FIGURAS DE LINGUAGENS

Prévia do material em texto

1
Professor: Mauro Farias
LÍNGUA PORTUGUESA – 9º ANO (EFAF)
Revisando figuras de linguagem – Parte 1
Apresentação da aula
Objetivos da aula:
Revisar figuras de linguagem e analisar possíveis efeitos de sentido quanto ao seu uso em texto poético/literário.
Tema da aula
A linguagem figurada.
3
Conteúdo de hoje
Figuras de linguagem;
Poema “Isto” de Fernando Pessoa para apreciação e análise.
4
Chat! Para começar!
Você se lembra de alguma figura de linguagem? Qual? Dê exemplo.
5
Figuras de linguagem
Figuras de linguagem são estratégias que o orador (ou escritor) pode aplicar ao texto para conseguir um determinado efeito na interpretação do ouvinte (ou leitor). Podem relacionar-se com aspectos semânticos, fonológicos ou sintáticos das palavras afetadas.
Figura de linguagem. Wikipédia (CC BY-SA 3.0) Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Figura_de_linguagem. Acesso em: 19 jul. 2021.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Figura_de_linguagem
6
Metonímia
É o emprego de uma palavra ou expressão no lugar de outra com a qual se mantém uma relação de proximidade (troca do todo pela parte, autor pela obra, efeito pela causa etc.).
Exemplo: Todo ser humano precisa ler Fernando Pessoa.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 2.
Autor pela obra
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 2 e 3
Exemplo de autoria do Prof. Mauro Farias
Prosopopeia
Ocorre quando se atribui a seres inanimados características próprias de seres animados, isto é, personificação.
Exemplo: As nuvens cansadas despejaram o aguaceiro. 
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 3.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 2 e 3
Exemplo de autoria do Prof. Mauro Farias
Ironia
Consiste no uso de palavra ou expressão em sentido contrário ao literal, com efeito satírico e/ou depreciativo.
Exemplo: Frio, chuva e meu ônibus atrasou, enfim, só felicidade. 
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 3.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 2 e 3
Exemplo de autoria do Prof. Mauro Farias
Catacrese
É uma metáfora de uso comum, que já foi incorporada ao vocabulário por conta de não haver um termo específico que o determine. 
Exemplo: Ele a protegia como à menina dos olhos.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 3.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 2 e 3
Exemplo de autoria do Prof. Mauro Farias
Comparação
Semelhante à metáfora, traça um paralelo entre termos que apresentam relação de semelhança, mas esta vem com a presença de um conectivo comparativo.
Exemplo: Quando acordava parecia uma fera enjaulada.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 3.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 2 e 3
Exemplo de autoria do Prof. Mauro Farias
Sinestesia
Ocorre quando se quer transmitir sensações, mas se combinam palavras de forma a mesclar diferentes órgãos do sentido.
Exemplo: O cheiro verde do campo já traz uma paz.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 3.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 2 e 3
Exemplo de autoria do Prof. Mauro Farias
Antítese
Consiste no uso de palavras ou termos de sentido oposto (relação de antonímia) numa mesma frase.
Exemplo: Para todo bom início há um fim inesperado.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 3.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 2 e 3
Exemplo de autoria do Prof. Mauro Farias
Poema
2. Poema é um gênero textual que permite a criação de novos sentidos e significados às coisas.
Neste gênero textual, o poeta, munido de muita inspiração, criatividade, inteligência, entre outros atributos, vai além do básico e transmite a sua mensagem de maneira única. Por conta disso, é comum
encontrarmos figuras de linguagem em textos poéticos. 
Leia o poema e observe como a linguagem foi trabalhada
para a construção de sentido a partir de efeitos realizados 
pelo uso das palavras em sentido conotativo:
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 4.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 4.
Leitura
Isto
Dizem que finjo ou minto
Tudo que escrevo. Não.
Eu simplesmente sinto
Com a imaginação.
Não uso o coração.
Tudo o que sonho ou passo,
O que me falha ou finda,
É como que um terraço
Sobre outra coisa ainda.
Essa coisa é que é linda.
Por isso escrevo em meio
Do que não está ao pé,
Livre do meu enleio,
Sério do que não é.
Sentir? Sinta quem lê!
Fernando Pessoa, 1933
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 4.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 4.
Chat! Atividade 1
Qual é o tema explorado no poema?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 4.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 4.
Chat! Atividade 2
No poema, o eu poético relata: “Eu simplesmente sinto / Com a imaginação. / Não uso o coração”.
Qual sentido estes versos querem transmitir? A qual figura de linguagem podemos relacionar este efeito de sentido?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 4.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 4.
Chat! Atividade 3
Se este eu poético sente com a imaginação, entendemos que ele tem sentimentos. Por que será que, no último verso, está escrito que é o leitor aquele que deve sentir algo?
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 9º ano, vol. 3, p. 5.
Aprender Sempre, vol.3, 2021, caderno do aluno, página 5.
Mão na massa
Que tal criar um poema utilizando figuras de linguagem para compor os versos? 
Apresente ao seu professor ou à sua professora e, se quiser, envie para a minha página no Instagram: @prof.maurofarias
Atividade criada pelo Prof. Mauro Farias.
19
O que vimos hoje?
Figuras de linguagem;
Poema “Isto” de Fernando Pessoa para apreciação e análise.
20
Obrigado!
Até a próxima aula!
© Pixabay
https://pixabay.com/pt/photos/escrever-poeta-po%c3%a9tica-primavera-1957302/
21
Habilidades
(EF89LP37) Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese, aliteração e assonância, por exemplo) em textos de diferentes gêneros.
(EF89LP33A) Ler, de forma autônoma, textos de gêneros variados.
22
Currículo em ação
Ver 9º ano, vol. 1, Situação de Aprendizagem 1.
23