RELATORIO ESTÁGIO HIBRIDO- DIFERENTES CONTEXTOS - NOTA 100

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO – DIFERENTES CONTEXTOS 
 HÍBRIDO – ENSINO 
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2021
	
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
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ESTÁGIO SUPERVISIONADO – DIFERENTES CONTEXTOS 
HÍBRIDO – ENSINO 
Relatório de Estágio Supervisionado Híbrido-Ensino da disciplina de Estágio
Supervisionado de Diferentes Contextos apresentado ao curso de
Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
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2021
SUMÁRIO
1. Introdução ......................................................................................................1
2. Desenvolvimento............................................................................................2
2.1 Estado da arte..............................................................................................3
2.2 Campo externo remoto – Análise Imagética................................................3
2.3 Material didático: criação e reflexão.............................................................6
2.4 Pratica do campo e as teorias: práxis..........................................................7
3. Considerações finais......................................................................................9
4. Referências....................................................................................................10
	1. INTRODUÇÃO
O estágio é de suma importância na formação do docente, pois proporciona um contato direto com a realidade da profissão além de complementar o aprendizado acadêmico. Nesse estágio procurei identificar pontos positivos da catequese na vida de adolescentes e crianças.
 A catequese torna-se especialmente necessária para a preparação de todos que pretendem receber um dos sacramentos católicos, principalmente os de iniciação cristã, sendo eles, batismo, eucaristia e crisma. É nesse contexto que encontramos a Pastoral da Catequese da Eucaristia e a Pastoral da Catequese da Crisma.
Em meio a pandemia do covid-19 que atualmente a sociedade está vivendo, medidas foram tomadas para a realização do estágio. Nos foi proporcionado uma nova modalidade de estágio híbrido, sendo eles: modelo ensino, modelo extensão e modelo iniciação cientifica, para assim ser cumprida a formação acadêmica.
Dessa maneira pude realizar o estágio híbrido de diferentes contextos, modelo ensino do curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional Uninter, na Paróquia xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx do dia xxxxxxxxxxxxxxxx a xxxxxxxxxxxxxxx, das xxxx às xxxx horas, com a catequista regente e seguindo todos os protocolos de segurança estabelecidas pelo governo federal.
Foi proporcionado aos alunos atividades de maneira divertida e lúdica, onde expressaram suas opiniões e vivencias, também foi feita uma apresentação sobre o covid-19 com o apoio de materiais concretos para o melhor entendimento e compreensão das crianças, foi realizada uma cruzadinha para demostrarem o conhecimento adquirido ao longo do ano em que a catequese ocorreu a distância, via whatsapp.
2. Desenvolvimento
O estágio supervisionado de diferentes contextos – modelo ensino, foi realizado na cidade de xxxxxxxx, no estado de Minas Gerais, na Paróquia xxxxxxxxxx, realizando a catequese de crianças de 9 a 12 anos, no espaço da igreja.
As aulas são iniciadas e finalizadas com uma oração para abençoar e dar sabedoria a todos os alunos. Devido a pandemia de covid-19, a maior parte do ano os alunos realizaram a catequese online, por meio do whatsapp, porem a algumas semanas o ultimo decreto liberou as aulas presencialmente seguindo as devidas recomendações, e normas de segurança.
Iniciamos as aulas de maneira descontraída com os alunos falando o que fizeram durante o tempo em que estão de quarentena, o que sentiram, o que aprenderem nesse tempo e o que mais sentiram falta, ocorrendo uma troca de vivencias entre os alunos, que se sentiram aliviados sabendo que todos passaram pela mesma dificuldade.
Foram feitas dinâmicas de perguntas e respostas, onde os alunos demostravam todo o conhecimento adquirido ao longo do ano e tiraram dúvidas sobre o que não sabiam ou não se lembravam. Também foi feito uma apresentação de slides onde foi falado a respeito das recomendações de segurança do covid-19, para que todos pudessem participar da catequese presencialmente de maneira segura. Foram lidas passagens bíblicas e explicadas em seguida, de maneira sucinta, para o melhor entendimento das crianças. Por fim foi feita uma cruzadinha para testar os conhecimentos das crianças, onde elas aprenderam e se divertiram.
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2.1 Estado da arte 
Através de pesquisas e ao longo do estágio foi possível notar a forte influência que a igreja católica exerce na sociedade, levando palavras de fé e ensinamentos sobre a palavra de Deus.
A catequese é uma educação da fé das crianças, dos jovens e dos adultos, a qual compreende especialmente um ensino da doutrina cristã, dado em geral de maneira orgânica e sistemática, com fim de iniciá-los na plenitude da vida cristã (Papa João Paulo II,2012)
Percebemos, diante disso, o quão importante é a catequese na vida de crianças, adolescentes e jovens, pois, ela proporciona sabedoria, fé, convivência em sociedade e ensinamentos em geral sobre Deus, a religião e a igreja.
