Jogos, Brinquedos e Brincadeiras PROVA 01

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:669336)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
31602196
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
Grandes são as discussões acerca do desenvolvimento da motricidade na criança. As crianças que já vivenciaram determinadas
experiências como empinar pipa, brincar de esconde-esconde, correr ou saltar, possuem um repertório motor mais diverso do que as crianças
que não vivenciaram tais situações. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não é apenas responsabilidade das aulas de Educação Física o desenvolvimento motor da criança. 
II- As brincadeiras tradicionais não contribuem com o desenvolvimento motor, pois são muito antigas. 
III- Os brinquedos eletrônicos substituem as brincadeiras de rua, com eles a criança consegue vivenciar diversas experiências. 
IV- A família possui a responsabilidade do desenvolvimento motor e a escola dos conteúdos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O brinquedo pode ser considerado uma ferramenta pedagógica que possui sua importância quanto à aplicabilidade na sala de aula. Uma
atividade envolvendo a ludicidade pode proporcionar diferentes resultados, dependendo da intervenção do professor. Segundo Kishimoto
(1994), o brinquedo é compreendido como um objeto suporte da brincadeira, ou seja, é um objeto. Os brinquedos podem ser considerados:
estruturados e não estruturados. São denominados de brinquedos estruturados aqueles que já são adquiridos prontos. Os brinquedos
denominados não estruturados são aqueles que não são industrializados, são simples objetos como paus ou pedras, que nas mãos das crianças
adquirem novo significado, passando a ser um brinquedo, dependendo da imaginação da criança. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir: 
 
I- Todo brinquedo pode ser considerado pedagógico e todo brinquedo pode deixar de ser educativo, dependendo da situação. 
II- Brinquedos pedagógicos são aqueles que foram construídos com o objetivo de ensinar e educar. 
III- Os brinquedos pedagógicos devem ser utilizados somente na escola, durante as aulas. 
IV- Os brinquedos são grandes aliados dos pais, pois promovem momentos de descanso ao professor. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1994.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Os jogos são considerados atividades lúdicas com grande valor educacional. A utilização destes no ambiente escolar traz inúmeras
vantagens para o processo de ensino e aprendizagem. Sobre os jogos, analise as seguintes sentenças: 
 
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A+ Alterar modo de visualização
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Educação Física - Bacharelado (1961997) 
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I- O jogo é uma brincadeira que envolve regras. 
II- Os jogos nem sempre foram vistos de maneira lúdica. 
III- Os primeiros jogos foram criados pelos Romanos. 
IV- O jogo não pode ser visto como uma atividade com fim em si mesma. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
A palavra brincar possui origem latina, vindo de vinculum que significa laço, algema, sendo derivada do verbo vincire, isto é, prender,
seduzir, encantar. Vinculum virou brinco e originou o verbo brincar. Muitos dos brinquedos que conhecemos hoje foram passados de geração
para geração e fazem parte da cultura do nosso povo, sendo parte do folclore brasileiro e apresentando características específicas de acordo
com cada região ou cultura. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O brinquedo é um objeto distinto e específico, com imagem projetada em três dimensões, cuja função parece vaga. Com certeza podemos
dizer que a função do brinquedo é a brincadeira. 
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado a regras ou a princípios de utilização de
outra natureza. 
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a autonomia de desenvolver uma grande
variedade de representações imaginárias. 
IV- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é visto pela criança. O material do qual é
fabricado, a cor, não influencia na sua significação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão incorretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A reorganização dos Jogos Olímpicos e a tentativa de revalorizar os aspectos pedagógicos das práticas corporais da Grécia antiga são
evidências da herança do ideário cultural grego. A preocupação fundamental nos antigos jogos era valorizar a competição leal e sadia, o culto
ao corpo e à atividade física, reflexo de sua concepção humanista (RUBIO, 2002). Levando em consideração os jogos na Grécia antiga,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Nesta época, apenas os adultos podiam participar dos jogos. 
( ) Diferente de Roma, os jogos na Grécia não tinham relações com religião. 
( ) Foi na Grécia que os jogos olímpicos tiveram início. 
( ) Os jogos eram praticados em formato de concurso, os quais representam grande importância na civilização romana. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: RUBIO, K. Do olimpo ao pós-olimpismo: elementos para uma reflexão sobre o esporte atual. Revista Paulista de Educação Física,
São Paulo, v. 16, n. 2, p. 130-43, 2002.
A V - F - V - V.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
D F - F - V - F.
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O jogo é talvez a forma mais clara de incorporação do lúdico ao mundo infantil no período do primeiro ciclo do Ensino Fundamental.
Isso porque quando falamos em jogo podemos estar nos referindo tanto aos jogos de raciocínio ou de tabuleiros, quanto a jogos que exigem
uma força física da criança (GUIMARÃES, 2014). Sobre os jogos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os jogos são atividades próprias da infância, em que o professor os utiliza como metodologia de ensino. 
( ) O jogo deve ser utilizado como algo trivial, sem importância, em que os alunos praticam para passar o tempo. 
( ) Os jogos, quando utilizados como fins pedagógicos de forma estruturada, são verdadeiros instrumentos para a educação da criança. 
( ) Os jogos, além de proporcionarem entretenimento e diversão, auxiliam no estímulo mental e físico das crianças. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: GUIMARÃES, Ana Carolina Carneiro da Silva. A importância do lúdico nas séries iniciais: o jogo e a brincadeira como elementos
didáticos das aulas de Educação Física. 2014. 38 f. TCC (Graduação) - Curso de Educação Física, Universidade de Brasília, Barra do Bugres,
2014. Cap. 1. Disponível em: http://bdm.unb.br/bitstream/10483/10349/1/2014_AnaCarolinaCarneirodaSilvaGuimaraes.pdf. Acesso em: 23
out. 2018.
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - F - V - V.
A brincadeira sempre fez parte de nossas vidas, desde bem pequeninos, e vem acompanhando nossas trajetórias. A brincadeira também é
um meio de a criança viver a cultura que a rodeia como ela é verdadeiramente e não como ela deveria ser. Para entender a dinâmica do
trabalho desenvolvido na brinquedoteca, é necessário compreender o conceito de mediação pedagógica, tendo em vista que ele fundamenta as
ações dos professores nesse espaço lúdico (CHICON et al., 2016). Sobre a brinquedoteca, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas: 
 
