.
54. 2019/ MS CONCURSOS/ Prefeitura de Sonora – MS/ Professor - Educação Infantil
Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marque a alternativa incorreta.
a) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
b) Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
c) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares.
d) Ao longo da Educação Básica e da Educação Superior, as aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
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55. 2019/ CEV-URCA/ Prefeitura de Mauriti – CE/ Nível Superior
A Base Nacional Comum Curricular (BNNC) tem por propósitos ser referência nacional, integrar a política nacional da educação básica, garantir o pleno desenvolvimento da educação. Com relação a BNCC é incorreto afirmar:
a) Dentre as competências gerais da BNCC encontra-se a utilização de tecnologias digitais de informação e comunicação de forma ética e crítica nas práticas do cotidiano para, dentre outros, produzir conhecimentos e resolver problemas;
b) A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores da educação já respaldados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e na Constituição Federal (1988).
c) O compromisso com a educação integral na BNCC está articulado com a construção intencional de processos educativos que promovam
aprendizagens sintonizadas com as necessidades, possibilidades e interesses dos alunos, assim como com os desafios da sociedade contemporânea.
d) O Ensino fundamental está estruturado em 6(seis) áreas de conhecimento incluindo-se aí, os componentes curriculares que objetivam o desenvolvimento das aprendizagens essenciais na educação integral.
e) A BNCC não é Currículo, é um ponto de partida para a construção desse em todo o país, adequado aos diferentes contextos.
56. 2019/ FUNDEP (Gestão de Concursos)/ Prefeitura de Uberlândia – MG/ Nível Superior
Tendo em vista que, legitimada pelo pacto interfederativo, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) depende do adequado funcionamento do regime de colaboração para alcançar seus objetivos, analise as seguintes afirmativas.
I. Uma das tarefas de responsabilidade direta da União é a revisão das formações inicial e continuada dos professores para alinhá-las à BNCC.
AI. O monitoramento da implementação da BNCC é tarefa do Ministério da Educação em colaboração com os organismos nacionaisda área: CNE,
27 Consed e Undime.
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BI. A implementação da BNCC é prerrogativa dos sistemas e das redes de ensino.
IV. As redes de ensino e escolas particulares têm diante de si a tarefa de construir currículos, com base nas aprendizagens essenciais estabelecidas na BNCC.
Esse regime de colaboração prevê o que se afirmar em
a) I e II, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) I, II, III e IV.
57. 2020/ GUALIMP/ Prefeitura de Areal – RJ/ Professor de Ensino Fundamental
Sobre Base Nacional Comum Curricular, é INCORRETO afirmar que:
a) A Base deverá ser implementada em até 2 anos após a homologação.
b) Os estados e municípios que possuem currículo próprio deverão (re) elaborá-los nos aspectos necessários para que estejam alinhados à Base Nacional Comum Curricular, garantindo as aprendizagens essenciais definidas no documento.
c) Com a formulação de currículos alinhados à BNCC, as propostas pedagógicas e o planejamento de trabalho das instituições escolares ficarão mais claros e objetivos, e a troca de experiências de sucesso e o compartilhamento de dificuldades serão potencializados.
d) Há um consenso de que a BNCC tira a autonomia do professor na forma como ele deve ensinar.
58. 2019/ CESPE / CEBRASPE/ Prefeitura de São Cristóvão – SE/ Professor - Geografia
Considerando as competências e habilidades propostas pela BNCC do ensino fundamental para a disciplina de geografia, julgue o item
28 subsecutivo.
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A BNCC preconiza que os estudantes sejam induzidos a trabalhar com a produção social do espaço e sua transformação em território usado, por meio do estudo de situações geográficas que envolvam temas da geografia brasileira e mundial.
59. 2019/ CESPE / CEBRASPE/ Prefeitura de São Cristóvão – SE/ Professor - Língua Portuguesa
Julgue o próximo item, a respeito das habilidades propostas pela BNCC para a disciplina de língua portuguesa nos anos finais do ensino fundamental.
A BNCC preconiza que, nos anos finais do ensino fundamental, o estudante torne-se capaz de reconhecer as variedades da língua falada e os conceitos de norma-padrão e preconceito linguístico.
