educação inclusiva A4 atividade 4 respostas

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10/11/2021 16:38 Blackboard Learn
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da
resposta:
Flora tem paralisia cerebral e, devido a isso, não u�liza linguagem verbal. Ela cursou o ensino fundamental,
nos anos 90, seguindo o modelo de Educação Especial, previsto na LDB n. 9394/1996. Ela seguiu seus
estudos até concluir a formação superior. A trajetória educacional de Flora foi possível porque a Lei garan�u: 
A inclusão na escola regular, garan�ndo as adaptações necessárias e a sua matrícula no
atendimento educacional especializado.
A inclusão na escola regular, garan�ndo as adaptações necessárias e a
sua matrícula no atendimento educacional especializado.
Resposta correta: A LDB n. 9394/96 já expressava em seu texto sobre a garan�a da
educação regular para pessoas com necessidades educacionais especiais. Assim, a Lei
garan�u que Flora fosse incluída na escola regular, garan�ndo as adaptações necessárias e
o atendimento educacional especializado. 
Pergunta 2
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
A Síndrome de Down é caracterizada por uma alteração cromossômica, essa alteração pode ser iden�ficada
ainda na gestação, por meio de exame durante o pré-natal. A Síndrome de Down apresenta três sub�pos,
que são:
trissomia simples, mosaicismo e translocação.
trissomia simples, mosaicismo e translocação.
Resposta correta: Trissomia simples é quando o sujeito apresenta três cópias do
cromossomo 21; Mosaicismo é quando o sujeito possui células com 46 e outras com 47
cromossomos; e Translocação é quando o cromossomo 21 une-se a cromossomos de
outro grupo.
Pergunta 3
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
A Síndrome de Down é caracterizada por uma alteração no cromossomo 21. Nessa Síndrome, encontramos
diversas caracterís�cas �sicas e no desenvolvimento do sujeito. Entre as caracterís�cas mais comuns,
podemos citar:
baixa estatura, mãos encurtadas, hipotonia.
baixa estatura, mãos encurtadas, hipotonia.
Resposta correta: As principais caracterís�cas �sicas das pessoas com essa Síndrome são:
baixa estatura, nariz pequeno, olhos puxados, cabelo naturalmente liso e fino, cabeça
achatada na parte de trás e hipotonia.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: 
A Deficiência audi�va pode ser entendida de diferentes formas: com uma ideia de doença, já que o sujeito
com falta de audição não conseguiria comunicar-se com outros. E também como produção social, a surdez
passa a ser considerada uma diferença linguís�ca. Diante dessa variação, existem também diferentes formas
de escolarização. As que foram mais u�lizadas ao longo da história foram o treinamento audi�vo e
pronunciação de palavras; e também o chamado comunicação total. Hoje, o método de escolarização dos
surdos mais defendido é o: 
bilinguismo.
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Comentário
da
resposta:
bilinguismo.
Resposta correta: O bilinguismo é o método em que o sujeito tem acesso aos conteúdos
escolares a par�r da língua de sinais, mas aprendem a língua do país de origem na
modalidade escrita. As comunidades surdas defendem esse método como o melhor para a
aprendizagem. 
Pergunta 5
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Comentário
da
resposta:
Sobre os alunos com altas habilidades e superdotação é importante dizer que eles podem ser excelentes em
determinada disciplina e ter dificuldades em outras. Assim, é fundamental que o professor elabore
estratégias pedagógicas que estejam de acordo com as suas singularidades. Assim, é importante que o
professor considere alguns aspectos necessários para a aprendizagem. O professor deve considerar os
aspectos:
Biológico, sociocultural e psicoafe�vo.
Biológico, sociocultural e psicoafe�vo.
Resposta correta: De acordo com Leite (2008) algumas condições são básicas no processo
de aprendizagem: biológica: relacionada a fatores neurofisiológicos; Sociocultural:
relacionada a fatores sociais, culturais e econômicos; e Psicoafe�va: relacionada a fatores
psicológicos e afe�vos, e que pode ter ligação com outros aspectos. 
LEITE, V. A. M. 
Dimensões da não-aprendizagem. Curi�ba: IESDE Brasil S.A, 2008.
Pergunta 6
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Na Educação Especial, o termo “público-alvo” passou a ser utilizado a partir da
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
(2008), antes disso, estes sujeitos eram vistos apenas a partir da sua própria
limitação. Diante dessas mudanças, é importante que os professores e
profissionais da educação estejam sempre atentos para agir e se referirem de
forma adequada aos seus alunos.
De que forma estes profissionais podem se atualizar, já que as mudanças são
constantes?
Fazendo cursos de formação con�nuada.
Fazendo cursos de formação con�nuada.
