PROVA - CORPO E MOVIMENTO

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Questão 1
O ___________ é, assim como o Bumba meu Boi, uma dança dramática, que advém, no entanto, da região Norte da Zona da Mata pernambucana. O pandeiro dita o ritmo bem marcado e a rabeca desenha as melodias. Ganzá e reco-reco completam o arranjo. Do banco (nome da "banda") sai a base musical que conduz um enredo cênico complexo, formado por mais de 70 "figuras", que são os personagens que compõem o elemento cênico desse folguedo.
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:
A) Boi bumbá
B) Frevo
C) Catira
D) Cavalo-Marinho
E) Maracatu
Questão 2
O que é preciso providenciar para dar início a um trabalho com corpo, movimento e dança na escola?
Analise as sentenças, e assinale as que respondem à pergunta:
I - Em primeiro lugar, é preciso pensar no espaço e nos materiais que serão disponibilizados para as experiências e propostas de movimento e dança.
II - O espaço deve ser adequado para essa prática e há alguns materiais que podem favorecer e ampliar as possibilidades do trabalho.
III – Tanto o espaço específico quanto os materiais específicos são condições essenciais para o desenvolvimento do trabalho de corpo e movimento na escola.
A) I, II e III respondem à pergunta.
B) Somente I e II respondem à pergunta.
C) Somente II e III respondem à pergunta.
D) Somente II responde à pergunta.
E) Somente I e III respondem à pergunta.
Questão 3
Para se desenvolver na expressão corporal, é preciso ir além do que já se sabe nesse campo. Sendo assim, a partir de situações significativas que proponham desafios, superam-se os conhecimentos prévios para se construir novas aprendizagens.
Neste sentido, analise as sentenças:
I - Entendendo o movimento como linguagem, é preciso ter em mente que sua produção não é fruto de aptidões inatas, mas de um processo que se desenvolve a partir de problematizações e trocas entre o que já se sabe e novos conhecimentos.
II - Não basta memorizar uma série de movimentos, como se o acúmulo de informações garantisse o aprendizado. Para que, de fato, haja desenvolvimento nessa linguagem (assim como nas demais), é preciso que o sujeito construa conhecimentos e que estes passem a fazer parte de seu repertório pessoal.
III – Quando se trabalha a linguagem corporal com alunos na escola é importante trabalhar com pequenos grupos de movimento, que sejam sempre simples. Caso os movimentos sejam complexos, perde-se o sentido de linguagem e então o objetivo passa a ser o desenvolvimento motor.
Agora, assinale a alternativa correta:
A) I, II e III estão corretas.
B) Somente I está correta.
C) Somente II e III estão corretas.
D) Somente I e II estão corretas.
E) Somente I e III estão corretas.
Questão 4
Em vez de notar o que a criança deve ser capaz de realizar em uma determinada idade ou qual é o seu nível de desenvolvimento, olhamos para o que ela descobre de si própria e o que ela se permite arriscar, experimentar e vivenciar corporalmente – e o quanto se desenvolve em relação a ela mesma.
Este olhar sobre o movimento e a brincadeira livre se refere a:
A) Dimensão estética do movimento
B) Dimensão artística do movimento
C) Dimensão expressiva do movimento
D) Dimensão subjetiva do movimento
E) Dimensão prazerosa do movimento
Questão 5
Processos de ensino e aprendizagem que realmente compreendem e trabalham com a diversidade corporal – atravessados pelo corpo próprio e sensível – dizem respeito não somente a` possibilidade e ao direito de todos dançarem diferentes repertórios de dança, mas, sobretudo, de compreender que cada corpo, próprio, singular – híbrido, multifacetado e mutável – gera danças também singulares, "diferentes", próprias – autorais.
Neste sentido, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Propor aos estudantes que conheçam, percebam, compreendam e escolham aquilo que seus corpos dançam, isto sim, e´ trabalhar com as diferenças corporais e, consequentemente, com a inclusão.
( ) É importante nos atentarmos à necessidade de criarmos um espaço para que as crianças compreendam a singularidade dos corpos e seu potencial expressivo, em uma perspectiva que passa longe da ideia de um corpo que deve ser moldado para se enquadrar em um ideal.
( ) Não há uma única concepção de corpo. A compreensão de seus significados modificou-se ao longo do tempo e varia entre as diferentes culturas.
Agora, assinale a alternativa correta:
A) F, V, V
B) F, V, F
C) V, V, F
D) V, F, V
E) V, V, V
Questão 6
O indivíduo age no mundo através de seu corpo, mais especificamente através do movimento. É o movimento corporal que possibilita às pessoas se comunicarem, trabalharem, aprenderem, sentirem o mundo e serem sentidos.
