História e Avaliação Neuropsicológica

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TEORICO I
PERGUNTA 1
1. Sobre a história da relação entre cérebro e comportamento, leia as afirmativas a seguir.
I - Na Grécia antiga, Hipócrates (460-379 a.C.), o pai da Medicina, traz pela primeira vez que o cérebro seria a sede da inteligência, além de sede das sensações.
II – Hipócrates não acreditava que o cérebro registrava as sensações e que por meio líquido cefalorraquidiano iniciava o movimento pelas ocas tubulações dos nervos.
III - Alcmeão, médico que viveu em torno do século IV a. C., foi considerado pelos historiadores o pai da Psicologia fisiológica ao identificar vasos e nervos e relacionar pensamentos e emoções ao cérebro.
IV - Galeno (130-200 d.C.), o médico dos gladiadores, não concordava com Hipócrates sobre o papel do cérebro no registro das sensações.
É CORRETO o que se afirma APENAS em:
	
	a.
	 II e III.
	
	b.
	 I, II e III.
	
	c.
	 I e III.
	
	d.
	 I e II.
	
	e.
	 I e IV.
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PERGUNTA 2
1.  Leia a afirmação a seguir sobre os marcos da Neuropsicologia.
O marco para a Neuropsicologia foram os estudos de Broca (1824-1880), que mostraram a relação do lobo _____ esquerdo e a produção da ____ nos estudos post mortem. Wernicke (1848-1905) observou outro tipo de alteração da fala e outra área lesionada, que ele denominou de afasia _____, e a lesão observada foi no primeiro giro ____ esquerdo.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas.
	
	a.
	frontal; fala; sensorial; temporal.
	
	b.
	 temporal; fala; sensorial; frontal.
	
	c.
	occipital; visão; sensorial; temporal.
	
	d.
	 parietal; sensação; do tato; occipital.
	
	e.
	parietal; fala; da sensação; frontal
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PERGUNTA 3
1. Sobre a avaliação neuropsicológica, leia o texto a seguir.
A avaliação neuropsicológica consiste em aplicação de uma série de exames _____ e ______, entrevista, avaliando as funções _______ de um paciente visando identificar as condições ______ com o seu desempenho.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas.
	
	a.
	 quantitativos; testes qualitativos; cognitivas; neurológicas. 
	
	b.
	 quantitativos; testes experimentais; cognitivas; neurológicas.
	
	c.
	 quantitativos; testes qualitativos; cognitivas; holísticas.
	
	d.
	 quantitativos; testes qualitativos; holísticas; neurológicas.
	
	e.
	 clínicos; testes; cognitivas; mentais.
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PERGUNTA 4
1.  Analise as seguintes assertivas quanto à sua veracidade – V para VERDADEIRA e F para FALSA.
I - Foi no século XIX que grande esforço foi despendido por vários pesquisadores utilizando-se medidas mais precisas da fisiologia dos sentidos.
II - A teoria de Darwin sobre a evolução das espécies não mudou a direção dos estudos da Psicologia para o funcionalismo.
III - Hebb desenvolveu a teoria do funcionamento neural em rede, sendo a sua ativação a base fisiológica do pensamento.
IV - Lashley (1890-1958) não trouxe grande contribuição com os seus estudos com animais e aprendizagem ao provocar pequenas lesões no cérebro.
V - Franz Joseph Gall desenvolveu a teoria da Frenologia (medidas do crânio e das saliências deste como forma de mensurar a personalidade do indivíduo), teoria amplamente aceita na época.
As assertivas I, II, III, IV e V são RESPECTIVAMENTE:
	
	a.
	 V; F; V; V; V.
	
	b.
	F; F; F; V; V.
	
	c.
	 F; F; V; V; V.
	
	d.
	 F; V; V; V; V.
	
	e.
	 V; F; V; F; F.
	
