PROVA - PEB I (1)

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Prefeitura Municipal de BURI 
Processo Seletivo nº 1/2021 PROVA de PEB I 24/OUT/2021 
 
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CADERNO DE QUESTÕES - INSTRUÇÕES 
SEJA BEM-VINDO! ANTES DE INICIAR A PROVA, LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES! 
DEIXE SOBRE A MESA apenas o Caderno de Questões, o Cartão de Respostas, caneta esferográfica (azul ou preta); todos os demais 
objetos devem ser colocados abaixo da mesa ou em local indicado pelo FISCAL DE PROVA. 
 
NÃO É PERMITIDO a consulta ou o uso de livros, códigos, dicionários, apontamentos, apostilas, lápis, borracha, réguas, compassos, 
calculadoras, bips, notebooks, tablets, fone de ouvido; portar armas no local de realização das provas; levantar-se; fumar; comunicar-
se ou tentar visualizar o Caderno de Questões ou o Cartão de Respostas de outro candidato; portar telefones celulares, relógio de pulso 
ou equipamentos similares sem que os mesmos tenham tido a bateria retirada ou tenham sido desligados (inclusive despertador), 
acondicionados e lacrados no invólucro de segurança (o telefone celular não poderá emitir qualquer sinal sonoro durante a realização 
das provas); outras atitudes incompatíveis com o ambiente de realização das provas, em especial o descumprimento do protocolo de 
ações em relação à COVID 19 (Anexo V do Edital); caso necessário utilizar o sanitário, solicite ao Fiscal de Prova, que designará um 
Auxiliar de Coordenação para acompanhá-lo, devendo no percurso permanecer em silêncio. Na inobservância de tais condutas o Fiscal 
de Prova recolherá a prova e o candidato será DESCLASSIFICADO. 
 
Confira o CADERNO DE QUESTÕES antes de começar a resolução; verifique no cabeçalho de todas as folhas se a prova corresponde 
ao cargo/função para o qual você se inscreveu; verifique se o caderno contém 20 questões objetivas de múltipla escolha; por fim, 
verifique se não houve alguma falha de impressão que prejudique a leitura do texto, gráficos ou ilustrações; caso necessário solicite ao 
Fiscal de Prova que substitua o Caderno de Questões, não cabendo reclamações posteriores neste sentido. Você deverá entregar o 
Caderno de Questões ao final da prova, juntamente com o Cartão de Respostas. 
 
Confira os seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS; havendo divergências, ou se ele não lhe pertencer, informe ao Fiscal de Prova, 
que providenciará os ajustes necessários. As questões deverão ser respondidas no Cartão de Respostas, preenchendo-se totalmente 
o campo indicativo da letra correspondente à opção de resposta escolhida com caneta esferográfica azul ou preta; não use “X” ou 
outro tipo de marcação; se você assinalar mais de uma alternativa, a questão será considerada errada; não rasure, não amasse, não 
perfure e nem preencha a lápis o Cartão de Respostas, caso contrário, a resposta será anulada. Veja a seguir um exemplo de co mo 
devem ser assinaladas as respostas: 
 
1 A B C D 
2 A B C D 
 
Utilize o Rascunho do Cartão de Respostas no verso desta página para assinalar as suas respostas antes de transcrevê-las para o 
Cartão de Respostas definitivo. Ao final da prova você destacará esta folha e levará consigo para efetuar a conferência com o gabarito 
da prova. 
 
A DURAÇÃO DA PROVA é de 2 horas, já incluído o tempo destinado ao preenchimento do Cartão de Respostas. A prova poderá ser 
entregue somente depois de 1 hora do seu início; os últimos candidatos a entregarem as provas, sendo no mínimo dois, permanecerão 
na sala para efetuar, com o Fiscal de Prova, a lacração do envelope contendo os Cartões de Respostas. 
 
