Prova de metodologia científica

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Local: C424 - EAD - Bloco C - 4º andar / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA
Acadêmico: EAD-IL60084-20193A 
Aluno: MILAINE SANTOS
Avaliação: A2-
Matrícula: 20181301086
Data: 30 de Agosto de 2019 - 19:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,00/10,00 
1  Código: 1998 - Enunciado: Para Pereira (2013), um bom texto científico deve apresentar certas características. 
Complete as frases a seguir com as características apresentadas no quadro: SEQUÊNCIA LÓGICA - CLAREZA – ELEGÂNCIA 
– EXATIDÃO – CONCISÃO a) ___________, para o leitor entender o que lê. b) ___________, para não desperdiçar o tempo 
do leitor e o espaço do periódico. c) ___________, para não enganar o leitor. d) ___________, para assegurar 
continuidade de leitura. e) ___________, para atrair e manter a atenção do leitor, encantá-lo mesmo. 
 a) Clareza, concisão, exatidão, sequência lógica, elegância. 
 b) Sequência lógica, clareza, elegância, concisão, exatidão. 
 c) Clareza, sequência lógica, elegância, exatidão, concisão. 
 d) Exatidão, sequência lógica, elegância, clareza, concisão. 
 e) Concisão, clareza, exatidão, sequência lógica, elegância. 
Alternativa marcada:
a) Clareza, concisão, exatidão, sequência lógica, elegância. 
Justificativa: Clareza, concisão, exatidão, sequência lógica, elegância. Correta. Clareza, para o leitor entender o que lê. 
Concisão, para não desperdiçar o tempo do leitor e o espaço do periódico. Exatidão, para não enganar o leitor. 
Sequência lógica, para assegurar continuidade de leitura. Elegância, para atrair e manter a atenção do leitor, encantá-lo 
mesmo. 
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2  Código: 15406 - Enunciado: Uma monografia corresponde a um trabalho científico que tem como finalidade apresentar 
os dados referentes ao estudo de um tema específico, sendo ele apresentado como um documento comprobatório da 
finalização de um curso de graduação ou de pós-graduação. Sobre esse tipo de trabalho acadêmico, é correto dizer que: 
 a) Após sua finalização, recomenda-se a realização de um projeto de pesquisa, a fim de fundamentar o conteúdo 
monográfico. 
 b) O desenvolvimento do trabalho engloba de forma restrita a discussão dos resultados obtidos pelo aluno ao 
longo do desenvolvimento da sua monografia. 
 c) Os apêndices e os anexos compreendem elementos obrigatórios da monografia. 
 d) Comparando-se o trabalho monográfico de graduação com um de pós-graduação, é de se esperar que o 
primeiro tipo apresente um maior grau de robustez teórica. 
 e) A introdução corresponde ao tópico no qual o aluno abordará sucintamente o tema do seu trabalho, além de 
destacar seu problema, seus objetivos e suas estratégias de estudo. 
Alternativa marcada:
e) A introdução corresponde ao tópico no qual o aluno abordará sucintamente o tema do seu trabalho, além de 
destacar seu problema, seus objetivos e suas estratégias de estudo. 
Justificativa: Resposta correta:  A introdução corresponde ao tópico no qual o aluno abordará sucintamente o tema do 
seu trabalho, além de destacar seu problema, seus objetivos e suas estratégias de estudo. Distratores: Após sua 
finalização, recomenda-se a realização de um projeto de pesquisa, a fim de fundamentar o conteúdo monográfico. 
Errada. O projeto de pesquisa serve como documento inicial que pode dar origem ou não a uma monografía, e não o 
contrário. O desenvolvimento do trabalho engloba de forma restrita a discussão dos resultados obtidos pelo aluno ao 
longo do desenvolvimento da sua monografia. Errada. O desenvolvimento não engloba estritamente a discussão, mas 
também a fundamentação teórica e os resultados do trabalho. Comparando-se o trabalho monográfico de 
graduação com um de pós-graduação é de se esperar que o primeiro tipo apresente um maior grau de robustez teórica. 
Errada. Espera-se que o trabalho monográfico de pós-graduação apresente maior robustez, uma vez que o aluno já 
apresenta uma contextualização acadêmica mais apurada do que um aluno de graduação. Os apêndices e os anexos 
compreendem elementos obrigatórios da monografia. Errada. Os apêndices e os anexos compreendem elementos não 
obrigatórios, sendo sua aplicação na monografia valorizada a fim de dar maior respaldo a um dado aspecto 
contemplado na parte textual da monografia. 