	
	
	PERGUNTA 3
Sobre o surgimento e definição da Neuropsicologia, assinale a alternativa CORRETA.
	a.	
Os estudos de Brenda Milner não são considerados importantes para a compreensão da memória e o papel do hipocampo.
	b.	
 A Neuropsicologia não é uma área interdisciplinar.
C
	
do com Haase et al. (2012), a Neuropsicologia é mais experimental do que psicométrica em sua origem, na qual foram utilizadas tarefas e paradigmas experimentais para avaliar as funções cognitivas preservadas ou em déficits por meio de desempenho.
	d.	
Não foi o encontro da Psicologia Cognitiva com a Neuropsicologia Cognitiva que levou a Neuropsicologia a desenvolver-se tal como a conhecemos hoje. 
	e.	
 A Neuropsicologia de base é essencialmente observacional por modelos teóricos do processamento da informação.
	
	
TEORICO II
PERGUNTA 1
1. Sobre avaliação de pré-escolares, analise as seguintes assertivas quanto à sua veracidade – V para VERDADEIRA e F para FALSA.
I - Quando familiares, professores e cuidadores começam a observar que algo não está bem no desenvolvimento da criança, ou está diferente do esperado, é o momento em que costumam procurar ajuda médica e chegam ao consultório.
II – A avaliação neuropsicológica em pré-escolar tem como objetivo descrever o perfil de potencialidades e dificuldades da criança.
III – A avaliação neuropsicológica em pré-escolar não procura compreender a qualidade de aprendizagem da criança.
IV – A avaliação neuropsicológica em pré-escolar só procura as habilidades que ainda não se desenvolveram.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
	
	a.
	 V; F; V; F.
	
	b.
	 F; V; F; F.
	
	c.
	F; V; F; V.
	
	d.
	 V; F; F; V.
	
	e.
	 V; V; F; F.
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PERGUNTA 2
1. Leia o texto a seguir, sobre o desenvolvimento infantil e cerebral e assinale a alternativa que completa CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas.
O cérebro passa por um processo de ____ após o nascimento até a adolescência e que se finaliza no início da vida ____. Neste período, o cérebro passa por mudanças ____, ocorrendo mudanças na ____ funcional. Concomitantemente, ocorre a evolução das habilidades, do conhecimento e ____ (MIRANDA; BORGES; ROCCA, 2018; COSTA, 2018).
	
	a.
	 maturação, adulta, estruturais, organização, do pensamento.
	
	b.
	 estrutura, infantil, na organização, maturação, do pensamento.
	
	c.
	maturação, adulta, no pensamento, organização, da estrutura.
	
	d.
	 organização, adulta, na maturação, estrutura, do pensamento.
	
	e.
	 maturação, estrutural, no pensamento, organização, da organização.
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PERGUNTA 3
1. Sobre os principais testes e instrumentos utilizados na avalição infantil e do adolescente, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	a.
	 O principal instrumento utilizado para avaliar inteligência é o WISC IV.
	
	b.
	O Teste de Desempenho Escolar é o mais utilizado em crianças.
	
	c.
	 Bateria para Avaliação da Atenção avalia as funções executivas.
	
	d.
	 Para avaliar as funções visuoespaciais, memória recente visual e funções executivas, é utilizado o teste Figuras Complexas de Rey.
	
	e.
	 Para avaliar memória de curto e longo prazo, o teste mais utilizado é o teste RAVLT.
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PERGUNTA 4
1. Sobre a avaliação neuropsicológica infantil, analise as seguintes afirmativas quanto à sua veracidade – V para VERDADEIRA e F para FALSA.
I – Pelo fato de crianças e adolescentes estarem em desenvolvimento, a avaliação neuropsicológica é pontual, ou seja, referente àquele momento do desenvolvimento.
II – A avaliação neuropsicológica infantil tem como objetivo auxiliar no diagnóstico diferencial entre transtorno da aprendizagem e deficiência intelectual mental.
III – A avaliação neuropsicológica infantil não tem como objetivo mapeamento cognitivo nos quadros psiquiátricos de início na infância e adolescência.
IV – As demandas clínicas de crianças e adolescentes para avaliação neuropsicológica, em geral, costumam ser relacionadas a dificuldades de aprendizagem.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
	
	a.
	 V; V; F; V
	
	b.
	 F; V; V; F.
	
	c.
	F; V; F; V.
	
	d.
	V; F; V; V.
	
	e.
	 V; F; F; V.
	
