ESTAGIO SUPERVISIONADO HIBRIDO DIFERENTES CONTEXTOS

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
TATIANA RAMTHUM RU 1345805
VANESSA FERREIRA DE JESUS RU 1733079
ESTÁGIO SUPERVISIONADO HÍBRIDO DE ENSINO – DIFERENTES CONTEXTOS
CANOINHAS/SC
2021
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
TATIANA RAMTHUM RU 1345805
VANESSA FERREIRA DE JESUS RU 1733079
ESTÁGIO SUPERVISIONADO HÍBRIDO DE ENSINO – DIFERENTES CONTEXTOS
Relatório de Estágio Supervisionado Híbrido de Ensino, da disciplina de Estágio Supervisionado de Diferentes Contextos, apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
CANOINHAS/SC
2021
	SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO	4
2. PROJETO DE ENSINO	4
2.1 PESQUISA ESTADO DA ARTE	5
2.2 CAMPOS EXTERNO REMOTO- ANÁLISE IMAGÉTICA	6
2.3 MATERIAL DIDÁTICO; CRIAÇÃO E REFLEXÃO	8
2.4.1 Prática do campo e as teorias- práxis	10
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS	13
4. REFERÊNCIAS	14
ANEXOS	15
Plano de Ação	15
Ficha de frequência	19
 
 
1. INTRODUÇÃO
Em meio a pandemia no mundo o modo de vida da sociedade mudou, escolas foram fechadas, lojas, igrejas, projetos sociais devido a contaminação do COVID-19 e o elevado índice de mortes e infectados na sociedade. Diante desse problema na sociedade os estágios obrigatórios foram reformulados, sendo disposto numa nova modalidade de ensino híbrido para que fosse cumprido o estágio para a formação acadêmica.
Dessa forma, pudemos realizar o estágio supervisionado de Diferente Contexto na Capela Sagrada Família na cidade de Canoinhas, durante o dia 31/01/2021 ao dia 06/03/2021. O referido estágio foi feito em dupla pela aluna Tatiane Ramthum e Vanessa Ferreira de Jesus. 
O estágio obrigatório torna-se essencial para qualquer formação acadêmica, pois ele nos faz colocar em prática a teoria aprendida nas videoaulas e livros do nosso curso de licenciatura em pedagogia. Assim, o estágio favorece de forma reflexiva os nossos conhecimentos, pois através dele buscamos informações pertinentes do local estagiado.
Portanto, a metodologia usada tem como base a pesquisa bibliográfica em livros e sites para a fundamentação do estágio de diferentes contextos onde levantou o tema “Prevenção imaginação e reflexão”. Tal tema se dá devido ao estágio de diferentes contextos que foi realizado na Igreja, pensando dessa forma na importância da igreja no contexto educacional e social, compreendendo o que é catequese e nos métodos preventivos diante do contexto social para se preservar a saúde.
Sendo assim, no decorrer do relatório apresentaremos ele de seguinte forma para a compreensão: projeto de ensino; pesquisa do estado da arte; campos externos remoto da análise imagética; material didático, criação e reflexão; prática do campo e as teorias-práxis; considerações finais, referências, o plano de ação e ficha de frequência.
2. PROJETO DE ENSINO
Devido ao contexto de pandemia na sociedade, a vida das pessoas mudou drasticamente, pois para preservar a saúde as pessoas se isolam em suas casas, e os ambientes sociais, culturais e educacionais foram fechados. Para poder prosseguir, alguns locais usam a tecnologia digital para vender, ensinar e transmitir as missas e o ensino da catequese. 
Assim, diante do contexto social atual, desenvolveu o projeto com o tema “Prevenção imaginação e reflexão”. Tal tema tem o objetivo de perceber a importância social e educacional da Igreja; compreender o que é a catequese; refletir sobre o contexto atual na sociedade.
Diante destes pontos verificasse que a Igreja é essencial na sociedade, pois ela nos dá Fé, esperança, ensinamento da palavra de cristo, dos mandemos e o ensino da catequese. Diante da importância da Igreja no meio social realizamos alguns materiais para passar a prevenção a imaginação e a reflexão do contexto atual.
