GESTÃO DE PROJETOS ESCOLARES AV II Peso da Avaliação1

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GESTÃO DE PROJETOS ESCOLARES AV II Peso da Avaliação1,50
ProvA 
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros9/1
Nota9,00
1Para aplicar o planejamento, o professor precisa compreender que é uma forma de organizar o pensamento, de refletir sobre sua atuação e de optar por práticas centradas na formação global dos alunos. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- O plano de curso é um instrumento de trabalho, amplo, genérico, sintético, que serve de marco de referência às operações de ensino-aprendizagem que se desencadearão durante o curso.
II- O planejamento curricular especifica os comportamentos esperados do aluno e os meios, conteúdos, procedimentos e recursos, que serão utilizados para sua realização, buscando sistematizar todas as atividades.
III- O planejamento do sistema de educação corresponde ao planejamento em nível nacional, estadual ou municipal. Incorpora e reflete as grandes políticas educacionais.
IV- O plano de aula é a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa II está correta.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
As afirmativas III e IV estão corretas.
2A criança não aprende somente repetindo os comandos do professor ou lendo e escrevendo, mas por meio das múltiplas linguagens inerentes ao processo de apropriação do conhecimento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A linguagem gráfica remonta o valor social que a escrita assumiu para a humanidade e sua história.
(    ) A linguagem matemática ocorre através dos jogos simbólicos, onde a criança expressa a capacidade, impulsionada pela imitação de representar e de imaginar.
(    ) A linguagem simbólica é a capacidade humana de raciocinar logicamente, é uma das mais utilizadas e praticadas culturalmente na escola e no contexto social.
(    ) A linguagem oral é a maneira de interagir com as pessoas, dando sentido ao que vivem, veem e aprendem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - F.
B
V - V - V - V.
C
F - V - F - V.
D
V - F - F - V.
3Para a elaboração e a organização de projetos escolares, há alguns princípios didáticos como: participação efetiva dos alunos, autonomia, autenticidade, autoria, identidade, heterogeneidade, interação de diferentes grupos sociais, desprendimento das práticas disciplinares engessadas, interdisciplinaridade, entre outros. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os alunos não entram em contato com os conteúdos disciplinares, porque os conteúdos são trabalhados de maneira global.
(    ) No trabalho com projetos, o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na teoria.
(    ) Todos os envolvidos no projeto podem contribuir com a construção do conhecimento, com a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio afetivo.
(    ) A pedagogia de projetos visa ressignificar o espaço escolar, transformando-o em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - F.
B
V - V - F - V.
C
V - F - F - V.
D
V - F - V - V.
4Os projetos são uma forma de não homogeneizar, considerando a história de vida de cada um, seus modos de viver e suas experiências culturais. Durante a execução dos projetos escolares, os alunos interagem com todos os colegas da classe e todos podem demonstrar suas habilidades. Referente às turmas heterogêneas, analise as afirmativas a seguir:
I- As turmas heterogêneas, em nível de aprendizagem, são a realidade encontrada nas salas de aula e desafiam o professor a lidar com os diferentes níveis dentro de um mesmo espaço.
II- As turmas heterogêneas, em nível de aprendizagem, não são a realidade encontrada nas salas de aula, mas, mesmo assim, desafiam o professor a lidar com os diferentes níveis dentro de um mesmo espaço.
III- A heterogeneidade é o motor do professor de sala.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa III está correta.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
5Para compreender a organização do sistema educacional brasileiro, faz-se necessário conhecer os diferentes níveis de planejamentos, importante então o profissional da educação compreender como conceituaram cada tipo de planejamento. Referente aos tipos de planejamento, analise as afirmativas a seguir:
I- O Plano de Curso é um instrumento de trabalho, amplo, genérico, sintético.
II- O Plano de Ensino é o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores.
III- O Plano de Aula é um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa II está correta.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas I e III estão corretas.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
6As linguagens referenciam o trabalho do professor e o levam a observar o comportamento das crianças, percebendo que no dia a dia são utilizadas diferentes linguagens para manifestar o que foi apreendido nas diversas situações vivenciadas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As relações que são estabelecidas entre as tecnologias e os ambientes virtuais de aprendizagem referem-se à linguagem midiática.
