ATIVIDADE V DE MELHORAMENTO VEGETAL- FORMAS DE REPRODUÇÃO

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO 
CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS 
CAMPUS DE CHAPADINHA/MA 
CURSO: AGRONOMIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE AVALIATIVA- P1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CHAPADINHA-MA 
MARÇO DE 2021 
MARINA MARTINS FONTINELE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE AVALIATIVA- P1 
 
 
 
 
Atividade apresentada à disciplina de 
Melhoramento Vegetal para verificação de nota 
parcial no curso de Agronomia na Universidade 
Federal do Maranhão – UFMA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CHAPADINHA-MA 
MARÇO DE 2021 
ATIVIDADE AVALIATIVA 
1. Cite as diferenças entre os sistemas de reprodução sexual, 
assexuada e embriões apomíticos das espécies cultivadas 
Apomixia ou embriões apomíticos- É a formação biológica de sementes sem 
fecundação, divisão meiótica ou produção de gametas. As plantas são 
geneticamente idênticas ás plantas mãe. Pode ser definida como modo de 
reprodução assexuada por sementes a partir da reprodução assexuada por 
sementes a partir de óvulo não fecundado. Exemplo é em forrageiras, manga e 
citrus. 
A reprodução sexual envolve a formação (por meiose) e fusão de gametas 
(fertilização). As plantas que se reproduzem por reprodução sexual podem ser 
classificadas em autógamas, intermediárias (autógamas com freqüente 
alogamia) e alógamas. É baseada no processo meiótico de divisão celular, em 
que o número de cromossomos das células reprodutivas é reduzido à metade 
para formar os gâmetas: oosfera e grãos de pólen. 
A reprodução assexual não envolve a fusão de gametas. As novas plantas 
são obtidas pela divisão celular (mitose) através de vários órgãos vegetativos 
tais como: raízes, tubérculos, estolões, colmos, manivas, rizomas, rebentos, 
estacas, borbulhas ou por cultura de tecidos. Em algumas espécies as 
sementes são formadas sem passarem pela meiose e fertilização, num 
processo conhecido como apomixia. Algumas espécies cultivadas são 
perpetuadas por propagação vegetativa, por causa da baixa produção de 
sementes ou da manifestação de variabilidade genética indesejável quando 
multiplicadas por sementes. Em outras espécies, as sementes são formadas 
sem a sequência normal da gametogênese e fecundação. 
2. Comente sobre os mecanismos que favorecem alogamia e 
exemplifique 
Dioicia: indivíduos com sexos diferentes. Exemplo: mamão, aspargo, kiwi, 
espinafre 
Monoicia: dois sexos na mesma planta, em flores separadas. Exemplo: milho, 
mandioca, mamona, melão, manga. 
Protandria: órgão masculino antes do feminino. Exemplo: milho, cebola, 
eucalipto. 
Protoginia: órgão feminino antes do masculino. Exemplo: mandioca, abacate. 
 
Macho-esterilidade: é a incapacidade de uma planta em produzir pólen 
funcional. Exemplo: sorgo, arroz. 
3. Exemplifique e ilustre com fotos a reprodução assexuada das 
espécies cultivadas por : 
Estolões- morangueiro 
 
 
 
 
Fonte: http://ovnirodrigues.blogspot.com/2015/12/tipos-de-reproducao-das-plantas.html 
 
Bulbos- Cebola 
 
 
 
Fonte:https://www.docsity.com/pt/hortalicas-tuberosas-raizes-mais-importantes/5148654/ 
 
 
 
Manivas ou hastes- mandioca, macaxeira.. 
http://ovnirodrigues.blogspot.com/2015/12/tipos-de-reproducao-das-plantas.html
http://www.docsity.com/pt/hortalicas-tuberosas-raizes-mais-importantes/5148654/
 
 
Fonte: https://www.coladaweb.com/biologia/desenvolvimento/reproducao-assexuada 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rizomas- bambu, bananeira, goma-batatais. 
 
 
 
 
 
Fonte https://colegiovascodagama.pt/ciencias3c/onze/biologiaunidade6repassex.html 
http://www.coladaweb.com/biologia/desenvolvimento/reproducao-assexuada
http://www.coladaweb.com/biologia/desenvolvimento/reproducao-assexuada
Meristemas- gema apical. 
 
 
Fonte: https://slideplayer.com.br/slide 
 
 
 
 
 
 
Tubérculos- batata-doce, dália, gloxínia, inhame. 
 