Os atestados de tempo de serviço serão entregues exclusivamente ao final da realização da Prova Objetiva, para o respectivo 
Fiscal de Prova. Os atestados de tempo de serviço deverão ser apresentados em via original (não serão admitidas cópias mesmo 
autenticadas), lavrados em papel timbrado da Secretaria Municipal de Educação de Buri, na forma do ANEXO III – ATESTADO DE TEMPO 
DE SERVIÇO, sendo assinados pelas funcionárias da Secretaria de Educação. 
 
A partir das 20 horas do dia 24 de OUTUBRO de 2021 o candidato poderá consultar o Gabarito e o Caderno de Provas no site 
www.publiconsult.com.br. O Gabarito poderá ser acessado através do Painel do Candidato, na área de “EDITAIS E PUBLICAÇÕES” do 
respectivo concurso público/processo seletivo. O Caderno de Provas poderá ser acessado através do Painel do Candidato, na área de 
“ANEXOS” do respectivo concurso público/processo seletivo, e ficará disponível para consulta exclusivamente durante o prazo de 
interposição de recursos contra questões e gabarito. 
 
RECURSOS em relação ao gabarito ou às questões da prova deverão ser impetrados no dia 25 de OUTUBRO de 2021, exclusivamente 
através do site www.publiconsult.com.br, na forma do item 8.2 do Edital de Abertura de Inscrições. 
 
Estima-se a divulgação da CLASSIFICAÇÃO PROVISÓRIA para o dia 29 de OUTUBRO de 2021 a partir das 20h00. O gabarito, os 
resultados dos recursos, as convocações, os resultados intermediários, a classificação final, bem como outras DIVULGAÇÕES serão 
disponibilizadas no sites www.publiconsult.com.br,www.educacao.buri.org.br e www.buri.sp.gov.br e no quadro de avisos da 
Prefeitura Municipal de BURI. Não serão informados resultados por telefone ou qualquer outro meio que não o ora indicado. 
 
(Veja no verso instruções sobre o rascunho e o preenchimento do cartão de respostas) 
 
 
http://www.publiconsult.com.br/
http://www.publiconsult.com.br/
http://www.publiconsult.com.br,www.educacao.buri.org.br/
http://www.buri.sp.gov.br/
 
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RASCUNHO DO CARTÃO DE RESPOSTAS 
→ Utilize este rascunho para marcar as respostas antes de transcrevê-las definitivamente para o Cartão de Respostas. 
→ Ao final da prova você deverá destacar esta folha e levar consigo para efetuar a conferência com o Gabarito. 
→ Não se esqueça de entregar o restante do Caderno de Questões juntamente com o Cartão de Respostas definitivo ao Fiscal da Prova 
→ NÃO SE ESQUEÇA DE ASSINAR O CARTÃO DE RESPOSTAS DEFINITIVO, caso não o faça, isso ocasionará a sua DESCLASSIFICAÇÃO. 
 
 (A) (B) (C) (D) 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
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15 
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18 
19 
20 
 
BOA SOR E! 
 