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3  Código: 16288 - Enunciado: O problema da pesquisa é a mola propulsora para se chegar aos resultados de uma 
investigação científica. Ele deve ser individualizado, coerente com o tema e, principalmente, objeto de arguição dentro 
da pesquisa. Como exemplo prático, podemos indicar como problema: O tema é trânsito e o problema é a relação entre 
o tempo trabalhado e o tempo gasto por moradores de um bairro XXXX no deslocamento até o centro da cidade. O tema 
é saúde e o problema é o atendimento em hospitais. O tema é alimentação e o problema é a relação entre calorias 
consumidas em uma refeição no horário de almoço por alunos da UVA do campus Tijuca e as necessidades diárias. O 
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tema é educação e o problema é a qualidade da educação no Ensino Fundamental.  O tema é o sistema prisional do 
estado XXXX e o problema é a relação entre as necessidades calóricas e o tipo de alimentação oferecida ao preso.   É 
correto afirmar que os problemas estão coerentes e passíveis de investigação nas seguintes alternativas: 
 a) I, III e V. 
 b) III, IV e V. 
 c)  II, III e IV. 
 d)  I, II e V. 
 e) I e III. 
Alternativa marcada:
d)  I, II e V. 
Justificativa: Resposta correta:  I, III e V. O tema é trânsito e o problema é a relação entre o tempo trabalhado e o tempo 
gasto por moradores de um bairro XXXX no deslocamento até o centro da cidade. Correta. O problema é a relação de 
duas variáveis (tempo gasto nos deslocamentos e tempo de duração do trabalho) em um determinado local 
geográfico e, assim, a delimitação para elaborar o estudo está clara. O tema é alimentação e o problema é a relação 
entre calorias consumidas em uma refeição no horário de almoço por alunos da UVA do campus Tijuca e as 
necessidades diárias. Correta. O problema foi indicado por duas variáveis (calorias consumidas e as necessidades 
diárias) e foi delimitado o local de estudo. O tema é o sistema prisional do estado XXXX e o problema é a relação entre as 
necessidades calóricas e o tipo de alimentação oferecida ao preso. Correta. Há uma limitação do sistema prisional de 
um estado e a relação entre duas varáveis (necessidades calóricas e o consumo diário de calorias).  Distratores: O tema é 
saúde e o problema é o atendimento em hospitais. Errada. O tema é muito abrangente e o problema não é definido 
pontualmente. O que se entende por atendimento em hospitais? Em qual? O tema é educação e o problema é a 
qualidade da educação no Ensino Fundamental. Errada. O tema também é muito abrangente e a variável qualidade da 
educação no Ensino Fundamental também é indefinida: o que é qualidade? Qual Ensino Fundamental? Particular? 
Público? ONG? De todo o país? De uma escola? 
4  Código: 15900 - Enunciado: “A prevalência da obesidade tem crescido de forma significativa nos últimos anos, 
transformando-se em um grave problema de saúde pública. Foi avaliada a prevalência do excesso de peso em um grupo 
de crianças de 6 a 10 anos da rede pública de ensino da cidade de Formiga (MG), e foi comparado o desempenho físico 
das crianças com sobrepeso e obesidade com o das crianças eutróficas. A pesquisa envolveu 357 estudantes, em três 
escolas da rede pública de ensino da cidade. Foram avaliados a flexibilidade, a força explosiva, a velocidade, o peso 
corporal e a altura.” Fonte: FERNANDES, M. M. et al. Obesidade infantil em crianças da rede pública de ensino: 
prevalência e consequências para flexibilidade, força explosiva e velocidade. Rev. Educ. Fis.,  Maringá, v. 23, n. 4, 2012, p. 
629-634.  A partir do exame do resumo acima, retirado de um artigo científico, pode-se afirmar que o problema de 
pesquisa é: 
 a) Quais os benefícios da flexibilidade, da força explosiva e da velocidade para o desempenho de criançasna faixa 
dos 6 a 10 anos? 
 b) A prevalência da obesidade vem crescendo nos últimos anos entre as crianças? 
 c) Quais os prejuízos da obesidade e do sedentarismo para crianças de 6 a 10 anos? 
 d) Quais os fatores que levam ao crescimento da obesidade em crianças de 6 a 10 anos de uma escola de Formiga? 
 e) Qual a prevalência do excesso de peso e sua relação com o desempenho físico em crianças de 6 a 10 anos de 
uma escola de Formiga? 
Alternativa marcada:
e) Qual a prevalência do excesso de peso e sua relação com o desempenho físico em crianças de 6 a 10 anos de uma 
escola de Formiga? 
Justificativa: Resposta correta: Qual a prevalência do excesso de peso e sua relação com o desempenho físico em 
crianças de 6 a 10 anos de uma escola de Formiga? O problema de pesquisa indica exatamente a dificuldade que se 
pretende resolver, a questão central da pesquisa que norteará todo o processo. Distratores: Quais os prejuízos da 
obesidade e do sedentarismo para crianças de 6 a 10 anos? Errada. Em nenhum momento no resumo se fala em 
investigar quais os prejuízos da obesidade e do sedentarismo. Quais os fatores que levam ao crescimento da obesidade 
em crianças de 6 a 10 anos de uma escola de Formiga? Errada. Não se investigam as causas do crescimento da 
obesidade; essa informação é dada para contextualizar a pesquisa. Quais os benefícios da flexibilidade, da força 
explosiva e da velocidade para o desempenho de crianças na faixa dos 6 a 10 anos? Errada. A flexibilidade, a força 
explosiva e a velocidade foram avaliadas para se fazer relação com o excesso de peso, não foram investigados seus 
benefícios. A prevalência da obesidade vem crescendo nos últimos anos entre as crianças? Errada. Não foi investigado o 
aumento da prevalência da obesidade, e sim sua prevalência em uma escola. 
