PAPEL SOCIAL E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

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PAPEL SOCIAL E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS 
 
Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e 
canalizar recursos para o setor de modo a: 
I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício 
dos direitos culturais; 
II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de 
recursos humanos e conteúdos locais; 
III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; 
IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo 
pluralismo da cultura nacional; 
V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade 
brasileira; 
VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; 
VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; 
VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de 
conhecimento, cultura e memória; 
IX - priorizar o produto cultural originário do País. 
Art. 2° O Pronac será implementado através dos seguintes mecanismos: 
I - Fundo Nacional da Cultura (FNC); 
II - Fundos de Investimento Cultural e Artístico (Ficart); 
III - Incentivo a projetos culturais. 
 
BRASIL. Lei nº 8.313 de 23 de dezembro de 1991. Restabelece princípios da Lei n° 7.505, de 2 de julho de 
1986, institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) e dá outras providências. Brasília, 
DF: Diário Oficial da União , 1991. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8313cons.htm . Acesso em: 7 out. 2020. 
 
A respeito do Pronac, a captação e canalização dos recursos devem ser feitas de modo a: 
 
I. contribuir para facilitar o livre acesso dos considerados legalmente pobres às fontes da cultura e o pleno 
exercício dos direitos culturais; 
II. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; 
III. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício 
dos direitos culturais; 
IV. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de 
recursos humanos e conteúdos locais. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: 
II, III e IV. 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8313cons.htm
Resposta Correta: 
II, III e IV. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois o Pronac, sendo um 
programa nacional, deve contribuir para facilitar a todos os meios de 
acesso à cultura, de maneira que promova, apoie e estimule a 
produção cultural. Quando a legislação propicia cultura e existe um 
diálogo entre as esferas de governo, além de uma participação 
massiva da população, a educação se encontra ativa em pleno 
exercício, seja ela formal ou informal. 
 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Para garantir o desenvolvimento dessas capacidades é preciso uma disponibilidade para a aprendizagem 
de modo geral. Esta, por sua vez, depende em boa parte da história de êxitos ou fracassos escolares que 
o aluno traz e vão determinar o grau de motivação que apresentará em relação às aprendizagens 
atualmente propostas. Mas depende também de que os conteúdos de aprendizagem tenham sentido para 
ele e sejam funcionais. O papel do professor nesse processo é, portanto, crucial, pois a ele cabe apresentar 
os conteúdos e atividades de aprendizagem de forma que os alunos compreendam o porquê e o para que 
do que aprendem, e assim desenvolvam expectativas positivas em relação à aprendizagem e sintam-se 
motivados para o trabalho escolar [...] A escola preocupada em fazer com que os alunos desenvolvam 
capacidades ajusta sua maneira de ensinar e seleciona os conteúdos de modo a auxiliá-los a se adequarem 
às várias vivências a que são expostos em seu universo cultural; considera as capacidades que os alunos 
já têm e as potencializa; preocupa-se com aqueles alunos que encontram dificuldade no desenvolvimento 
das capacidades básicas. 
 
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais . Brasília, DF: MEC/SEF, 
1997. 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf . Acesso em: 7 out. 
2020. 
 
Sobre a instituição escolar, é possível afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
que as comunidades escolares devem pautar-se, principalmente, na 
busca de uma convivência sadia entre as diferentes culturas, de 
forma que as diversas capacidades objetivadas pelos PCNs se 
desenvolvam nos alunos, formando cidadãos plenos. 
Resposta 
Correta: 
 
que as comunidades escolares devem pautar-se, principalmente, na 
busca de uma convivência sadia entre as diferentes culturas, de 
forma que as diversas capacidades objetivadas pelos PCNs se 
desenvolvam nos alunos, formando cidadãos plenos. 
 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as comunidades 
escolares buscam a formação integral e ampla de seus estudantes. 
Assim, devem pautar-se, principalmente, na busca de uma 
convivência sadia entre as diversas culturas, mediante um pacto ou 
consenso primordial, em um processo de autorregulação que, no 
plano humano, manifesta-se no fenômeno da gestão democrática. 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
De acordo com Camila de Moraes, analista de educação da OCDE, o baixo custo por aluno no Brasil está 
relacionado aos baixos salários pagos a estes profissionais no país. 
O estudo aponta que o salário médio dos professores no Brasil é menor do que na maioria dos países da 
OCDE, e que também é ao menos 13% menor do que o salário médio dos trabalhadores brasileiros com 
ensino superior. 
 
Fonte: G1. Investimento por aluno no Brasil está abaixo da média dos países desenvolvidos, diz estudo da 
OCDE. G1 . [ S. l. ], 10 set. 2019. Disponível 
em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investimento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-
da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml . Acesso em: 7 out. 2020. 
 
Sobre as políticas públicas para a educação e o salário docente, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A má remuneração e ausência de planos de carreira aos docentes 
também influenciam diretamente a qualidade da educação, visto que 
desmotivam e, muitas vezes, obrigam o docente a trabalhar em mais 
de uma escola ou rede de ensino, resultando na queda de seu 
desempenho quando comparado à dedicação exclusiva. 
Resposta 
Correta: 
 
A má remuneração e ausência de planos de carreira aos docentes 
também influenciam diretamente a qualidade da educação, visto que 
desmotivam e, muitas vezes, obrigam o docente a trabalhar em mais 
de uma escola ou rede de ensino, resultando na queda de seu 
desempenho quando comparado à dedicação exclusiva. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, entre as políticas 
públicas necessárias, está a valorização das estruturas físicas e dos 
docentes. A má remuneração e os planos de carreira desmotivadores 
estão diretamente relacionados com a qualidade da educação, uma 
vez que o professor não pode dedicar-se exclusivamente à escola ou 
a uma rede de ensino. 
 
