AVALIAÇÃO ON-LINE 3(AOL3) EDUCAÇÃO INFANTIL

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Nota finalEnviado: 16/11/21 14:51 (BRT) 
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Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
Antônia, professora do Jardim II de uma creche municipal em São Bernardo do Campo, costumava 
estabelecer horários para todas as atividades diárias, desenvolvidas em sala de aula, conseguindo, 
assim, manter a disciplina dos alunos e o bom desenvolvimento escolar das crianças. Já a professora 
Margarida Campos, também do Jardim II, desenvolvia as atividades aleatoriamente, conforme o 
ritmo estabelecido pela turma. Como consequência, a turma era indisciplinada e apresentava 
dificuldades de aprendizagem. 
Considerando o estudo de caso apresentado acima e o conteúdo aprendido nas aulas, classifique as 
afirmações apresentadas em verdadeiras (V) ou falsas (F). 
( ) O estabelecimento de uma rotina de trabalho representa a estrutura sobre a qual será organizado o 
tempo didático. 
( ) A apresentação de novos conteúdos didáticos às crianças requer sempre a utilização de uma 
rotina, sem a utilização de diferentes técnicas. 
( ) As orientações de rotina para a organização didática do trabalho estão estabelecidas na LDB. 
( ) A rotina dentro da sala de aula deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de 
aprendizagens orientadas. 
( ) O desenvolvimento de atividades aleatórias favorece a criatividade dos alunos e o tempo de 
aprendizagem favorável ao tempo de cada aluno, melhorando, assim, a absorção do conteúdo 
apresentado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
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1. 
V, V, F, V e V. 
2. 
V, F, F, V e V. 
3. 
V, F, V, F e F. 
4. 
F, F, F, V e V. 
5. 
V, F, F, V e F. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
O ensino brasileiro está organizado e estruturado de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB 9.394/1996). Acerca da sua organização e estrutura, sabe-se que: 
 
I.A modalidade da Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade. 
II.O Ensino Médio é a etapa final da Educação Básica e deve preparar o aluno, exclusivamente, para 
a Educação Superior, apenas em nível subsequente. 
III.A Educação de Jovens e Adultos é um dos níveis da Educação Básica e deve ser ofertada àqueles 
que não tiveram acesso ou oportunidade de estudos na idade própria. 
IV.O Ensino Fundamental inicia-se aos seis anos de idade e, como etapa obrigatória, tem como um 
de seus objetivos desenvolver a capacidade de aprender por meio do pleno domínio da leitura, da 
escrita e do cálculo. 
V.A estrutura da Educação Básica é formada pelas modalidades de Educação Infantil, Ensino 
Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos. 
Assinale a alternativa correta. 
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1. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
2. 
Somente a afirmativa I está correta. 
3. 
Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
4. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
Resposta correta 
5. 
Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
3. Pergunta 3 
/1 
O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) é um documento que traz 
orientações didáticas importantes para organização do trabalho a ser realizado com crianças de zero 
a seis anos de idade. Esse documento está dividido em seis eixos que trazem aspectos importantes a 
serem trabalhados para promover o desenvolvimento das crianças, são eles: 
 
I)Movimento, convivência, desenho e brincadeira. 
II)Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. 
III)Movimento, música, artes, linguagem oral e escrita. 
IV)Movimento, música, artes, linguagem e matemática. 
V)Movimento, música, artes, linguagem oral e escrita e matemática. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
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1. 
Apenas a opção V está correta. 
Resposta correta 
2. 
Apenas a opção IV está correta. 
3. 
Apenas a opção III está correta. 
4. 
Apenas a opção II está correta. 
5. 
Apenas a opção I está correta. 
4. Pergunta 4 
/1 
Atualmente, a maioria das crianças vive sua infância em instituições de educação infantil e é nesses 
espaços que elas têm a oportunidade de conviver com diferentes parceiros (crianças e adultos), 
ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, sua imaginação, criatividade, dinâmica 
corporal etc. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a brincadeira é um dos direitos de 
aprendizagem garantidos às crianças, pois, além de conteúdo de ensino e de aprendizagem, ela 
também é considerada: 
I)um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração. 
II)uma linguagem que deve ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem umas com as 
outras, aprendendo a interagir e imaginar. 
III)um momento de descanso, principalmente para os professores. 
IV)uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pelas crianças, ou seja, no momento que 
elas escolherem para isso. 
V)uma atividade essencial para o desenvolvimento da criança. 
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1. 
As afirmações II e V estão corretas. 
2. 
Apenas a afirmação III está correta. 
3. 
Apenas a afirmação V está correta. 
Resposta correta 
4. 
As afirmações III e IV estão corretas. 
5. 
As afirmações I e IV estão corretas. 
5. Pergunta 5 
/1 
Não é comum encontrar nos currículos de formação de professores a disciplina “afetividade”, porém, 
é um tema de extrema relevância na área da educação. Considerando o que aprendeu durante as 
aulas e analisando as cenas do filme Como estrelas na terra apresentadas na tira abaixo, analise as 
afirmações a seguir que indicam a influência da afetividade no processo de formação do aluno: 
IMG_11(2).JPG 
Fonte: Como estrelas na terra. Direção: Produção: Cidade: Produtora: , ano. 
I)A afetividade do professor com o aluno é importante para o bom desempenho escolar de alunos de 
todas as idades. 
II)A construção da afetividade no ambiente escolar é uma ação positiva no processo de 
aprendizagem. 
III)A afetividade entre professor e aluno pode ter influência negativa durante o processo de 
aprendizagem. 
IV)A afetividade do professor com os alunos gera o autoritarismo. 
V)A afetividade do professor com os alunos gera autoridade. 
 
