Aplicação Prática e Teórica – Aula 3 – Fundamentos das Ciências Sociais - 01

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Aplicação Prática e Teórica – Aula 3 – Fundamentos das Ciências Sociais ‐ 01 
 
Questão Discursiva: 
 
Leia o texto abaixo e responda: 
 
Sobre meninos e meninas "Nos intervalos das aulas, durante o recreio, ou durante as aulas de Educação 
Física ou de iniciação desportiva, evidencia‐se, igualmente, um modelo diferenciador de condutas: em 
geral, os meninos dispõem de toda a quadra esportiva só para eles. Ali podem correr, lutar, competir, 
em suma, preparar‐se para a vida adulta; quanto as meninas, para elas basta um pequeno espaço, de 
preferência à sombra, onde são estimuladas a conversar, brincar de corda ou, no máximo, pular corda 
ou executar passos de dança rítmica" (TOSCANO, Moema. Igualdade na escola: preconceitos sexuais na 
educação. Rio de Janeiro: CEDIM, 1995. p. 33). 
 
Do ponto de vista socioantropológico os meninos têm uma tendência natural para lutar e as meninas 
para serem dançarinas? 
 
Resposta: 
Sob a perspectiva biológica, tal tendência natural poderia ser considerada como inexistente, tendo em 
vista que mesmo se tomando em consideração as diferenças físicas entre os sexos, no que tange a 
resistência física, força, coordenação motora e anatomia, homens e mulheres apresentam características 
para serem tanto lutadores (ou lutadoras), quanto dançarinos (ou dançarinas).  
A presença de mulheres em forças combatentes de alto nível em países como Estados Unidos, Rússia e 
China, corrobora a questão relativa a equivalência de capacidades biológicas entre os sexos em relação 
ao tema luta. E por outro lado, os grandes bailarinos Russos e Cubanos, também corroborariam esta 
mesma equivalência de capacidades biológicas entre os sexos em relação ao tema dança. 
Contudo, sob um ponto de vista socioantropológico, tal tendência de que se realize a citada alocação de 
papéis entre os sexos pode sim ser predominante. Em se tratando do exemplo citado, meninos e meninas 
em idade escolar na cidade do Rio de Janeiro, Brasil, tal tendência se encontra claramente presente, e é 
reflexo não de uma perspectiva natural, biológica, mas outrossim de um conjunto de visões de mundo 
estabelecidas na sociedade brasileira e que define esta distribuição específica de papéis entre os 
gêneros, visões essas que são portanto culturais, no sentido estabelecido por Da Matta, Roberto, em seu 
texto Você tem cultura?, onde ele esclarece que, no sentido antropológico, a cultura é um conjunto de 
regras que nos diz como o mundo pode e deve ser classificado. Esta cultura, assim como os roteiros 
teatrais, não pode prever completamente como os indivíduos se sentirão em cada papel que devem ou 
tem necessariamente que desempenhar no contexto da vida em sociedade, mas indica maneiras gerais e 
exemplos de como pessoas que viveram anteriormente desempenharam estes mesmos papéis. 
Entende‐se portanto, do ponto de vista socioantropológico, que mesmo na ausência de uma tendência 
biológica para que os meninos lutem e as meninas dancem, as normas sociais, os respectivos 
esteriótipos, e as consequentes definições do papel que se espera de cada gênero, no que tange ao 
posicionamento que a cultura e a visão de mundo majoritária na sociedade brasileira estabelece, 
determinam que, para que possam usufruir melhor das recompensas sociais definidas por esta mesma 
sociedade, os meninos aprendam a lutar, e as meninas aprendam a dançar.