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LÍNGUA PORTUGUESA e INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
Leia o texto abaixo e responda as questões de 1 a 5: 
Em sua canção “Pela Internet”, o cantor brasileiro Gilberto Gil 
louva a quantidade de informações disponibilizadas pelas 
plataformas digitais para seus usuários. No entanto, com o avanço 
de algoritmos e mecanismos de controle de dados desenvolvidos 
por empresas de aplicativos e redes sociais, essa abundância vem 
sendo restringida e as notícias e produtos culturais vêm sendo 
cada vez mais direcionados – uma conjuntura atual apta a moldar 
os hábitos e a informatividade dos usuários. 
(Carolina Mendes Pereira, redação para o ENEM) 
1 - De acordo exclusivamente com as informações do texto é 
correto afirmar: 
(A) O autor da canção critica o excesso de informações 
acessíveis na Internet por causa do avanço dos algoritmos e 
mecanismos de controle de dados. 
(B) As pessoas não sabem como utilizar de maneira adequada a 
grande quantidade de informações disponibilizadas através 
das redes sociais, por isso as empresas de aplicativos 
restringem as mesmas visando gerar uma melhor 
informatividade aos usuários. 
(C) Através de mecanismos de controle as empresas de 
aplicativos e redes sociais vêm direcionando o acesso à 
informação com base nos hábitos e gostos dos usuários. 
(D) Todas as alternativas estão corretas. 
2 - O sujeito da primeira oração do texto é: 
(A) A canção “Pela Internet” 
(B) O cantor brasileiro GilbertoGil 
(C) A quantidade de informações disponibilizadas pelas 
plataformas digitais 
(D) Os usuários 
3 - São sinônimos de “conjuntura”, EXCETO: 
(A) Cenário 
(B) Contexto 
(C) Circunstância 
(D) Conjectura 
4 - São antônimos de “louva”, EXCETO: 
(A) Reprova 
(B) Enaltece 
(C) Censura 
(D) Deslustra 
5 - A expressão “No entanto”, da forma como ocorre no texto, 
tem a função de conjunção coordenativa: 
(A) Aditiva 
(B) Adversativa 
(C) Explicativa 
(D) Conclusiva 
LEGISLAÇÃO de ENSINO 
6 - Com relação aos Objetivos e Metas do Ensino Fundamental 
estabelecidos pelo Plano Municipal de Educação de Buri 
2015-2024, analise as seguintes disposições: 
1 - Manter, a partir do terceiro ano de vigência deste Plano, 
um sistema de avaliação, a fim de diagnosticar o nível de 
desempenho dos alunos do Ensino Fundamental, da rede 
municipal de ensino, e desenvolver ações direcionadas à 
superação das dificuldades apresentadas, com objetivo de 
melhorar a qualidade do ensino. 
2 - Promover, durante a vigência do Plano, programas de 
integração entre escola e pais, visando efetivar o 
acompanhamento destes no rendimento escolar de seus 
filhos. 
(Fonte: Plano Municipal de Educação de Buri 2015-2024, item 
6.1.9) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1, apenas. 
(B) 2, apenas. 
(C) 1 e 2. 
(D) Nenhum. 
7 - É o ato em que a autoridade competente coloca um 
profissional do magistério de carreira, com sua anuência, à 
disposição de entidade ou ente público conveniados com o 
Município, no efetivo exercício do magistério: 
(Fonte: Estatuto, Plano de Carreira e Remuneração dos 
Profissionais da Educação Básica da Prefeitura de Buri - Lei 
Nº 926/2017, art. 8º, XXII) 
(A) Remoção 
(B) Transposição 
(C) Cedência 
(D) Readaptação 
CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
8 - Tipo de texto cuja intenção é retratar um objeto ou fenômeno 
mediante comparações e outras técnicas. É frequente tanto 
na literatura quanto nos dicionários, nos guias turísticos, nos 
inventários etc.: 
(Fonte: SOLÉ, I. Estratégias de Leitura. Penso, 2012, pág. 85) 
(A) Narrativo 
(B) Descritivo 
(C) Expositivo 
(D) Instrutivo-indutivo 
09 - “Para alcançar os objetivos, são necessários vários passos, 
de modo que a ação docente obedeça a uma sequência 
lógica”. O texto se refere a qual dos atributos necessários ao 
bom planejamento pedagógico? 
(Fonte: LIBÂNEO, J. C. Didática. Cortez, 2013, pág. 247-250). 
(A) Objetividade 
(B) Flexibilidade 
(C) Coerência 
(D) Ordem sequencial 
 