Agora assinale a alternativa correta: 
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1. 
As afirmações III e IV estão corretas. 
2. 
As afirmações I, II e III estão corretas. 
3. 
As afirmações I, II e V estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
As afirmações I, II e IV estão corretas. 
5. 
As afirmações II, III e IV estão corretas. 
6. Pergunta 6 
/1 
Estudiosos de desenvolvimento infantil mostraram, em suas teorias, o impacto da afetividade e sua 
importância no processo de aprendizagem da criança na primeira infância. De acordo com o que foi 
estudado, relacione os autores com suas teorias. 
IMG_10(2).JPG 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
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1. 
I, III e II. 
2. 
II, III e I. 
3. 
III, I e II. 
4. 
I, II e III. 
5. 
II, I e III. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/1 
Numa reunião pedagógica, os professores discutiram como tema a utilização de jogos no processo 
ensino-aprendizagem. Ao expor as experiências com a temática, uma das professoras afirmou que o 
uso dos jogos no ensino de alguns conteúdos vinha apresentando bons resultados. Sobre o brincar na 
educação, dizemos corretamente que: 
 
I.Os jogos têm função de lazer e na escola melhor se adéquam como auxiliares ao trabalho docente e 
por isso só acontecem nos recreios. 
II.Os jogos trazem para as crianças noção de relações sociais e regras. 
III.Os jogos e brinquedos são práticas culturais que não precisam ser aceitas nas escolas, pois são 
bem vivenciadas fora dela. 
IV.Os brinquedos podem estar integrados ao ensino, uma vez que são auxiliares e integradosao 
desenvolvimento humano. 
Assinale a alternativa correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente as afirmativas I e IV estão corretas. 
2. 
Somente a afirmativa II está correta. 
3. 
Somente as afirmativas II e IV estão corretas. 
Resposta correta 
4. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
5. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
8. Pergunta 8 
/1 
No estudo da matemática, as crianças passam por diversas situações que envolvem número e 
quantidades. Nesses casos, os jogos, quando bem preparados, ocupam um lugar de destaque. Por 
meio deles, elas vão construindo devagar os conceitos matemáticos. 
Considerando o exposto acima, classifique as afirmações apresentadas em verdadeiras (V) ou falsas 
(F). 
( ) É um recurso eficaz, pois a criança aprende a agir numa esfera cognitiva. 
( ) Aumenta o interesse dos alunos pela matemática como forma alternativa. 
( ) Funciona como instrumento recreativo, desenvolvendo uma atitude passiva dos alunos diante de 
desafios. 
( ) Estimula a curiosidade, da autoconfiança, possibilitando o desenvolvimento da linguagem e da 
concentração. 
( ) Permite que as crianças utilizem recursos próprios para resolver problemas cotidianos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, F, V e V. 
Resposta correta 
2. 
F, V, F, V e V. 
3. 
V, F, V, F e F. 
4. 
V, F, V, V e F. 
5. 
V, V, F, F e V. 
9. Pergunta 9 
/1 
Para Henri Wallon, a dimensão afetiva ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da 
pessoa quanto do conhecimento. Ambos se iniciam num período que se estende ao longo do primeiro 
ano de vida e que o autor denomina de: 
 
I)Cognitivo-emocional. 
II)Afetivo-compulsivo. 
III)Impulsivo-cognitivo. 
IV)Impulsivo-emocional. 
V)Afetivo-cognitivo. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A afirmação IV está correta. 
Resposta correta 
2. 
A afirmação III está correta. 
3. 
A afirmação I está correta. 
4. 
A afirmação II está correta. 
5. 
A afirmação V está correta. 
10. Pergunta 10 
/1 
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do 
século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas 
educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil. Considerando a dimensão dos 
estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo. 
 
I.Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes 
estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório. 
II.Sigmund Freud descreveu os estágios: oral, anal, fálico, latência, puberdade, adolescência e 
adultez. 
III.Henri Wallon descreveu os estágios: impulsivo-emocional, sensório-motor e projetivo, 
personalismo, categorial, puberdade e adolescência. 
IV.Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade 
formal e atividade principal. 
 
Assinale a alternativa correta. 
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1. 
Somente as afirmativas I e III estão corretas. 
2. 
Somente as afirmativas III e IV estão corretas. 
3. 
Somente a afirmativa I está correta. 
4. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
5. 
Somente a afirmativa III está corr