PERGUNTA 1
 Sobre o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, assinale a alternativa INCORRETA.
	a.	
TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento com manifestação precoce que persiste até a vida adulta.
	b.	
 Apresenta 3 formas: predominantemente desatento, predominantemente hiperativo/impulsivo e combinada (desatento, hiperativo /impulsivo).
	c.	
 Outros fatores, como o bullying, precisam ser investigados, uma vez que a criança e o adolescente com TDAH podem ser vistos como inadequados e fracassados.
	d.O TDAH quase não apresenta comorbidades, por isso é de fácil diagnóstico.
	e.	
 Entre os fatores de risco para o TDAH por eventos adversos gestacionais estão o uso de álcool e o uso de cigarro.
	
	
	
PERGUNTA 2
 Sobre a importância do diagnóstico e intervenção precoces, assinale a alternativa INCORRETA.
	a.	
Não tem crescido a número de pesquisa para o desenvolvimento de instrumentos de mensuração para detecção precoce, ou seja, avaliação neuropsicológica em pré-escolares.
	b.	
 Estudos apontam que o diagnóstico e a intervenção precoces são fundamentais para a redução ou até para a eliminação de dificuldades cognitivas e motoras que a criança possa ter caso não ocorra nenhuma intervenção.
	c.	
 Períodos sensíveis do desenvolvimento de determinadas áreas cerebrais relacionadas a determinadas funções cognitivas e habilidades ocorrem ao longo do desenvolvimento.
	d.	
 Como o cérebro está em processo de maturação, a estimulação precoce tem um papel importante para a redução das dificuldades da criança. 
	e.	
 Aproveitar estes períodos sensíveis para a intervenção precoce gera melhores resultados do que quando iniciado tardiamente.
	
	
TEORICO III
PERGUNTA 1
1.  Sobre a entrevista de anamnese, complete com a alternativa CORRETA.
A entrevista de anamnese é fundamental para compreender as dificuldades do paciente e, assim, permitir o levantamento de __ __, esta que levará à escolha dos ___ para compor a bateria da avaliação neuropsicológica (ZIMMERMANN et al., 2016). O ___ também deve ser observado com atenção durante a entrevista de anamnese, como mudanças de ___ (por exemplo, labilidade), agressividade, fluência no ___ e organização das informações ao relatar os fatos, se não consegue ficar quieto na cadeira, entre outros comportamentos que podem aparecer (ZIMMERMANN et al., 2016).
	
	a.
	 raciocínio; instrumentos; comportamento; humor; hipótese diagnóstica
	
	b.
	 hipótese diagnóstica; raciocínio; instrumentos; humor; comportamento
	
	c.
	 hipótese diagnóstica; instrumentos; comportamento; humor; raciocínio
	
	d.
	 hipótese diagnóstica; humor; comportamento; raciocínio; instrumentos
	
	e.
	instrumentos; hipótese diagnóstica; raciocínio; comportamento; humor
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PERGUNTA 2
1. Sobre o desenvolvimento do adulto, leia o texto e complete com os termos CORRETOS.
O ser humano é a espécie que apresenta o maior período de ____, sendo que o cérebro finaliza o seu processo em torno dos ___ anos de idade (COSTA, 2018), período em que as funções ___ estão em seu ápice e a pessoa conquista a sua independência e responde legalmente por seus atos, por ser considerada capaz de responder por eles (FUENTES et al., 2018) Por isso, é considerado adulto o indivíduo a partir dos 25 anos até os 60 anos, idade em que se torna ___ (FUENTES et al., 2018).
	
