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05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 1/14 Acionamento de Motores Elétricos MANUAL MANUAL ANTIPLÁGIO PLANO DE ENSINO MANUAL AVALIAÇÃO CONTINUADA % % Andamento Geral Andamento do Tópico MEU DESEMPENHO MENU PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / ACIONAMENTO DE MOTORES ELÉTRICOS / U2 - SEÇÃO 3 / U2 - AVALIAÇÃO DA UNIDADE Livro Didático Aulas Unidade de Ensino 1 U2 - Seção 1 U2 - Seção 2 U2 - Seção 3 Unidade de Ensino 2 Unidade de Ensino 3 Unidade de Ensino 4 Atividade Discursiva Avaliação Minhas Mensagens Meus Pontos Avaliação de aula Contatos do curso Prova digital [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=82926 https://www.avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=82928 https://www.avaeduc.com.br/mod/pde/view.php?id=82929 https://www.avaeduc.com.br/mod/url/view.php?id=557426 https://www.avaeduc.com.br/ https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=1371 https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/view.php?id=82952 https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=1371&topic=25843 https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=1371&topic=25847 https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=1371&topic=25848 https://www.avaeduc.com.br/course/view.php?id=1371&topic=25849 https://www.avaeduc.com.br/local/mail/view.php?t=inbox javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); javascript:void(0); https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 2/14 Iniciado em terça, 5 out 2021, 14:44 Estado Finalizada Concluída em terça, 5 out 2021, 14:51 Tempo empregado 7 minutos 1 segundo Notas 5,00/5,00 Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) U2 - Avaliação da Unidade [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 3/14 a. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. b. Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Caracteriza-se como partida de motor elétrico trifásico a forma pela qual é concebida a alimentação elétrica ao motor de forma direta ou indireta para que este venha a iniciar seu funcionamento. A Figura-1 ilustra a ligação para a partida de um motor trifásico. Figura 1 - Diagrama de força/potência da partida direta de um motor. Com base na configuração de partida do motor na Figura-1 e desejando inverter o sentido de rotação desse motor, avalie as seguintes propostas: I. Inverter as fases L1 e L2; II. Inverter as fases L1 e L3; III. Inverter as fases L2 e L3; IV. Inverter as fases L1 e L2, e depois inverter com L3. A seguir assinale a alternativa correta. Escolha uma: [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 4/14 Apenas a afirmativa II está correta. c. Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. d. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. e. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 5/14 a. Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Comumente usados em máquinas e equipamentos mais antigos ou de simples operação, estão as chaves comutadoras de partidas elétricas. As chaves são dispositivos que pela mudança da sua posição, altera-se o sistema de acionamento de um motor. No caso de um acionamento estrela-triângulo com comando manual muda-se o fechamento do motor. Uma chave comutadora pode ser vista na Figura 1. Figura 1 - Chave comutadora elétrica trifásica. Fonte: Mello, 2017. Para o caso de uma chave comutadora trifásica de uma partida estrela-triângulo a posição 0 (desligado), a posição 1 (estrela) e na posição 2 (triângulo, avalie o seguinte cenário: a) se na posição 1 o fechamento está conectando a Fase 1 na conexão 1 do motor; b) a fase 2 na conexão 2 do motor; c) a fase 3 na conexão 3 do motor e; d) as conexões 4, 5 e 6 ligados fisicamente aos elementos do motor. Obs: Fase R - Primeira fase ou fase 1; Fase S - Primeira fase ou fase 2; Fase T - Primeira fase ou fase 3. Se a chave for comutada da posição 1 para posição 2, o que acontece com o fechamento do motor? Escolha uma: [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 6/14 São conectados a Fase R conexões 1 e 5 do motor; a Fase S conexões 3 e 4; a Fase T conexões 2 e 6. b. São conectados a Fase R conexões 1 e 2 do motor; a Fase S conexões 3 e 4; a Fase T conexões 5 e 6. c. São conectados a Fase R conexões 1 e 6 do motor; a Fase S conexões 2 e 4; a Fase T conexões 3 e 5. d. São conectados a Fase R conexão 1; a Fase S conexão 2; Fase T conexão 3. e. São conectados a Fase R conexões 1 e 6 do motor; a Fase S conexões 2 e 5; a Fase T conexões 3 e 4. [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 7/14 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Comandos elétricos ou acionamentos elétricos é uma etapa que realiza projetos de circuitos elétricos para o acionamento de máquina elétrica. Nesta etapa realiza-se o dimensionamento dos principais dispositivos de comando e proteção, com o objetivo de ler, interpretar e preparar para instalação o comando de máquinas elétricas e, principalmente, motores elétricos monofásicos e trifásicos. Comumente o comando é composto de contatos NA (normalmente aberto) e NF (normalmente fechado); os contatos NA são elementos que ao serem energizados ou acionados permitem a passagem de corrente elétrica, já os