Estudos para prova de Psicologia Social AV2

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Estudos para prova de Psicologia Social
1. A Psicologia Social, é um campo da Psicologia que estuda as interações do
homem na sociedade. Assim a Psicologia Social é o estudo científico do(a):
Alternativas:
A) influência recíproca entre as pessoas.
B) Interação social.
C) processo cognitivo gerado por esta interação.
D) pensamento social.
E) Todas as alternativas estão corretas.
2. Apesar de "nascida" na Alemanha, foi nos Estados Unidos da América que ganhou espaço para se desenvolver através de pesquisas e experimentos que procuravam procedimentos e técnicas de intervenção nas relações sociais para garantir uma vida melhor para os homens, trata-se da:
Alternativas:
A) Cognição Social
B) Psicologia Social
C) Psicologia Sócio-histórica
D) Psicologia Social Crítica
E) Psicologia Sócio-cognitiva
3. Robert M. Farr adota um critério para classificar a psicologia social no seu
desenvolvimento histórico. Ele classifica determinadas correntes como psicologia social
sociológica e como psicologia social psicológica. Farr, ao fazer essa classificação, está
pretendendo:
Alternativas:
a) Separar a contaminação que a sociologia produziu em parte da psicologia social e
valorizar a vocação psicológica da psicologia social moderna.
b) Estabelecer um critério que permita ao leitor especializado reconhecer uma psicologia
que sabe equacionar os problemas relativos aos indivíduos em situação social.
c) Na realidade, trata-se apenas de um recurso histórico para classificar a psicologia
produzida antes de 1930 nos Estados Unidos, que precede a Psicologia Social
Cognitivista.
d) Farr está fazendo a diferenciação em entre George Herbert Mead e a
Võlkerpsychologie de Wundt.
e) Estabelecer critério que permita compreender a influência da sociologia e da psicologia
na produção da psicologia social, principalmente a partir do conhecimento desenvolvido
após a II Guerra Mundial.
4. Na história da psicologia social, uma grande referência é o livro de Robert Farr, autor
britânico que estabeleceu o famoso paradigma entre a psicologia social psicológica e a
psicologia social sociológica. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a) Farr referia-se a uma clássica definição da psicologia social na primeira metade do
século XX e que perdurou até os anos de 1980. A vertente psicológica refere-se à tradição
focada no indivíduo, considerando que o indivíduo seja o construtor da sociedade e que a
vertente sociológica parta do pressuposto de que a sociedade e a cultura são matrizes que
irão influenciar a formação do indivíduo.
b) Fortemente influenciado pela visão de Émile Durkheim, Farr desenvolveu sua
avaliação da psicologia social a partir das noções de solidariedade orgânica e
solidariedade mecânica, sendo essa a origem da classificação proposta.
c) Farr foi um grande divulgador da teoria das representações sociais em solo britânico. A
teoria de Serge Moscovici foi a base para a denominação da psicologia social sociológica
d) Na realidade, Farr cometeu um equívoco ao construir o paradigma. Toda psicologia
social é psicológica.
e) George Herbert Mead e Erving Goffman, que, apesar de antropólogo, teria produzido
5. A Psicologia Sócio-Histórica afirma que o desenvolvimento humano se dá por meio das relações sociais em que o indivíduo mantém no decorrer de sua vida, tem como base a teoria de: 	
· a) 	Farr 	
· b) 	Chomsky 	
· c) 	Vygotsky 	
· d) 	Lane 	
· e) 	Wundt 	
6. Sobre a Psicologia sócio-histórica de Vygotsky, considere as afirmativas abaixo: 
1. Vygotsky constrói sua teoria sócio-histórica a partir de quatro dimensões: filogênese, ontogênese, microgênese e cultura.
 2. A zona proximal de desenvolvimento está entre o que o sujeito já sabe, é capaz de realizar, e aquilo que o sujeito ainda precisa de ajuda para realizar, não é capaz de realizar, mas irá saber. 
3. A relação entre pensamento e linguagem passa por várias mudanças durante a vida do indivíduo e, apesar de origem diferente e desenvolvimento independente, o contato da criança com o grupo cultural promove o entrelaçamento entre pensamento e linguagem, possibilitando o pensamento humano. 
Assinale a alternativa correta. 	
a) 	Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 	
b) 	Somente a afirmativa 2 é verdadeira. 	
c) 	Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 	
d) 	Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 	
 e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras
7. A psicologia social crítica caracteriza-se: 	
a) por um enfoque teórico, o construcionismo social, e a partir dele pretende discutir diferentes situações de desigualdade social, preconceito e discriminações. 	
b) 	por uma forma diferente de pensar a prática da psicologia, visando a refletir sobre a forma como atuamos e produzimos conhecimento nesse campo. 	
c) 	por ser um ramo específico da psicologia que se situa na aplicação da psicologia social. 	
d) 	por ser um movimento que busca uma teoria que possibilite explicações diversas na psicologia. e) 	por ter como principal pressuposto a explicação das relações gênero que estão na base dos processos de discriminação atuais. 
		
