A2 - Metodologia Científica (Dez-2020)

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Aluno: XXXXXXXXX Avaliação: A2- Matrícula: XXXXXXXXXX
Data: 12 de Dezembro de 2020 - 08:00 Finalizado 
Local: Sala 1 - BT - Prova On-line / Andar / Polo Barra da Tijuca / POLO UVA BARRA MARAPENDI - RJ
Acadêmico: EAD-IL60084-20204B 
Correto Incorreto Anulada Discursiva Objetiva 
Total: 9,25/10,00 
· 1 Código: 35420 - Enunciado: É um método que tem como premissas as minuciosidades (questões particulares) até alcançar as conclusões generalizadas. Conclua, de acordo com a literatura, que método pode ser encontrado como uma técnica que parte do micro para o macro, ou seja, do particular para o geral. 
· a) Pensamento de Descartes. 
X 	b) Método indutivo. 
· c) Raciocínio lógico. 
· d) Método dedutivo. 
· e) Método hipotético-dedutivo. 
Alternativa marcada: 
· b) Método indutivo. 
Justificativa: Resposta correta: Método indutivo. Segundo Marconi e Lakatos (2011, p. 53), “indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes examinadas”.   Distratores: Método dedutivo. Errada. É o método que utiliza o raciocínio lógico para fazer uso da dedução com o objetivo de alcançar uma conclusão por meio de ratificação de determinada(s) premissa(s).Método hipotético-dedutivo. Errada. Originado por meio de pensamentos de Descartes, o método tinha como principal objetivo preencher lacunas do conhecimento na busca de soluções.Raciocínio lógico. Errada. Pertence ao método dedutivo.Pensamento de Descartes. Errada. Pertence ao método hipotético-dedutivo. 
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· 2 Código: 16288 - Enunciado: O problema da pesquisa é a mola propulsora para se chegar aos resultados de uma investigação científica. Ele deve ser individualizado, coerente com o tema e, principalmente, objeto de arguição dentro da pesquisa. Como exemplo prático, podemos indicar como problema: O tema é trânsito e o problema é a relação entre o tempo trabalhado e o tempo gasto por moradores de um bairro XXXX no deslocamento até o centro da cidade. O tema é saúde e o problema é o atendimento em hospitais. O tema é alimentação e o problema é a relação entre calorias consumidas em uma refeição no horário de almoço por alunos da UVA do campus Tijuca e as necessidades diárias. O tema é educação e o problema é a qualidade da educação no Ensino Fundamental.  O tema é o sistema prisional do estado XXXX e o problema é a relação entre as necessidades calóricas e o tipo de alimentação oferecida ao preso.   É correto afirmar que os problemas estão coerentes e passíveis de investigação nas seguintes alternativas: 
X 	a) I, III e V. 
· b) III, IV e V. 
· c)  II, III e IV. 
· d)  I, II e V. 
· e) I e III. 
Alternativa marcada: 
· a) I, III e V. 
Justificativa: Resposta correta:  I, III e V. O tema é trânsito e o problema é a relação entre o tempo trabalhado e o tempo gasto por moradores de um bairro XXXX no deslocamento até o centro da cidade. Correta. O problema é a relação de duas variáveis (tempo gasto nos deslocamentos e tempo de duração do trabalho) em um determinado local geográfico e, assim, a delimitação para elaborar o estudo está clara. O tema é alimentação e o problema é a relação entre calorias consumidas em uma refeição no horário de almoço por alunos da UVA do campus Tijuca e as necessidades diárias. Correta. O problema foi indicado por duas variáveis (calorias consumidas e as necessidades diárias) e foi delimitado o local de estudo. O tema é o sistema prisional do estado XXXX e o problema é a relação entre as necessidades calóricas e o tipo de alimentação oferecida ao preso. Correta. Há uma limitação do sistema prisional de um estado e a relação entre duas varáveis (necessidades calóricas e o consumo diário de calorias).  Distratores: O tema é saúde e o problema é o atendimento em hospitais. Errada. O tema é muito abrangente e o problema não é definido pontualmente. O que se entende por atendimento em hospitais? Em qual? O tema é educação e o problema é a qualidade da educação no Ensino Fundamental. Errada. O tema também é muito abrangente e a variável qualidade da educação no Ensino Fundamental também é indefinida: o que é qualidade? Qual Ensino Fundamental? Particular? Público? ONG? De todo o país? De uma escola? 
