Prova 2 Uniasselvi

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1	Persuasão é definida como o ato de determinar sua vontade sobre algo, induzir, aconselhar, ou ainda fazer alguém a crer em um argumento ou fato. Com base na função da argumentação, analise as sentenças a seguir:
I- O argumento só é coerente se a pessoa conhece sobre o que está falando.
II- Argumentar é eliminar as ideias que não sejam reais.
III- Argumentar é ser insistente em convencer ao ouvinte.
IV- Ser persuasivo é induzir o ouvinte a aceitar uma ideia sem ser insistente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV são corretas.
B
As sentenças I, II e IV são corretas.
C
As sentenças II e III são corretas.
D
As sentenças I, III e IV são corretas.
2	Em algumas situações, a interpretação de textos poderá não ser adequada, uma vez que a compreensão envolve o uso adequado das palavras, bem como a articulação e sistematização de seu sentido. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A relação entre autor e leitor é um processo cognitivo independente do contexto e vivencia social.
B
A interação é um processo inerente a interpretação textual e resulta da relação estabelecida pelo leitor com a realidade circundante.
C
Na interpretação não há possibilidade de multiplicidade de sentidos.
D
A totalidade das informações necessárias para uma adequada interpretação está contida exclusivamente no texto.
3	Argumentação é uma atividade que objetiva o estudo das técnicas discursivas que permitem provocar ou aumentar a adesão dos espíritos às teses que se apresentam. Com base na atividade argumentativa, assinale a alternativa CORRETA:
A
Argumentação é uma habilidade verbal e não social.
B
Argumentação não é uma atividade prática.
C
A argumentação é uma virtude não pode ser aprendida.
D
Argumentar cientificamente é indicar, avaliar, criticar, propor e sustentar ideias.
4	Com a expansão da comunicação e da tecnologia saber decifrar ou decodificar um texto já não foi mais suficiente. Os indivíduos conscientizaram-se de que saber decifrar e decodificar não podia ser confundido com saber ler, independentemente do modo de ensino a que foram submetidos. Por essa razão foi necessário remodelar o ensino e a aprendizagem da leitura ou, ao menos, melhorá-lo. Desde aí, a expressão "leitura crítica" passou a ser muito utilizada, pois envolve não apenas a capacidade de entendimento das ideias contidas no texto e o leitor, mas também permite o questionamento dos argumentos e as ideias e conceitos expressos. Com base no conceito de "leitura crítica", assinale a alternativa CORRETA:
A
A leitura crítica dispensa a leitura superficial do texto porque a decodificação já é suficiente para reter o sentido do texto.
B
Para a realização de uma leitura crítica não se utiliza analogia.
C
Para efetuar uma leitura crítica é necessário que sejam desenvolvidas habilidades que possibilitem ir além da simples decodificação de palavras, compreendendo, interpretando e retendo o sentido do texto.
D
Não é possível aprender a ler de maneira crítica porque a criticidade depende da experiência de vida de um leitor e não da aquisição de uma habilidade técnica.
5	A argumentação é uma habilidade social e intelectual, verbal ou não verbal, que é utilizada para justificar ou refutar uma opinião com o objetivo de obter aprovação de um ou mais interlocutores. Com base na relevância da argumentação para prática profissional, analise as sentenças a seguir:
I- A argumentação é uma habilidade que se desenvolve a partir da prática.
II- Argumentar implica em indicar, criticar, avaliar, propor e sustentar ideias.
III- A argumentação não tem como objetivo justificar ideias, mas sim refutá-las.
IV- Argumentação possibilita o confronto de ideias antagônicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
6	Estratégias de leitura são técnicas ou métodos utilizados por leitores que necessitam de informações e para tanto, recorrem a procedimentos que facilitam o processo de compreensão da leitura. Tais técnicas são flexíveis e são adaptáveis às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem que necessita ser feita pelo leitor. Assinale a alternativa CORRETA que contém os métodos auxiliares nos procedimentos de leitura.
A
Ler com atenção, manter o hábito da leitura e buscar sintetizar os principais temas do texto.
B
Ler com atenção, sintetizar as principais ideias do texto e evitar redigir ou produzir textos.
C
Ler com atenção para nunca reler um texto.
D
O hábito da leitura não é procedimento necessário para compreensão de textos.
7	Há distintos tipos de leitores. O contemplativo ou meditativo que é o que lê de maneira isolada e silenciosa. O leitor movente ou fragmentário é o capaz de conceber várias formas de ler que consegue se adaptar as diferentes formas de informações. Já o leitor imersivo ou virtual é o adaptado a ambientes virtuais de comunicação. Com base nos diferentes tipos de leitores, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Ser leitor no século XXI significa aprender a novas formas de leitura além da impressa. Os e-books, blogs, posts no Face são formas digitais de fizeram surgir um novo tipo de leitor.
PORQUE
II- As inovações tecnológicas modificam as relações entre a leitura, o leitor, o texto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são verdadeiras, sendo a I a justificativa correta da II.
B
A asserção I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II a justificativa da I.
D
A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
8	A leitura sensorial de um texto é responsável pelas preferências do leitor, ela está relacionada diretamente a seus sentidos e o acompanha ao longo da vida. Os sentidos são despertados pela curiosidade e conduzem a apreciações positivas e/ou negativas sobre o texto. Sobre as atitudes sensoriais e intelectuais que ocorrem durante a leitura, assinale a alternativa CORRETA:
A
A primeira etapa do processo de descodificação e compreensão de um texto é a leitura sensorial que está relacionada com a forma com que o texto se apresenta produzindo sensações de atração e necessidade de conhecê-lo.
B
A leitura intelectual como a sensorial tem caráter dinâmico e em ambas dimensões é necessário o uso do intelecto e racionalidade.
C
Leitura sensorial e intelectual são de natureza reflexiva.
D
Leitura sensorial é uma modalidade de leitura intelectual e emocional que faz com que o leitor leia o que compreende e racionaliza.
9	Na comunicação oral, é possível ocorrer ruídos tanto quando se emite quando se recebe uma mensagem. O ruído é, portanto, uma interferência que afeta a mensagem. Com base no ruído na comunicação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ruído ou interferência pode ocorrer com o uso inadequado da linguagem provocando uma compreensão inadequada da mensagem.
PORQUE
II- Na comunicação, deve-se tornar mínimas as barreiras ou ruídos de forma a tornar eficaz a transmissão da mensagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são verdadeiras, sendo a I a justificativa correta da II.
B
A asserção I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II a justificativa da I.
D
A asserção I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
10	No ato de ler há uma interação entre autor e leitor, criando-se uma espécie de diálogo entre o "eu" e o "outro". Nessa relação há uma experiência cultural que produz consequências. Com base nas inovações produzidas pela prática da leitura, assinale a alternativa CORRETA:
A
A prática da leitura não produz inovação já que se trata de um ato intelectual.
B
As inovações produzidas pela leitura devem ser neutralizadas pelo leitor.
C
O leitor não deve interpretar um texto de acordo com seus valores culturais.
D
A prática de leitura produz inovações culturais e cognitivas.