 
 
Fonte:https://www.docsity.com/pt/hortalicas-tuberosas-raizes-mais-importantes/5148654/ 
 
4. Diferencie sementes recalcitrantes das sementes ortodoxas e 
exemplifique 
Sementes ortodoxas - aquelas que podem ser dessecadas a baixos teores de 
umidade(4 a 6%)e armazenadas por longos períodos em câmaras frias, em 
embalagens herméticas. Como exemplos, temos o milho, feijão, trigo, arroz, 
soja, algodão, cebola, cenoura,tomate,eucalipto,etc. 
http://www.docsity.com/pt/hortalicas-tuberosas-raizes-mais-importantes/5148654/
Sementes recalcitrantes- aquelas que morrem rapidamente quando 
dessecadas abaixo de determinados níveis críticos, podendo, por isso, ser 
armazenadas apenas por poucas semanas ou meses. Como exemplos, citam- 
se o café e cacau. 
5. Comente sobre os tipos de conservação dos recursos genéticos; 
a) Conservação ex situ 
 
A principal ênfase para a conservação da variabilidade genética ex situ tem 
sido dada para as cultivares primitivas das espécies mais importantes. A razão 
disso é que essas cultivares tiveram um papel relevante no desenvolvimento 
científico da agricultura, sendo os ancestrais de todas as cultivares modernas. 
Uma outra razão importante é que esse material tem um valor potencial como 
fonte de variação para os futuros programas de melhoramento genético, além 
de estar sob uma eminente ameaça de extinção. O banco de germoplasma é o 
local onde se armazena o material genético das espécies de interesse.Em 
outras palavras, banco de germoplasma é um banco de alelos,que são as 
formas alternativas dos gene se que caracterizam a existência de diversidade 
genética. Em realidade, os bancos de germoplasma não possuem apenas a 
função de armazenar o germoplasma, sendo também responsáveis pelas 
atividades de prospecção, coleta, introdução, intercâmbio, quarentena, 
caracterização, conservação, inspeção, multiplicação e regeneração do 
germoplasma. 
b) Conservação in situ 
 
A conservação in situ tem sido preferida para as espécies selvagens e parentes 
das culturas que ocorrem na natureza. Os alelos dessas espécies podem ser 
transferidos para a espécie cultivada, contribuindo para aumentar a tolerância a 
condições de estresse ambiental, bem como a resistência a pragas e doenças; 
além disso, têm sido encontrados muitos alelos que conferem melhor sabor, 
qualidades culinárias e valor nutricional. Uma das vantagens preconizadas para 
a conservação in situ é a possibilidade das espécies continuarem seus 
processos evolutivos, o que lhes permitiria coevoluírem com os seus patógenos 
e pragas. Por outro lado, esse tipo de conservação não é adequado para 
cultivares. Um outro aspecto que deve ser considerado,é a existência de um 
grande número de espécies selvagens e parentes das espécies cultivadas, 
tornando inviável sua conservação ex situ. 
c) Conservação on farm 
 
Já a conservação on farm corresponde ao cultivo e manejo contínuo de 
populações de plantas no sistema tradicional realizado por comunidades locais 
e povos indígenas. Por permitir a conservação dos processos evolutivos e de 
adaptação, fornece novos materiais genéticos, sendo uma estratégia 
complementar à conservação ex situ. A conservação on farm baseia-se não 
somente na conservação do germoplasma existente, mas nas condições que 
permitem o desenvolvimento de novos germoplasmas A variabilidade genética 
mantida neste tipo de conservação (quintais, roças e sistemas agroflorestais), 
onde há uma grande diversidade interespecífica e intra-específica, mostra a 
valorização dessas comunidades em manter e amplificar a variação genética. 
d) Criopreservação 
 
conservação de materiais em baixas temperaturas, normalmente próximas à 
temperatura do nitrogénio líquido (-196 °C). 
e) Conservação in vitro 
 
Que os genes fiquem em ordem linear invertida. In vitro: literalmente "no vidro"; 
termo aplicado para designar crescimento de células, tecidos ou órgãos 
vegetais em meio de cultura, em condições assépticas. 
6. Defina e exemplifique embrião apomítico 
 
Apomixia é um modo de reprodução assexuada por sementes de grande 
interesse por seu potencialde aplicação biotecnológica. A progênie de uma 
planta apomítica é idêntica à planta-mãe. O desenvolvimento da parte feminina 
das flores, os ovários, mais especificamente os óvulos, é diferenciado nas 
plantas apomíticas. A meiose, que na sexualidade leva à formação de um 
gameta feminino (oosfera) reduzido, não existe ou não é funcional. O embrião 
se desenvolve de modo autônomo, sem fecundação prévia da oosfera. Deste 
modo, o embrião contém exclusivamente os cromossomos somáticos 
maternos. Em plantas sexuais, após a meiose a célula mãe do megásporo dá 
origem ao megagametófito, saco embrionário. 
Bons exemplos de apomíticos podem ser encontrados no gênero: 
Crataegus (espinheiros) 
Sorbus (sorveiras), 
Rubus (amora-silvestre), 
Hieracium (pilosela) e 
Taraxacum (dente-de-leão). 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Crataegus
https://pt.wikipedia.org/wiki/Espinheiro
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sorbus
https://pt.wikipedia.org/wiki/Sorveira
https://pt.wikipedia.org/wiki/Rubus
https://pt.wikipedia.org/wiki/Amora-silvestre
https://pt.wikipedia.org/wiki/Taraxacum
https://pt.wikipedia.org/wiki/Dente-de-le%C3%A3o