Resposta correta: Professores e profissionais da educação devem manter-se atualizados a
respeito da Educação Especial. A melhor forma de fazer esse processo é buscar formação e
informação com os pares e formação con�nuada.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
A avaliação é um dos elementos mais complexos do currículo escolar, ela se relaciona com as concepções de
aluno, de ensino e de aprendizagem de cada professor. É sabido que a avaliação padronizada não é suficiente
para avaliar a diversidade cultural e social, nem mesmo o real nível de aprendizado do aluno. Existem várias
formas de avaliar o aluno, tanto na forma de avaliar, quanto na função que damos a avaliação. É importante
que o professor saiba contextualizar e traçar obje�vos reais no momento da avaliação, principalmente, na
avaliação na perspec�va inclusiva. 
Diante disso, como deve ser feita a avaliação na educação inclusiva? 
A avaliação não tem que ser única, ela deve ser feita com base na aprendizagem e no
potencial do aluno, demonstrando um progresso com relação ao conhecimento anterior.
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Resposta
Correta:
Comentário
da
resposta:
A avaliação não tem que ser única, ela deve ser feita com base na
aprendizagem e no potencial do aluno, demonstrando um progresso
com relação ao conhecimento anterior.
Resposta correta: A avaliação deve ser feita de diferentes formas e con�nuamente. Tendo
como base a aprendizagem do aluno, de acordo com as suas potencialidades. A
aprendizagem é avaliada com relação ao conhecimento anterior, e não, com relação ao
desempenho dos outros alunos. 
Pergunta 8
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Em 2012, foi ins�tuída a Polí�ca Nacional de Proteção dos Direitos das Pessoas com Transtorno do Espectro
Au�sta. Nesta polí�ca pública, são apontados alguns direitos das pessoas com TEA, e também, a par�r de
então são consideradas deficientes para todos os efeitos legais. De acordo com essa polí�ca, analise as
seguintes afirmações. 
I. Pessoas com TEA têm direito ao diagnós�co precoce e ao atendimento mul�profissional, ainda que o
primeiro não seja permanente. 
II. Pessoas com TEA não podem ingressar no mercado de trabalho, devido ao seu comprome�mento nas
relações sociais. 
III.Pessoas com TEA, têm dificuldades com a comunicação, o que dificulta a interação social, mas não impede
que elas tenham um trabalho. 
IV. Pessoas com TEA, têm direito à medicamentos e a informações adequadas a respeito do seu diagnós�co e
tratamento. 
Assinale a alterna�va correspondente:
Apenas a I, III e a IV estão corretas.
Apenas a I, III e a IV estão corretas.
Resposta correta: Pessoas com TEA, têm direito ao diagnós�co precoce, aindaque não seja
permanente; tem direito ao ingresso no mercado de trabalho e também ao acesso a
medicamentos e a informação adequada.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
O Diagnós�co do Transtorno do Espectro Au�sta – TEA, é complexo e exige na maioria das vezes, uma
avaliação mul�profissional. Isso porque o TEA compromete principalmente três áreas do funcionamento
cerebral: interação social; comunicação e comportamentos repe��vos. 
De acordo com isso analise as afirmações. 
I. Interação social é a dificuldade de frequentar ambientes com muitas pessoas, iniciar ou dar con�nuidade a
conversas. 
II. Quanto a comunicação, as crianças com TEA têm dificuldades com a linguagem, sendo comum que essas
crianças não se comuniquem. 
III. Os comportamentos repe��vos são comuns também, balançar os braços, as mãos, a ecolalia, entre
outros. 
É correto apenas o que se afirma em
I e III, apenas.
I e III, apenas.
Resposta correta: O TEA considera o comprome�mento de três áreas de funcionamento
cerebral: Interação Social, que se refere a dificuldade de frequentar ambientes com muitas
pessoas, iniciar ou con�nuar uma conversa, entre outros. Comunicação, que se refere a
dificuldade de se expressar, compreender termos gírias e expressões, dificuldade com
metáforas, entre outros. E Movimentos repe��vos, que são os movimentos corporais,
balançar os braços, mãos, rodar ou produzir sons, repe�r palavras (ecolalia) entre outros.
Pergunta 10
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10/11/2021 16:38 Blackboard Learn
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Ainda no grupo das deficiências �sicas inclui-se a paralisia cerebral, que se caracteriza por um distúrbio dos
movimentos. A paralisia cerebral está relacionada a diversos fatores, sendo causada por eventos no pré, peri
ou pós-nascimento. A paralisia cerebral é comumente associada a outras deficiências ou transtornos, mas,
desde que a capacidade cogni�va do sujeito não esteja comprome�da, ele é plenamente capaz de seguir
com o processo de escolarização na rede de ensino regular. Sabendo disso, os professores podem u�lizar de
recursos e serviços para a aprendizagem desse aluno. 
 
Que recurso pode contribuir para o aprendizado do aluno com paralisia cerebral? 
Adequação de materiais didá�cos.
Adequação de materiais didá�cos.
Resposta correta: O professor deve entender as limitações de seus alunos, principalmente
daqueles que possuem alguma deficiência, como os com paralisia cerebral. Assim, para
que a escolarização e a aprendizagem aconteçam de forma significa�va, deve-se adequar
os materiais didá�cos às necessidades do aluno.