Prova corpo e movimento

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Prova corpo e movimento
Questão 1
O passo mais comum do samba de roda é o chamado miudinho. Ao contrário do samba das avenidas de carnaval, aqui a base é o pé inteiro. O passo é pequeno, mas ligeiro, e permite que a "sabedora" se desloque por toda a área formada pela roda. Aliás, é requisito que cada dançarina "corra a roda", ou seja, percorra todo o perímetro do espaço disponível.
Sobre o samba de roda, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:
( ) No samba de roda, assim como no samba carioca é circunstancial a posição de roda.
( ) O tipo de canto adere melhor ao modelo "responsorial" de canto coletivo.
( ) No samba de roda a coreografia é realizada coletivamente, por todos os participantes juntos.
A)
 
V, F, V
B)
 
V, F, F
C)
 
F, V, V
D)
 
F, V, F
E)
 
F, F, V
Questão 2
Para se desenvolver na expressão corporal, é preciso ir além do que já se sabe nesse campo. Sendo assim, a partir de situações significativas que proponham desafios, superam-se os conhecimentos prévios para se construir novas aprendizagens.
Sobre a expressão corporal, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - Entendendo o movimento como linguagem, é preciso ter em mente que sua produção é fruto de aptidões inatas.
II – Para garantir o aprendizado de movimentos é fundamental a memorização das sequências destes movimentos.
III – Para que haja desenvolvimento na linguagem corporal é preciso que o sujeito construa conhecimentos e que estes passem a fazer parte de seu repertório pessoal.
A)
 
Somente I e III estão corretas.
B)
 
Somente II e III estão corretas.
C)
 
Somente III está correta.
D)
 
I, II e III estão corretas.
E)
 
Somente I e II estão corretas.
Questão 3
Para que as crianças se aprofundem cada vez mais na expressão do corpo, é preciso que elas desenvolvam recursos linguísticos corporais e aprendam uma diversidade de possibilidades de movimentos e gestos. Fazendo um paralelo com a linguagem oral, seria o mesmo que explorar diversas construções sintáticas, ampliar o vocabulário e estudar as possibilidades de construções textuais. O corpo tem diversas possibilidades de movimentos e infinitas combinações entre eles. Com isso, é possível escrever variados "textos corporais".
O parágrafo se refere a:
A)
 
Musicalidade
B)
 
Linguagem corporal
C)
 
Linguagem oral
D)
 
Linguagem escrita
E)
 
Individualidade
Questão 4
É muito comum que, visando garantir uma atmosfera de ordem e de harmonia, algumas práticas educativas procurem simplesmente suprimir o movimento, impondo às crianças de diferentes idades rígidas restrições posturais.
Neste sentido, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) As práticas impeditivas do movimento se traduzem na imposição de longos momentos de espera — em fila ou sentada — em que a criança deve ficar quieta, sem se mover.
( ) As práticas impeditivas do movimento são exclusivas do ensino médio.
( ) Além do objetivo disciplinar, a permanente exigência de contenção motora pode estar baseada na ideia de que o movimento impede a concentração e a atenção da criança, ou seja, que as manifestações motoras atrapalham a aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
V, F, V
B)
 
F, V, F
C)
 
F, V, V
D)
 
V, V, F
E)
 
V, F, F
Questão 5
Ao som dos primeiros acordes da conhecidíssima música Vassourinhas, a caravana de foliões, advindos de todo o mundo, se entrega ao ritmo sincopado do Frevo, com sombrinhas típicas nas mãos.
Sobre o frevo e seus passos, classifique as sentenças como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa correta:
( ) Na expressão da dança, o Frevo é denominado de passo e quem faz o passo é o passista ou dançarino de Frevo.
( ) O Frevo é uma típica manifestação cultural paranaense, composta de passos como o galego e a vaneira.
( ) Os passos são o que fazem do Frevo uma dança vigorosa e fisicamente exigente – apesar da aparência leve.
A)
 
F, V, V
B)
 
V, F, V
C)
 
F, F, V
D)
 
V, F, F
E)
 
V, V, F
Questão 6
Para que as crianças se aprofundem cada vez mais na expressão do corpo, é preciso que elas desenvolvam recursos linguísticos corporais e aprendam uma diversidade de possibilidades de movimentos e gestos.
Neste sentido, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - Fazendo um paralelo com a linguagem oral, seria o mesmo que explorar diversas construções sintáticas, ampliar o vocabulário e estudar as possibilidades de construções textuais.
II - O corpo tem diversas possibilidades de movimentos e infinitas combinações entre eles. Com isso, é possível escrever variados "textos corporais".
III – A linguagem corporal deve ser ensinada somente após a alfabetização do aluno, já que representam a mesma função no organismo. Por isso, as atividades para as aulas de corpo e movimento devem se assemelhar as atividades propostas na alfabetização escolar.
A)
 
