PROVA 2 HISTÓRIA

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10/11/2021 15:37 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:690742)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
39861861
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
9/1
Nota
9,00
Os objetos do conhecimento histórico se deslocaram dos grandes fatos nacionais ou mundiais para a investigação das relações cotidianas, dos grupos
excluídos e dos sujeitos sociais construtores da História, a partir da Escola de Annales. As novas tendências historiográficas possibilitaram rompimentos
com a história positivista. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O conhecimento histórico deixa de ser mera duplicação do real, torna-se uma construção intelectual resultante do diálogo entre categorias
conceituais e evidências, uma visão de mundo perante a qual o historiador se posiciona.
 
( ) Abandona-se a visão linear da história, passando a atentar para as relações de mudança e permanência ao longo do tempo.
 
( ) Contempla-se a interdisciplinaridade com as demais ciências sociais.
 
( ) As relações sociais existentes no cotidiano, bem como a história local, são irrelevantes para essa nova tendência historiográfica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V – V.
B V – V – V – F.
C V – F – V – V.
D V – V – F – F.
Na maioria dos livros didáticos de História, as populações indígenas somente aparecem a partir de 1500, com a chegada dos portugueses e com o
processo de conquista europeia sobre o território brasileiro. A maioria desses livros apresenta questões indígenas da seguinte forma: mostram as
sociedades indígenas sob um bloco monolítico, como sendo todas pertencentes à mesma categoria, como se fossem todas iguais. Com relação à
abordagem indígena nas aulas de História, classifique V para as sentenças verdadeiras e f para as falsas:
 
( ) Os índios são mostrados como figuras passivas, com simplicidade cultural, enquanto os brancos são associados a características superiores.
 
( ) Ao invés de evidenciar de forma positiva as diferentes formas da cultura indígena, os livros acabam qualificando-as.
 
( ) A visão que ainda prevalece na escola é de um índio selvagem, que caçava, pescava e comia frutos para se alimentar.
 
( ) Na maioria das vezes, nas escolas, o índio é apenas lembrado no dia 19 de abril.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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Jessica Leandro Martins
Pedagogia (1797630) 
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A
V – V – F – F.
B V – F – V – V.
C F – V – V – V.
D V – F – V – V.
A lei nº 3.353, de 13 de maio de 1888, assinada pela Princesa Isabel, declara extinta a escravidão no Brasil.
Sobre as Leis emancipacionistas anteriores a esta, assinale a alternativa INCORRETA:
A Lei Dom João VI.
B Lei Eusébio de Queiroz.
C Lei dos Sexagenários.
D Lei do Ventre Livre.
Nos anos 30 do século passado, começaram a surgir as propostas de Estudos Sociais em substituição à História, Geografia e ao Civismo para as
escolas primárias. O princípio básico dos Estudos Sociais, inspirado em escolas norte-americanas, visava à integração do indivíduo na sociedade,
devendo os conteúdos dessa área auxiliarem na a inserção do aluno, da forma mais adequada possível, em sua comunidade. Com relação aos assuntos
abordados nessa disciplina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A fundamentação teórica dessa disciplina deveria introduzir no aluno temas da sociedade, de acordo com sua faixa etária, propondo um estudo
iniciado nas realidades próximas da criança, tanto de tempo como de espaço.
 
( ) Na década de 1980, os Estudos Sociais foram introduzidos nas escolas, denominados estudos vocacionais.
 
( ) As matérias que compunham os Estudos Sociais eram: Geografia, Astrologia, Economia e História.
 
( ) Na escola, a disciplina de estudos Sociais deveria formar valores cristãos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – F – V.
B V – F – F - F.
C F – V – V – F.
D V – V – V – V.
A Lei n. 10.639 estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional para incluir no currículo oficial a obrigatoriedade da temática "História e Cultura
Afro-Brasileira e Indígena".
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o ano em que isso aconteceu:
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Jessica Leandro Martins
Pedagogia (1797630) 
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A
2009.
B 2003.
C 2007.
D 2005.
A partir dos anos 1980, iniciaram-se, em âmbito mundial e nacional, debates que buscavam apresentar novos caminhos para o ensino de História.
Partindo do meio acadêmico, as discussões chegaram ao final da década até a Educação Básica. Essa intensificação de novas buscas para se dar novo
sentido ao ensino de História tiveram origens diversas: nas críticas aos programas elaborados, naquela década e nas anteriores, expressas em suas
orientações positivistas e depois marxistas e, finalmente, nas repercussões e divulgação das novas tendências historiográficas.
Com essas novas tendências historiográficas, como os objetos do conhecimento histórico se deslocaram?
A
Os objetos do conhecimento histórico se deslocaram dos grandes fatos nacionais ou mundiais para a investigação das relações cotidianas, dos
grupos excluídos e dos sujeitos sociais construtores da História. 
B
Os objetos do conhecimento histórico se deslocaram dos grandes fatos nacionais ou mundiais para a investigação das relações cotidianas, dos
indivíduos que não participam da construção da História. 
C
Os objetos do conhecimento histórico se deslocaram dos grandes fatos nacionais para os mundiais com investigação para as relações dos sujeitos
sociais construtores da História. 
D Os objetos do conhecimento histórico se deslocaram para a investigação das relações nacionais e mundiais construtoras da História. 
Nos anos 30 do século passado, começaram a surgir as propostas de Estudos Sociais em substituição à História, à Geografia e ao Civismo para as
escolas primárias. 
O princípio básico dos Estudos Sociais, de integração do indivíduo na sociedade, foi inspirado por quais escolas?
A Italianas.
B Francesas.
C Norte-americanas.
D Alemãs.
Houve certa dificuldade em estabelecer os conteúdos históricos dos Estudos Sociais, em consequência da condição de síntese que a área tendia a
desempenhar. Analise as afirmativas a seguir sobre as matérias que compunham os Estudos Sociais:
 
I- Geografia Humana.
 
II- Economia.
 
III- Antropologia Cultural.
 
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Jessica Leandro Martins
Pedagogia (1797630) 
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IV- Filosofia.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A partir de uma alteração na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira estabeleceu a inclusão no currículo oficial da Educação Básica a
obrigatoriedade da História e Cultura Africana e Afro-brasileira, orientando o trabalho na educação. 
De qual lei estamos falando?
A Lei 11.345.
B Lei 9.394.
C Lei 10.567.
D Lei 10.639.
Movimento teórico e político, busca respostas para os desafios da pluralidade cultural nos campos do saber, incluindonão somente a educação, como
também outras áreas que podem contribuir para o sucesso organizacional.
De que movimento estamos falando?
A Interculturalidade.
B Pluralidade.
C Diversidade cultural.
D Multiculturalismo.
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Jessica Leandro Martins
Pedagogia (1797630) 
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