Portanto, por meio de slide realizou uma dinâmica com as seguintes perguntas para a imaginação e reflexão: Qual a importância da prevenção contra o COVID-19? O que devemos fazer? Como se prevenir? O que vocês irão fazer quando acabar a quarentena? Além dessas perguntas elaborou-se uma cruzadinha para reflexão.
Dessa forma, nota-se que com as orientações de prevenção na dinâmica as famílias ficaram conscientes quando a quarentena acabar, porém elas deverão manter os cuidados para preservar a saúde para que haja as missas na igreja e a catequese.
2.1 PESQUISA ESTADO DA ARTE	
 
Ao longo do estágio supervisionado podemos notar que a Igreja Católica exerce a sua influência na sociedade, pois ela leva à palavra de Fé o ensinamento a respeito da palavra de Cristo. Diante disso, se percebe que ela promove encontro onde ocorre missas, rezas, cânticos, festividades e o ensinamento da catequese para ensinar jovens e as crianças a serem bons cristão. 
	
O termo catequese significa “fazer coroar a Palavra de Deus” (catequizar= “fazer eco”). Trata-se de uma ação do âmbito do ministério da Palavra que é realizada indispensavelmente no contexto eclesial, pois quem catequiza fala em nome da Igreja e contribui para que as comunidades cresçam na materialidade da Fé. A exortação apostólica Catechesi Tradendae (CT) define catequese com uma iniciação integral da vida cristã (NENTWIG, 2018, p. 20).
Diante disso podemos perceber que a Igreja Católica tem um papel importante na sociedade de ensinar para que a comunidade cresça mantendo a Fé e a esperança. Diante da importância da Igreja na sociedade levantou o tema “Prevenção imaginação e reflexão”. Tal tema se justifica devido ao contexto atual onde a sociedade encontra-se afetado pela pandemia que causou o distanciamento social e o fechamento diversos locais que geram aglomerações. Dessa maneira a igreja é essencial na sociedade para transmitir a Fé e esperança diante da pandemia. 
2.2 CAMPOS EXTERNO REMOTO- ANÁLISE IMAGÉTICA
Ao realizarmos o estágio supervisionado híbrido de ensino de Diferentes Contextos pudemos analisar o documentário "Quando Sinto que já Sei”, este documentário tem o tema central de “Diferentes Metodologias” ele aborda as práticas inovadoras baseadas na escola de Ponta de Portugal. Durante nossa observação constatamos que ele é de cunho social, pois ele relata a importância da educação na sociedade.
 Notamos ao longo do documentário que ele foi produzido no ano de 2014 por Antônio Sagrado, Anderson Lima e Raul Perez evidenciando para a sociedade as metodologias diferenciadas e as práticas pedagógicas no ambiente escolar e além dos muros escolares.
Dessa forma, nota-se que no atual contexto o professor tem que estar preparado para os pensamentos dos alunos do século vinte e um diante. Portanto podemos notar que o documentário "Quando Sinto que já Sei”, demonstra que a criança é uma tábua rasa ou seja uma folha em branco que deve ser preenchida.
 Dessa forma, devemos proporcionar a aprendizagem através de práticas inovadoras e metodologias diferenciadas para que os alunos não se sintam obrigados a aprender porque tem que aprender, mas que eles possam aprender para obter os conhecimentos necessários para seu desenvolvimento.
Assim, se percebe que as crianças nesse documentário estão em um projeto além dos muros escolares com metodologias diversificadas onde as crianças e jovens estão aprendendo sem ter medo, tirando dúvida e fazendo parte da troca de conhecimento entre o educando e alunos. 
Ao longo do documentário observamos os responsáveis notamos uma entrevista o educador e idealizador do centro popular de cultura e desenvolvimento, do neurocientista, do jornalista, do fundador do laboratório de mídias, da coordenadora pedagógica, dos pais, funcionários dos educadores evidenciando a educação não formal além dos muros escolares relatando a importância do ensino no projeto. Diante disso, verificamos que todos do ambiente educacional do projeto adoram fazer parte do ensino.
