4ANO.MATEMATICA.24SEMANA.VERSAOPAIS

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 4º ANO - MATEMÁTICA 
 ORIENTAÇÕES AOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS 
24ª semana 
Nesta semana vamos estudar bastante e aprender muitas coisas legais. Iremos aprender sobre 
arredondamento e cálculo aproximado, probabilidade e proporcionalidade, operações inversas, encontrar o 
termo desconhecido relacionando igualdades, adição e subtração de números decimais e também 
veremos algumas situações-problema. 
Esperamos que estejam aproveitando bastante esses momentos de estudos! 
Responda às questões com atenção e, se necessário, faça registros no seu caderno. É importante que 
você, sempre que tiver dúvidas sobre algum assunto já estudado, consulte as atividades de semanas 
anteriores para reforçar o seu aprendizado ou entre em contato com o (a) seu (sua) professor (a) e 
converse com ele (a). 
Preparado (a) para mais uma semana? Acreditamos no seu potencial! 
 
 
Você sabe como arredondar um número qualquer? E um número inteiro bem grande? Aprenda a fazer o 
arredondamento e facilite os seus cálculos. 
 
Quando estamos trabalhando com números muito grandes, ou então com números decimais que 
apresentam muitas casas após a vírgula, existe uma grande chance de cometermos algum erro em 
nossos cálculos. Uma alternativa é utilizar o processo de arredondamento para deixar os números mais 
acessíveis. Veja duas situações: 
1°) Arredondamento de Números Inteiros 
Quando um número apresenta uma grande 
quantidade de algarismos, nós podemos 
arredondá-lo para facilitar os cálculos. Veja 
como ocorre a classificação de um número 
em ordens e classes: 
 
Relembre como um número é classificado em ordens e classes 
Cada coluna representa uma ordem. As unidades são a 1ª ordem; as dezenas, a 2ª ordem; as centenas, a 
3ª ordem; as unidades de milhar, a 4ª ordem; e assim por diante. 
Fonte adaptada: https://escolakids.uol.com.br/matematica/arredondamento-e-estimativa.htm 
Vamos ver como é fácil? Preste atenção nas dicas a seguir: 
 
 
Para arredondarmos um valor à dezena mais próxima 
 
 Pensamos no valor que queremos arredondar. Por exemplo, o número 33. 
 Pensamos na dezena que vem antes: é o 
número 30; e na dezena que vem a seguir é 
o número 40. 
 Vamos pensar no valor que está entre o 30 e 
o 40, que pode ser o 35. 
 Verificamos se o valor a arredondar está antes ou depois do número 35. 
 Como o número que queremos arredondar é o 33 e vem antes do número 35, a dezena mais próxima 
do 33 é o 30. 
 Se o valor que quiséssemos arredondar fosse 35 (valor que está entre as duas dezenas), 
convencionou-se que se arredonda para a dezena que vem depois, no caso, o número 40. 
O 33 está mais próximo do 30, por isso arredondamos para 30. 
 
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Para arredondarmos um valor à centena mais próxima: 
 
 Pensamos no valor que queremos 
arredondar. Por exemplo, o número 272. 
 Pensamos na centena que vem antes: é o 
número 200; e na centena que vem a 
seguir é o número 300. 
 Vamos pensar no valor que está entre o número 200 e o 300, que pode ser o número 250. 
 Verificamos se o valor a arredondar está antes ou depois do número 250. 
 Como o número que queremos arredondar é o 272 e vem depois de 250, a centena mais próxima de 
272 é o número 300. 
 Se o valor que quiséssemos arredondar fosse 250, a centena mais próxima seria 300. 
Então, arredondamos o número 272 para 300, pois estão mais próximos. 
 
 
Devemos fazer o mesmo para arredondar um valor ao milhar mais próximo: 
 
 Pensamos no valor que queremos arredondar. Por exemplo, o número 3 623. 
 Pensamos no milhar que vem antes: é o número 3 000; e no que vem a seguir é o número 4 000. 
 Vamos pensar no valor que está entre 3 000 e 4 000, que pode ser 3 500. 
 Verificamos se o valor a arredondar está antes ou depois de 3 500. 
 Como o número que queremos arredondar é o 3 623 e ele vem depois de 3e500, o milhar mais 
próximo do 3 623 é 4 000. 
 Se o valor que quiséssemos arredondar fosse 3 500, o milhar mais próximo seria o 4 000; 
 
O número 3 623 está mais próximo de 4 000, por isso arredondamos para 4 000. 
 
Texto adaptado: https://rever-e-aprender.webnode.pt/matematica/arredondamento-de-numeros/ 
 
 Observe outros exemplos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte adaptada: https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/arredondamento-numeros-naturais.htm - Acessado em 08/09/2020. 
 