	a.
	 desenvolvimento; 25; cognitivas; idoso
	
	b.
	idoso; cognitivas; 25; desenvolvimento
	
	c.
	 desenvolvimento; 25; idoso; cognitivas
	
	d.
	 cognitivas; 25; desenvolvimento; idoso
	
	e.
	 desenvolvimento; idoso; cognitivas; 25
0,0375 pontos   
PERGUNTA 3
1.  Sobre a avaliação neuropsicológica em adultos, leia as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:
I – É importante que o neuropsicólogo tenha conhecimento em psicologia clínica, além de conhecer muito bem o funcionamento do sistema nervoso e de psicometria.
II – Queixas de desatenção e memória não estão relacionadas a quadros clínicos como depressão e ansiedade.
III – Uma bateria flexível é a mais recomenda no consultório, permitindo que o neuropsicólogo escolha os instrumentos mais adequados para cada hipótese diagnóstica.
IV – A avaliação qualitativa dos dados e do comportamento do paciente além dos dados quantitativos não contribui para melhor compreensão sobre o funcionamento do paciente.
	
	a.
	I – V; II – V; III – V; IV – F
	
	b.
	 I – V; II – V; III – V; IV – V
	
	c.
	 I – F; II – F; III – F; IV – F
	
	d.
	 I – V; II – F; III – V; IV – F 
	
	e.
	 I – F; II – F; III – V; IV – F
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PERGUNTA 4
1.  Sobre as funções executivas, assinale a alternativa CORRETA.
I – Consideradas um conjunto de funções cognitivas guarda-chuva, as funções executivas envolvem processos cerebrais complexos e muito importantes e que, geralmente, encontram-se comprometidas em pacientes com lesões frontais.
II – As funções executivas são fundamentais para adaptação diante de mudanças, viver em sociedade, refletir sobre si e sobre o outro.
III – Compõem as funções executivas o controle inibitório e a linguagem.
IV – Outro comportamento encontrado em pacientes com déficit em funções executivas é a impulsividade.
	
	a.
	 I – F; II – V; III – F; IV – F
	
	b.
	 I – V; II – V; III – F; IV – F
	
	c.
	 I – V; II – V; III – F; IV – V 
	
	d.
	I – V; II – F; III – F; IV – F
	
	e.
	 I – F; II – V; III – F; IV – V
	
PERGUNTA 1
Sobre a atenção em adultos, assinale a alternativa INCORRETA.
	a.	
 O TDAH tem alta prevalência entre os adultos, 4%, sendo um transtorno que tem como causa primária a desatenção.
	b.	
A atenção permite a seleção de estímulos relevantes, entre outros.
	c.	
 Atenção alternada é a capacidade do indivíduo de focar diferentes estímulos ao mesmo tempo diante de outros acontecimentos e eventos.
	d.	
Atenção concentrada é a capacidade do indivíduo de focar dois estímulos específicos ao mesmo tempo diante de outros estímulos distratores.
	e.	
O Teste Stroop, além de inibição, avalia seletividade da atenção.
PERGUNTA 3
Sobre o desenvolvimento do adulto, leia o texto e complete com os termos CORRETOS.
O ser humano é a espécie que apresenta o maior período de ____, sendo que o cérebro finaliza o seu processo em torno dos ___ anos de idade (COSTA, 2018), período em que as funções ___ estão em seu ápice e a pessoa conquista a sua independência e responde legalmente por seus atos, por ser considerada capaz de responder por eles (FUENTES et al., 2018) Por isso, é considerado adulto o indivíduo a partir dos 25 anos até os 60 anos, idade em que se torna ___ (FUENTES et al., 2018).
	a.	
idoso; cognitivas; 25; desenvolvimento
	b.	
 desenvolvimento; 25; cognitivas; idoso
	c.	
 desenvolvimento; idoso; cognitivas; 25
	d.	
 desenvolvimento; 25; idoso; cognitivas
	e.	
 cognitivas; 25; desenvolvimento; idoso
PERGUNTA 4
Sobre a memória, assinale a alternativa INCORRETA.
	a.	
 A memória não associativa é a memória da habituação a um estímulo sensorial, como a luz ou o som, e a sensibilização.
	b.	
 A memória é fundamental para a constituição de um self e essencial no processo de aprendizagem.
	c.	
 A memória está localizada em uma única área do cérebro, o hipocampo.
	d.	
 Entre os principais testes utilizados para avaliar a memória está o Teste de Aprendizagem Auditivo-verbal de Rey (RAVLT). 
	e.	
A memória semântica é a memória das informações referentes a conceitos, conhecimentos formais.
	