60. 2019/Prefeitura do Rio de Janeiro – RJ/ Prefeitura de Rio de Janeiro – RJ/ Professor - Educação Infantil
O artigo 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto afirmar que a BNCC é um documento de caráter:
a) reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
b) normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
c) opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
d) sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
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61.	2019/ VUNESP/ Prefeitura de Birigui – SP/ Professor
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) explicita seu compromisso com a educação integral. Nesse sentido, a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento.
O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere
a) a uma perspectiva recente e inovadora, que emergiu na última década.
b) à duração da jornada escolar cumprida pelos alunos.
c) à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagenssintonizadascomosdesafiosdasociedadecontemporânea.
d) à implantação do ensino religioso, a partir de um viés confessional.
e) à fragmentação disciplinar pelas áreas do conhecimento, a fim de potencializar o trabalho dos professores em suas áreas de especialidade, o que garante um maior rendimento dos alunos.
62. 2019/VUNESP/ Prefeitura de Birigui – SP/ Educador de Creche
Na educação infantil, considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco campos de experiências, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. Em cada campo de experiências são definidos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento organizados por faixa etária. É correto afirmar que, de acordo com a BNCC, um dos campos de experiência da educação infantil é denominado:
a) brincar, conviver e participar.
b) conhecer, expressar e explorar.
c) linguagens e tecnologias.
d) cultura e sociedade.
30 e) traços, sons, cores e formas.
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63. 2019/CESPE / CEBRASPE/ Prefeitura de São Cristóvão – SE/ Professor - Língua Portuguesa
No Realismo ficcional, a mente cientificista também é responsável pelo esvaziar-se do êxtase que a paisagem suscitava nos escritores românticos. O que se entende pela preferência dada agora aos ambientes urbanos e, em nível mais profundo, pela não identificação do escritor realista com aquela vida e aquela natureza transformadas pelo positivismo em complexos de normas e fatos indiferentes à alma humana.
O determinismo reflete-se na perspectiva em que se movem os narradores ao trabalhar as suas personagens. A pretensa neutralidade não chega ao ponto de ocultar o fato de que o autor carrega sempre de tons sombrios o destino das suas criaturas. Atente-se, nos romances desse período, para a galeria de seres distorcidos ou acachapados pelo Fatum.
Alfredo Bosi. História concisa da literatura brasileira.
São Paulo: Cultrix, 2004, p. 172-3 (com adaptações).
Considerando o fragmento de texto precedente e as disposições da BNCC do ensino fundamental para a disciplina de língua portuguesa, julgue o item a seguir, a respeito do Realismo e do Naturalismo na literatura brasileira.
A BNCC recomenda que seja trabalhada com os estudantes a habilidade de relacionar o texto literário com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação, o que é fundamental para a leitura de obras naturalistas, que enunciam preconceitos de seu tempo.
64. 2019/ CESPE / CEBRASPE/ Prefeitura de São Cristóvão – SE/Professor - Língua Portuguesa
Considerando as disposições da BNCC, julgue o item subsequente.
Apenas textos na modalidade escrita presentes nos suportes tradicionais são considerados entre as competências específicas de língua portuguesa
31 para o ensino fundamental.
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65. 2018/ IDCAP/ Prefeitura de Serra – ES/ Professor - Séries Iniciais
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC propõe no campo do ensino de ciências, que 2º ano do ensino fundamental na unidade temática Terra e Universo, sejam objetos de conhecimento:
a) Propriedades e usos dos materiais / Prevenção de acidentes domésticos
b) Movimento aparente do Sol no céu / O Sol como fonte de luz e calor.
c) Características dos materiais / Respeito à diversidade.
d) Escala de tempo / Respeito ao corpo humano.
e) Seres vivos no ambiente / Plantas.
66. 2019/ FUNDATEC/ Prefeitura de Coronel Bicaco – RS/ Professor de Ensino Fundamental
De acordo com a BNCC, no ensino fundamental, cada área do conhecimento estabelece competências específicas de área, cujo desenvolvimento deve ser promovido ao longo dos:
a) 7 anos.
b) 8 anos.
c) 9 anos.
d) 10 anos.
e) 11 anos.