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· 3 Código: 15407 - Enunciado: Os elementos textuais constituem o núcleo do trabalho em que a matéria é exposta. Embora tenham características próprias, guardam relação íntima e lógica entre si, permitindo um diálogo apropriado e crescente entre as suas partes. É um exemplo de elemento textual de um artigo científico: 
· a) Referências. 
· b) Sumário. 
X c	) Introdução. 
· d) Apêndice. 
· e) Anexo. 
Alternativa marcada: 
· c) Introdução. 
Justificativa: Resposta correta: Introdução. Distratores: Apêndice. Errada. Corresponde a um elemento pós-textual. Anexo. Errada. Corresponde a um elemento pós-textual. Referências. Errada. Corresponde a um elemento pós-textual. Sumário. Errada. Não existe sumário em artigo científico. 
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· 4 Código: 16404 - Enunciado: O método da pesquisa — dividido em dois grupos, racional e experimental — é um conjunto de etapas que devemos percorrer para sua realização. A partir do método escolhido, precisamos de técnicas para construir esse conhecimento, isto é, procedimentos concretos para a investigação científica. Com base no exposto acima, indique as técnicas que são utilizadas nos métodos de pesquisa 
· a) Individual, em equipe, de campo e laboratorial. 
· b) Assistemática, sistemática, não participante e participante. 
· c) Formular perguntas de pesquisa e fazer observações ou tomar medidas. 
X 	d) Amostragem, descrição, comparação e análise e síntese. 
· e) Registrar os dados observados para testar se a hipótese é verdadeira. 
Alternativa marcada: 
· d) Amostragem, descrição, comparação e análise e síntese. 
Justificativa: Resposta correta: Amostragem, descrição, comparação e análise e síntese.  A observação tem limitações que precisam ser desbravadas, e os meios que temos são contornar esses obstáculos. A opinião dos pesquisados muitas vezes acaba influenciando sua descrição e nem sempre estamos presentes quando um fato ou fenômeno acontece; logo, no intuito de prevenir e preservar a pesquisa, temos que utilizar essas técnicas. Distratores: Assistemática, sistemática, não participante e participante. Errada. Trata-se de classificações de “observação” das técnicas de pesquisa, pois os nossos olhos não são o único meio de observar, uma vez que temos também os demais sentidos do corpo humano, isto é, observar é usar todos os nossos sentidos para entender o mundo à nossa volta. Individual, em equipe, de campo e laboratorial. Errada. Trata-se de classificações de “observação” das técnicas de pesquisa, pois os nossos olhos não são o único meio de observar, uma vez que temos também os demais sentidos do corpo humano, isto é, observar é usar todos os nossos sentidos para entender o mundo à nossa volta. Formular perguntas de pesquisa e fazer observações ou tomar medidas. Errada. Trata-se de um dos “objetivos” das técnicas de estudo que utilizamos para fazer adaptações a partir dos métodos racionais e experimentais. Registrar os dados observados para testar se a hipótese é verdadeira. Errada. Trata-se de um dos “objetivos” das técnicas de estudo que utilizamos para fazer adaptações a partir dos métodos racionais e experimentais. 
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· 5 Código: 22492 - Enunciado: Leia as duas afirmações a seguir sobre paradigma: I. “Nós temos a capacidade de manter internamente um ou mais paradigmas ou modelos mentais. Estes definem, em grande medida, qual será a nossa visão do mundo, o que percebemos, boa parte dos nossos objetivos e muitas das nossas possibilidades de ação. Paradigmas filtram a percepção e podem ser tão poderosos que até determinam o que será real para a pessoa. Por exemplo, a manutenção de uma crença do tipo ‘sou tímido’ pode envolver também acreditar que não se é criativo, que não se pode ou não é certo intervir nos próprios comportamentos e gerar novas possibilidadesde ação” (VILELA, 2000. Disponível em: <http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp>. Texto adaptado).   
PORQUE    II. "Paradigmas são realizações científicas, universalmente reconhecidas, que fornecem problemas e modelos de soluções para uma dada comunidade científica" (KUHN, 2009 apud MASCARENHAS, 2012, p. 7).   
A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta: 
· a) As afirmativas I e II são proposições falsas. 
X 	b) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
· c) A afirmação I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
· d) As afirmações I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I. 
· e) A afirmação I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
Alternativa marcada: 
· b) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
Justificativa: Resposta correta:  As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Segundo Khun, paradigma é um conjunto de regras e padrões usados que determinam o modo de pensar e agir de uma comunidade, mas o fato relatado em Vilela fala de outro aspecto do paradigma, que é a capacidade de o paradigma filtrar nossa percepção, e de que as crenças e verdades dificilmente subsistem por si só; normalmente elas estão agrupadas, sustentando umas às outras. 
