educação mediada por tecnologia semana 6

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PERGUNTA 1
1. Conforme vimos nesta semana, Peer Instruction (Instruções pelos pares) é uma metodologia ativa, criada na década de 90 pelo professor de Física de Harvard, Eric Mazur, que tem como propósito a interação e colaboração entre os estudantes nos conteúdos estudados por eles mesmos e expostos pelo professor. A aplicação pode ser realizada usando o teste conceitual, que se refere às questões sobre o conteúdo estudado 
Na aplicação do teste conceitual para o desenvolvimento da metodologia ativa Peer Instruction, qual das alternativa a seguir é verdadeira 
	
	a.
	A forma manual de contagem de acertos no teste conceitual torna mais dinâmica a atividade e não possibilita erros na contagem 
	
	b.
	O levantamento do resultado do teste conceitual, pode ser realizado por meio das ferramentas  digitais, que  podem  ser gratuitas ou não, e deixam a atividade mais dinâmica, pois o feedback é praticamente imediato.   
	
	c.
	A forma de contagem de acertos e erros com o uso da tecnologia Edpuzzle torna a atividade mais dinâmica, mas ainda possibilita a ocorrência de erros de contagem 
	
	d.
	O docente deve sempre fazer o levantamento dos acertos de maneira manual, com o uso de raspadinhas ou placas impressas com as alternativas.  
	
	e.
	Na aplicação do teste conceitual, para obtenção de um feedback rápido, o professor deve utilizar as ferramentas digitais pagas. 
PERGUNTA 2
1. Ao lermos o texto “Peer instruction: metodologia ativa de ensino e aprendizagem e suas ferramentas de interatividade gratuitas” é possível identificar vantagens no uso de ferramentas digitais. Assinale a alternativa que apresenta a(s) vantagem(s) apontada(s) pelos autores. 
 
1. As ferramentas de tecnologia digital auxiliam o professor em tomadas de decisão sobre conteúdo abordado em aula. 
 
1. As ferramentas de tecnologia digital ajudam para que as aulas  
se tornem mais atrativas e mais dinâmicas aos estudantes.  
 
1. São ferramentas que podem auxiliar para um feedback imediato durante a Metodologia do Peer Instruction:  o Socrative e os plickers.  
 
Estão corretas as alternativas: 
	
	a.
	somente o item 3.
	
	b.
	somente os itens 2 e 3.
	
	c.
	os itens 1, 2 e 3. 
	
	d.
	somente os itens 1 e 3. 
	
	e.
	somente os itens 1 e 2.
PERGUNTA 3
1. O TBL ACTIVE é utilizado para auxiliar os professores na aplicação da metodologia ativa Team Based Learning (TBL) ou Aprendizagem baseada em Equipes (ABE).  
 
Assinale a alternativa que contém as vantagens do uso do TBL ACTIVE neste processo:  
	
	a.
	Na garantia de aptidão, somente com o teste em equipe. 
	
	b.
	No estudo individual na fase de preparação da pré-aula. 
	
	c.
	Somente na fase de aplicação dos conceitos do curso.  
	
	d.
	Na garantia de aptidão, somente com o teste individual. 
	
	e.
	Na garantia de aptidão, com o teste individual e em equipe. 
2 pontos   
PERGUNTA 4
1. O Peer Instruction (Instruções pelos pares) permite utilização de ferramentas digitais. Uma dessas ferramentas é o Socrative que pode ser utilizado na aplicação do teste conceitual. Sobres o Socrative, considere as assertivas a seguir: 
 
1. Para acessar o Socrative podemos usar o endereço https://www.socrative.com/, escolhendo o login de estudante ou professor. 
1. Para acessar o Socrative via Smartphone o estudante pode acessar o Socrative student.  
1.  O Socrative possui a versão gratuita e permite que imediatamente o docente conheça o percentual de acerto da turma de uma dada questão.  
 
A partir do uso e exploração do Socrative, pode-se afirmar que estão corretas as alternativas: 
	
	a.
	Somente os itens 1 e 3. 
	
	b.
	Somente o item 3.
	
	c.
	Somente os itens 1 e 2.
	
	d.
	Somente os itens 2 e 3
	
	e.
	Os itens 1, 2 e 3.
PERGUNTA 5
1. Claudia é docente de matemática no 7º ano do Fundamental e pretende utilizar o Socrative para o teste individual a fim de observar o percentual de acertos e definir se será necessário o Peer Instruction. 
 O que Claudia deverá considerar para utilizar o Socrative?  
 
1) O docente deve usar a ferramenta feedback instantâneo para que o estudante conheça, ao responder o teste conceitual, se acertou ou errou.  
2) O docente pode usar a ferramenta abrir a navegação, possibilitando também que se embaralhe perguntas e respostas. 
3) O docente deve acionar a ferramenta controlado pelo professor, acionando a opção mostrar feedback da pergunta. 
 
A partir do uso e exploração, os itens que estão corretos são: 
	
	a.
	os itens 1, 2 e 3.  
	
	b.
	somente os itens 1 e 3.   
	
	c.
	somente os itens 1 e 2. 
	
	d.
	somente os itens 2 e 3.  
	
	e.
	somente o item 2.