2.2 Campo externo remoto – Análise Imagética
Ao realizar o estágio hibrido modelo ensino em diferentes contextos, pude analisar o documentário “Quando Sinto que já Sei”, documentário esse que tem como tema central diferentes metodologias e foi produzido em 2014 por Antônio Sagrado, Anderson Lima e Raul Perez, que visitaram sete cidades brasileiras e puderam perceber as novas práticas inovadoras utilizadas por elas, onde por meio de financiamento coletivo foi possível a realização do documentário.
O documentário tem como tema central a implementação de novas metodologias de ensino em algumas escolas do Brasil, com o tema de cunho social, pois, relata a importância da educação em nossa sociedade. O documentário se passa em escolas de área urbana e rural, onde as crianças têm a sua volta muita natureza, arvores frutíferas, verduras e legumes, e principalmente espaço pra aprender de maneira orgânica e prazerosa.
Inicialmente o documentário nos traz uma introdução a respeito do projeto, onde diretores nos falam sobre a implementação do mesmo em suas escolas. Fica claro que o documentário e totalmente baseado em fatos reais e nos são apresentados vários projetos em escolas diferentes de maneira simultânea onde percebemos como os projetos são inovadores e bem executados.
O documentário se passa em escolas de diferentes cidades, em áreas urbanas e rurais, em áreas muito verdes e espaçosas onde os alunos são livres para explorar todo o ambiente repleto de natureza, nas cenas percebemos uma miscelânea de elementos físicos do ambiente e também o ponto de vista dos alunos e professores a respeito do projeto. O espaço da escola se tornou um lugar bem utilizado pelos alunos e professores, que abriram mão da típica aula pronta em sala, e passaram a aproveitar todos os ambientes da escola de maneira livre, se tornando um lugar em que os alunos sentem prazer em estudar e aprender. 
Percebemos que os alunos estão muito felizes com a iniciativa do projeto, pois, se sentem livres para realizar atividades em todo o ambiente da escola, assim como os professores que assumem que inicialmente tiveram um certo receio mas que também se adaptaram e puderam perceber como o projeto contribuiu e contribui na aprendizagem e também no convívio em sociedade dos alunos.
Ao longo deste documentário pude notar como precisamos mudar o método de ensino no Brasil, inovando e proporcionando aos nossos alunos uma aprendizagem diferenciada, de maneira que eles sejam estimulados a aprender com prazer, e não ficarem presos a uma educação bancaria retrógada. 
Como futura pedagoga todos os aspectos do documentário são muito importantes para minha formação e tiveram grande contribuiçãoneste estágio, pois, contribuiu para tudo que já estudei. Percebi o quanto foi estimulante ver escolas adotando esse método no Brasil, buscando por mudanças, colaborando muito para o meu aprendizado, pois, me fez pensar em novas práticas que atualmente são muito necessárias para o ensino de nossas crianças. Portanto esse documentário é um grande incentivo a aderir novas práticas e metodologias diferenciadas no meio educacional. 
	Nome/título do filme ou documentário ou espaço cultural: Quando Sinto que já Sei 
	Ano (produção do filme/documentário ou inaugura- ção do espaço cultural): 2014
	País de origem: Brasil
	Palavras-chave: Educação, Alunos, Inovadores, Ensino.
	Idade recomendada filme/documentário ou público e tipo de interação possível com o acervo do espaço cultural: Livre para todos os publicos.
	Gênero filme/documentário: Documentário Nacional
	Cor filme/documentário: Colorido
	Direção filme/documentário: Anderson Lima, Antônio Sagrado e Raul Perez.
	Idioma filme/documentário: Português
	Elenco principal filme/documentário: Professores, alunos, pais, diretores e orientadores.
Ficha técnica
	Duração do filme/documentário ou da visita ao espaço cultural: 78 minutos.
	Informações de produção1 ou histórico do espaço visitado: Sem informações.
	Restrições: Sem restrições.
	Sinopse do filme/documentário ou resumo do que é possível conhecer no espaço cultural: O documentário Quando Sinto que já Sei, foi produzido em 2014 pela direção de Anderson Lima, Antônio Sagrado e Raul Perez e foi custeado por meio de financiamento coletivo. O documentário se baseia em novas práticas pedagógicas e metodologicas e mostra algumas iniciativas, de como o sistema de ensino pode ser difrente com novas práticas inovadoras que aconteceram em algumas escolas pela brasil. Fica evidente que novas práticas são fundamentais nas escolas de educação formal quanto em projetos sociais e através de metodologias diferenciadas, o projeto proporciona aos alunos uma aprendizagem significativa.