 
Mostre que entendeu e responda às questões! 
 
 
1ª QUESTÃO: Escreva o arredondamento dos números abaixo e depois escreva por 
extenso o número arredondado. Observe o exemplo: 
Exemplo: 
NÚMERO ARREDONDAMENTO ESCRITA POR EXTENSO 
47 50 cinquenta 
 
a) Arredondamento à dezena mais próxima: 
NÚMERO ARREDONDAMENTO ESCRITA POR EXTENSO 
44 40 quarenta 
82 80 oitenta 
74 70 setenta 
Números na forma de 
dezena: 
19 → 20 
27 → 30 
42 → 40 
85 → 90 
33 → 30 
47 → 50 
 
Números na forma de 
centena: 
230 → 200 
390 → 400 
468 → 500 
920 → 900 
 
Você também pode arredondar os 
números para uma casa mais 
próxima, utilizando dezenas, 
centenas e milhar, evidenciando 
uma margem de erro menor: 
29 → 30 
13 → 10 
91 → 90 
78 → 80 
231 → 230 
459 → 460 
999 → 1000 
853 → 850 
1994 → 2000 
2108 → 2100 
 
https://rever-e-aprender.webnode.pt/matematica/arredondamento-de-numeros/?utm_source=copy&utm_medium=paste&utm_campaign=copypaste&utm_content=https%3A%2F%2Frever-e-aprender.webnode.pt%2Fmatematica%2Farredondamento-de-numeros%2F
https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/arredondamento-numeros-naturais.htm
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b) Arredondamento à centena mais próxima: 
NÚMERO ARREDONDAMENTO ESCRITA POR EXTENSO 
238 200 duzentos 
594 600 seiscentos 
317 300 trezentos 
 
c) Arredondamento ao milhar mais próximo: 
NÚMERO ARREDONDAMENTO ESCRITA POR EXTENSO 
1 259 1 000 um mil 
5 409 5 000 cinco mil 
2 799 3 000 três mil 
 
 
2ª QUESTÃO: Ao fazermos alguns cálculos, usamos o arredondamento e a aproximação. Por 
exemplo, quando vamos calcular os meses, sempre arredondamos todos para 30 dias, então 
temos uma resposta aproximada. Leia, pense e calcule: 
 
Para sobreviver, um leão necessita ingerir, diariamente, cerca de 
5 quilos de carne, no mínimo, mas caso tenha a oportunidade, 
consegue comer até 30 quilos de carne numa só refeição. 
Texto adaptado: 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Le%C3%A3o#:~:text=Muitos%20le%C3%B5es%20desencadeiam%20o%20at
aque,de%20carne%20numa%20s%C3%B3%20refei%C3%A7%C3%A3o. 
 
Considerando que um leão se alimente com aproximadamente 5 quilos de carne por 
dia, quantos quilos de carne este leão precisa, para sobreviver meio ano? 
(A) 1 500 quilos de carne. 
(B) 900 quilos de carne. 
(C) 500 quilos de carne. 
(D) 1 000 quilos de carne. 
 
3ª QUESTÃO: Arredonde os números para a ordem exata mais próxima da ordem 
sublinhada. Observe os exemplos: 
Exemplo: 340  300 ; 45 600  50 000 
 
a) 125  100 d) 385  400 g) 216  200 
b) 491  500 e) 2 150  2 000 h) 4 896  5 000 
c) 234 025  200 000 f) 385 128  400 000 i) 27 350  30 000 
 
 
4ª QUESTÃO: Leia com atenção às situações-problema a seguir. Responda de acordo com 
cada situação. 
 
a) Roberto procurava números nas informações do jornal e fazia arredondamentos para a dezena 
de milhar exata mais próxima. Escreva os arredondamentos que ele fez em cada informação. 
 
Exemplo: Está à venda um caminhão com 81.746 quilômetros rodados.  80.000 
 
 Na decisão do campeonato de basquete compareceram 38.926 torcedores  40.000 
 
 O preço da casa é de R$ 425.235,00.  R$ 430.000,00 
Adaptado de: DANTE, Luiz Roberto. Ápis: Matemática 2. Ed. São Paulo: Ática, 2014 (Ensino Fundamental) 
Resolução: 1 mês = 30 dias 
Meio ano = 6 meses = 6 x 30 dias = 180 dias 
180 dias x 5 kg = 900 kg 
 
Resposta: Letra B 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Le%C3%A3o#:~:text=Muitos%20le%C3%B5es%20desencadeiam%20o%20ataque,de%20carne%20numa%20s%C3%B3%20refei%C3%A7%C3%A3o.https://pt.wikipedia.org/wiki/Le%C3%A3o#:~:text=Muitos%20le%C3%B5es%20desencadeiam%20o%20ataque,de%20carne%20numa%20s%C3%B3%20refei%C3%A7%C3%A3o.
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b) Arredonde os números apresentados nas informações abaixo para a unidade de milhar exata 
mais próxima: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 https://brasilescola.uol.com.br/geografia/monte-everest.htm https://brasilescola.uol.com.br/brasil/pico-neblina.htm 
 
 
 
 
 
 
 
c) Considerando os arredondamentos, calcule quantos metros, aproximadamente, o Monte 
Everest é mais alto que o pico da Neblina. 9 000 – 3 000 = 6 000 
O Monte Everest é 6 000 metros mais alto que o pico da Neblina. 
 
