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Gabarito Corpo e Movimento
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Questão 1
Ao observarmos uma criança manipulando uma colher em uma brincadeira de comidinha, devemos olhar para além da sua capacidade de coordenação motora refinada: temos que enxergar, também, o grau de significado expressivo e simbólico que traz esse gesto.
Sobre o movimento como linguagem, analise as sentenças:
I – Em situações de faz de conta, como embalar uma boneca como se fosse um neném, montar em um cavalinho de brinquedo, varrer com uma vassourinha etc. ficam evidentes as aprendizagens gestuais das crianças, por meio da imitação de gestos pertinentes às várias práticas sociais.
II - O movimento infantil deve ser entendido não só no que se refere ao desenvolvimento motor instrumental, mas também na ampliação de suas possibilidades expressivas.
III - É preciso ter em mente que "as práticas culturais predominantes e as possibilidades de exploração oferecidas pelo meio no qual a criança vive permitem que ela desenvolva capacidades e construa repertórios próprios".
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
Somente II e III estão corretas.
B)
 
I, II e III estão corretas.
C)
 
Somente I e III estão corretas.
D)
 
Somente II está correta.
E)
 
Somente I e II estão corretas.
Questão 2
No___________, a coreografia é realizada por um de cada vez, mesmo porque os demais participantes formam a roda que dá nome à dança. Em geral, ela é executada por mulheres, enquanto entre os músicos predomina a presença masculina. O passo mais comum é o chamado miudinho. Ao contrário do samba das avenidas de carnaval, aqui a base é o pé inteiro.
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:
A)
 
Bumba meu Boi
B)
 
Forró
C)
 
Maracatu
D)
 
Samba de roda
E)
 
Cavalo Marinho
Questão 3
O corpo expressa e carrega consigo não somente características físicas e biológicas, mas também marcas de nosso pertencimento social que repercutem em quem somos e nas experiências que temos em relação ao gênero, a etnia, classe, a religião e a sexualidade.
Sobre o corpo, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O corpo é e revela nossa singularidade, nossa identidade pessoal e social.
( ) Com o corpo – por meio do olhar, do tato, da audição, do paladar, do olfato, das sensações, da postura, da mímica, dos movimentos impulsivos ou coordenados, dos gestos – as crianças, desde bebês, exploram o mundo, estabelecem relações, expressam-se, brincam e produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo social e cultural.
( ) As memórias e experiências só fazem sentindo e constroem significados do corpo de adultos. Crianças apenas compreendem o movimento pelo movimento.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
V, F, F
B)
 
F, V, F
C)
 
V, F, V
D)
 
F, V, V
E)
 
V, V, F
Questão 4
Para que as crianças se aprofundem cada vez mais na expressão do corpo, é preciso que elas desenvolvam recursos linguísticos corporais e aprendam uma diversidade de possibilidades de movimentos e gestos. Fazendo um paralelo com a linguagem oral, seria o mesmo que explorar diversas construções sintáticas, ampliar o vocabulário e estudar as possibilidades de construções textuais. O corpo tem diversas possibilidades de movimentos e infinitas combinações entre eles. Com isso, é possível escrever variados "textos corporais".
O parágrafo se refere a:
A)
 
Linguagem corporal
B)
 
Linguagem escrita
C)
 
Individualidade
D)
 
Linguagem oral
E)
 
Musicalidade
Questão 5
O ___________ é, assim como o Bumba meu Boi, uma dança dramática, que advém, no entanto, da região Norte da Zona da Mata pernambucana. O pandeiro dita o ritmo bem marcado e a rabeca desenha as melodias. Ganzá e reco-reco completam o arranjo. Do banco (nome da "banda") sai a base musical que conduz um enredo cênico complexo, formado por mais de 70 "figuras", que são os personagens que compõem o elemento cênico desse folguedo.
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:
A)
 
Frevo
B)
 
Catira
C)
 
Cavalo-Marinho
D)
 
Boi bumbá
E)
 
Maracatu
Questão 6
Assim como nas outras artes, na criação estética de movimento é preciso aventurar-se, experimentar, criar. Mas é importante também conhecer, estudar e "se alimentar" apreciando criações de artistas da área – não esquecendo que se deve buscar um repertório multicultural e diversificado.
Neste sentido, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) É muito comum que as escolas promovam apresentações de dança em determinados eventos festivos, mas é raro que propiciem uma reflexão mais aprofundada sobre a dimensão estética do movimento.
( ) O trabalho com a dança na escola muitas vezes perde o seu sentido, tornando-se uma prática vazia e, às vezes, até maçante para as crianças.
( ) O foco do trabalho da dança na escola deve ser de enriquecer e diversificar o repertório multicultural dos alunos.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
V, V, V
B)
 
F, V, F
C)
 
F, V, V
D)
 
V, V, F
E)
 