	Conteúdos explícitos2: É percepitivel de maneira explícita a alegria e aprendizagem dos alunos com o projeto.
	Conteúdos implícitos3: É percepitivel de maneira implícita as novas práticas pedagógicas e as novas metodologias implementadas.
	Interdisciplinaridade com outras áreas4: O documentário se relaciona com varias áreas do conhecimento, pois fica evidente as práticas pedagogicas e as metodologias diferenciadas no ensino formal e nao formal.
	Observações: Um documentário excelente para nosso conhecimento.
2.3 Material didático: criação e reflexão
Ao longo do estágio de diferentes contextos, pude notar o quando a catequese é importante para as crianças, pois, além de aprenderem mais sobre Deus e a igreja católica elas podem conviver socialmente.
Dentro desse contexto foi criado uma dinâmica de perguntas a respeito de todo o conhecimento adquirido ao longo do ano pelas aulas via whatsapp, onde as crianças responderam de acordo com o seu entendimento e ouve uma troca muito válida entre os alunos e também tirando as dúvidas remanescentes. 
Devido ao momento de isolamento social que todos nós vivemos, foi conversado com os alunos sobre o tempo em que ficaram em isolamento social, o que fizeram, como se sentiram a respeito, havendo uma troca de vivencias entre eles, que se sentiram mais unidos sabendo que todos passaram pelo mesmo. 
Sabemos que os materiais de apoio ao trabalho docente são de extrema importância para professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem, por isso foi elaborado um slide como material de apoio para falar a respeito do covid19 e de todas as formas que as crianças devem se prevenir e também seus familiares, fazendo com que todos tomem conhecimento a respeito e se cuidem de maneira a evitar a contaminação da doença, onde as crianças também tiveram a oportunidade de falar sobre as formas de prevenção que já conhecem e contar como suas famílias estão se prevenindo.
Após a ação dos slides foi entregue a cada um uma cruzadinha para relembrarem o conteúdo e também perceberem a importância da igreja e de Deus para nossas vidas.
2.4 Pratica do campo e as teorias: práxis
Durante a realização do estágio hibrido de diferentes contextos pude perceber a importância da igreja católica na sociedade. De fato, a Igreja de Cristo é uma só, devido à unidade dos cristãos em plena comunhão com Cristo e com o seu magistério eclesiástico representado principalmente pelo bispo da diocese de Roma, que é o Papa. Percebemos que a igreja na sociedade e um ambiente de fé, caridade, ensinamentos e união.
A estrutura da igreja católica e composta por três poderes: o de ensinar, de santificar e o de governar. O poder se ensinar é considerado o mais importante dentro dessa estrutura. No poder de santificação aplicam os sete sacramentos da igreja, sendo eles, batismo, eucaristia, crisma, matrimonio, reconciliação ou penitencia, ordem e unção dos enfermos. O poder de governar está diretamente ligado ao sacramento da ordem pois é através dele que existem os papeis de comando protagonizados pelos diáconos, padres, bispos, cardeal e o papa.
O Papa é a suprema autoridade, possui autoridade para governar a doutrina e a fé católica. O cardeal e a pessoa escolhida pelo papa para compor junto com ele o topo da hierarquia da igreja e que também pode ter funções administrativas no Vaticano. Os Bispos comandam a diocese, que consiste em um espaço geográfico que constitui várias paroquias, o bispo tem o poder de estabelecer o sacramento da ordem e ele pode elevar diáconos a padres. O Padre é a pessoa que recebeu a ordenação sacerdotal e o presbiterato, que é um sacramento da ordem em um nível acima do diácono, entre as suas atribuições está a celebração da missa e o recebimento de confissões, ele deve aderir ao celibato. O Diácono é o primeiro nível da ordenação, assiste o padre e os bispos na celebração dos ministérios. Existem dois tipos de diáconos, o transitório, que recebe o sacramento de primeiro grau para depois ser consagrado padre, e o permanente, que não tem a intenção de ascender a padre e por essa razão pode ser casado. Podemos perceber que os poderes da igreja são fundamentais para que seu desenvolvimento ocorra de maneira integral.
A igreja se faz de extrema importância para a sociedade, tanto para adultos como para as crianças, nos proporcionando conhecimentos cristãos, nos trazendo conhecimento de sua história, da palavra de cristo e de fé. Fica evidente a importância da catequese na vida dos cristãos.
Segundo o Catecismo da Igreja Católica, “A catequese é uma educação da fé das crianças, dos jovens e dos adultos”. 
