Estudo de Caso CII 2021 - Turismo, esporte e cultura

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Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica 
Escola Superior de Educação 
Centro Universitário Internacional UNINTER 
ESTUDO DE CASO 
Módulo C– Fase II– Ano 2021 
 
Cursos de Segunda Licenciatura e Formação Pedagógica 
 
Fonte: ESE 
 
 
 
 
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O que é o ESTUDO DE CASO? 
É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação, 
entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o idiossincrático, 
ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a compreensão de eventos 
particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa, crua, profunda 
e historicamente contextualizada. 
Fundamentos da metodologia estudo de caso: 
 Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a descoberta. 
 Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite 
compreensão aprofundada do caso. 
 Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista, múltiplos 
olhares e resolução sistêmica. 
 Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens, dramatizações, 
fotografias, gravações e textos narrativos. 
 Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso. 
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso? 
 FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes 
realidades. 
 OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade 
local. 
 FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de 
dados que podem ser analisados com múltiplos olhares. 
 APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o desenvolvimento de 
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições socioemocionais para agir 
diante de determinada situação. 
Quando acontece o estudo de caso em 2021? 
Acontece em todas as fases, conforme demonstrado a seguir: 
Módulo A Módulo B Módulo C 
FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II 
Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso Estudo de caso 
 
O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média? 
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40 pontos na sua 
média. 
Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso? 
 Individual. 
 O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da 
fase. 
 Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar. 
 Trata da triangulação do caso com o global e o local. 
 Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades. 
 A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres. 
 A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados. 
 A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA. 
 Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial. 
 
 
 
 
 
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TEMA 
Turismo, esporte e cultura 
FATO – CASO 
 
 Em busca de melhor compreender a importância da educação articulada ao 
turismo, esporte e cultura, na reunião pedagógica numa escola da rede pública que atende 
as etapas de educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, os professores 
estavam reunidos para discutir a possibilidade de articular ações e projetos que pudessem 
ser desenvolvidos e que permitissem novas possibilidades pedagógicas para contribuir na 
formação dos indivíduos de maneira integral. 
 Alguns professores posicionaram-se com alguns questionamentos de como 
trabalhar com mais efetividade o tema esporte na educação? E o turismo, vamos ter que 
passear com os estudantes? E como incorporar a cultura no processo de aprendizagem? 
Ao mesmo tempo, outros professores envolveram –se na proposta e já começaram a 
pesquisar e trouxeram exemplos reais de como é possível esporte, turismo e cultura fazer 
parte efetivamente do contexto educacional. Apontaram o exemplo de Boa vista em RR em 
que a prefeitura implementou ações com o objetivo de construir uma cidade mais próspera 
e inclusiva, oferecendo melhor qualidade de vida às pessoas e em especial atenção ao 
desenvolvimento de políticas voltadas as crianças. Como o projeto da Fundação de 
Educação, Turismo, Esporte e Cultura que promove atividades valorizando a cultura por 
meio de expressões artísticas como teatro e música, além de valorizar os aspectos 
folclóricos da região. 
 Com relação ao esporte destacaram os programas desenvolvidos que 
garantem cidadania e qualidade de vida como é o caso da ESCOLINHA DE ESPORTES 
que visa estreitar o vínculo de crianças, jovens e adultos matriculados gratuitamente em 
diferentes modalidades esportivas. Também destacaram o projeto desenvolvido em Santa 
Maria, no Estado do Rio Grande do Sul que tem o turismo como uma via de inclusão social 
e valorização do patrimônio histórico-cultural promovendo aos alunos enxergarem a cidade 
como um espaço pertencente a eles e passível de suas intervenções. Considerando todos 
os aspectos expostos pelos professores a pedagoga sugeriu a todos que buscassem 
pesquisar sobre os temas esporte, turismo e cultura e as possibilidades de trabalho no 
contexto educacional. 
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO 
 