Somente I e III estão corretas.
B)
 
I, II e III estão corretas.
C)
 
Somente II e III estão corretas.
D)
 
Somente II está correta.
E)
 
Somente I e II estão corretas.
Questão 7
O relaxamento é o momento de uma prática de movimento que serve como "desacelerador", levando o corpo a um estado de tranquilidade após o exercício.
Sobre este momento da aula, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - No contexto da escola ele ganha uma importante função: a de acalmar os alunos e marcar o final da atividade.
II - O alongamento é uma estratégia de relaxamento.
III - Caminhar rápido em volta da quadra pode ser uma proposta interessante para um momento de relaxamento.
A)
 
Somente I e III estão corretas.
B)
 
Somente II está correta.
C)
 
I, II e III estão corretas.
D)
 
Somente I e II estão corretas.
E)
 
Somente II e III estão corretas.
Questão 8
Se estamos falando de concepções que embasam práticas equivocadas, logo precisamos problematizar também a questão da formação dos professores.
Neste sentido, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) É a partir da atuação dos professores e da relação que estes desenvolvem com seu próprio corpo que se estabelecerão as práticas escolares e o desenvolvimento dos alunos.
( ) É preciso levar em conta que "o corpo do professor funciona como modelo para o aluno" e que "seus corpos também educam".
( ) O fato de o corpo e o movimento terem sido historicamente negligenciados pela educação, ou melhor, em razão de não ter se enxergado relação entre movimento corporal e práticas escolares, essa dimensão não fez parte da formação dos professores.
Agora, assinale a alternativa correta:
A)
 
V, V, V
B)
 
V, F, F
C)
 
F, V, F
D)
 
V, V, F
E)
 
F, V, V
Questão 9
O Cavalo-Marinho é, assim como o Bumba meu Boi, uma dança dramática, que advém, no entanto, da região Norte da Zona da Mata pernambucana.
Sobre o Cavalo-Marinho, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - O pandeiro dita o ritmo bem marcado e a rabeca desenha as melodias. Ganzá e reco-reco completam o arranjo.
II – Da orquestra (nome da "banda" do Cavalo-Marinho) sai a base musical que conduz um enredo cênico muito simples, formado por menos de 10 "figuras".
III – As "figuras" são os personagens que compõem o elemento cênico desse folguedo.
A)
 
Somente II e III estão corretas.
B)
 
Somente III está correta.
C)
 
Somente I e II estão corretas.
D)
 
Somente I e III estão corretas.
E)
 
I, II e III estão corretas.
Questão 10
Existem aspectos fundamentais para se explorar no trabalho com o movimento corporal na escola. É preciso criar situações para que as crianças construam conhecimentos sobre o próprio corpo, explorem suas possibilidades pessoais de movimento e relacionem-se entre si por meio dessa linguagem. Quando falamos do que é preciso garantir, estamos no âmbito dos ______________. De fato, é essa a nomenclatura que tem sido utilizada nos documentos oficiais mais recentes (a proposta baiana citada anteriormente, por exemplo, já nomeia dessa forma).
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:
A)
 
Objetivos culturais
B)
 
Objetivos pedagógicos
C)
 
Direitos culturais
D)
 
Direitos de aprendizagem
E)Direitos de movimentação
Questão 11
Ao brincarmos de roda, a música dita o ritmo do movimento corporal. Levados por esse embalo sonoro, deixamos de controlar o corpo racionalmente e o permitimos ser conduzido pelo fluxo da brincadeira e da música. Cada brincadeira traz desafios e composições corporais diferentes.
O parágrafo se refere a um tipo de brincadeira. 
Assinale a alternativa que corresponde a este tipo de brincadeira:
A)
 
Brincadeira cantada
B)
 
Brincadeira individual
C)
 
Brincadeira de pegar
D)
 
Brincadeira de imitação
E)
 
Brincadeira simbólica
Questão 12
Os passos são o que fazem do Frevo uma dança vigorosa e fisicamente exigente – apesar da aparência leve. Há mais de uma centena de passos catalogados! Cada passista lança mão dos passos de forma livre e improvisada.
Sobre o Frevo, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - O Frevo surgiu da capoeira e, por isso, tem grande influência da luta em seus movimentos.
II - O Frevo não só é um Patrimônio Imaterial Brasileiro, como também foi reconhecido pela UNESCO, em 2012, Patrimônio Imaterial da Humanidade.
III - O Frevo é uma típica manifestação cultural que representa o sul do Brasil.
A)
 
Somente I e III estão corretas.
B)
 
Somente II está correta.
C)
 
Somente II e III estão corretas.
D)
 
I, II e III estão corretas.
E)
 
Somente I e II estão corretas.