	
TEORICO IV
PERGUNTA 1
1.  Sobre a avaliação neuropsicológica do comprometimento cognitivo leve (CCL), leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
I - O CCL é um quadro clínico intermediário em que ainda não há um prejuízo significativo nas atividades de vida diária (AVD), podendo evoluir para um quadro demencial.
II - A avaliação neuropsicológica na diferenciação do CCL e das demências deve abarcar aspectos retrospectivos (com foco no diagnóstico) e prospectivos (com foco no prognóstico).
III - O MoCA é um teste de rastreio cognitivo de rápida e fácil aplicação com sensibilidade de 90% para CCL.
IV - O CCL não apresenta subtipos.
	
	a.
	I e IV estão corretas.
	
	b.
	 I, II e III estão corretas. 
	
	c.
	 II, III e IV estão corretas.
	
	d.
	 II e IV estão corretas.
	
	e.
	 III e IV estão corretas.
0,0375 pontos   
PERGUNTA 2
1. Sobre os critérios diagnósticos para demência, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	a.
	 Algumas AIVDs podem ter demandas cognitivas diferentes umas das outras, e o paciente pode apresentar mais dificuldades especificas em parte das AIVDs.
	
	b.
	 Um dos critérios diagnósticos para demência é o prejuízonas atividades de vida diária (AVDs) e nas atividades de vida diária instrumentais (AIVDs).
	
	c.
	 Não é necessário comparar a capacidade atual de desempenhar AIVDs com a capacidade anterior, para certificar-se de que houve declínio.
	
	d.
	 Indivíduos com comprometimento da memória podem apresentar dificuldades significativas em AIVDs dependentes de memória, mas não em outras.
	
	e.
	A perda da capacidade de desempenhar AIVDs deve ser cognitiva e não secundária a limitações físicas.
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PERGUNTA 3
1. Sobre avaliação neuropsicológica das demências, leia as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.
I – A demência é definida como uma síndrome caracterizada pelo declínio da capacidade intelectual, suficientemente grave para interferir nas atividades sociais ou profissionais.
II – Nenhuma demência é reversível, todas são degenerativas.
III – Doenças degenerativas neurológicas nunca podem evoluir para demência.
IV – As demências levam a deficit cognitivo, interferem na independência em atividades da vida diária do paciente.
	
	a.
	 I e IV estão corretas.
	
	b.
	 III e IV estão corretas.
	
	c.
	 II, III e IV estão corretas.
	
	d.
	II e III estão corretas.
	
	e.
	 II e IV estão corretas.
0,0375 pontos   
PERGUNTA 4
1. Sobre o CCL, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	a.
	Alguns pacientes podem melhorar da CCL.
	
	b.
	 Alguns pacientes podem se manter estáveis por anos por CCL.
	
	c.
	Nem todos os pacientes com CCL irão evoluir para uma demência.
	
	d.
	Pacientes com CCL do tipo amnésico têm 10 a 15% de chances de evoluir para Doença de Alzheimer.
	