( ) A brinquedotecanão é lugar de bagunça, é apenas para brincar e passar o tempo. 
( ) Neste espaço são realizadas atividades dirigidas, não envolvendo o sentimento das crianças e os jogos que auxiliam em seu
desenvolvimento. 
( ) A brinquedoteca precisa ser organizada para esperar as crianças, de forma que dinamize o local, sendo rico de materiais, objetos.
Incentivar a valorização do brinquedo como atividade geradora de desenvolvimento intelectual, emocional, social, além de enriquecer o
relacionamento entre as crianças e suas famílias, valorizar os sentimentos afetivos e cultivar a sensibilidade. 
( ) Outras finalidades da brinquedoteca é estimular a operatividade das crianças, favorecer o equilíbrio emocional, dar oportunidade à
expansão de potencialidades, desenvolver a inteligência, a criatividade, a sociabilidade, proporcionar acesso a um número maior de
brinquedos, de experiências, de descobertas, dar oportunidade para que aprenda a jogar, participar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CHICON, José Francisco et al. Educação Física e inclusão: a mediação pedagógica do professor na brinquedoteca. Movimento,
Porto Alegre, v. 22, n. 1, p. 279-292, 10 mar. 2016.
A F - F - V - V.
B F - V - V - V.
C V - F - V - V.
D V - F - F - F.
Referente ao jogos, sabemos que a palavra jogo é originária do latim: iocus, iocare e significa brinquedo, folguedo, divertimento,
passatempo sujeito a regras, ou até mesmo uma série de coisas que formam uma coleção. Sobre as concepções que correspondem ao jogo,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Agitação: movimento, oscilação; aposta: lance, mão, parada, partida; ardil: astúcia; balanço: oscilação; brincadeira: folguedo, folia,
reinação; coleção: conjunto; combate: certame, luta, peleja, pugna; diversão: divertimento; escárnio: gracejo, motejo, troça, zombaria. 
( ) Agitação: movimento, andamento; aposta: lance, parada, partida; ardil: astúcia; balanço: oscilação; brincadeira: folguedo, folia, reinação;
coleção: conjunto; combate: certame, luta, guerra, peleja, pugna; diversão: divertimento; escárnio: gracejo, motejo, troça, zombaria. 
( ) Funcionamento: caminhada; inconstância: capricho, estabilidade, irregularidade, variabilidade, volubilidade, constância, e regularidade;
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joguete: ludibrio; manejo: manobra, manuseio; movimento: destreza, habilidade, mobilidade; partida: certame, competição, espetáculo, peleja;
jogo de cartas: carteado. 
( ) Funcionamento: movimento; inconstância: capricho, instabilidade, irregularidade, variabilidade, volubilidade, constância e regularidade;
joguete: ludibrio; manejo: manobra, manuseio; movimento: destreza, habilidade, mobilidade; partida: certame, competição, espetáculo, peleja;
jogo de cartas: carteado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - F - V.
D F - F - F - V.
Os brinquedos não são apenas atividades prazerosas, mas devem motivar a criança para a ação. Quanto aos fatores que devem ser
destacados como importantes, para que os brinquedos atendam às reais necessidades dos envolvidos na ação lúdica, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Desenvolvimento da imaginação: a brincadeira deve ser sempre dirigida para o desenvolvimento da criatividade. 
( ) Funcionalidade: os brinquedos desmontáveis com cores e formas diferentes levam a criança ao cansaço, pela poluição visual que
apresentam. 
( ) Tamanho: os bebês já possuem a motricidade adequada para brincar com peças miúdas. 
( ) Durabilidade: qualquer brinquedo, independente de ser resistente ou frágil deve atender à idade em que a criança se encontra. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B F - F - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
Para muitos pesquisadores, há uma prática fundamental na Educação Infantil. Essa prática lida com a representação simbólica de seu
entendimento de mundo, em que a criança expressa espontaneamente suas fantasias e ideias. É também considerada fonte de estudo do
comportamento humano. Sobre qual prática estamos falando?
A Oralidade.
B Psicomotricidade.
C Ludicidade.
D Alfabetização.
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