Avaliação II Desenvolvimento Gerencial e Liderança

Prévia do material em texto

SemestresPeso da Avaliação1,50 
Prova40161281 
Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros9/1 
Nota9,00 
1Existem grandes diferenças entre os líderes de todos os tempos. A cada tempo 
histórico e diante das novas demandas, as lideranças e as decisões são exercidas de 
diversas maneiras e motivadas por diferentes motivos. Entretanto, os estudos sobre 
liderança indicam que algumas habilidades são necessárias para o desempenho de um 
bom líder. Sobre as competências de um líder, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Habilidade - inteligência - tomada de decisão - comprometimento - comunicação - 
humildade. 
B 
Acuidade - resiliência - repartição de decisão - comunicação - oralidade - generosidade. 
C 
Agilidade - sapiência - democratização da decisão - omissão - interlocução - 
austeridade. 
D 
Habilidade - descentralização de decisão - envolvimento - persuasão - obtusidade 
austeridade. 
2Quanto mais alto o nível gerencial, mais as habilidades conceitual, política e 
diagnóstica se tornam importantes. Oliveira e Silva (2006) destacam diferenças entre o 
gerente tradicional e o gerente moderno, os quais chamam a atenção para as habilidades 
inerentes a cada um. Sobre as habilidades do gerente moderno, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Toma decisões em conjunto com os subordinados. 
( ) Cobra longas jornadas de trabalho. 
( ) Acumula e retém informações. 
( ) Pensa em si mesmo como gerente ou chefe. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: OLIVEIRA, Jayr Figueiredo; SILVA, Edison Aurélio. Gestão organizacional: 
descobrindo uma chave de sucesso para os negócios. São Paulo: Saraiva, 2006. 
A 
F - F - V - F. 
B 
V - F - F - F. 
C 
V - F - F - V. 
D 
V - V - F - V. 
3A carreira em Y apresenta um formato não linear em que a organização pode se dividir 
em profissionais especialistas e profissionais generalistas. No formato linear, a 
movimentação do profissional se dá através de três possibilidades: crescimento vertical, 
estagnação ou demissão. Sobre as possibilidades, os ganhos individuais e 
organizacionais no formato de carreira em Y, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
https://ava2.uniasselvi.com.br/home
 
( ) A carreira em Y apresenta mais possibilidades de evoluções hierárquicas. 
( ) A carreira em linha apresenta um formato mais adequado às organizações 
modernas. 
( ) A carreira em Y apresenta um formato rígido de ascensão profissional. 
( ) A carreira em linha não possibilita linhas paralelas de gestão, é uma única linha. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - F. 
B 
V - F - F - V. 
C 
V - V - V - F. 
D 
F - V - V - F. 
4Uma das teorias mais conhecidas voltadas para a motivação é a hierarquia das 
necessidades de Maslow. Segundo Gil (2011), Maslow verificou que as necessidades 
humanas apresentavam diferentes níveis de força. Seguindo este princípio, ele elencou 
uma hierarquia de necessidades que foram distribuídas em cinco grupos, sendo elas: 
fisiológicas, segurança, sociais, de estima e de autorrealização. Essa teoria ainda é 
aplicada nas organizações do mundo todo. Sobre os níveis de motivação, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Fisiológicas. 
II- Segurança. 
III- Sociais. 
IV- De estima. 
V- De autorrealização. 
 
( ) São necessidades que dependem dos objetivos de cada pessoa, assim está 
relacionada à realização do potencial máximo do ser humano. 
( ) Necessidades relacionadas à privação e ao perigo. Podemos dizer que é uma 
necessidade com visão para o futuro. 
( ) Necessidade de fazer parte e de ser aceito perante os outros grupos da 
sociedade/comunidade. 
( ) Necessidade de retorno e destaque dos grupos aos quais fazem parte. 
( ) Necessidades básicas, como higiene, alimentação etc., fundamentais para que 
possamos avançar mais um degrau na pirâmide. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São 
Paulo: Atlas, 2011. 
A 
IV - III - II - I - V. 
B 
III - II - V - I - IV. 
C 
V - II - III - IV - I. 
D 
I - III - IV - II - V. 
5A administração está dividida em diferentes níveis para que a classificação de 
trabalhos e responsabilidades possam ser melhor desempenhadas e controladas. A 
classificação em níveis de administração ilustra a organização conforme as 
responsabilidades e tempo de execução de tarefas. Dessa maneira, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O nível estratégico está relacionado à média de gerência, em que as tarefas 
consistem em traduzir as incertezas do mercado e tomar as melhores decisões. 
( ) O nível tático está relacionado à média de gerência, em que a tarefa básica é 
traduzir o planejamento elaborado pelo nível estratégico em médio prazo. 
( ) O nível operacional traduz o curto prazo de execução de tarefas. 
( ) O nível intermediário significa dizer que compete à gerência de nível médio 
sintonizar o planejamento de longo prazo do nível estratégico e o de curto prazo do 
nível operacional. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - F. 
B 
V - V - V - F. 
C 
V - V - F - V. 
D 
F - F - V - F. 
6A motivação é impulsionada quando as necessidades do ser humano estão satisfeitas. 
Assim, as pessoas tentam satisfazer essas necessidades para estarem motivadas. No 
entanto, nem sempre conseguimos nos manter motivados, e as nossas necessidades se 
renovam, o que pode gerar algum desconforto. Neste sentido, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Agressivo. 
II- Deslocamento. 
III- Racionalização. 
IV- Fuga. 
 