8. A respeito da história e dos fundamentos teóricos da Psicologia Social e da Psicologia Social Crítica, é correto afirmar que: 	
a) 	As práticas hegemônicas da Psicologia Social brasileira, nas décadas de 1960 e 1970, estavam voltadas para os estudos das interações grupais, sob forte influência do modelo da Psicologia Social europeia. 	
b) 	A Psicologia Social moderna, com o fenômeno da “individualização do social”, tem como representantes as teorias das Representações Sociais. 	
c) 	A Psicologia Social brasileira, em oposição a outras áreas da Psicologia, desde seu início, tem como tradição os estudos do indivíduo na relação com o meio em que vive, com sua história e cultura. 	
d) 	A Psicologia Social iniciou os estudos sobre preconceito, discriminação racial e exclusão social a partir do aumento dos chamados “crimes de ódio” na atualidade e da necessidade de explicar esses fenômenos sociais. 	
e) 	A Psicologia Social Crítica questiona a compreensão dos fenômenos sociais como sendo naturais e a-históricos; estuda as relações sociais, as relações de poder e dominação e as práticas libertárias. 	
9. Tomando como base a Psicologia Social Cognitiva, analise as afirmativas a seguir:
I- A Psicologia Social é a ciência que estuda o comportamento, preocupa-se com comportamentos que individualizam o ser humano, porém, busca leis gerais que, a partir das características da espécie dentro de determinadas condições ambientais e, preveem os comportamentos decorrentes. (LANE , 1981).
II- A psicologia social é o estudo da dependência e da interdependência entre as pessoas.
(ZAJONC, 1969) .
III- A representação social torna-se um instrumento da Psicologia Social, na medida em que articulação social e o psicológico como um processo dinâmico, permitindo compreender a formação do pensamento social e antecipar as condutas humanas.
IV- A psicologia social é o estudo científico dos efeitos dos processos sociais e cognitivos no modo como os indivíduos percebem, influenciam e se relacionam com os o outros. (SMITH & MACKI e, 1995, p. 3).
Marque a opção que apresenta todos os itens corretos:
Alternativas:
a) I, II e IV
b) I, III e IV
c) II, III e IV
d) I, II, III e IV
e) III, IV
10. Leon Festinger, um dos mais importantes teóricos da psicologia social, cunhou, em 1957, o termo dissonância cognitiva, que pode ser definido como:
Alternativas:
a) o sentimento de ansiedade e tensão interna provocado pela percepção da inconsistência lógica entre duas cognições diferentes, incluindo atitudes, crenças e comportamentos;
b) o conjunto de manifestações comportamentais suscitadas pela interação de uma pessoa com outras pessoas ou pela mera expectativa de tal interação;
c) a substituição do paradigma vigente na ciência normal por um novo paradigma, resultado de uma espécie de revolução científica;
d) a modificação do modo de pensar e agir de cada indivíduo em relação a crenças e valores, criando assim novas informações ou cogniçõessobre alguns dos seus conceitos pessoais;
e) o aprendizado de cada indivíduo na relação com os outros indivíduos pela apropriação da realidade criada pelas gerações anteriores.
11. Cognição social é um processo cognitivo, influenciado por tendências, esquemas sociais, heurísticas e pensamentos automáticos, em que há uma forte inclinação a descobrir as causas do comportamento. Sobre cognição social, é correto afirmar que:
a) características atribuídas ao outro só podem ser formuladas após longo período de convivência com o mesmo.
b) cada um forma sua teoria sobre o outro, aceitando o que o outro faz que confirme seu pensamento. Aquele que formula a teoria muda facilmente de opinião, caso o comportamento do outro contrarie o que pensou previamente.
c) ao nos depararmos com as coisas, com o outro, com as situações, acessamos nossos esquemas. Temos esquemas sobre todas as coisas e esses esquemas são sempre verdadeiros.
d) nossa maneira de agir em relação ao outro pode induzi-lo a se comportar de acordo com aquilo que pensamos.
e) um pensamento automático ocorre porque as pessoas têm intenção de pensar algo ruim sobre alguém
12. A Psicologia Sócio-Histórica afirma que o desenvolvimento humano se dá por meio das relações sociais em que o indivíduo mantém no decorrer de sua vida, tem como base a teoria de:
Alternativas:
a) Farr
b) Chomsky
c) Vygotsky
d) Lane
e) Wundt
13. Sobre a Psicologia sócio histórica de Vygotsky, considere as afirmativas abaixo:
1. Vygotsky constrói sua teoria sócio-histórica a partir de quatro dimensões: filogênese, ontogênese, microgênese e cultura.
 2. A zona proximal de desenvolvimento está entre o que o sujeito já sabe, é capaz de realizar, e aquilo que o sujeito ainda precisa de ajuda para realizar, não é capaz de realizar, mas irá saber. 
3. A relação entre pensamento e linguagem passa por várias mudanças durante a vida do indivíduo e, apesar de origem diferente e desenvolvimento independente, o contato da criança com o grupo cultural promove o entrelaçamento entre pensamento e linguagem, possibilitando o pensamento humano.
Assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
14. A psicologia social crítica caracteriza-se:
Alternativas:
a) por um enfoque teórico, o construcionismo social, e a partir dele pretende discutir diferentes situações de desigualdade social, preconceito e discriminações.
b) por uma forma diferente de pensar a prática da psicologia, visando a refletir sobre a forma como atuamos e produzimos conhecimento nesse campo.
c) por ser um ramo específico da psicologia que se situa na aplicação da psicologia social.
d) por ser um movimento que busca uma teoria que possibilite explicações diversas na psicologia.
e) por ter como principal pressuposto a explicação das relações gênero que estão na base dos processos de discriminação atuais.
15. A respeito da história e dos fundamentos teóricos da Psicologia Social e da Psicologia Social Crítica, é correto afirmar que:
Alternativas:
a) As práticas hegemônicas da Psicologia Social brasileira, nas décadas de 1960 e 1970, estavam voltadas para os estudos das interações grupais, sob forte influência do modelo da Psicologia Social europeia.
b) A Psicologia Social moderna, com o fenômeno da "individualização do social", tem como representantes as teorias das Representações Sociais.
c) A Psicologia Social brasileira, em oposição a outras áreas da Psicologia, desde seu início, tem como tradição os estudos do indivíduo na relação com o meio em que vive, com sua história e cultura.
d) A Psicologia Social iniciou os estudos sobre preconceito, discriminação racial e exclusão social a partir do aumento dos chamados "crimes de ódio" na atualidade e da necessidade de explicar esses fenômenos sociais.
e) A Psicologia Social Crítica questiona a compreensão dos fenômenos sociais como sendo naturais e históricos; estuda as relações sociais, as relações de poder e dominação e as práticas libertárias. ESSA
16. Leon Festinger, um dos mais importantes teóricos da psicologia social, cunhou, em 1957, o termo dissonância cognitiva, que pode ser definido como:
Alternativas:
a) o sentimento de ansiedade e tensão interna provocado pela percepção da inconsistência lógica entre duas cognições diferentes, incluindo atitudes, crenças e comportamentos;
b) o conjunto de manifestações comportamentais suscitadas pela interação de uma pessoa com outras pessoas ou pela mera expectativa de tal interação;
c) a substituição do paradigma vigente na ciência normal por um novo paradigma, resultado de uma espécie de revolução científica;
d) a modificação do modo de pensar e agir de cada indivíduo em relação a crenças e valores, criando assim novas informações ou cognições sobre alguns dos seus conceitos pessoais;
e) o aprendizado de cada indivíduo na relação com os outros indivíduos pela apropriação da realidade criada pelas gerações anteriores.
17. Tomando como base a Psicologia Social Cognitiva, analise as afirmativas a seguir:
IA
Psicologia Social é a ciência que estuda o comportamento, preocupa-se com comportamentos que individualizam o ser humano, porém, busca leis gerais que, a partir das características da espécie dentro de determinadas condições ambientais e, preveem os comportamentos decorrentes. (LANE , 1981).
IIA
psicologia social é o estudo da dependência e da interdependência entre as pessoas. (ZAJONC, 1969) .
IIIA
repre