Podemos perceber de forma indisciplinar que tanto a educação formal quanto a educação não formal são essenciais na sociedade para o desenvolvimento dos alunos. Assim verifica-se que a educação além dos muros escolares é uma complementação da educação formal ondeos alunos aprofundam os seus conhecimentos.
Assim, podemos notar que esse estágio supervisionado se relaciona com a nossa grade curricular evidenciando a importância do ensino, seja educação formal ou a educação não formal, o ensino é direcionado para o desenvolvimento da criança, jovens e dos adultos. Dessa forma, a educação no meio social é essencial, pois ela transforma o conhecimento.
Portanto esse documentário é um incentivo e se relaciona com diversas áreas do conhecimento, pois ele aborda a importância das práticas inovadoras e metodologias diferenciadas no meio educacional.
Ficha do documentário: 
	Documentário: 
 Quando Sinto que Já Sei
	Título Original: 
Quando Sinto que Já Sei
	Ano: 2014
 
	País: Brasil 
	Idioma: Língua Portuguesa 
	Duração: 
78 minutos
	Gênero: 
 Documentário 
	Cor: Colorido
	Idade recomendada: 
livre
	Palavras-chave: 
Educação não formal. Infância. Ensino.
	Direção: 
 Antônio Sagrado, Anderson Lima e Raul Perez
	Produção: Antônio Sagrado, Raul Perez e Anielle Guedes
	Elenco Principal: Sem informações do elenco principal, mais durante o documentário notamos um entrevista com fatos do educador e idealizador do centro popular de cultura e desenvolvimento, do neurocientista, do jornalista, do fundador do laboratório de mídias, da coordenadora pedagógica, dos pais, funcionários dos educadores evidenciando a educação não formal além dos muros escolares.
	Informações de Produção: 
 Sem informações 
	Restrições: 
 Não há restrições 
	Sinopse: 
O documentário “Quando Sinto que Já Sei” foi produzido no ano de 2014 pela direção de Antônio Sagrado, Anderson Lima e Raul Perez, durante este documentário podemos notar que ele baseia-se nas novas práticas pedagógicas e metodologias da escola de Ponta de Portugal.
Sendo assim, notou-se que estas mitologias são usadas nos projetos além dos muros escolares onde se percebe que há um ensino diferenciado onde coloca os alunos no centro do processo de ensino e aprendizagem. Portanto este ambiente é lúdico e faz com os estudante não tenha medo de tirar suas dúvidas. Com base nessa escola de Ponta de Portugal se evidencia a importância do ensino formal e não formal mostrando que as novas práticas são fundamentais tanto nas escolas de educação formal como nos projetos na sociedade. Assim, através de metodologias diferenciadas, o projeto proporciona aos alunos uma aprendizagem significativa aonde este aluno quer estar ali, ou seja, eles não estão ali obrigados.
	Conteúdos Explícitos
Se percebe de maneira explícita a alegria dos alunos no projeto voltado para a educação destes alunos.
	Conteúdos Implícitos:
O documentário mostra de forma implícita as novas práticas pedagógicas e as metodologias que vêm conquistando os alunos.
	Interdisciplinaridade com outras áreas: 
O documentário se relaciona com diversas áreas do conhecimento, pois ele evidencia a educação formal e não formal, as práticas pedagógicas e as metodologias diferenciadas.
	Observações:
2.3 MATERIAL DIDÁTICO; CRIAÇÃO E REFLEXÃO
 
Ao longo do estágio de Diferentes Contextos pudemos notar a grande importância da Igreja católica na sociedade ainda mais nesse momento de distanciamento social onde se faz necessário ter Fé. Assim, a Igreja exerce na sociedade um papel fundamental de Fé, esperança, apoio, ajuda, e o ensinamento dos 10 mandamentos, a catequese onde e ensino é permanente para os jovens a respeito da Igreja dos valores para se tornar bons cristão.