De origem latina e grega a catequese está relacionada a comunicação e transmissão de conhecimentos, ela é considerada a mediação do encontro com Deus e Jesus Cristo, apesar de transmitir conteúdos pelo meio formal e informal de educação ela é tida como um caminho de crescimento na fé e de construção da identidade cristã. 
Diante do isolamento social que vivemos devido a pandemia, percebemos que a igreja e a catequese se reinventaram, missas passaram a ser transmitidas ao vivo e a catequese estava sendo realizada por meio de vídeos e mensagens no whatsapp. Atualmente a catequese e as missas já estão sendo realizadas presencialmente seguindo o distanciamento social.
 A catequese além dos ensinamentos cristãos, nesse momento, também passa a orientar socialmente os alunos sobre as prevenções contra a doença do covid-19, a terem ciência de que esses cuidados devem ser seguidos para que a igreja possa congregar de maneira segura, preservando a saúde de todos.
É muito importante no ensino de crianças e adolescentes o uso de materiais concretos e o ensino não formal, por meio de atividades lúdicas, dinâmicas e brincadeiras, que farão todos aprenderem de maneira divertida e interessante. Segundo Ribeiro (2013, p.1), o lúdico é parte integrante do mundo infantil da vida de todo ser humano. O olhar sobre o lúdico não deve ser visto apenas como diversão, mas sim, de grande importância no processo de ensino-aprendizagemna fase da infância.
Dessa maneira verifica-se a importância do estágio hibrido de diferentes contextos, pois o ensino está além dos muros escolares, está além da educação formal transmitida na escola, ele faz parte de vários âmbitos da sociedade.
3. Considerações finais
Através da realização do estágio hibrido de diferentes contextos, modelo ensino, me foi ofertado conhecimentos além dos muros escolares, foi oferecido um ensino religioso de suma importância para os cristãos, a religião sempre será um suporte para o conhecimento da palavra, levando em consideração o questionamento da sabedoria adquirida pela doutrina de ser cristã.
Pude concluir que a igreja católica leva para a sociedade, a fé e a esperança, transmitindo conhecimentos com amor e respeito, assim como a catequese que com certeza levará a cada uma das crianças uma bagagem para a formação de uma mente construtiva com mais amor ao próximo, a si mesmo e fé.
A catequese me possibilitou conhecer um espaço de diferentes contextos onde pude aprimorar meus conhecimentos e adquirir novas habilidades para a minha vida profissional, aprender a importância da igreja no ambiente social e educacional.
Dessa maneira o estágio foi para minha vida acadêmica uma atividade muito gratificante e prazerosa, onde adquiri conhecimentos que levarei por toda minha vida e os colocarei em pratica, enriquecendo a minha preparação como futura profissional.
4. Referencias
PASTORAL da catequese. Wikipédia,2020. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Pastoral_da_Catequese>. Acesso em: 30, out. de 2021.
BRUINI, Eliane da costa. Materiais de apoio ao trabalho docente. Brasil escola, s.d. Disponível em: :< https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/materiais-apoio-ao-trabalho-docente.html>. Acesso em: 30, out. de 2021.
CONSELHOS sobre doença coronavírus (covid-19) para o público: quando e como usar marcaras. World health organizathion, 2020. Disponível em: :< https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/when-and-how-to-use-masks>. Acesso em: 31, out. de 2021.
HISTÓRIA da igreja católica. Wikipédia, 2021. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_da_Igreja_Cat%C3%B3lica>. Acesso em: 31, out. de 2021.
WALBERT, Allan. Entenda a hierarquia de governo da igreja católica. Ebc, 2013. Disponível em: <https://memoria.ebc.com.br/noticias/internacional/2013/03/entenda-a-hierarquia-de-governo-da-igreja-catolica>. Acesso em: 31, out. de 2021.
MARIANO, Luana. A importância de trabalhar a moral e a ética na catequese. Diocese presidente prudente, 2019. Disponível em: <http://www.diocesepresidenteprudente.com.br/noticias/a-importancia-de-trabalhar-a-moral-e-a-etica-na-catequese/>. Acesso em: 1, nov. de 2021.
PUPO, Débora. O que é a catequese. Catequista por vocação, 2019. Disponível em: <https://www.blogdacatequese.com.br/post/o-que-e-catequese>. Acesso em: 1, nov. de 2021.
SILVA, Benedita da Conceição Mendes. A importância do lúdico na educação infantil. Brasil escola, s.d. Disponível em: <https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-ludico-na-educacao-infantil.htm>. Acesso em: 1, nov. de 2021.
CATEQUESE. Wikipédia, 2012. Disponível em: <http://wiki.cancaonova.com/index.php/Catequese>. Acesso em: 02, nov. de 2021.