 instrumento da Psicologia Social, na medida em que articulação social e o psicológico como um processo dinâmico, permitindo compreender a formação do pensamento social e antecipar as condutas humanas .
IVA
psicologia social é o estudo científico dos efeitos dos processos sociais e cognitivos no modo como os indivíduos percebem, influenciam e se relacionam com os o outros. (SMITH & MACKI e, 1995, p. 3).
Marque a opção que apresenta todos os itens corretos:
Alternativas:
a) I, II e IV
b) I, III e IV
c) II, III e IV
d) I, II, III e IV
e) III, IV
18. Cognição social é um processo cognitivo, influenciado por tendências, esquemas sociais, heurísticas e pensamentos automáticos, em que há uma forte inclinação a descobrir as causas do comportamento. Sobre cognição social, é correto afirmar que:
Alternativas:
a) características atribuídas ao outro só podem ser formuladas após longo período de convivência com o mesmo.
b) cada um forma sua teoria sobre o outro, aceitando o que o outro faz que confirme seu pensamento. Aquele que formula a teoria muda facilmente de opinião, caso o comportamento do outro contrarie o que pensou previamente.
c) ao nos depararmos com as coisas, com o outro, com as situações, acessamos nossos esquemas. Temos esquemas sobre todas as coisas e esses esquemas são sempre verdadeiros.
d) nossa maneira de agir em relação ao outro pode induzi-lo a se comportar de acordo com aquilo que pensamos.
e) um pensamento automático ocorre porque as pessoas têm intenção de pensar algo ruim sobre alguém.
19. Para Shaffer (2009), o desenvolvimento da cognição social é bastante influenciado pelas interações sociais e experiências vividas pelas crianças e adolescentes.
Sobre a cognição social, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas:
a) Para a teoria cognitivodesenvolvimental,
o modo como as crianças pensam sobre o self e outras pessoas depende de seu nível de desenvolvimento cognitivo.
b) O conhecer uma pessoa envolve a capacidade de assumir sua perspectiva e compreender seus pensamentos, sentimentos, motivações e intenções.
c) Na faixa etária de 11 anos em diante, há o reconhecimento de estereótipos étnicos e surgimento de atitudes racistas.
d) Tanto a experiência social como a habilidade de troca de papéis colaboram para o desenvolvimento da compreensão infantil sobre outras pessoas.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
20. O conjunto de hábitos e crenças estabelecido através de normas, valores, atitudese expectativas compartilhados por todos os membros da organização denomina-se:
Alternativas:
a) cultura organizacional
b) diversidade
c) multiculturalismo
d) cultura adaptativa
e) desenvolvimento organizacional
21. Na Psicologia Social, são nominadas por atitudes, as informações com forte carga afetiva, que predispõem o indivíduo para uma determinada:
Alternativas:
a) ação (comportamento).
b) emoção (sentimento).
c) imaginação (fantasia).
d) composição (regras).
e) sensação (fisiologia).
22. Segundo Serge Moscovici, a Teoria das Representações Sociais constitui, de certo modo, o coração da Psicologia Social, sendo que os fenômenos sociais que permitem identificar de maneira concreta as representações e trabalhar sobre elas, dentro das quais se elaboram os saberes populares e o senso comum, são as:
Alternativas:
a) ligações.
b) suposições.
c) fantasias.
d) previsões.
e) conversações.
23. No campo da pesquisa em representações sociais, é preciso manter em perspectiva a pluralidade que constitui os processos representacionais, pluralidade esta que implica o reconhecimento, na estruturação do processo investigativo, de uma série de categorias sem as quais não se pode entender o sentido pleno das representações sociais, sendo necessário estabelecer quem é:
Alternativas:
a) o protagonista do conflito; quando ele age agressivamente; a partir de que lugar encontra apoio; o objetivo deste estilo comunicacional.
b) o autor do ato conclusivo; quando age; a partir de que lugar age; o objetivo desta ação.
c) o sujeito do trabalho representacional; quando o sujeito sabe; a partir de que lugar o sujeito sabe; o objetivo do sujeito que sabe.
d) a vítima; quando ela age deste lugar; a partir de que lugar clama por cuidado; o objetivo desta posição no grupo.