Diante disso, verifica-se que o ensino da catequese é as missas estão ocorrendo de forma tecnológica para evitar o contágio do covid-19. Portanto propomos o tema “Prevenção imaginação e reflexão”.
 Através desses pontos desenvolveu-se um material de apoio para transmitir esses saberes, sendo assim, usou-se slide, com orientações sobre o covid-19 e os métodos de prevenção.
Durante a realização da ação ainda realizamos por meio do material de apoio como se prevenir e realizando uma dinâmica com as seguintes perguntas para a imaginação e reflexão: Qual a importância da prevenção contra o COVID-19? O que devemos fazer? Como prevenir? O que vocês irão fazer quando acabar a quarentena?
Diante de tal dinâmica a família pode relatar em um papel o que irão fazer quando acabar a quarentena. Além dessa questão, enfatizou durante a ação que após a pandemia a família deve manter os cuidados necessários usando a liga anti-coronavírus para que possam se reunir na fé.
 Após a realização dessa ação, foi montada uma cruzadinha para que a família achasse as palavras. A realização desse material se faz necessário para a dinâmica para que a família sempre se conscientize e percebam que a Igreja vai rezar para que essa fase passe logo, sendo assim, devemos sempre manter os cuidados necessários.
2.4.1 Prática do campo e as teorias- práxis
 
Durante a realização do estágio supervisionado de Diferentes Contextos pudemos perceber que a igreja foi fundada em uma sociedade hierárquica que passou ao longo do tempo por reformas. “A reforma católica foi um grande autêntico esforço de renovação religiosa [...]” (ROMONOWSKI, 2019, p. 93).
Dessa forma, podemos verificar que hoje a Igreja na sociedade é um ambiente de Fé, caridade, ensinamento dos mandamentos. Diante disso, se percebe que a Igreja tem uma missão na sociedade de proporcionar o ensinamento para que a sociedade sejam bons cristões.
A Igreja em seu contexto atual é dividida por funções, papa, cardeal, bispo, padre, diácono, dessa maneira ela está estruturada na sociedade como uma cultura religiosa fundamental que atraem diversos membros em vários países, cidades e regiões.
Ao longo do estágio supervisionado pudemos notar que a Igreja católica tem em seu meio três poderes fundamentais para o seu desenvolvimento na sociedade. Assim, estes poderes consistem em ensinar, santificar e governar.
 Conforme Walbert (2013, s/p) “o poder de ensinar é visto como o mais importante nessa estrutura. Na esfera de santificação são aplicados os sete sacramentos (atos rituais): batismo, crisma, eucaristia, unção dos enfermos, reconciliação ou penitência, matrimônio e ordem”.
Diante disso, podemos notar que os poderes da igreja são fundamentais para o seu desenvolvimento, ela proporciona para a sociedade diversos ensinamentos a respeito da Fé, dos valores, respeito, os mandamentos, os cânticos que dão esperança para a sociedade diante de algum problema social. Partindo por esse ponto se verificou que nesse atual momento a sociedade está passando por grandes desafios causados pela pandemia do COVID-19. 
Este vírus na sociedade está sendo devastador com várias mortes e infectados por diversos países. Diante desse problema pandêmico este estágio levantou-se o seguinte tema: "Prevenção Imaginação e reflexão” com o objetivo de perceber a importância social e educacional da Igreja; compreender o que é a catequese; refletir sobre o contexto atual na sociedade.
Diante desses pontos podemos verificar que a Igreja na sociedade é essencial tanto no quesito social como educacional, um exemplo dessa importância na sociedade é que a igreja transmite a palavra de cristo, aconselha, e ajuda os necessitados.
Além da ajuda a Igreja proporciona missas, e catequese que é um ensino não formal para as crianças. A catequese é uma aprendizagem divertida e lúdica onde os alunos participam.
Conforme Caetano (2017, s/p) “não basta ir à catequese todas as semanas e fazer os sacramentos para ser um bom cristão. "Isto é só o princípio da caminhada”. Portanto podemos notar que a catequese é um ensino ao longo da jornada das, pois essas crianças cresceram com os conhecimentos a respeito da palavra de cristo, da Fé , dos mandamentos, a primeira comunhão e a crisma.