67. 2018/ AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Artes
A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística. Entre elas, está a estesia, que serefere
a) ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem.
b) às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas.
32
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c) às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto coletivo.
d) à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.
e) ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais.
68. 2018/AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Ciências
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fundamental, o compromisso das Ciências, enquanto componente curricular da área de Ciências da Natureza, tem um compromisso com o desenvolvimento específico
a) dos conteúdos científicos.
b) das metodologias de observação.
c) do letramento científico.
d) da compreensão do reino vegetal, em especial das briófitas.
e) da capacidade de distinguir as características dos cinco reinos dos seres vivos.
69. 2018/ AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Língua Portuguesa
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área do conhecimento denominada Linguagens, no currículo no Ensino Fundamental, deve ser contemplada pelos seguintes componentes curriculares:
a) apenas Língua Portuguesa, Arte e Educação Física.
b) apenas Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.
c) apenas Língua Portuguesa e Arte.
d) apenas Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
e) apenas Língua Portuguesa, Matemática, Arte, Educação Física e Língua 33 Inglesa.
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70. 2018/AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Geografia
O componente Geografia, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), foi dividido em unidades temáticas comuns ao longo do Ensino Fundamental, em uma progressão das habilidades. Quais são essas habilidades?
a) A construção do espaço: os territórios e os lugares (o tempo da sociedade e o tempo da natureza); A Geografia como uma possibilidade de leitura e compreensão do mundo; O estudo da natureza e sua importância para o homem; O campo e a cidade como formações socioespaciais; A cartografia como instrumento na aproximação dos lugares e do mundo.
b) O sujeito e seu lugar no mundo; Conexões e escalas; Mundo do trabalho; Formas de representação e pensamento espacial; Natureza, ambientes e qualidade de vida.
c) A evolução das tecnologias e as novas territorialidades em redes; Um só mundo e muitos cenários geográficos; Modernização, modo de vida e problemática ambiental; A cartografia como instrumento na aproximação dos lugares e do mundo; O sujeito e seu lugar no mundo.
d) O campo e a cidade como formações socioespaciais; Mundo do trabalho; Conexões e escalas; A construção do espaço: os territórios e os lugares (o tempo da sociedade e o tempo da natureza); A Geografia como uma possibilidade de leitura e compreensão do mundo.
e) A cartografia como instrumento na aproximação dos lugares e do mundo; O sujeito e seu lugar no mundo; O campo e a cidade como formações socioespaciais; Mundo do trabalho; Conexões e escalas.
71.	2018/AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Matemática
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma que o Ensino Fundamental deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático. Sobre o letramento matemático, NÃO é correto afirmar que
a) refere-se às competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente.
b) favorece o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de contextos, utilizando conceitos,
34 procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas.
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c) tem como objetivo a construção de uma visão solidária de relações humanas nas aulas de Matemática que contribuirá para que os alunos superem o individualismo por meio do diálogo e da valorização da interação e da troca, percebendo que as pessoas se complementam e dependem umas das outras.
d) assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a atuação no mundo.
e) perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico, estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição).
72. 2018/AOCP/ Prefeitura de Feira de Santana – BA/ Professor - Matemática
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles. Quais são essas ideias?
a)Equivalência,ordem,proporcionalidade,interdependência,representação e classificação.
b) Equivalência, classificação, propriedades e regularidades.
c) Classificação, seriação, ordenação, proporcionalidade e dependência.
d) Equivalência, proporcionalidade, classificação, seriação e ordenação.
e)Equivalência,ordem,proporcionalidade,interdependência,representação, variação e aproximação.
73. 2019/ VUNESP/ Prefeitura de Birigui – SP/ Professor
Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de educação integral com o qual a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está comprometida se refere à construção intencional de processos educativos que promovam
a) acúmulo contínuo de informações como foco e objetivo principal da educação no novo cenário mundial globalizado.
b) aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e com os desafios da sociedade contemporânea.