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10 - Analise a seguinte questão constante de uma prova escrita 
escolar: 
“Numere em ordem decrescente, na lista abaixo, as cidades 
mais populosas do Estado de São Paulo”. 
Trata-se de qual tipo de questão? 
(Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Cortez, 2013, pág. 235) 
(A) De correspondência 
(B) De ordenação 
(C) De evocação simples 
(D) De identificação 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
11 - Analise as seguintes disposições sobre a organização 
curricular da Educação Básica: 
1 - Cabe aos sistemas educacionais, em geral, dentre outras 
competências, definir o programa de tempo integral (turno e 
contraturno ou turno único com jornada escolar de 6 horas, no 
mínimo, durante todo o período letivo). 
2 - Deve-se ampliar a jornada escolar, em único ou diferentes 
espaços educativos, nos quais a permanência do estudante 
vincula-se tanto à quantidade e qualidade do tempo diário de 
escolarização quanto à diversidade de atividades de 
aprendizagens. 
(Fonte: Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares 
Nacionais Gerais para a Educação Básica, art. 12) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1, apenas. 
(B) 2, apenas. 
(C) 1 e 2. 
(D) Nenhum. 
12 - Analise as seguintes disposições acerca do progresso e 
desenvolvimento contínuo dos alunos: 
1 - Os sistemas de ensino, as escolas e os professores, com o 
apoio das famílias e da comunidade, envidarão esforços para 
assegurar o progresso contínuo dos alunos no que se refere 
ao seu desenvolvimento pleno e à aquisição de 
aprendizagens significativas, lançando mão de todos os 
recursos disponíveis e criando renovadas oportunidades para 
evitar que a trajetória escolar discente seja retardada ou 
indevidamente interrompida. 
2 - Devem, portanto, adotar as providências necessárias para 
a operacionalização do princípio da continuidade, mediante 
a adoção da “promoção automática” de alunos de um ano, 
série ou ciclo para o seguinte, mesmo em detrimento do 
compromisso com o ensino e a aprendizagem. 
(Fonte: Resolução CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, art. 27) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1, apenas. 
(B) 2, apenas. 
(C) 1 e 2. 
(D) Nenhum. 
13 - São competências gerais da Educação Básica, dentre outras, 
estabelecidas na Base Nacional Comum Curricular – BNCC: 
1 - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e 
apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe 
possibilitem entender as relações próprias do mundo do 
trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da 
cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, 
consciência crítica e responsabilidade. 
2 - Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e 
grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando 
o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à 
cultura e às diferenças entre as pessoas. 
(Fonte: Base Nacional Comum Curricular, item 1, pág. 9) 
De acordo com a norma referida estão corretos os itens: 
(A) 1, apenas. 
(B) 2, apenas. 
(C) 1 e 2. 
(D) Nenhum. 
14 - “No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, aprofundam-se as 
experiências com a língua oral e escrita já iniciadas na 
família e na Educação Infantil. Assim, no eixo 
______________, sistematiza-se a alfabetização, 
particularmente nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, 
ao longo dos três anos seguintes, a observação das 
regularidades e a análise do funcionamento da língua e de 
outras linguagens e seus efeitos nos discursos”. 
(Fonte: Base Nacional Comum Curricular, item 4.1.1.1, pág. 89) 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna, 
de acordo com a fonte: 
(A) Oralidade 
(B) Produção de Textos 
(C) Análise Linguística/Semiótica 
(D) Leitura 
15 - Analise a tabela abaixo e após assinale a alternativa que 
associa corretamente os objetos de conhecimento às práticas 
de linguagem, referentes ao ensino de Língua Portuguesa – 1º 
ao 5º ano: 
PRÁTICAS DE 
LINGUAGEM 
OBJETOS DO CONHECIMENTO 
(1) Leitura/escuta (A) 
Características da 
conversação espontânea 
(2) 
Produção de 
textos 
(B) 
Utilização de tecnologia 
digital 
(3) Oralidade (C) 
Reconstrução das condições 
de produção e recepção de 
textos 
(Fonte: Base Nacional Comum Curricular, item 4.1.1.1, pág. 94) 
(A) 1-A; 2-B; 3-C. 
(B) 1-B; 2-A; 3-C. 
(C) 1-B; 2-C; 3-A. 
(D) 1-C; 2-B; 3-A. 
 