 
Muito bem! Você aprende rápido! 
Há algumas semanas, aprendemos sobre operações inversas e como confirmar o resultado de 
uma operação fazendo a prova real. Lembra? Então, vamos recordar e revisar! 
 
 
 
Para descobrir se o resultado de uma operação está correto, é só fazer a operação inversa, ou seja, a 
prova real. É como se fizéssemos a operação de trás para frente ou ao contrário, alterando apenas o sinal 
da sentença pelo sinal inverso. 
Texto adaptado e imagens: https://escolakids.uol.com.br/matematica/prova-real.htm 
Só para lembrar: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[...] o Monte Everest é o mais alto do 
mundo, com 8 848 metros de altura. 
Ele fica no Nepal, país da Ásia. 
8848 → 9000 
 
 
[...] a montanha mais alta do Brasil é o pico 
da Neblina, com aproximadamente 2 993 
metros. Ela está localizada no Amazonas, 
na fronteira do Brasil com a Venezuela. 
2993 → 3000 
A operação inversa da adição 
é a subtração. Logo, a prova 
real da adição é a subtração. 
A operação inversa da multiplicação é a 
divisão. Para chegar à prova real da 
multiplicação, é preciso dividir o resultado da 
multiplicação por qualquer um de seus fatores 
e obter a outro fator. 
Se a divisão é a operação inversa da 
multiplicação, então a multiplicação é a 
operação inversa da divisão. Para tirar a prova 
real da divisão, é necessário multiplicar o 
quociente pelo denominador, e o produto 
obtido deve ser igual ao dividendo. 
 
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/monte-everest.htm
https://brasilescola.uol.com.br/brasil/pico-neblina.htm
https://escolakids.uol.com.br/matematica/prova-real.htm
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Recordou? Então agora vamos praticar! 
 
5ª QUESTÃO: Resolva as sentenças matemáticas, aplicando a operação inversa, de acordo 
com o esquema: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 https://portal.educacao.go.gov.br/fundamental/aula-3-matematica-4o-ano-2/ 
6ª QUESTÃO: Continue resolvendo, aplicando a operação inversa: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resolução: 
 
 
Observe que para encontrarmos o termo desconhecido em uma operação, devemos 
calcular a operação inversa. Assim, o resultado da operação inversa, será o valor do 
termo desconhecido ou também conhecido por termo oculto. 
https://portal.educacao.go.gov.br/fundamental/aula-3-matematica-4o-ano-2/
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7ª QUESTÃO: Usando o mesmo raciocínio da operação inversa, encontre o termo 
desconhecido calculando os desafios a seguir. De acordo com o exemplo, faça o cálculo 
no seu caderno: 
 
Exemplo: Pensei em um número, subtraí 56 dele e obtive 39. Em qual número pensei? 
 
- 56 = 39  39 + 56 = 95; Resposta: Pensei no número 95. 
 
a) Ana tinha uma quantia em dinheiro. Ganhou R$ 75,00 e ficou com 
R$ 108,00. Quanto Ana tinha? 
? + 75,00 = 108,00  108,00 – 75,00 = 33,00; Ana tinha R$ 33,00. 
 
b) O triplo de um número é igual a 1 200. Qual é esse número? 
3 x ? = 1 200  1 200 : 3 = 400; É o número 400. 
 
c) Qual número dividido por 12 é igual a 8? 
? : 12 = 8  8 x 12 = 96; É o número 96. 
 
e) Com 8 notas iguais, tenho R$ 160,00. Qual é o valor de cada nota? 
? x 8 = 160,00  160,00 : 8 = 20,00; Cada nota vale R$ 20,00. 
 
f) Se eu repartir igualmente as cocadas que fiz entre os meus 4 irmãos, 
cada um receberá 8 cocadas. Quantas cocadas eu fiz? 
? : 4 = 8  8 x 4 = 32; Eu fiz 32 cocadas 
https://i.pinimg.com/originals/9a/45/61/9a45610768639856cc965e0be15fb494.png 
 
8ª QUESTÃO: Observe o diálogo de Larissa e Felipe para responder às questões a e b. 
Larissa e Felipe estão 
conversando sobre a 
quantidade de cartas de 
super-herói que cada um tem 
em sua coleção. 
Fonte: adaptada do livro Buriti Mais 
Matemática – 4º ano, São Paulo, 2017. 
 