ARAÚJO, Maurício. Alunos de duas escolas fazem visita ao Distrito de Pains por meio do 
Turismo Rural Pedagógico. Prefeitura Municipal de Santa Maria. Santa Maria, RS: 2019. 
Disponpivel em: http://www.santamaria.rs.gov.br/noticias/19826-alunos-de-duas-escolas-fazem-
visita-ao-distrito-de-pains-por-meio-do-turismo-rural-pedagogico . Acesso em 06 abr. 2021. 
OBSERVATÓRIO DE BOA VISTA. Fundação de Educação, Turismo, Esporte e Cultura. 
Informações sobre a Fundação de Educação, Turismo, Esporte e Cultura da prefeitura de Boa Vista 
– RR. Boa Vista: 2021. Disponível em: https://observatorio.prefeitura.boavista.br/areas/fundacao-de-
educacao-turismo-esporte-e-cultura . Acesso em 06 abr. 2021. 
SACHS, Ignacy. Desenvolvimento e Cultura. Desenvolvimento da Cultura. Cultura do 
Desenvolvimento. Organizações e Sociedade. Vol 12, No 33, p. 151-165. UFBA: Salvador, 2005. 
Disponível em: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaoes/article/view/10782/7730 . Acesso em 
06 abr. 2021. 
http://www.santamaria.rs.gov.br/noticias/19826-alunos-de-duas-escolas-fazem-visita-ao-distrito-de-pains-por-meio-do-turismo-rural-pedagogico
http://www.santamaria.rs.gov.br/noticias/19826-alunos-de-duas-escolas-fazem-visita-ao-distrito-de-pains-por-meio-do-turismo-rural-pedagogico
https://observatorio.prefeitura.boavista.br/areas/fundacao-de-educacao-turismo-esporte-e-cultura
https://observatorio.prefeitura.boavista.br/areas/fundacao-de-educacao-turismo-esporte-e-cultura
https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaoes/article/view/10782/7730
 
 
 
 
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Secretaria Municipal de Educação da cidade de São Paulo. Turismo Pedagógico: o estudo do 
meio como ferramenta fomentadora do currículo escolar. Disponível 
em:<https://www.ucs.br/ucs/eventos/seminarios_semintur/semin_tur_7/arquivos/01/01_Mattos.pdf>. 
Acesso em: Acesso em 04 jun. 2021. 
 
VAZ, Alexandre Fernandez; BASSANI, Jaison José. Esporte, Sociedade e Educação. Impulso: 
Piracicaba. 23(56), p. 87-98, jan.-abr. 2013. Disponível em: 
https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/impulso/article/view/1649 . Acesso em 
06 abr. 2021. 
APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS 
Considerando o contexto mencionado acima, elabore um texto (contendo de 3.000 a 5.000 
caracteres), contemplando os seguintes aspectos: 
 
1. Considerando a sugestão da pedagoga na situação exposta, pesquise em outros países, 
dois projetos desenvolvidos em ambientes de aprendizagem tendo como envolvimento o 
esporte, o turismo ou a cultura. Aponte oque de fato estes projetos contribuíram para o 
público a que foi destinado. Qual foi o objetivo do projeto e os benefícios que trouxe para 
determinada realidade. (10 pontos) 
2. Com base na pesquisa realizada em contextos mundiais, agora volte seus olhares para 
seu país. Há projetos que abordam os conceitos do turismo, esporte e cultura? Cite um 
exemplo e correlacione com um dos projetos pesquisados na questão 1. Ressalte os pontos 
em comuns que identificou e o que você considera como benefícios para a população em 
geral. (10 pontos) 
3. Pensando na região onde você vive. Há projetos desenvolvidos que abordem os aspectos 
de valorização da cultura, atividades recreativas e esportivas que garantam qualidade de 
vida e a promoção da conservação, manutenção e promoção das questões históricas e 
peculiaridades da cidade? A partir dessa pesquisa relate sobre um projeto da sua cidade 
que envolva um dos aspectos da cultura, turismo ou do esporte. A partir das pesquisas 
realizadas em diferentes contextos mundiais e regionais nas questões 1 e 2, faça um breve 
apontamento da possibilidade de se trabalhar com os assuntos pesquisados num contexto 
profissional e/ou educacional. (15 pontos) 
A norma culta corresponde a: 0,5 pontos. 
OPORTUNIDADES – RESPOSTA 
 
(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, Link 
Comentário e redija no formato de resposta-texto argumentativo entre 3.000 e 5.000 
caracteres com espaços) 
 
https://www.ucs.br/ucs/eventos/seminarios_semintur/semin_tur_7/arquivos/01/01_Mattos.pdf
https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/impulso/article/view/1649