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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário 
 
Pergunta 1 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Mas a sua maior valorização [dos produtos de plástico] e consequentemente, a redução de 
seu desperdício, passa pelo fortalecimento do elo entre a indústria, as cooperativas e as 
recicladoras. Essa conexão é necessária para que, entre outras coisas, esta cadeia esteja, cada 
vez mais, preparada para atender a crescente necessidade da indústria por desenvolvimento 
de produtos com material reciclado de alto valor agregado.” 
 
Fonte: BROM, A. A indústria do plástico e as cooperativas de reciclagem: fechando o ciclo da 
economia circular. [s. l.], 2020. Disponível em: <https://www.segs.com.br/demais/259418-a-
industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-
circular>. Acesso em: 30 out 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir e assinale V para 
a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) O cooperativismo está claramente relacionado com o conceito de responsabilidade 
socioambiental. 
 
II. ( ) O conceito de unidade das cooperativas permeia a ideia de parceria, cooperação e 
colaboração na realização do trabalho. 
 
III. ( ) O cooperativismo possui relação com dois dos três pilares da sustentabilidade. 
 
IV. ( ) A atuação responsável socioambientalmente nas comunidades é algo novo para as 
cooperativas. 
 
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
https://www.segs.com.br/demais/259418-a-industria-do-plastico-e-as-cooperativas-de-reciclagem-fechando-o-ciclo-da-economia-circular
V. ( ) O cooperativismo está apoiado em cinco valores, sendo eles equidade, solidariedade, 
justiça social, liberdade e democracia. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
V, V, F, F, V. 
 
 
F, V, V, F, V. 
 
 
V, F, V, V, F. 
 
 
F, V, V, F, F. 
 
 
V, F, F, V, V. 
 
 
Pergunta 2 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Na introdução desse trabalho de pesquisa é realizada uma breve apresentação sobre o 
importante papel do terceiro setor: ‘Desde a doação combinada de bilhões de dólares para o 
desenvolvimento de uma vacina até a abertura de escolas e o fornecimento de recursos para a 
melhoria da educação, são exemplo do trabalho de organizações do terceiro setor que tem 
atuado no avanço do desenvolvimento sustentável de muitas regiões e atraído muita atenção 
[...]’.” 
 
Fonte: JORNAL DO COMÉRCIO. Fórum Terceiro Setor trata das boas práticas em governança. 
[s. l.], 2020. Disponível em: 
 
<https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-
setor-trata-das-boas-praticas-em-governanca.html>. Acesso em: 23 out. 2020. (Adaptado). 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. O termo terceiro setor se refere às organizações públicas e privadas, sem fins lucrativos, que 
prestam serviços de interesse público. 
 
II. As instituições e associações estão fora do chamado terceiro setor, pois possuem fins 
lucrativos. 
 
III. A articulação intersetorial é vista pelo terceiro setor como uma prática que resulta na 
desvalorização das minorias e da cidadania. 
 
IV. O terceiro setor assume o papel de auxiliar, cobrar, fiscalizar e direcionar o trabalho do 
Estado pela melhoria da qualidade de vida da população. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 
I e II. 
 
 
I e IV. 
https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-setor-trata-das-boas-praticas-em-governanca.html
https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/economia/2020/10/762144-forum-terceiro-setor-trata-das-boas-praticas-em-governanca.html
 
 
I e III. 
 
 
II e III. 
 
 
III e IV. 
 
 
Pergunta 3 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Programa iniciado em 1996 pelo governo federal e que tem por objetivo promover a 
Educação Ambiental em todos os níveis de ensino e a conscientização pública para garantir o 
meio ambiente ecologicamente equilibrado." 
 
Fonte: MENEZES, E. T.; SANTOS, T. H. V. PRONEA (Programa Nacional de Educação Ambiental). 
Dicionário Interativo da Educação Brasileira - Educabrasil. São Paulo: Midiamix, 2001. 
Disponível em: <https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-educacao-
ambiental/>. Acesso em: 26 de out. 2020. 
 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que o Programa 
Nacional de Educação Ambiental: 
 
 
subsidia as ações de promoção da educação ambiental em todos os níveis e modalidades de 
ensino. 
https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-educacao-ambiental/
https://www.educabrasil.com.br/pronea-programa-nacional-de-educacao-ambiental/
 
 
atua setorialmente, sem articulação com as demais políticas federais, estaduais e municipais. 
 
 
aborda em diretrizes a transversalidade, a transdisciplinaridade e a complexidade de maneira 
confusa. 
 
 
tem como antecessores a Educomunicação e o Circuito Tela Verde. 
 
 
apresenta missão, visão, objetivos e linhas de ação que orientam a educação ambiental no 
mundo todo. 
 