 
 
a) Quantas cartas cada um 
tem? 
(A) Cada um tem 68 cartas . 
(B) Cada um tem 74 cartas. 
(C) Cada um tem 78 cartas. 
(D) Cada um tem 84 cartas. 
 
b) Quantas cartas Larissa ganhou? 
(A) Larissa ganhou 5 cartas. 
(B) Larissa ganhou 11 cartas. 
(C) Larissa ganhou 15 cartas. 
(D) Larissa ganhou 21 cartas. 
 
 
 
Parabéns! Você está craque na matemática! 
? 
Resolução: Vamos chamar a quantidade de cartas 
que Larissa ganhou de ▲. 
▲ + 63 = 84 
▲ = 84 – 63 
▲ = 21 Resposta: Letra D 
 
 
Resolução: 26 + 58 = 84 
Felipe tem 84 cartas. Se os dois têm a mesma 
quantidade, Larissa também tem 84 cartas. 
Resposta: Letra D 
https://i.pinimg.com/originals/9a/45/61/9a45610768639856cc965e0be15fb494.png
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Você sabe resolver cálculos de adição e subtração com números decimais? Acredito que você já 
saiba! Mas, vamos aprender mais? 
 
 
Número decimal é aquele número que tem parte inteira e parte decimal, separadas por vírgula. 
Para resolver as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) com os números decimais 
é necessário utilizar algumas regras. 
Porém, no momento, iremos estudar apenas a adição e a subtração com números decimais. 
 
Para fazer a adição e a subtração de dois ou mais números decimais, é preciso colocar vírgula embaixo de 
vírgula e calcular normalmente. Veja o Exemplo: 
 4,879 + 13,14 = 
 
 
 (Acrescentamos um zero para completar as casas decimais) 
 
 
 
 7,37 – 2,8 = 
 
 
 (Acrescentamos um zero para completar as casas decimais) 
 
 
https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/numeros-decimais-adicao-subtracao.htm 
 
 
Viu como é fácil? Mostre que você sabe resolvendo as operações a seguir. 
 
 
9ª QUESTÃO: Resolva, com atenção, as adições e subtrações abaixo: 
 
a) 80,2 - 36,8 = b) 0,003 + 0,12 = c) 4,54 + 2,15 = d) 75,2 + 0,75 = 
 
 8 0 , 2 
 - 3 6 , 8 
 4 3 , 4 
 
 0 , 0 0 3 
 + 0 , 1 2 0 
 0 , 1 2 3 
 
 4 , 5 4 
 + 2 , 1 5 
 6 , 6 9 
 
 7 5 , 2 0 
 + 0 0 , 7 5 
 7 5 , 9 5 
 
 
 
 
Você aprendeu direitinho! Seguindo o mesmo raciocínio, resolva os problemas 
 
10ª QUESTÃO: Resolva as situações-problema: 
 
Sandra foi à padaria para comprar leite, pão e café. O leite custou R$ 2,50, os pães custaram R$ 
3,25 e o café custou R$ 3,00. Quanto Sandra recebeu de troco, sabendo que ela pagou com uma 
nota de R$ 20,00? 
 
(A) 11,25 (C) 12,00 
(B) 11,50 (D) 12,25 
 
Resolução: 
Gastou: 2,50 + 3,25 + 3,00 = 8,75 
Troco: 20,00 – 8,75 = 11, 25 
 
Resposta: Letra A 
 
 
 
https://mundoeducacao.uol.com.br/matematica/numeros-decimais-adicao-subtracao.htm
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b) Samuel economizou R$ 2 000,00 durante um ano para comprar os produtos abaixo: 
 
Depois de realizar essa compra, quanto sobrou para 
Samuel de suas economias? 
https://profwarles.blogspot.com/ 
(A) R$ 1 744,90 
(B) R$ 1 366,10 
(C) R$ 476,20 
(D) R$ 255,10 
 
 
 
 
c) A despesa de Quitéria no Armarinho Pague e Leve foi de R$ 18,70. Ela comprou uma cartela 
de agulhas, uma cartela de botões e três tesouras. 
 
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As três tesouras custaram 
 
(A) R$ 4,30. 
(B) R$ 5,80. 
(C) R$ 12,90. 
(D) R$ 8,60. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resolução: 
Gastou: 459,45 + 1 285,45 = 1 744,90 
Sobrou: 2 000,00 – 1 744,90 = 255,10 
 
Resposta: Letra D 
 
 
 
Resolução: 
2,60 + 3,20 = 5,80 
18,70 – 5,80 = 12,90 
Resposta: Letra C 
 
 
 
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