e) o líder do grupo; quando ele atua; a partir de que lugar ele se organiza; o objetivo desta liderança.
24. Pensamentos rígidos, sentimentos cristalizados, que não mudam e que limitam o comportamento da pessoa no entendimento do outro, são chamados de:
Alternativas:
a) estereótipos.
b) projeção.
c) recalque.
d) formação reativa.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
25. A percepção social está entre os principais conceitos da Psicologia Social, que ao estudar a interação social, aponta que a percepção do outro é uma forma de comunicação que depende da atribuição de significado à situação:
Alternativas:
a) futura.
b) comparada.
c) vivida.
d) escolhida.
e) imaginada.
26. Nas organizações é fundamental que o gestor de pessoas compreenda que a subjetividade do trabalhador é:
Alternativas:
a) a junção entre os aspectos da identidade individual e da personalidade que moldam o comportamento no ambiente de trabalho.
b) constituída a partir dos sentidos que atribui ao trabalho em si e nas relações intersubjetivas com as pessoas com quem trabalha.
c) a identidade social que se apresenta nas relações interpessoais no trabalho.
d) identificada pelos aspectos da personalidade que se mostram estruturais, rígidos e imutáveis no seu modo de trabalho.
e) formada pelos aspectos psicológicos e somáticos que se expressam como consequência do sofrimento vivido no trabalho.
27. Segundo Moretto (2013), quando o discurso médico opera no sentido de destituir o paciente de sua subjetividade:
Alternativas:
a) isso gera no sujeito consequências importantes no seu psiquismo, como a perda de seu referencial próprio e a identificação com a doença.
b) o sujeito perde o lugar de objeto de investigação médica, o que gera maior adesão ao tratamento.
c) o sujeito é destituído do lugar de objeto de investigação médica, diminuindo sua angústia.
d) o sujeito se identifica com o médico, o que facilita o campo transferencial e a adesão ao tratamento proposto.
e) o médico tem que renunciar à objetividade e cientificidade, que são seus imperativos metodológicos.
28. O Estado e a família desempenham papéis similares em seus respectivos âmbitos de atuação: regulam, normatizam, impõem direitos de propriedade, poder e deveres de proteção e assistência. Tanto a família, quanto o Estado funcionam de forma similar, como filtros retributivos de bem estar, trabalho e recursos. Nesse contexto pode-se dizer que:
Alternativas:
a) Família e políticas públicas devem basear-se
no modelo de Estado do Bem Estar
Social que, uma vez criado, vem adequadamente atendendo a proteção social dos indivíduos.
b) Família e políticas públicas não tem funções correlatas já que baseiam-se
exclusivamente nos ditames constitucionais federais.
c) Família e proteção social não devem estar no centro das políticas públicas de proteção da sociedade, devendo se privilegiar apenas as minorias tais como criança, adolescente e idoso.
d) Família e políticas públicas têm funções correlatas e imprescindíveis ao desenvolvimento e à proteção social dos indivíduos.
e) Família e proteção social estão de forma correlata quando se tem a valorização atual de instituições tais como orfanatos, manicômios e asilos sem a necessidade da criação de políticas públicas mais amplas e diferenciadas.
29. O desenvolvimento social, emocional e da personalidade da criança e do adolescente aos poucos é moldado com o ambiente, sendo a família o primeiro núcleo socializador. A respeito desse assunto e dos diversos aspectos a ele relacionados, assinale a opção correta.
Alternativas:
a) A abordagem comportamental indica a maturação biológica como principal influência no desenvolvimento moral.
b) É só na adolescência, a partir da convivência com os grupos sociais, que o modelo de comportamento moral é assimilado e passa a ser praticado.
c) O inventário de estilos parentais (IEP) avalia a relação entre pais e filhos, sendo composto pelos itens: abuso físico, disciplina relaxada, monitoria negativa, negligência e punição inconsistente, monitoria positiva e comportamento moral.
d) Apontado como o novo modelo de comportamento na geração atual de adolescentes, o hedonismo educado considera a busca do prazer desprezando-se a avaliação das consequências para terceiros.