Sobre o movimento, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:
( ) O movimento é uma forma de expressar sentimentos, emoções e pensamentos.
( ) O movimento é uma forma de linguagem unidimensional.
( ) Os indivíduos adquirem suas capacidades motoras de uma só vez. E depois de adquiridas elas podem passar por um processo de desenvolvimento.
A) F, V, V
B) V, F, F
C) V, F, V
D) V, V, F
E) F, V, F
Questão 7
Com base no senso comum, corpo é a parte material do ser, é aquilo que é palpável da nossa existência; em última instância, é o que garante que nós estamos vivos.
Sobre o corpo e seus significados, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - O corpo na escola deve ser deixado para fora da sala de aula.
II – O corpo representa uma instituição biológica, isento de influências sociais.
III – Quando pensamos no corpo em movimento na escola, todos os professores, e não só o de educação física, devem entender o lugar do trabalho destes aspectos, para que os alunos possam aprender também por meio das práticas corporais.
A) I, II e III estão corretas.
B) Somente I e III estão corretas.
C) Somente I e II estão corretas.
D) Somente III está correta.
E) Somente II e III estão corretas.
Questão 8
Precisamos ter clareza de que quando falamos de conhecimento corporal devemos necessariamente pensar em experiências corporais. Ou seja, para aprender movimento é necessário __________!
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:
A) Se movimentar
B) Observar
C) Conviver
D) Comunicar
E) Leitura
Questão 9
O estado baiano tem um único documento no que descreve a base curricular de todos os componentes, intitulado Orientações curriculares e subsídios didáticos para a organização do trabalho pedagógico no ensino fundamental de nove anos (BAHIA, 2013). Neste documento constam alguns objetivos ligados ao movimento.
Classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas no que se refere a estes objetivos de movimento e assinale a alternativa correta:
( ) Conhecer as possibilidades do corpo na dança: impulsionar, flexionar, contrair, elevar, alongar, relaxar etc., identificando-as em diferentes movimentos.
( ) Compreender a capacidade, a estrutura e o funcionamento do corpo e os elementos que compõem o seu movimento.
( ) Identificar a dança como forma de manifestação artísticocultural.
A) F, F, V
B) F, V, V
C) F, V, F
D) V, V, V
E) V, V, F
Questão 10
O substantivo corpo vem do latim corpus e corporis, que são da mesma família de corpulência e incorporar. Dagognet (1992:5-10) explica que corpus sempre designou o corpo morto, o cadáver em oposição à alma ou anima.
Sobre o corpo, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - Com base no senso comum, corpo é a parte material do ser, é aquilo que é palpável da nossa existência.
II - Corpo também significa a parte central ou principal de um trabalho: o "corpo do texto".
III - Indica, ainda, um conjunto de pessoas que atuam juntas: o "corpo docente".
A) Somente I e II estão corretas.
B) Somente II e III estão corretas.
C) Somente II está correta.
D) I, II e III estão corretas.
E) Somente I e III estão corretas.
Questão 11
A linguagem corporal é uma forma de comunicação não-verbal. Abrange principalmente gestos, postura, expressões faciais, movimento dos olhos e a proximidade entre locutor e o interlocutor.
Sobre o movimento, enquanto uma forma de linguagem, analise as sentençase assinale a alternativa correta:
I - Diferentes possibilidades de movimento vão, aos poucos, formando e complexificando o vocabulário corporal individual.
II - A linguagem corporal pode ser entendida como movimento-pensamento.
III - Se aprende sobre o corpo com o corpo. Sendo assim, qualquer movimento irá desenvolver a linguagem corporal.
A) Somente I e II estão corretas.
B) Somente II está correta.
C) Somente II e III estão corretas.
D) I, II e III estão corretas.
E) Somente I e III estão corretas.
Questão 12
Sua origem é bastante discutida por pesquisadores e folcloristas. Além disso, a condução da encenação varia entre os grupos e as diferentes regiões que a representam. De maneira geral, entretanto, a versão que comumente encontramos conta que:
Um rico fazendeiro possui um boi muito bonito, que inclusive sabe dançar. Pai Chico, um trabalhador da fazenda, rouba o boi para satisfazer sua mulher Catarina, que está grávida e sente uma forte vontade de comer a língua do boi. O fazendeiro manda seus empregados procurarem o boi e quando o encontra, ele está doente. Os pajés curam a doença do boi e descobrem a real intenção de Pai Chico, o fazendeiro o perdoa e celebra a saúde do boi com uma grande festividade.
O texto se refere a qual folguedo?
A) Cavalo marinho
B) Bumba meu boi
C) Maracatu
D) Ciranda
E) Frevo