 
Pergunta 4 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Aspectos como ideologia, valores éticos, cultura e conhecimentos, entre outros, exercem 
grande influência na atuação dos formuladores e executores de políticas públicas, sejam entes 
governamentais ou da sociedade civil. Disso depreende-se que o processo de formulação e 
execução de políticas públicas sofre grande influência do grau de consciência, conhecimento e 
formação política que cada integrante tem da realidade social em que vive e do papel que 
exerce.” 
 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação intersetorial na 
administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: <http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial
_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. Acesso em: 19 out. 2020. 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
I. Os setores públicos são influenciados indiretamente pelas políticas socioambientais. 
 
Porque: 
 
II. Os conflitos de interesse sobre a implementação e estabelecimento das políticas públicas 
podem prejudicar a sua real efetivação. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
Pergunta 5 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“A noção de correntese refere aqui a uma maneira geral de conceber e de praticar a educação 
ambiental. Podem se incorporar, a uma mesma corrente, uma pluralidade e uma diversidade 
de proposições. Por outro lado, uma mesma proposição pode corresponder a duas ou três 
correntes diferentes, segundo o ângulo sob o qual é analisada.” 
 
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. Educação ambiental. 
São Paulo, [s. d.]. Disponível em: 
 
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20corre
ntes%20EA.pdf>. Acesso em: 21 de out 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. As correntes de educação ambiental estão divididas em dois grupos: tradicional e recente, 
que se subdividem em vinte correntes. 
 
II. As correntes de educação ambiental apresentam uma pluralidade de proposições inerentes 
a cada contexto em que foram criadas, mas todas possuem em comum a preocupação com o 
meio ambiente. 
 
. 
 
III. As correntes de educação ambiental reconhecem a importância da educação para 
promover o equilibro ambiental. 
 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
IV. As correntes de educação ambiental discutem os meios de promover o desenvolvimento 
sustentável sob um viés capitalista. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 
II e IV. 
 
 
II e III. 
 
 
I e II. 
 
 
I e III. 
 
 
III e IV. 
 
 
Pergunta 6 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Cooperativa é uma organização constituída por membros de um determinado grupo 
econômico ou social que objetiva desempenhar, em benefício comum, determinada atividade. 
As premissas do cooperativismo são Identidade de propósitos e interesses, ação conjunta, 
voluntária e objetiva para coordenação de contribuição e serviços, obtenção de resultado útil e 
comum a todos.” 
 
Fonte: SEBRAE. Cooperativa: o que é, para que serve, como funciona. Sebrae Nacional. [s. l.], 
2017. Disponível em: <https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-
e-para-que-serve-como-funciona,7e519bda15617410VgnVCM2000003c74010aRCRD>. Acesso 
em: 22 out. 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I. O sistema cooperativista faz o controle democrático de suas decisões no qual um homem 
vale um voto. 
 
Porque: 
 
II. As grandes empresas tradicionais operam com dividendo proporcional ao valor das ações. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-e-para-que-serve-como-funciona,7e519bda15617410VgnVCM2000003c74010aRCRD
https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/cooperativa-o-que-e-para-que-serve-como-funciona,7e519bda15617410VgnVCM2000003c74010aRCRD
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
Pergunta 7 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“Embora cada uma das correntes apresente um conjunto de características específicas que a 
distingue das outras, as correntes não são, no entanto, mutuamente excludentes em todos os 
planos: certas correntes compartilham características comuns.” 
 
Fonte: SAUVÉ, L. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. Educação ambiental. 
São Paulo, [s. d.]. Disponível em: 
 
<https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20corre
ntes%20EA.pdf>. Acesso em: 21 de out 2020. 
 
Considerando a importância das ações de responsabilidade socioambiental e o conteúdo 
estudado sobre cooperação, articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, 
analise as ferramentas a seguir e associe-as com as suas respectivas características: 
 
1) Naturalista. 
 
2) Conservacionista. 
 
3) Resolutiva. 
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4586522/mod_resource/content/1/sauve%20correntes%20EA.pdf
 
4) Científica. 
 
5) Humanista. 
 
( ) Corrente de educação ambiental centrada nas relações com a natureza. 
 
( ) Corrente de educação ambiental que busca associar o desenvolvimento de conhecimentos e 
habilidades com a solução dos problemas ambientais. 
 