A Igreja se faz de extrema importância na sociedade para os adultos e para as crianças, pois ela proporciona os conhecimentos necessários para um cristão. Dessa forma, podemos notar que o ensinamento da Igreja vai além da Igreja chegando até o ambiente escolar, mais com matrícula facultativa, sendo dessa forma descido pela família respeitando a diversidade culturalreligiosa das pessoas na sociedade. 
Como podemos perceber a Igreja e cultural na sociedade traz grandes ensinamentos de sua história ao longo do tempo e do ensinamento da palavra de Cristo, da Fé e da doutrina. Assim, é evidente que a catequese no âmbito da igreja proporciona às crianças jovens e adultos a aprendizagem e a consciência ativa para a sua vida futura.
O documento da Conferência Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB) estipulado Catequese Renovada (CR) define a catequese como um processo que dura a vida toda, de modo gradativo, abrangendo todas as suas dimensões: “a Catequese é um processo de educação comunitária, permanente progressiva, ordenada, orgânica e sintética da Fé. Sua finalidade é a maturidade da Fé, num compromisso pessoal e comunitário de libertação integral, que deve acontecer já aqui é cominar na vida eterna e feliz” (CR, n. 318 apud NENTWIG, 2018, p. 21).
Podemos perceber dessa forma que a Igreja exerce um ensino não formal, pois catequese é uma educação comunitária para a sociedade que traz o ensinamento da Fé, levando dessa forma para a vida toda os ensinamentos.
Diante dessa compreensão podemos notar que nesse momento de distanciamento social as atividades paroquianas tiveram que mudar devido a pandemia. Dessa forma, as missas na Igreja católica são transmitidas através da tecnologia digital, onde são realizados a pregação, os cânticos e orações. 
Além da iteração online há também os ensinamentos catequistas através da tecnologia digital. Dessa forma, para complementar a ação realizamos durante a catequese uma dinâmica com o tema “Prevenção Imaginação e reflexão”. Tal tema se faz essencial nesse momento de distanciamento social onde as famílias estão em suas casas sem poderem ir até uma Igreja para cantar, e participar das missas e catequese.
Sendo assim, realizamos as orientações necessárias para a prevenção contra a covid-19 através de explicações por meio de slide, passando os cuidados contra o covid para que a família possa evitar aglomeração, usar máscara, lavar a mão com água e sabão e usar constantemente álcool em gel. Diante dessas orientações realizamos algumas perguntas: Qual a importância da prevenção contra o COVID-19? O que devemos fazer? Como prevenir? O que vocês irão fazer quando acabar a quarentena?
Através desse questionamento passou o entendimento que após a quarentena todos os cuidados devem ser mantidos para que a congregação possa se reunir com os cuidados preservando a saúde. Para finalizar a ação também fez uma cruzadinha para que houvesse a interação entre a família.
Dessa forma verifica-se que este estágio supervisionado foi de extrema importância, pois verificamos que além dos muros escolares também há o ensino não formal seja da Fé, das missas, nos mandamentos e na catequese, o importante é que o ensino está propiciando o conhecimento para a sociedade.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Através da realização do estágio supervisionado híbrido de ensino de Diferentes Contextos, pudemos aprimorar mais os nossos conhecimentos a respeito do espaço além do ambiente escolar. Dessa forma pudemos adquirir diversas habilidades para a nossa vida profissional e construir o conhecimento e a aprendizagem referente a importância Igreja Católica no meio social e educacional. 
Portanto pudemos perceber que este estágio supervisionado tem em si o objetivo de proporcionar o contato com um ambiente novo de Diferentes Contexto onde se percebe que há um grande ensinamento cristão para a comunidade, crianças e jovens. 
Diante do ensinamento cristão verifica-se que até mesmo no ambiente escolar há o ensino religioso, porém, a decisão é da família a respeito desse ensino para seus filhos, respeitando dessa forma a cultura religiosa de cada um. Dessa forma, pudemos constatar que a Capela Sagrada Família na cidade de Canoinhas, leva para a casa dos católicos o ensinamento, a Fé e esperança dentre outros ensinamentos necessários.