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5  Código: 35420 - Enunciado: É um método que tem como premissas as minuciosidades (questões particulares) até 
alcançar as conclusões generalizadas. Conclua, de acordo com a literatura, que método pode ser encontrado como uma 
técnica que parte do micro para o macro, ou seja, do particular para o geral. 
 a) Método dedutivo. 
 b) Pensamento de Descartes. 
 c) Método indutivo. 
 d) Método hipotético-dedutivo. 
 e) Raciocínio lógico. 
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Alternativa marcada:
c) Método indutivo. 
Justificativa: Resposta correta: Método indutivo.Segundo Marconi e Lakatos (2011, p. 53), “indução é um processo 
mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade 
geral ou universal, não contida nas partes examinadas”.   Distratores:Método dedutivo. Errada. É o método que utiliza o 
raciocínio lógico para fazer uso da dedução com o objetivo de alcançar uma conclusão por meio de ratificação de 
determinada(s) premissa(s).Método hipotético-dedutivo. Errada. Originado por meio de pensamentos de Descartes, o 
método tinha como principal objetivo preencher lacunas do conhecimento na busca de soluções.Raciocínio 
lógico. Errada. Pertence ao método dedutivo.Pensamento de Descartes. Errada. Pertence ao método hipotético-
dedutivo. 
6  Código: 22492 - Enunciado: Leia as duas afirmações a seguir sobre paradigma: I. “Nós temos a capacidade de manter 
internamente um ou mais paradigmas ou modelos mentais. Estes definem, em grande medida, qual será a nossa visão 
do mundo, o que percebemos, boa parte dos nossos objetivos e muitas das nossas possibilidades de ação. Paradigmas 
filtram a percepção e podem ser tão poderosos que até determinam o que será real para a pessoa. Por exemplo, a 
manutenção de uma crença do tipo ‘sou tímido’ pode envolver também acreditar que não se é criativo, que não se pode 
ou não é certo intervir nos próprios comportamentos e gerar novas possibilidades de ação” (VILELA, 2000. Disponível 
em: <http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp
(http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp)>. Texto adaptado).  PORQUE   II. "Paradigmas 
são realizações científicas, universalmente reconhecidas, que fornecem problemas e modelos de soluções para uma 
dada comunidade científica" (KUHN, 2009 apud MASCARENHAS, 2012, p. 7).  A respeito dessas afirmações, assinale a 
opção correta: 
 a) As afirmações I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. 
 b) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
 c) As afirmativas I e II são proposições falsas. 
 d) A afirmação I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
 e) A afirmação I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
Alternativa marcada:
b) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Justificativa: Resposta correta:  As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Segundo Khun, paradigma é um conjunto de regras e padrões usados que determinam o modo de pensar e agir de uma 
comunidade, mas o fato relatado em Vilela fala de outro aspecto do paradigma, que é a capacidade de o paradigma 
filtrar nossa percepção, e de que as crenças e verdades dificilmente subsistem por si só; normalmente elas estão 
agrupadas, sustentando umas às outras. 
1,50/ 1,50 
7  Código: 616 - Enunciado: Nesta disciplina, foi apresentada a importância do conhecimento científico, mas ele não é o 
único tipo de conhecimento. Descreva de forma resumida, e com suas próprias palavras, os principais tipos de 
conhecimento. 
Resposta: 
Justificativa: Considerar que o aluno acertou a resposta se tiver se aproximado do seguinte: Conhecimento empírico 
(senso comum, vulgar ou popular) é aquele adquirido com as experiências do dia a dia, sem ser programado. O 
conhecimento teológico (ou religioso) se baseia na fé, na crença divina, não podendo, portanto, ser negado ou 
comprovado. Conhecimento filosófico é fruto da reflexão e do raciocínio humano sobre questões da vida, podendo, 
assim, derivar diferentes interpretações. O conhecimento científico, por sua vez, caracteriza-se pela forma de analisar, 
explicar, justificar, induzir, aplicar leis e predizer com segurança eventos futuros. O conhecimento científico não só 
apreende os objetos, fatos e fenômenos, como os explica. 
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8  Código: 15471 - Enunciado: Existem diversos tipos de trabalho acadêmico, mas o artigo científico merece destaque por 
ser o principal instrumento para divulgação de pesquisas. Você acaba de ser desafiado a elaborar uma pesquisa na sua 
área de formação! Para tanto, defina: Tema de pesquisa. Problema de pesquisa. Dois objetivos de pesquisa. 
Resposta: 
Justificativa: Expectativa de resposta: O aluno deverá escolher um tema que considere atrativo. O problema de 
pesquisa deve ser apresentado em forma de uma pergunta norteadora do estudo, que deve ser clara, precisa, 
delimitada e passível de solução. Os objetivos devem começar com verbo de ação e amparar uma melhor compreensão 
do tema escolhido para o estudo. 
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