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c) compreensão do papel da criança em sua aprendizagem, como indivíduo passivo em processo de ajustamento ao corpo social.
d) desenvolvimento privilegiado da dimensão afetiva em detrimento da dimensão intelectual (cognitiva), com vistas à empatia entre os povos.
e) reconhecimento das limitações do desenvolvimento cognitivo a que estão sujeitos os indivíduos das camadas sociais mais carentes.
74. 2016/ UFCG/ Assistente em Administração
Qual das seguintes alternativas expressa uma definição crítica acerca da atual política de construção de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que vem sendo encaminhada pelo Ministério da Educação?
a) Trata-se de uma proposta de unificação dos esforços de toda a rede pública de educação básica, para que a educação escolar tenha a mesma qualidade de norte a sul do país
b) Trata-se de uma proposta de organização da educação básica, já que a mesma não conta com nenhuma diretriz ou parâmetro curricular nacional que oriente os professores e que garanta que os alunos das diferentes regiões do país tenham acesso aos mesmos conhecimentos
c) Trata-se de uma proposta de reformulação da educação básica em todo o país, que consiste em padronizar 60% dos conteúdos a serem lecionados, a qual beneficiará, em grande medida, os grupos empresariais responsáveis pela confecção de materiais didáticos a serem distribuídos às escolas de todo o país.
d) Não se trata de uma padronização dos conteúdos da educação básica, pois a Base Comum refere-se apenas a 60% dos conteúdos a serem trabalhados, deixando os sistemas de ensino livres para escolher os demais 40%
e) Trata-se de uma política que garante maior autonomia aos docentes sobre os conteúdos a serem lecionados, uma vez que define previamente a maior parte dos conteúdos de cada área de ensino e estes devem somente aplicá-los em suas aulas.
75. 2019/ FEPESE/Prefeitura de Campos Novos– SC/ Secretário Escolar Consta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que na primeira etapa
36 da Educação Básica:
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...........................................................................................são os eixos estruturantes da
Educação Infantil.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
a) A disciplina e os conteúdos
b) As interações e a brincadeira
c) A individualidade e a disciplina
d) A espontaneidade e os conteúdos
e) A conformação dos corpos e a individualidade
76. 2020/ Instituto Ânima Sociesc/ Prefeitura de Jaraguá do Sul – SC/ Professor de Ensino Fundamental
A BNCC define três grupos de competências gerais que se inter-relacionam e perpassam todas as áreas. Estas visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. São estas:
a) Competências financeiras, Competências sociais e Competências cognitivas.
b) Competências em Matemática, Competências em línguas estrangeiras e Competências na língua portuguesa.
c) Competências cognitivas, Competências pessoais e sociais, e Competências comunicativas.
d) Competências de comunicação, Competências pessoais e sociais, e Competências profissionais.
e) Competências cognitivas, Competências profissionais e Competências de escrita.
77. 2018/FUNDEP (Gestão de Concursos)/ Prefeitura de Timóteo – MG/ Diretor Adjunto de Unidade Escolar
O Parecer CNE/CP nº 15/2017 aborda a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com base nesse parecer, analise as seguintes afirmativas sobre a
37 BNCC e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
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( ) A BNCC orienta-se para uma concepção de educação integral que assinala, entre outras, que cidadãos o país deseja formar e qual projeto de sociedade eles devem ajudar a construir.
( ) ABNCC é uma política pública que foi construída com participação da sociedade brasileira, por meio de consultas e audiências públicas, que será utilizada como currículos da Educação Básica.
( ) Ao indicar as competências que os alunos devem desenvolver e os conteúdos essenciais para o seu desenvolvimento, a BNCC contribui para proporcionar aos professores elementos que orientem o planejamento de atividades pedagógicas, adequadas ao nível e às possibilidades de cada etapa / ano de escolaridade.
( ) A BNCC define nove competências gerais comuns às etapas da Educação Básica, as quais explicitam os direitos de aprendizagem dos estudantes, privilegiando em todas as competências a dimensão intelectual (cognitiva) do sujeito.