Através da observação participativa pudemos perceber que a organização da Igreja em procurar meios tecnológicos para transmitir as missas online para a comunidade. Além dessa organização ficou evidente que a igreja está realizando as adequações de distanciamento social em seu espaço para que haja a participação da comunidade durante a missa e a catequese. Porém para se manter o distanciamento social os cristão terão que rever os lugares na igreja, pois não poderá ultrapassar o limite de distanciamento social.
Em suma podemos concluir que a igreja católica leva para a sociedade, a Fé e a esperança diante do contexto atual de pandemia na sociedade. Dessa maneira a igreja transmite a missa e os ensinamentos através da tecnologia digital e passa o ensinamento e os cuidados de prevenção contra o Covide-19 para que todos tenham ciência a voltarem a respeitar o ambiente religioso.
Sendo assim, ao longo do estágio foi realizado slide para a explicação sobre os cuidados necessários para enfrentar a Covid-19 feito a dinâmica com algumas perguntas pertinentes que levam a prevenção, imaginação e reflexão.
Pomos perceber que este estágio de Diferentes Contextos possibilitou que compreendêssemos um ambiente além dos muros escolares que proporciona um ensino religioso de extrema importância no contexto social. Dessa maneira este estágio contribui para a aquisição de nossos conhecimentos.
4. REFERÊNCIAS
ALENCAR, F.L. História da Igreja no Brasil. - Curitiba: InterSaberes, 2019.
CAETANO, maria João. A catequese e muito mais do que aprender o pai- nosso, 2017. Disponível em <https://www.dn.pt/sociedade/a-catequese-e-muito-mais-do-que-aprender-o-pai-nosso-6222256.html >Acesso 11 de janeiro de 2021.
NENTWIG, R. Catequese na nova evangelização: temas de catequética fundamental. - Curitiba: InterSaberes, 2018.
ROMANOWSKI, P. R. Introdução à história moderna e contemporânea da Igreja Católica: uma trajetória das ideias da Santa Sé. - Curitiba: InterSaberes, 2019.
WALBERT, Allan. "EBC | Entenda a hierarquia de governo da Igreja Católica", 2013. Disponível em <https://memoria.ebc.com.br/noticias/internacional/2013/03/entenda-a-hierarquia-de-governo-da-igreja-catolica#:~:text=O%20papa%20%C3%A9%20tamb%C3%A9m%20o,organiza%2Dse%20juridicamente%20em%20regi%C3%B5es> Acesso 11 de janeiro de 2021.
ANEXOS
Plano de Ação
1.IDENTIFICAÇÃO
Prevenção Imaginação e reflexão
Campo em o plano foi aplicado: O plano de ação foi realizado respeitando o distanciamento social de forma online com interação na igreja.
2.CONTEÚDO DA ATIVIDADE
Prevenção, imaginação e reflexão visa dar orientações sobre a covid-19, sobre os cuidados e evidenciando a importância da igreja nesse momento de distanciamento social, levando através da tecnologia o ensinamento, os cuidados, respeito e reflexão.
 
3. OBJETIVOS
· Perceber a importância social e educacional da Igreja;
· Compreender o que é a catequese;
· Refletir sobre o contexto atual na sociedade.
4. SÍNTESE DO ASSUNTO 
 Na sociedade a Igreja católica desde os tempos remotos exerce uma grande influência no meio social e educacional. Diante dessa influência verifica-se que ela foi “fundada como uma sociedade hierárquica e está estruturada pela união dos bispos, representantes de Cristo nas Igrejas locais, como papa, sucessor de são Pedro, chefe universal, vigário de Jesus Cristo [...]” (ALENCAR, 2019, p. 33).
Dessa forma, é evidente que a Igreja católica para a sociedade é um ambiente onde se pode congregar tendo união entre os participantes, compreendendo a fé, as rezas e os ensinamentos da palavra de Jesus. Dentro do ambiente da igreja também tem os cânticos, o terço, a comunhão, às prece dos santos e a catequese onde há o ensino da fé, o respeito e os mandamentos para a família, as crianças e jovens.