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16 - São funções características dos textos literários: 
1 - Regular de forma precisa o comportamento humano para a 
realização de algum objetivo. 
2 - Transmitir valores culturais, sociais e morais. 
3 - Induzir o leitor a sentimentos e emoções especiais. 
(Fonte: CURTO, L.M. et al. Escrever e ler: como as crianças 
aprendem e como o professor pode ensiná-las a escrever e 
ler, 2000, pág. 190-191) 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1 e 2, apenas. 
(B) 1 e 3, apenas. 
(C) 2 e 3, apenas. 
(D) 1, 2 e 3. 
17 - A introdução de modificações no currículo e na organização 
institucional, o controle da transposição didática e o 
desenvolvimento de pesquisa no campo da didática da leitura 
e da escrita são consideradas ferramentas para transformar o 
ensino. Nestesentido, analise as seguintes disposições: 
1 - É necessário estabelecer objetivos por ciclo, em vez de 
estabelecê-los por grau, não só porque diminui o risco de 
fracasso explícito na aprendizagem da leitura e da escrita, 
como também porque permite elevar a qualidade da 
alfabetização. 
2 - É importante atribuir aos objetivos específicos prioridade 
absoluta sobre os objetivos gerais, dado que a ação educativa 
deve estar permanentemente orientada pelos propósitos 
essenciais que lhe dão sentido, é necessário evitar que estes 
fiquem ocultos atrás de uma longa lista de objetivos gerais, 
que, em muitos casos, estão desconectados tanto entre si 
como dos objetivos específicos dos quais deveriam depender. 
(Fonte: LERNER, Délia. Ler e escrever na escola: o real, o 
possível e o necessário, 2002, pág. 38-41). 
De acordo com a fonte referida estão corretos os itens: 
(A) 1, apenas. 
(B) 2, apenas. 
(C) 1 e 2. 
(D) Nenhum. 
18 - Trabalhar com este tipo de problema rompe com a crença de 
que um problema não pode permitir dúvidas e de que todos os 
dados do texto são necessários para sua resolução. Além 
disso, evidencia ao aluno a importância de ler, fazendo com 
que aprenda a selecionar dados relevantes para a resolução 
de um problema. 
(Fonte: SMOLE, Katia et al. Ler e escrever e resolver 
problemas, 2001, pág. 110-116) 
Trata-se da definição de qual tipo de problema? 
(A) Problemas sem solução 
(B) Problemas com mais de uma solução 
(C) Problemas com excesso de dados 
(D) Problemas de lógica 
19 - Analise a tabela abaixo e após assinale a alternativa que 
associa corretamente os objetos de conhecimento às 
unidades temáticas, referentes ao ensino de Matemática no 
1º ano do Ensino Fundamental: 
UNIDADES 
TEMÁTICAS 
OBJETOS DO CONHECIMENTO 
(1) Números (A) 
Padrões figurais e numéricos: 
investigação de regularidades ou 
padrões em sequências 
(2) Álgebra (B) 
Quantificação de elementos de 
uma coleção: estimativas, 
contagem um a um, pareamento 
ou outros agrupamentos e 
comparação 
(3) Geometria (C) 
Localização de objetos e de 
pessoas no espaço, utilizando 
diversos pontos de referência e 
vocabulário apropriado 
(Fonte: Base Nacional Comum Curricular, item 4.1.1.1, pág. 
278) 
(A) 1-A; 2-B; 3-C. 
(B) 1-A; 2-C; 3-B. 
(C) 1-B; 2-A; 3-C. 
(D) 1-C; 2-A; 3-B. 
20 - São objetos de conhecimento relativos à unidade temática 
“números” referente ao ensino da Matemática no 1º ANO do 
Ensino Fundamental, EXCETO: 
(Fonte: Base Nacional Comum Curricular, item 4.2.1.1, pág. 
282) 
(A) Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até 
três ordens pela compreensão de características do sistema 
de numeração decimal (valor posicional e papel do zero). 
(B) Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e 
terça parte. 
(C) Composição e decomposição de números naturais (até 1000). 
(D) Números racionais: frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 
1/5, 1/10 e 1/100.