	e.
	 O prognóstico da CCL é igual para todo mundo.
PERGUNTA 1
Sobre o CCL, assinale a alternativa INCORRETA.
	a.	
Nem todos os pacientes com CCL irão evoluir para uma demência.
	b.	
 Alguns pacientes podem se manter estáveis por anos por CCL.
	c.	
Alguns pacientes podem melhorar da CCL.
	d.	
 O prognóstico da CCL é igual para todo mundo.
	e.	
Pacientes com CCL do tipo amnésico têm 10 a 15% de chances de evoluir para Doença de Alzheimer.
ERGUNTA 2
Sobre os critérios diagnósticos para demência, assinale a alternativa INCORRETA.
	a.	
 Um dos critérios diagnósticos para demência é o prejuízo nas atividades de vida diária (AVDs) e nas atividades de vida diária instrumentais (AIVDs).
	b.	
 Não é necessário comparar a capacidade atual de desempenhar AIVDs com a capacidade anterior, para certificar-se de que houve declínio.
	c.	
A perda da capacidade de desempenhar AIVDs deve ser cognitiva e não secundária a limitações físicas.
	d.	
 Algumas AIVDs podem ter demandas cognitivas diferentes umas das outras, e o paciente pode apresentar mais dificuldades especificas em parte das AIVDs.
	e.	
 Indivíduos com comprometimento da memória podem apresentar dificuldades significativas em AIVDs dependentes de memória, mas não em outras.
PERGUNTA 3
Sobre a neuropsicologia do idoso, leia o texto abaixo e complete com os termos CORRETOS.
Segundo Morillo, Brucki e Nitrini (2018), o cérebro do idoso tem o seu volume reduzido, mudanças na parte___, na estrutura das células e moleculares e nas funções dos___. Além disso, o processo de envelhecimento também está relacionado a redução na __ __ da informação, o que leva a comprometimento da ____, evocação, fluência verbal, atenção, ___ reduzidas, levando a dificuldades nas relações interpessoais e alterações ___ (MORILLO; BRUCKI; NITRINI, 2018).
	a.	
 velocidade de processamento; neurotransmissores; vascular; memória de trabalho; funções executivas; comportamentais.
	b.	
 neurotransmissores; vascular; memória de trabalho; velocidade de processamento; funções executivas; comportamentais.
	c.	
vascular; velocidade de processamento; neurotransmissores; memória de trabalho; funções executivas; comportamentais.
	d.	
 comportamentais; neurotransmissores; velocidade de processamento; memória de trabalho; funções executivas; vascular.
	e.	
 vascular; neurotransmissores; velocidade de processamento; memória de trabalho; funções executivas; comportamentais.
TEORICO V
PERGUNTA 1
1. Sobre o treino cognitivo computadorizado, assinale a alternativa CORRETA.
	
	a.
	Estudos não têm apontado benefícios no uso de videogames no treino cognitivo.
	
	b.
	 Outra vantagem em relação às versões tradicionais de lápis e papel é o feedback imediato durante a tarefa computadorizada, que auxilia na aprendizagem, além de permitir medidas mais acuradas de desempenho com registro de tempo de reação e da pontuação.
	
	c.
	 Verificar o quanto a melhora da performance é transferida para o dia a dia do paciente não é fundamental para comprovar eficácia do treino cognitivo informatizado.
	
	d.
	 A dependência da visão e a redução da interação face a face entre neuropsicólogo e paciente são algumas limitações da tarefa computadorizada.
	
	e.
	 O treino cognitivo computadorizado não é uma ferramenta mais interessante do que as versões tradicionais por permitir ações como adequar a complexidade da tarefa às necessidades do indivíduo.
0,0375 pontos   
PERGUNTA 2
1. Sobre a Reabilitação neuropsicológica, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	a.
	A Reabilitação Neuropsicológica também visa compensar as dificuldades cognitivas com meios alternativos ou auxílios externos que possibilitem a melhor adaptação funcional. 
	
	b.
	A OMS (1980, 2001, 2002, p. 3) define Reabilitação Cognitiva como “um conjunto de procedimentos e técnicas que visam promover o restabelecimento do mais alto nível de adaptação física, psicológica e social do indivíduo incapacitado”.
	
	c.
	 O termo Reabilitação Cognitiva refere-se ao tratamento para pessoas com alterações cognitivas ocorridas devido a algum dano, comprometimento, alteração cerebral.
	
	d.
	A Reabilitação Neuropsicológica não utiliza tecnologias no tratamento.
	