Assinale a sequência correta.
a) VFFV
b) FVFV
c) FVVF
d) VFVF
78. 2019/ NC-UFPR/ Prefeitura de Curitiba – PR/ Professor - Língua Portuguesa
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina os conhecimentos e habilidades essenciais que devem garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. A respeito do assunto, conforme a última versão desse
38 documento, considere as seguintes afirmativas:
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1. A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 205 da Constituição Federal de 1988, que reconhece a educação como um direito fundamental de todos e um dever compartilhado entre o Estado, a sociedade e a família.
2. Conforme a BNCC, as decisões pedagógicas devem considerar o desenvolvimento de competências, com indicações claras sobre o que os alunos devem “saber”, e sobre o que eles devem “saber fazer”.
3. A implementação da BNCC deve levar em conta a diversidade cultural, social e econômica dos estados brasileiros, possibilitando que cada instituição de ensino construa o seu currículo de forma independente, e autônoma usando como base somente as necessidades da comunidade local a qual atende.
4. Considerando que a Educação Básica deve propender à formação e ao desenvolvimento humano, a BNCC defende explicitamente o compromisso com a educação integral.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
79. 2018/ FUMARC/ SEE-MG/ Professor - Língua Portuguesa
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE)”. (Fonte: BRASIL, 2017, p. 7).
Considerando a concepção presente no texto, analise as afirmativas a
39 seguir:
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I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender que esse desenvolvimento é linear.
AI. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam aproximações e compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas situações cotidianas.
BI. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
IV.Aodizerqueosconteúdoscurricularesestãoaserviçododesenvolvimento de competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a serem ensinados na proposta da BNCC.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) III e IV.
c) I e III.
d) II e IV.
e) II e III.
80. 2019/ IDCAP/ Prefeitura de Governador Lindenberg – ES/ Professor - Educação Especial
Basicamente, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma referência dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento à qual a escola pode consultar para direcionar o ensino dentro das características sociais e regionais de sua região. Sobre a BNCC, analise as proposições seguintes.
I. A Base Nacional Comum Curricular foi criada com o intuito de deixar claro os conhecimentos essenciais aos quais todos os estudantes brasileiros têm o direito de ter acesso e se apropriar durante sua trajetória
40 na Educação Básica, ano a ano, desde o ingresso na Creche até o final do
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Ensino Médio; sendo, a partir de então, uma ferramenta fundamental para orientar as escolas, as redes e os sistemas de ensino para a construção de seus currículos.
AI. As primeiras decisões tomadas a respeito da BNCC foram a definição da comissão de especialistas responsáveis por elaborarem o documento e o lançamento do Portal do BNCC, em junho e julho de 2015, portanto, a BNCC é recente.
BI. Trata-se de um documento normativo que tem por objeto nortear o ensino das escolas privadas do Brasil.
Está(ão) correta(s):
a) I; II e III.
b) II apenas.
c) II e III apenas.
d) I e II apenas.
e) III apenas.
81.	2018/ FEPESE/ Prefeitura de Florianópolis – SC/ Administrador Escolar
A Resolução CNE/CP n° 2, de 22/12/2017, institui a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
No âmbito da BNCC, é correto afirmar:
1. A BNCC, em atendimento à LDB e ao Plano Nacional de Educação (PNE), aplica-seatodaEducaçãoBásica,efundamenta-seemcompetênciasgerais, expressão dos direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, a serem desenvolvidas pelos estudantes.
2. A expressão “competências e habilidades” deve ser considerada como equivalente à expressão “direitos e objetivos de aprendizagem” presente na Lei do Plano Nacional de Educação (PNE).
41
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3. As aprendizagens essenciais, segundo a BNCC, são expressas a partir da experiência dos sujeitosnos campos de experiência ética, estética, política, cultural e espiritual, construídas a partir da ação concreta dos homens e das mulheres sobre o meio.
4. A BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos, facultativa para as escolas privadas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
a) É correta apenas a afirmativa 2.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
c) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
d) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
82. 2019/ FUNDEP (Gestão de Concursos)/ Prefeitura de Santa Luzia – MG/ Professor de Educação Básica dos anos iniciais
A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
Em relação à BNCC, assinale a alternativa incorreta.
a) A BNCC busca contribuir para o alinhamento de políticas e ações, nos âmbitosfederal,estadualemunicipal,referentesàformaçãodeprofessores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação.
b) Espera-se que a BNCC contribua para superar a fragmentação das políticas educacionais, enseje o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e seja balizadora da qualidade da
42 educação.