(    ) Expressar as experiências e os sentimentos, onde se pode representar, imaginar e criar, faz parte da linguagem plástica.
(    ) A linguagem musical é desenvolvida por meio da comunicação e da expressão e pode ser desenvolvida pela sonorização de histórias e construção de instrumentos.
(    ) Os jogos, as brincadeiras, os brinquedos e outros artefatos culturais que levam à imaginação ocorrem na linguagem lúdica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - V.
B
V - F - F - V.
C
F - V - F - V.
D
F - F - V - F.
7A coerência entre os planejamentos é um desafio que cabe ao professor, mesmo sabendo que a ele, normalmente, parece contraditório fazer um trabalho significativo e participativo ou seguir o programa estabelecido pelo sistema. Pensando dessa maneira, não há como realizar um trabalho significativo, pautado na participação, se o professor não mudar o formato das suas aulas. No entanto, os professores comprometidos com a qualificação da educação e com a efetivação da participação e da cooperação dos alunos, aceitarão o desafio de arriscar novas propostas. Referente ao planejar na concepção escalonovista, analise as afirmativas a seguir:
I- O planejamento representava a ligação do ensino com os interesses dos alunos.
II- O planejamento partia de questões levantadas pelos alunos e roteiros apresentados pelo coordenador pedagógico.
III- Além de aplicar o planejamento, o professor precisava compreender que o planejamento era uma forma de organizar as carteiras em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
Somente a afirmativa II está correta.
D
Somente a afirmativa III está correta.
8Professor e aluno devem estar sempre buscando novas fontes de conhecimento, porque além de habilidades e competências é preciso relembrar que o conhecimento se constrói com base em pilares que possibilitam o desenvolvimento integral do ser humano. Os quatro pilares do conhecimento são fundamentais na prática pedagógica: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. Com base na pedagogia de projetos, compreenderemos que há uma relação estreita entre os pilares do conhecimento. Como podemos compreender o pilar aprender a ser?
A
A comunicação e a resolução de conflitos são aspectos imprescindíveis para que os projetos tenham consistência teórica. As técnicas para chegar aos resultados são trabalhadas ao longo do projeto, nas ações práticas que sãoprogramadas para demonstrar a teoria na prática.
B
É o pilar mais relevante para o desenvolvimento do ser humano. A sensibilidade, o sentido ético e estético, a autonomia, o senso crítico e a imaginação são imprescindíveis para o crescimento integral da pessoa.
C
A participação nos projetos desenvolve este pilar naturalmente, na medida que o projeto vai avançando, pois o desenvolvimento do projeto depende da parceria do grupo e do compromisso de cada integrante em avançar.
D
É necessário tornar prazeroso o ato de compreender, descobrir, construir e reconstruir o conhecimento para que não seja efêmero, para que se mantenha ao longo do tempo e para que valorize a curiosidade, a autonomia e a atenção permanentemente.
9O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo de ensino-aprendizagem, pois o conhecimento é construído em estreita relação com o contexto e a participação se legitima na prática. Todos os envolvidos no projeto podem contribuir com a construção do conhecimento, com a sistematização dos conceitos, relacionando-os ao meio social. Para a elaboração e a organização de projetos escolares, há alguns princípios didáticos. De acordo com esses princípios didáticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Participação efetiva dos alunos.
(    ) Interação de diferentes grupos sociais.
(    ) Mecanicidade e autenticidade por parte dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V.
B
F - F - V.
C
F - F - F.
D
V - V - F.
10A formação das redes de conhecimento vai se formando a partir da necessidade de pesquisar para desvelar as curiosidades do grupo e buscar uma compreensão significativa acerca do tema. Como podemos definir uma rede de conhecimento?
A
A rede está diretamente ligada à ideia de cadeia, de encadeamento lógico, de ordenação necessária, de linearidade na construção do conhecimento.
B
Ao sugerir atividades, professor e aluno constroem a rede de conceitos e linguagens, desenvolvendo habilidades acima das competências.
C
É compreender e aprender significados. É ver os objetos com relação uns com os outros, percebendo que os significados formam feixes de relações.
D
A rede significa educação em valores, com a busca pelas soluções para os problemas sociais, científicos e culturais das p