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· 6 Código: 15437 - Enunciado: O desmoronamento de terra corresponde a um fenômeno geológico caracterizado pela movimentação de camadas de solo devido à ação da gravidade em associação a outros fatores ambientais, como a ocorrência de erosões e erupções vulcânicas. Tendo por base esse tema, assinale a alternativa que contempla corretamente um exemplo de problema de pesquisa que apresente relevância científica. 
· a) O que é erupção vulcânica? 
· b) O que desencadeia uma erupção vulcânica? 
X 	c) Que aspectos físico-químicos da erosão atuam como fatores principais e secundários em um desmoronamento? 
· d) O que é gravidade? 
· e) O que é desmoronamento? 
Alternativa marcada: 
· c) Que aspectos físico-químicos da erosão atuam como fatores principais e secundários em um desmoronamento? 
Justificativa: Resposta correta:  Que aspectos físico-químicos da erosão atuam como fatores principais e secundários em um desmoronamento? Que a erosão pode causar desmoronamento já é algo conhecido por boa parte da sociedade, mas os parâmetros físico-químicos presentes na erosão que desencadeiam o desmoronamento é algo pouco explorado, apresentando relevância científica. Distratores: O que é desmoronamento? Errada. O conceito de desmoronamento já é algo antigo e de conhecimento de boa parte da população. O que é gravidade? Errada. O conceito de gravidade é algo que se aprende desde o período escolar, de forma que um trabalho que tenha como pergunta o que é gravidade não apresenta, na atualidade, tanta relevância do ponto de vista científico. O que é erupção vulcânica? Errada. Perguntar o que é erupção vulcânica não é algo valorizado do ponto de vista científico, uma vez que esse conhecimento já é muito antigo, não acrescentando nada de novo à ciência. O que desencadeia uma erupção vulcânica? Errada. Boa parte dos fatores que desencadeiam uma erupção vulcância já é de conhecimento dos cientistas da sociedade, não sendo essa pergunta algo que acrescente algo de novo ao meio científico. 
1,00/ 1,00 
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Código: 18731 - Enunciado: Mascarenhas (2012, p. 35) diz que "toda vez que resolvemos ler um estudo acadêmico esbarramos com uma seção chamada metodologia." A importância de falar sobre metodologia em uma pesquisa, ainda segundo o autor, é que ela explica tudo que foi feito durante esse estudo, com ela descrevemos método, participante, tipo de pesquisa e as ferramentas utilizadas para aprofundar o estudo, como entrevistas, questionários, pesquisas de campo, entre outros. Com o contexto da utilização de ferramentas distintas, percebemos que a metodologia tem processos direrenciados para cada pesquisa, isto é, o método científico. Segundo as lógicas básicas para uma pesquisa, que métodos podemos utilizar para a realização desses estudos? 
Resposta: 
Podem ser utilizados os métodos dedutivo, indutivo, hipotético dedutivo, dialético e fenomenológico.
Justificativa: Expectativa de resposta:  Podemos utilizar os métodos: dedutivo, indutivo, hipotético dedutivo, dialético e fenomenológico (MASCARENHAS, 2012, p. 37-43-44). 
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· 8 Código: 15439 - Enunciado: O método científico do tipo dedutivo se caracteriza por partir de uma visão ampla em direção a uma visão curta e específica a fim de tentar comprovar uma determinada teoria. Tendo por base os dois exemplos abaixo, discuta se eles podem ser caracterizados como exemplos de método dedutivo. Exemplo 1 – O ferro conduz eletricidade, o ferro é metal; o ouro conduz eletricidade, o ouro é metal; o cobre conduz eletricidade, o cobre é metal; logo, os metais conduzem eletricidade. Exemplo 2 – Todos os homens são mortais. Sócrates é homem. Logo, Sócrates é mortal. 
Resposta: 
Os exemplos mencionados podem se caracterize como métodos dedutivos, por tratarem de uma forma racional ambas explicações onde utilizam a razão para chegar resposta (o método dedutivo é um método racionalista). Apresentam-se como verdadeiros pois já foram validados pela ciência, existindo uma relação lógica entre as premissas.
Comentários: exemplo 1 é indutivo 
Justificativa: Expectativa de resposta:  O Exemplo 1 trata de um modelo indutivo, uma vez que considera um número considerável de fatos para afirmar algo, enquanto o Exemplo 2 pode, sim, ser considerado como um exemplo de método dedutivo, uma vez que se baseia em uma ideia lógica, sem muito aprofundamento, assim como ocorre no método indutivo. 
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