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c) Trata-se de documento consultivo que se aplica à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
d) Trata-se de referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares e das propostas pedagógicas das instituições escolares dos estados, do Distrito Federal e dos municípios.
83. 2019/ GANZAROLI/ Prefeitura de Formoso – GO/ Professor Nível Médio - Magistério
A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de princípios e valores que, como já mencionado, orientam a LDB e as DCN. Dessa maneira, reconhecem que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global, em suas dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica. A BNCC e currículos têm papéis complementares para assegurar as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens só se materializam mediante o conjunto de decisões que caracterizam o currículo em ação. São essas decisões que vão adequar as proposições da BNCC à realidade local, considerando a autonomia dos sistemas ou das redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos. Essas decisões, que resultam de um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade, referem-se, entre outras ações, a:
Assinale a alternativa incorreta:
a)Contextualizarosconteúdosdoscomponentescurriculares,identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na unificação nacional, a realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens estão situadas, deverão ser esporádicas, visto que, a aprendizagem deve ser universalizada e não fragmentada.
b) Selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e aprender.
c) Manter processos contínuos de aprendizagem sobre gestão pedagógica e curricular para os demais educadores, no âmbito das escolas e sistemas
43 de ensino.
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d) Construir e aplicar procedimentos de avaliação formativa de processo ou de resultado que levem em conta os contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho da escola, dos professores e dos alunos
84. 2019/ COMPERVE/Prefeitura de Parnamirim – RN/ Pedagogo
Em uma reunião pedagógica, um pedagogo respondeu a algumas perguntas formuladas por professores que desconheciam a natureza e o conteúdo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nos itens a seguir, estão presentes algumas dessas questões.
I A BNCC aplica-se à educação escolar e à não escolar, tal como as define a LDB, Lei nº 9.394/1996?
AI Esse documento adota o conceito de competência para se referir ao que é básico e comum para nortear os currículos nas escolas?
BI Esse documento substitui o Parecer nº 7, de 7 de abril de 2010, relativo a Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica?
IV A BNCC estabelece as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica?
As perguntas que devem ser respondidas pelo pedagogo de forma afirmativa estão nos itens
a) II e III.
b) I e III.
c) I e IV
d) II e IV.
85. 2019/ FUNDEP (Gestão de Concursos)/Prefeitura de Santa Luzia – MG/
44 Especialista em Educação - Supervisão Pedagógica
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera serem desenvolvidas por todos os estudantes no decorrer da escolaridade básica. Com relação à BNCC, analise as afirmativas a seguir.
I. É um documento normativo que se aplica à educação escolar e está norteado pelos princípios éticos, políticos e estéticos visando à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
AI. No Ensino Fundamental, as cinco áreas de conhecimento propiciam a comunicação entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.III. É o currículo nacional para os sistemas e das redes escolares dos estados, do Distrito Federal e dos municípios e é o parâmetro para a elaboração das propostas pedagógicas das instituições escolares.
IV. O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere à duração da jornada escolar.
Estão corretas as afirmativas
a) II e IV, apenas.
b) I e III, apenas.
c) III e IV, apenas.
d) I e II, apenas.
86. 113) 2020/INSTITUTO AOCP/ Prefeitura de Novo Hamburgo – RS/ Professor - Educação Básica I
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em
45
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a) cinco campos de experiências definidos por objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
b) cinco campos de experiências definidos pelo cotidiano dos docentes e discentes.
c) cinco campos de experiências definidos pela realidade cultural de cada família.
d) cinco campos de experiências definidos apenas pelos interesses da criança.
e) cinco campos de experiências definidos pela cultura local.
87. 2018/ FUNCERN/ Consórcio do Trairí – RN/ Professor
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, dos sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou revisarem os seus currículos. São níveis
escolares da Educação Básica:
a) Ensino Infantil, Ensino Fundamental e Especial.
b) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
c) Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.
d) Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.
88. 2018/ IDCAP/