V, F, V
Questão 7
Quando formos elaborar uma aula prática de dança, em primeiro lugar, é preciso pensar no espaço e nos materiais que serão disponibilizados para as experiências e propostas de movimento e dança.
Sobre o espaço utilizado para as práticas de dança, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:
( ) Nenhum material ou espaço são estritamente essenciais para a prática de dança. Assim, não há desculpas para não realizar estas práticas.
( ) Deve-se ter no local uma tomada disponível para que se possa, quando for o caso, colocar um aparelho de som.
( ) Os ambientes externos são os mais favoráveis para estas práticas, já que propiciam maior ventilação e a dança é uma prática que pode aumentar a temperatura corporal.
A)
 
V, V, F
B)
 
F, V, F
C)
 
V, F, F
D)
 
F, V, V
E)
 
V, F, V
Questão 8
Não basta que tenhamos à disposição o espaço e os materiais, se não soubermos o que fazer com eles. Por isso, é fundamental conhecer os momentos que podem estruturar o trabalho focado no desenvolvimento do movimento corporal.
É recomendável que esse trabalho seja organizado em alguns tempos: aquecimento; desenvolvimento/aprofundamento; relaxamento.
Sobre estes momentos, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I – O relaxamento serve para que se elevem gradativamente os batimentos cardíacos e a temperatura corporal, garantindo que a transição do estado de repouso para o de movimento não se dê de forma brusca – o que, inclusive, pode gerar lesões.
II - A ideia do aquecimento é a de "acordar" o corpo para o exercício que será feito. Como o próprio nome diz, levar o corpo de um estágio "frio" para um mais quente.
III – É uma ideia de relaxamento solicitar que os alunos se deitem no chão e circular por entre eles, acariciando-os com uma pena ou um pincel de pelos bem macios
A)
 
Somente III está correta.
B)
 
I, II e III estão corretas.
C)
 
Somente I e II estão corretas.
D)
 
Somente I e III estão corretas.
E)
 
Somente II e III estão corretas.
Questão 9
As expressões culturais são fundadoras da identidade dos grupos sociais. A partir desse contexto, chegamos à importância de se trazer as manifestações populares para dentro da escola, espaço privilegiado de formação cultural das novas gerações.
Neste sentido, analise as sentenças:
I - Esse encontro deve ser feito de forma significativa; deve-se cuidar para que a aprendizagem das expressões tradicionais não sufoque as recriações contemporâneas.
II – O diálogo entre as expressões tradicionais e as recriações contemporâneas é o que permitirá a reinterpretação da bagagem cultural daquele grupo social e, portanto, sua própria sobrevivência.
III – As expressões culturais devem se limitar as apresentações culturais na escola.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
I, II e III estão corretas.
B)
 
Somente II e III estão corretas.
C)
 
Somente I está correta.
D)
 
Somente I e III estão corretas.
E)
 
Somente I e II estão corretas.
Questão 10
O movimento infantil deve ser entendido não só no que se refere ao desenvolvimento motor instrumental, mas também na ampliação de suas possibilidades expressivas.Neste sentido, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - É preciso ter em mente que as práticas culturais predominantes e as possibilidades de exploração oferecidas pelo meio no qual a criança vive permitem que ela desenvolva capacidades e construa repertórios próprios.
II - A externalização de sentimentos e emoções não se relaciona com o corpo da criança.
III – Os adultos perdem a capacidade de se expressar através do seu corpo ou suas expressões faciais. Esta é uma capacidade específica da infância.
A)
 
Somente I e III estão corretas.
B)
 
I, II e III estão corretas.
C)
 
Somente I e II estão corretas.
D)
 
Somente II e III estão corretas.
E)
 
Somente I está correta.
Questão 11
Podemos pensar no corpo como um conjunto – ou um sistema – em que as partes estão interligadas para que todas as ações corporais sejam realizadas.
Sobre o corpo, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:
( ) Quando pensamos no corpo em movimento, por exemplo, precisamos entender que todas as suas camadas estão implicadas nessa ação: a estrutura (óssea), o preenchimento (muscular, gorduroso) e o invólucro (pele).
( ) O corpo, como entendemos hoje, é uma construção da dimensão física, não sofre efeitos de influências sociais ou culturais.
( ) O corpo é uma representação da memória, das experiências, da identidade do indivíduo.
A)
 
V, V, F
B)
 
F, F, V
C)
 
F, V, V
D)
 
V, F, V
E)
 
V, F, F
Questão 12
O substantivo corpo vem do latim corpus e corporis, que são da mesma família de corpulência e incorporar. Dagognet (1992:5-10) explica que corpus sempre designou o corpo morto, o cadáver em oposição à alma ou anima.
Sobre o corpo, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - Com base no senso comum, corpo é a parte material do ser, é aquilo que é palpável da nossa existência.
II - Corpo também significa a parte central ou principal de um trabalho: o "corpo do texto".
III - Indica, ainda, um conjunto de pessoas que atuam juntas: o "corpo docente".
A)
 
I, II e III estão corretas.
B)
 
Somente II e III estão corretas.
C)
 
Somente II está correta.
D)
 
Somente I e II estão corretas.
E)
 
Somente I e III estão corretas.

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