( ) Corrente de educação ambiental baseada no estabelecimento de sua função social gerando 
consciência ambiental. 
 
( ) Corrente de educação ambiental que considera as conexões entre natureza, sociedade e 
processos históricos. 
 
( ) Corrente de educação ambiental que usa a crise ambiental como razão para a busca de 
informação social. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
1, 4, 2, 5, 3. 
 
 
1, 4, 3, 5, 2. 
 
 
4, 1, 5, 2, 3. 
 
 
4, 3, 2, 5, 1. 
 
 
5, 3, 1, 4, 2. 
 
 
Pergunta 8 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“A falta de articulação entre as diversas partes do complexo administrativo para a elaboração, 
monitoramento e avaliação das políticas públicas é ainda um grande problema a ser 
enfrentado. A articulação é necessária pela busca da eficiência, do uso racional dos recursos 
humanos, financeiros e tecnológicos.” 
 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação intersetorial na 
administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: <http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial
_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. Acesso em: 19 out. 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I. A criação de grupos de trabalho pode auxiliar na construção de um importante instrumento 
de coordenação e efetivação das práticas de responsabilidade socioambiental. 
 
Porque: 
 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
II. O trabalho intersetorial é um instrumento para a operacionalização do conceito e de ações 
de responsabilidade socioambiental em prol do desenvolvimento sustentável. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta do I. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
 
Pergunta 9 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“O trabalho intersetorial, que pressupõe articulação entre órgãos e pessoas é extremamente 
facilitado pelas tecnologias de informação e comunicação, que possibilitam a descentralização 
das tarefas, coordenaçãoem rede e a participação de grande número de atores. Essas 
tecnologias, que forjaram um novo ciclo na história da humanidade, devem ser intensamente 
utilizadas, em prol do interesse coletivo.” 
 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação intersetorial na 
administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: <http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial
_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. Acesso em: 19 out. 2020. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cooperação, articulações 
intersetoriais e promoção do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A articulação intersetorial por meio das redes é característica dos mercados globais, pois eles 
detêm a tecnologia de ponta. 
 
II. A adoção das redes na articulação intersetorial permite o diagnóstico do risco, o fluxo 
contínuo de informações, a adoção de novas tecnologias e a identificação lacunas 
socioambientais. 
 
III. A articulação intersetorial que usa a tecnologia das redes consegue trabalhar questões e 
dados globais, e tal possibilidade tem forte influência sobre os moldes da formulação de 
políticas públicas. 
 
IV. O trabalho em escola global das redes desperta a consciência de que as transformações em 
curso estão se convertendo em ameaças socioambientais preocupantes. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 
 
I e III. 
 
 
I, II e IV. 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
 
 
II e III. 
 
 
II, III e IV. 
 
 
I e IV. 
 
 
Pergunta 10 
1 ponto 
Leia o trecho a seguir: 
 
“As políticas setoriais, por se referirem a um aspecto, a um setor específico da sociedade ou do 
território, por si só não logram resultados satisfatórios posto que a realidade é um todo no 
qual todos os aspectos estão de alguma forma interligados.” 
 
Fonte: DOMINICI, M. C. Texto para discussão: a importância da articulação intersetorial na 
administração pública. Brasília, DF, 2018. Disponível em: <http://www.codeplan.df.gov.br/wp-
content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial
_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf>. Acesso em: 19 out. 2020. 
 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre cooperação, 
articulações intersetoriais e promoção do desenvolvimento, pode-se afirmar que as políticas 
públicas socioambientais: 
 
 
têm dificuldade de serem elaboradas com base no diálogo, pois este insere os saberes e as 
práticas individuais. 
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
http://www.codeplan.df.gov.br/wp-content/uploads/2018/02/TD_31_A_Necessidade_da_Articula%C3%A7%C3%A3o_Intersetorial_na_Administra%C3%A7%C3%A3o_P%C3%BAblica.pdf
 
 
que atendam a população por meio de estruturas articuladas de maneira intersetorial tendem 
a tratar o cidadão e os problemas de forma fragmentada, com serviços executados 
isoladamente. 
 
 
devem ser elaboradas para atender às necessidades socioambientais, mas a atuação 
fragmentada e hierarquizada pode impedir que tais necessidade sejam atendidas. 
 
 
dão voz à opinião dos agentes sociais com maior tempo de carreira, pois eles possuem perfil 
centralizador e hierárquico. 
 
 
devem ser setoriais quando o objetivo é atender às questões ambientais isoladamente, pois 
assim os resultados ficam de acordo com as diretrizes e objetivos almejados.