A Igreja católica na sociedade é essencial para o ensinamento da fé para as pessoas, para que elas conheçam a história de Jesus Cristo, de Maria e dos Santos. Além do conhecimento histórico transmitido para a sociedade há na Igreja a celebração dos santos e a eucaristia que simboliza o corpo de Cristo. 
Portanto podemos notar que a igrejaalém de aconselhar transmite os ensinamentos da fé católica e os dos mandamentos, ela também proporciona uma educação não formal para as crianças e jovens ensinando sobre as rezas, terço, o respeito, para que possam viver bem na sociedade respeitando o seu próximo.
Conforme Caetano (2017, s/p) “Tal com a escola, a catequese começa aos 6 anos de idade. E tal como a escola, a aprendizagem pode ser divertida”. 
Sendo assim, podemos perceber que tal como no ambiente escolar a Igreja também proporciona atividades lúdicas e divertidas para as crianças e os jovens ensinados a serem bons cristão no meio social, respeitando tudo que está a sua volta.
5. DESENVOLVIMENTO DA AULA/ ATIVIDADE 
O tema das abordagens para esse estágio foi a “Prevenção Imaginação e reflexão”. Tal tema se faz essencial nesse momento de distanciamento social onde as famílias estão em suas casas sem poderem ir até uma Igreja para cantar, e participar das missas.
Assim, podemos notar que as missas ocorrem, mas como estamos vivendo um momento de distanciamento social devido ao vírus, elas são transmitidas pela internet para a família para assistir.
Portanto o tema a prevenção, imaginação e reflexão desenvolveu-se porque como é evidente a Igreja além de pregar a sua palavra cristã da fé, ela também proporciona a aprendizagem não formal para os jovens e crianças. Essa educação é essencial e tal como a educação formal ela também foi afetada. Assim, para proporcionar a aprendizagem realizamos uma atividade de prevenção, imaginação e reflexão.
Realizamos a atividade através das redes sociais onde se houve a apresentação por meio de slide sobre a prevenção contra o covid-19. Assim, a dinâmica consistia em explicações para a preservação da saúde para que a família, crianças e jovens nesse momento de distanciamento social evite aglomerações se preservando.
Através das orientações desenvolvemos a atividade imaginativa e reflexiva onde se realizou algumas perguntas: Qual a importância da prevenção contra o COVID-19? O que devemos fazer? Como prevenir? O que vocês irão fazer quando acabar a quarentena? Tal dinâmica visa estimular a imaginação onde a família pode relatar em um papel o que iram fazer podendo até mesmo fazer ilustrações, para que haja a interação da igreja com as familiares.
 Dessa forma, através dessa imaginação exercida pela família foi enfatizado que as famílias devem manter os cuidados necessários após a quarentena usando a liga anti-coronavírus para que possam se reunir na fé, se encontrando na igreja presencialmente para a missa seus ensinamentos, e catequese.
Além desses pontos foi montada uma cruzadinha para que a família achasse as palavras. Portanto se percebe que a Igreja é um ambiente propício de saberes, sendo assim ela é fundamental na sociedade, pois ensina a fé e os mandamentos para que as pessoas possam viver bem, respeitando o próximo.
6. RECURSOS 
Durante a ação usou-se a tecnologia digital devido à pandemia, apresentações por meio de slides para a prevenção, imaginação e reflexão a respeito do coronavírus na sociedade. Sendo assim, colocou em evidência os cuidados para a saúde e a importância da Igreja na sociedade e na educação não formal. Por meio da imaginação e reflexão questionou-se o que as pessoas da congregação irão fazer ao fim da quarentena. Dessa maneira ainda se propôs a cruzadinha para se caçar as palavras.
7. AVALIAÇÃO 
A avaliação ocorreu de forma contínua mediante a participação da congregação.
8. REFERÊNCIAS
ALENCAR, F.L. História da Igreja no Brasil. - Curitiba: InterSaberes, 2019.
Ficha de frequência 
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