contatos NF são elementos cuja ação passiva é a condução elétrica (condução de elétrons e ). Entretanto, foi solicitado que fosse desenvolvido um circuito de comando para acionamento de uma caixa d'água automática utilizando contatores, contatos e sensores elétricos. De forma que a caixa d'água apenas permita o enchimento quando estiver completamente vazia, ou seja, que o volume de água esteja abaixo do "Sensor de Nível Baixo"; e que a bomba esteja desligada quando a caixa d'água estiver completamente cheia, ou seja, acima ou no mesmo nível do "Sensor de Nível Alto". Figura 1 - Caixa d'água a ser controlada. Figura 2 - Circuito de controle da caixa d'água. - [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 8/14 a. Sensor 1: Sensor de Nível AltoNA; Sensor 2: Sensor de Nível Baixo NA. b. Sensor 1: Sensor de Nível Baixo NA; Sensor 2: Sensor de Nível Alto NF. c. Sensor 1: Sensor de Nível Baixo NF; Sensor 2: Sensor de Nível Alto NF. d. Sensor 1: Sensor de Nível Baixo NA; Sensor 2: Sensor de Nível Alto NA. e. Sensor 1: Sensor de Nível Alto NF; Contudo, só havia a disposição um tipo de sensor de nível, do tipo boia, e este sensor possui três fios: Entrada (CC), Saída (NA) e Saída (NF). Este tipo de sensor emite um sinal de saída somente quando o nível de água ou fluído estiver por cima do sensor, comuta o sinal de alimentação 24V para NA. Figura 3 - Chave boia - sensor de nível e elementos de controle. Tendo em vista o tipo de sensor disponível e as possibilidades de conexão do mesmo, identifique os tipos de contatos para o "Sensor 1" e "Sensor 2" na Figura 2. Escolha uma: [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 9/14 Sensor 2: Sensor de Nível Baixo NF. [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 10/14 a. Em casos em que houver frenagem por corrente contínua, não há possibilidades de acionamento de vários motores com uma única soft- starter. b. Redução na queda de tensão da rede de alimentação e permitir com isso ligação com by pass, que reduz as perdas e desgaste de componentes como os tiristores. c. Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 As soft-starters (Figura 1) são chaves de partidas estáticas com um microprocessador que atua no controle dos componentes eletrônicos, fazendo com que os acionamentos dos motores sejam mais eficientes do que as partidas estudadas até aqui. Um dos grandes motivos é que em seu circuito eletrônico há tiristores controlando o disparo das fases, o que resulta no controle da tensão de forma gradual e evita a corrente de pico. Figura 1 - Soft starter. Fonte:Mello, 2017. O objetivo ao utilizar as chaves soft-starter é limitar a corrente de partida fazendo o acionamento em rampa de aceleração, transmitindo ao motor um torque gradual conforme a tensão aplicada, sendo este processo de partida por rampa de aceleração durante um tempo selecionado na própria chave. Dentre as várias características de um soft-starter está associado ao controle de corrente do motor, rampas de aceleração e desaceleração, controle da tensão de partida e o impulso inicial. Sobre a soft-starter, assinale a alternativa INCORRETA sobre as aplicações e instalações das chaves de partidas eletrônicas de soft-starters. Escolha uma: [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 11/14 Redução na corrente de partida durante o acionamento de motores elétricos. d. Proteções por sobrecarga e por detecção de desiquilíbrio e falta de fase. e. Parametrização da aceleração em rampa e desaceleração suave do motor. [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 12/14 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Caracteriza-se como partida de motor elétrico trifásico a forma pela qual o motor é energizado, seja direto ou indireto para realizar seu start-up e todo circuito de comando de partida de motor é representado por um diagrama elétrico funcional, também conhecido por circuito de comando. Que realiza o controle do funcionamento dos elementos associados ao motor como relés, contatores, temporizadores, e contadores. Com base nas características de partida em motores elétricos trifásicos, associe a COLUNA-A, que apresenta os modelos de circuitos de comando, com a COLUNA-B, que indica o seu tipo de partida: COLUNA-A COLUNA-B I. Partida Direta [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 13/14 II. Partida Chave Compensadora III. Partida Reversora IV. Partida Estrela-Triângulo [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1 05/10/2021 14:52 U2 - Avaliação da Unidade https://www.avaeduc.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=6026588 14/14 a. 1-I; 2-II; 3-III; 4-IV. b. 1-I; 2-IV; 3-III; 4-II. c. 1-II; 2-III; 3-I; 4-IV. d. 1-III; 2-II; 3-IV; 4-I. e. 1-IV; 2-I; 3-III; 4-II. Disponível em: <http://ecatalog.weg.net/files/wegnet/WEG-guia-de-selecao-de- partidas-50037327-manual-portugues-br.pdf> acesso em 25 de janeiro de 2018. A seguir assinale a alternativa que apresenta a associação correta. Escolha uma: [ 1 ] IR PARA O CONTEÚDO [ 2 ] IR PARA O MENU SOBRE A ACESSIBILIDADE ALTO-CONTRASTE AUMENTAR FONTE DIMINUIR FONTE http://ecatalog.weg.net/files/wegnet/WEG-guia-de-selecao-de-partidas-50037327-manual-portugues-br.pdf%3E https://www.avaeduc.com.br/mod/page/view.php?id=1
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