Adg4 - Práticas Educativas em Espaços Não Escolares

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Adg4 - Práticas Educativas em Espaços 
Não Escolares 
 
1) Dadas as características particulares da Educação não escolar, os educadores que 
atuam nessa modalidade precisam contar com um complexo conjunto de saberes que 
engloba conceitos, procedimentos, habilidades, atitudes e valores. Assim, esses 
profissionais precisam possuir certas competências para desenvolver seu trabalho de 
maneira efetiva. Considerando seus conhecimentos sobre as competências que 
precisam mobilizar esses profissionais e sua relação com as competências dos 
professores da educação escolar, analise o excerto a seguir, completando suas 
lacunas. 
As competências docentes específicas estabelecidas nas Diretrizes Curriculares para 
a formação inicial de professores para a Educação Básica envolvem, entre outras, a 
compreensão dos conhecimentos historicamente construídos para ensinar a 
realidade, a reflexão e análise para organizar e planejar práticas pedagógicas 
desafiadoras, além do incentivo às manifestações artísticas e culturais e o exercício 
da empatia e o diálogo. Um profissional que tenha desenvolvido tais competências 
na sua formação inicial contará com _____________ ferramentas para se 
desempenhar em entornos educativos não escolares. Contudo, existem, ademais, um 
conjunto de competências ___________ que o profissional precisa adquirir para 
atuar na educação não escolar. Elas decorrem do fato de que, nesses entornos, as 
práticas não possuem um currículo imposto como acontece na educação escolar. O 
profissional da educação não escolar deve ser capaz de ____________ os conteúdos 
trabalhados considerando a realidade e necessidade de seus educandos. Ser capaz 
de tomar essas decisões requer uma formação ____________ que lhe proporcione 
ferramentas teórico-metodológicas para desenvolver uma atuação autônoma e 
responsável. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
R: valiosas / específicas / negociar / sólida. 
 
2) Uma das competências necessárias para atuar na educação não escolar é ser 
capaz de expandir a intencionalidade educativa a diversos contextos. Considerando 
seus conhecimentos sobre essa competência, analise o excerto a seguir, completando 
suas lacunas. 
Ao não contar com currículos preestabelecidos, ao trabalhar dentro de marcos 
institucionais diversos e vista a variedade de objetivos que perseguem as múltiplas 
propostas educativas não escolares, o profissional que atua nesses entornos deve ser 
capaz de _____________ as potencialidades pedagógicas do contexto no qual atua. 
Desse modo, os educadores competentes possuem uma percepção _________ das 
oportunidades que o seu espaço de trabalho lhes proporciona para favorecer diversos 
tipos de aprendizagem nos seus estudantes. Eles são capazes de transformar uma 
oficina de teatro num espaço para fomentar o letramento, para refletir sobre o papel 
dos jovens na sociedade, para expressar anseios e sonhos, etc. Quando coordenadas 
por um profissional _________, as práticas educativas em espaços não escolares 
conseguem ir para além da aprendizagem de questões específicas e se tornam 
espaços onde os alunos chegam a compreender-se como sujeitos capazes de 
conhecer e onde vive o desejo de aprender. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
R: reconhecer e expandir / ampla / competente. 
 
3) As práticas educativas desenvolvidas em espaços não escolares alcançam o seu 
máximo potencial quando o educador consegue imaginar e implementar atividades 
pedagógicas em diversos contextos e situações de maneira a colocar ao educando no 
centro da ação educativa. Assim, esse profissional precisa dominar um conjunto de 
competências para que sua ação pedagógica seja significativa e efetiva. 
Considerando tais competências, analise as afirmativas a seguir: 
I. As competências para atuar na educação não escolar são exatamente as mesmas 
requeridas para atuar na educação escolar. 
II. Certas competências que o profissional que atua na educação não escolar 
precisa mobilizar dependem do contexto no qual o educador atua. 
III. As competências para atuar na educação não escolar se referem, unicamente, a 
um conjunto de conteúdos que precisa transmitir a seus alunos. 
Considerando o contexto apresentado, e´ CORRETO o que se afirma em: 
R: II apenas 
 
4) Considerando seus conhecimentos sobre as características da educação não 
escolar e os seus aspectos didático-pedagógicos, analise o excerto a seguir, 
completando suas lacunas. 
Uma característica de grande relevância da educação não escolar é a sua _________, 
é dizer, sua capacidade para desenvolver propostas educativas em contextos 
diversos e dirigidas a públicos muito variados. Por sua vez, a denominação “não 
escolar” faz com que as práticas nessa modalidade sejam definidas em contraposição 
com certas características da educação escolar. Contudo, essas duas características 
não significam que as práticas educativas em espaços escolares sejam _________ 
ou __________. A educação não escolar se encarrega de desenvolver processos e 
práticas pedagógicas que tem sido __________ organizados para satisfazer certos 
objetivos educativos. Ou seja, as ações levadas a cabo pelos profissionais que atuam 
na educação não escolar perseguem um objetivo que as precede e que lhes dá 
sentido. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
R: flexibilidade / assistemáticas / desorganizadas / intencionalmente.