	e.
	 O principal objetivo da Reabilitação Cognitiva deve estar associado, junto ao paciente e à família, à melhora do funcionamento do paciente em seu dia a dia.
0,0375 pontos   
PERGUNTA 3
1. QUESTÃO ANULADA, PORTANTO O ALUNO DEVE ASSINALAR QUALQUER UMA DAS ALTERNATIVAS PARA SER PONTUADO.
a) abordagem teóricas; funcionamento cognitivo; emoção; comportamento; aprendizagem;
b) funcionamento cognitivo; abordagem teóricas; emoção; comportamento; aprendizagem;
c) abordagem teóricas; emoção; comportamento; aprendizagem; funcionamento cognitivo;
d) abordagem teóricas; emoção; funcionamento cognitivo; comportamento; aprendizagem;
e) comportamento; abordagem teóricas; funcionamento cognitivo; emoção; aprendizagem; 
	
	a.
	abordagem teóricas; emoção; funcionamento cognitivo; comportamento; aprendizagem;
	
	b.
	 abordagem teóricas; funcionamento cognitivo; emoção; comportamento; aprendizagem;
	
	c.
	funcionamento cognitivo; abordagem teóricas; emoção; comportamento; aprendizagem;
	
	d.
	 abordagem teóricas; emoção; comportamento; aprendizagem; funcionamento cognitivo;
	
	e.
	 comportamento; abordagem teóricas; funcionamento cognitivo; emoção; aprendizagem; 
0,0375 pontos   
PERGUNTA 4
1. Sobre a história da Neuropsicologia, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	a.
	 Foram atribuídas aos trabalhos de Zangwill três abordagens em reabilitação: treino direcionado, substituição e compensação.
	
	b.
	A forma como conhecemos hoje a reabilitação neuropsicológica tem sua origem na primeira e na segunda guerra mundial.
	
	c.
	 Um dos primeiros registros de reabilitação cognitiva foi encontrado no Egito a cerca de 2,5 a 3 mil anos.
	
	d.
	 O trabalho do Alexander Luria não foi o mais importante e mais conhecido na área da Reabilitação Neuropsicológica.
	
	e.
	 A abordagem holística abarca os diversos contextos da vida do paciente: cognitivo, emocional, comportamental, social, familiar e vocacional.
PERGUNTA 3
Sobre as bases neurobiológicas da Reabilitação Neuropsicológica, assinale a alternativa INCORRETA.
	a.	
 A capacidade de regeneração do sistema nervoso é limitada, só sendo possível gerar neuroplasticidade na infância, fase em que o cérebro está em desenvolvimento.
	b.	
 Os neurônios são muito suscetíveis à morte quando lesionados,além sua capacidade de crescimento ser reduzida.
	c.	
 Algumas variáveis vão interferir nessa capacidade de gerar neuroplasticidade, como idade, tamanho da lesão, causa e localização da lesão.
	d.	
A área de reabilitação neuropsicológica está respaldada no conhecimento neurocientífico de que o cérebro tem capacidade de modificar suas conexões neurais e funções com a interação com o ambiente.
	e.	
O termo “plasticidade neuronal” é frequentemente associado ao fenômeno de recuperação funcional após uma lesão do sistema nervoso.
PERGUNTA 4
Sobre o treino cognitivo, assinale a alternativa INCORRETA.
	a.	
O treino cognitivo é um dos mais conhecidos e, com modelo teórico baseado na reabilitação motora, tem como objetivo corrigir e/ou ensinar os pacientes a lidar com os déficits cognitivos.
	b.	
 Entre as estratégias de repetição mais utilizadas está o treino expandido ou evocação espaçada.
	c.	
O treino cognitivo não é uma abordagem utilizada na reabilitação neuropsicológica.
	d.	
 Uma desvantagem do treino cognitivo é a dificuldade de medir na vida real os efeitos de performance.
	e.	
 Nesse modelo, entende-se que exercícios de treino repetido das funções cognitivas poderiam melhorar as funções cognitivas ou restaurá-las.
TEORICO VI
PERGUNTA 1
1. Sobre a atuação no neuropsicólogo no contexto da educação, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	a.
	 O neuropsicólogo estuda a relação entre as funções cognitivas e a aprendizagem
	
	b.
	 O neuropsicólogo tem um papel importante em orientar professores, a equipe escolar e os pais.
	