( ) Quando a pessoa não alcança seu objetivo, também não consegue atacar 
diretamente sua frustração e direciona suas ações para outros alvos. 
( ) Quando a pessoa não consegue alcançar seu objetivo e se torna hostil. 
( ) Quando a pessoa não alcança seu objetivo, mas o ignora e não tenta outra coisa. 
( ) Quando a pessoa busca desculpas para explicar sua falta de êxito. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - I - IV - III. 
B 
III - II - I - IV. 
C 
I - II - III - IV. 
D 
II - III - IV - I. 
7No cenário organizacional, o tema motivação ganhou notoriedade na escola das 
relações humanas, considerando que alguns problemas organizacionais se davam em 
virtude da falta de motivação do funcionário. Antes da Revolução Industrial, de acordo 
com Bergamini (2008), as empresas se baseavam em quais aspectos para motivar seus 
trabalhadores? 
 
FONTE: BERGAMINI, Cecília Witaker. Motivação nas organizações. 5. ed. São Paulo: 
Atlas, 2008. 
A 
Chicotadas e vassouradas. 
B 
Bonificações e gratificações. 
C 
Vale-transporte e vale-alimentação. 
D 
Ameaças e punições. 
8A teoria de motivação de McGregor (1960) relaciona a autorrealização como um 
representante da satisfação do funcionário no trabalho, pois o ser humano busca atender 
a um nível de motivação mais maduro. Sobre a teoria de McGregor (1960), podemos 
afirmar que: 
A 
McGregor (1960) definiu em sua teoria dois modelos diferentes de relacionamentos, 
chamados de X e Y. 
B 
Esta teoria pode ser aplicada a todos os casos e fica fácil enquadrar um gerente em um 
ou outro comportamento, pois dificilmente as pessoas têm um misto das teorias. 
C 
A teoria Y afirma que o ser humano é preguiçoso e que não gosta de trabalho, devendo 
ser controlado. 
D 
A teoria X afirma que o ser humano gosta do trabalho e procura funções desafiadoras. 
9A teoria da equidade está baseada na igualdade de salário, remuneração e recompensa 
oferecidas pelas empresas ou organizações. A prática ou não da equidade só é percebida 
se comparada com a remuneração e com as recompensas recebidas por outrem, quando 
em funções equivalentes.A equidade, princípio basilar da Administração Pública, 
também é importante referência para as organizações privadas, porque, muitas vezes, 
determina o perfil motivacional dos colaboradores de uma organização. Acerca das 
percepções sobre a equidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Há comparação entre a remuneração e o desempenho similares de funcionários. 
( ) Equidade não deve ser relacionada à satisfação pessoal e à motivação 
organizacional. 
( ) Há comparação entre os benefícios instituídos a favor de uma categoria e com 
relação ao tempo de serviço e talento. 
( ) A organização privada pode adotar a política salarial que quiser, e isso não afeta a 
motivação dos funcionários. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - V. 
B 
F - F - F - F. 
C 
F - V - F - V. 
D 
V - F - V - F. 
10Reuniões são procedimentos de gestão de muita importância para todos os tipos de 
organização. Não existem organizações que não façam reuniões, entretanto, o modelo 
de reunião e a periodicidade, são escolhas da própria organização e de seus 
representantes. De acordo com Gil (2011), a natureza das reuniões pode ser classificada 
em cinco categorias. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Nas reuniões de planejamento, o futuro da organização é concebido. 
( ) As reuniões informativas são utilizadas para que as notícias sejam repassadas. 
( ) A reuniões de tomada de decisão tem foco nos problemas, sendo que estes devem 
ser de conhecimento de todos, para que se sintam capazes de solucioná-los. 
( ) Reuniões para soluções de problemas busca-se a solução mais adequada diante da 
situação que está sendo discutida. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. São 
Paulo: Atlas, 2011. 
A 
V - F - V - F. 
B 
V - V - F - F. 
C 
V - V - F - V. 
D 
V - V - V - V.