e) O bullying, problema atual que envolve a saúde mental de crianças e adolescentes, é mencionado no DSM5
como quadro clínico.
30. Sobre o conceito de identidade social de um indivíduo, é INCORRETO afirmar que:
Alternativas:
a) é parte do autoconceito do indivíduo.
b) se caracteriza como um conjunto de traços imutáveis, e, portanto, únicos.
c) deriva do reconhecimento de filiação a um ou vários grupos sociais.
d) compreende tanto um significado emocional como cognitivo.
e) se constitui de um conjunto de crenças e valores compartilhados coletivamente.
31. Em relação aos conflitos característicos das relações interpessoais e grupais, assinale a opção correta.
Alternativas: 
a) A existência do ciclo de atividades interações sentimentos
depende da competência técnica dos envolvidos na relação, e não pode influenciá-la
a ponto de afetar a quantidade e a qualidade do trabalho.
b) A ausência de qualquer tipo de conflito indica bom ambiente, boas relações e, no caso das organizações, competência.
c) A administração de conflitos consiste exatamente na escolha e na implantação das estratégias mais adequadas para se evitar conflitos no contexto das relações humanas.
d) A mediação e a arbitragem são formas de resolução de conflitos que dependem da atuação de uma terceira pessoa não envolvida diretamente no conflito.
e) Experimentos com grupos sociais mostram que reduzir a interdependência de funções e desvincular atuação de metas comuns, eliminando-se os objetivos de ordem superior, são ações que promovem a cooperação nas relações intergrupais.
32. Na interface da Psicologia Social e a Saúde, podemos afirmar que:
I. As práticas em saúde ainda sustentam uma concepção fragmentada de saúde e o caráter impositivo e normatizador da visão positivista de ciência.
II. As práticas em saúde mostram ainda uma tendência a continuarem concentradas numa biotecnologia aplicada, fortalecendo a indústria farmacêutica e a de equipamentos médicos muito sofisticados.
III. É necessário cobrarmos as responsabilidades de cada pessoapelas doenças e sofrimentos, tanto pelos estilos de vida inadequados quanto pelos aspectos patológicos de personalidade.
IV. A consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS) é o grande desafio para todos os trabalhadores da saúde e, em particular, para os psicólogos.
Diante das considerações acima, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a) Todas as afirmações estão corretas.
b) Apenas a afirmação IV está correta.
c) Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
d) Todas as afirmações estão incorretas.
e) Apenas a afirmação III está correta.
33. A determinação social da doença abre uma nova dimensão, levando à compreensão dos fenômenos da saúde e justificando, no Sistema Único de Saúde e Atenção Primária, a inclusão, nas equipes multidisciplinares, de um profissional da psicologia, que tenha dado ênfase em sua formação como psicólogo:
Alternativas:
a) hospitalar.
b) social.
c) comunitário.
d) clínico.
e) nenhuma das alternativas anteriores.
34. O psicólogo na escola assume diversas atribuições profissionais na escola. Sendo assim, assinale aquela que não se caracteriza como papel do psicólogo escolar.
Alternativas:
a) Elaboração do projeto político pedagógico.
b) Planejamento e execução de intervenções psicoeducacionais que capacitem a equipe escolar.
c) Orientação vocacional/ profissional a estudantes.
d) Avaliação diagnóstica de alunos com dificuldades de aprendizagem.
e) Roda de conversa com pais e comunidade escolar.
35. Sobre as mudanças pelas quais passou a Psicologia Escolar, no Brasil, analise as afirmativas a seguir.
I. Em uma primeira etapa, a Psicologia Escolar focava os problemas de aprendizagem dos alunos.
II. O principal referencial de trabalho dos psicólogos escolares durante muitos anos, foram os testes de nível mental.
III. Hoje, a Psicologia Escolar tem uma abordagem mais ampla para o entendimento das questões da escola.
Assinale:
Alternativas:
a) se somente a afirmativa I estiver correta.
b) se somente a afirmativa II estiver correta.
c) se somente a afirmativa III estiver correta.
d) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
 