	c.
	O neuropsicólogo tem um papel importante em orientar sobre as funções cognitivas, potencialidades e dificuldades da criança.
	
	d.
	 O neuropsicólogo tem um papel importante em orientar sobre o funcionamento do cérebro e o desenvolvimento humano na aprendizagem.
	
	e.
	O neuropsicólogo não tem um papel importante em orientar como estimular as crianças para desenvolver suas potencialidades.
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PERGUNTA 2
1. Sobre a atuação do neuropsicólogo no contexto forense, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	a.
	 A avaliação neuropsicológica na perícia investiga tanto as funções cognitivas quanto a personalidade e as emoções.
	
	b.
	A avaliação neuropsicológica no contexto forense não tem devolutiva para o periciando, ocorre somente entre um perito e o solicitante, com a finalidade restrita a responder à questão legal.
	
	c.
	A solicitação da avaliação neuropsicológica não vem por parte do paciente ou de um médico, mas de um processo pericial.
	
	d.
	A neuropsicologia não contribuiu com o seu conhecimento técnico/científico específico para esclarecer alguma questão imprescindível para o procedimento processual.
	
	e.
	No contexto forense, a neuropsicologia tem como objetivo esclarecer uma dúvida jurídica e auxiliar a responder a questões legais ao contribuir para chegar à verdade dos fatos.
0,0625 pontos   
PERGUNTA 3
1. Sobre a avaliação neuropsicológica pós-cirúrgica, assinale a alternativa INCORRETA.
	
	a.
	 A avaliação neuropsicológica é importante para verificar as mudanças pré e pós-cirúrgicas, como possíveis sequelas.
	
	b.
	 A avaliação neuropsicológica pós-cirúrgica deve ser realizada após 1 ano da realização da cirurgia.
	
	c.
	 A avaliação neuropsicológica pós-cirúrgica é importante para verificar a possibilidade de reabilitação.
	
	d.
	 O paciente é acompanhado em ambulatório, verificando se houve piora do quadro clínico, necessidade de mudança de tratamento, ou até mesmo necessidade de nova cirurgia.
	
	e.
	 A avaliação neuropsicológica pós-cirúrgica é importante para verificar prognóstico.
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PERGUNTA 4
1. Sobre a avaliação Neuropsicológica em contexto de cirurgia, assinale a alternativa que complete o texto.
Na avaliação pré-cirúrgica, o objetivo e dar informações importantes ao neurocirurgião sobre o paciente para ajudar na tomada de decisão sobre o procedimento cirúrgico, tais como o __ __ do paciente, como o paciente está, para que possa planejar a intervenção cirúrgica de modo a avaliar __ e__, bem como__ __. Além disso, possibilita compreender o __ do caso (BRAGA, 2014).
	
	a.
	 funcionamento prévio; riscos; redução de danos; prognóstico; benéficos
	
	b.
	 funcionamento prévio; redução de danos; riscos; benéficos; prognóstico
	
	c.
	riscos; benéficos; redução de danos; prognóstico; funcionamento prévio
	
	d.
	 funcionamento prévio; riscos; benéficos; redução de danos; prognóstico
	
	e.
	 redução de danos; funcionamento prévio; riscos; benéficos; prognóstico
PERGUNTA 2
 Sobre a avaliação neuropsicológica no contexto hospitalar, assinale a alternativa CORRETA.
	a.	
 No contexto hospitalar, a bateria de testes mais utilizada é a bateria de rastreio cognitivo, por fornecer informações sobre as funções cognitivas de forma mais rápida e abrangente.
	b.	
 A bateria de rastreio não permite organizar uma avaliação mais aprofundada para as dificuldades encontradas nas próximas sessões quando o atendimento é ambulatorial.
	c.	
Não é recomendado aplicar novamente em outro momento para verificar se os déficits observados são persistentes.
	d.	
Não é papel do neuropsicólogo realizar a psicoeducação na entrevista de devolutiva com o paciente
	e.	
 Os resultados são apresentados única e exclusivamente por relatório para a equipe médica.