 
Estudos para prova de Psicologia Social
 
1.
 
A Psicologia Social, é um campo da Psicologia que estuda as interações do
 
homem na sociedade. Assim a Psicologia Social é o estudo científico do(a):
 
Alternativas:
 
A) influência recíproca entre as pessoas.
 
B) 
Interação social.
 
C) processo cognitivo gerado por esta interação.
 
D) pensamento social.
 
E) Todas as alternativas estão corretas.
 
 
2.
 
Apesar de "nascida" na Alemanha, foi nos Estados Unidos da América que ganhou
 
espaço para se 
desenvolver
 
através de pesquisas
 
e experimentos que procuravam
 
procedimentos e técnicas de 
intervenção nas relações
 
sociais para garantir uma vida
 
melhor para os homens, trata
-
se da:
 
Alternativas:
 
A) Cognição Social
 
B) Psicologia Social
 
C) 
Psicologia Sócio
-
histórica
 
D) Psicologia Social 
Crítica
 
E) Psicologia Sócio
-
cognitiva
 
 
3.
 
Robert M. Farr adota um critério para classificar a psicologia social no seu
 
desenvolvimento histórico. Ele classifica determinadas correntes como psicologia social
 
sociológica e como psicologia social psicológica. Farr, ao fazer essa classificação, está
 
pretendendo:
 
Alternativas:
 
a) Separar a contaminação que a sociologia produziu em parte da psicologia social e
 
valorizar a vocação psicológica da psicologia social mo
derna.
 
b) Estabelecer um critério que permita ao leitor especializado reconhecer uma psicologia
 
que sabe equacionar os problemas relativos aos indivíduos em situação social.
 
c) Na realidade, trata
-
se apenas de um recurso histórico para classificar a psicol
ogia
 
produzida antes de 1930 nos Estados Unidos, que precede a Psicologia Social
 
Cognitivista.
 
d) Farr está fazendo a diferenciação em entre George Herbert Mead e a
 
 
 
Estudos para prova de Psicologia Social 
1. A Psicologia Social, é um campo da Psicologia que estuda as interações do 
homem na sociedade. Assim a Psicologia Social é o estudo científico do(a): 
Alternativas: 
A) influência recíproca entre as pessoas. 
B) Interação social. 
C) processo cognitivo gerado por esta interação. 
D) pensamento social. 
E) Todas as alternativas estão corretas. 
 
2. Apesar de "nascida" na Alemanha, foi nos Estados Unidos da América que ganhou espaço para se 
desenvolver através de pesquisas e experimentos que procuravam procedimentos e técnicas de 
intervenção nas relações sociais para garantir uma vida melhor para os homens, trata-se da: 
Alternativas: 
A) Cognição Social 
B) Psicologia Social 
C) Psicologia Sócio-histórica 
D) Psicologia Social Crítica 
E) Psicologia Sócio-cognitiva 
 
3. Robert M. Farr adota um critério para classificar a psicologia social no seu 
desenvolvimento histórico. Ele classifica determinadas correntes como psicologia social 
sociológica e como psicologia social psicológica. Farr, ao fazer essa classificação, está 
pretendendo: 
Alternativas: 
a) Separar a contaminação que a sociologia produziu em parte da psicologia social e 
valorizar a vocação psicológica da psicologia social moderna. 
b) Estabelecer um critério que permita ao leitor especializado reconhecer uma psicologia 
que sabe equacionar os problemas relativos aos indivíduos em situação social. 
c) Na realidade, trata-se apenas de um recurso histórico para classificar a psicologia 
produzida antes de 1930 nos Estados Unidos, que precede a Psicologia Social 
Cognitivista. 
d) Farr está fazendo a diferenciação em entre George Herbert Mead e a