 
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investimento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investimento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml
Pergunta 4 
0 em 1 pontos 
 
“Em nossa sociedade, escola e família são as duas principais instituições responsáveis pela formaçãodo 
ser humano. A Educação informal (não sistematizada ou não intencional), também chamada de 
socialização primária, é proporcionada pela família e começa quando nós nascemos, no âmbito privado. 
Nela, a criança aprende a diferenciar o certo do errado, de acordo com o núcleo em que está inserida. Já 
a formal ou secundária é oferecida na escola, na esfera pública. 
Porém, algumas características fazem com que as duas possuam funções e objetivos distintos. Em casa, as 
relações são assimétricas, ou seja, os pais têm mais autoridade e poder do que os filhos. Além disso, 
mesmo que o filho brigue ou desobedeça, a mãe e o pai nunca deixarão de ser mãe e pai, e a criança o 
filho. Isso quer dizer que os papéis se conservam. O mesmo não acontece na instituição de ensino, em que 
a manutenção das relações depende muito das atitudes. O espaço não é mais de intimidade, é público. 
Ocorrem mais provocações e brigas entre irmãos do que entre amigos, por exemplo, porque esse primeiro 
tipo de relação é estável”. 
 
VINHA, T. O papel da escola e da família na formação das crianças. Nova Escola . [ S.l. ], [s.d.]. Disponível 
em: https://novaescola.org.br/conteudo/8553/o-papel-da-escola-e-da-familia-na-formacao-das-
criancas. Acesso em: 7 out. 2020. 
 
Partindo de seus conhecimentos e do trecho apresentado, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As crianças acreditam que podem agir na escola da mesma maneira 
que agem em casa, o que é negativo, pois, na instituição escolar, é 
necessário que o discente tenha outra postura, desvinculada de seu 
ambiente familiar. 
Resposta 
Correta: 
 
As crianças tendem a reproduzir na escola o comportamento que 
vivenciam em casa, necessitando de apoio da instituição escolar 
para a garantia de sua formação integral. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta incorreta. A resposta está incorreta, visto que as crianças 
tendem, de fato, a reproduzir na escola o comportamento que 
possuem em seus lares. No entanto, é de responsabilidade da 
instituição escolar garantir educação democrática e oportunidade de 
desenvolvimento, de maneira que seja necessário auxiliá-las no 
desenvolvimento de sua formação integral, respeitando o espaço de 
educação e cultura da família. 
 
 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho, a seguir, a respeito do ambiente de desenvolvimento infantil. 
A criança que nasce em um ambiente hostil, em que impera o desamor, e que não é estimulada e nem 
 
recebe uma supervisão adequada, terá maiores chances de desenvolver problemas cognitivos e 
emocionais. 
 
CERQUEIRA, D. A violência vai à escola. [Entrevista cedida a] Carolina Avansini. Folha de Londrina. [ S.l. ], 
[s.d.]. Disponível em: https://www.folhadelondrina.com.br/reportagem/a-violencia-vai-a-escola-
975675.html. Acesso em: 7 out. 2020. 
 
A partir do trecho apresentado e de seus conhecimentos sobre o ambiente de desenvolvimento da 
criança, assinale a alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
 
A criança que se desenvolve em um ambiente violento tem como 
possível consequência baixo aproveitamento escolar e isolamento. 
Resposta 
Correta: 
 
A criança que se desenvolve em um ambiente violento tem como 
possível consequência baixo aproveitamento escolar e isolamento. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A resposta está correta, pois a violência, bem como 
um ambiente hostil na escola, prejudica o desenvolvimento da 
criança, que sofre com diversas consequências, como baixo 
aproveitamento escolar e problemas cognitivos e emocionais. 
 
 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
[...] surge um novo conjunto de proposições com relação à função social da escola. O cerne desse novo 
ideário está relacionado com o problema das desigualdades sociais que marcou o pós-guerra. 
 
FERREIRA, R. Sociologia da Educação: Uma Análise de suas Origens e Desenvolvimento a Partir de um 
Enfoque da Sociologia do Conhecimento. Revista Lusófona de Educação , v. 7, p. 105-120, 2006. Disponível 
em: http://www.scielo.mec.pt/pdf/rle/n7/n7a07.pdf. Acesso em: 7 out. 2020. 
 
Partindo da leitura do trecho apresentado e de seus conhecimentos, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A abordagem da educação como fenômeno sociológico, segundo a 
autora, considera compreender como a educação se transforma de 
acordo com as concepções políticas e seus interesses. 
Resposta 
Correta: 
 
A abordagem da educação como fenômeno sociológico, segundo a 
autora, considera compreender como a educação se transforma de 
acordo com as concepções políticas e seus interesses. 
 
 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa correta. A alternativa está correta, pois a autora 
demonstra uma nova abordagem em relação à função social da 
escola. Para ela, é necessário abordar a educação na sociologia, 
compreendendo o jogo de interesses políticos e financeiros que 
envolvem seu funcionamento. 
 
Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
Os objetivos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais concretizam as intenções educativas em 
termos de capacidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolaridade. A decisão de 
definir os objetivos educacionais em termos de capacidades é crucial nesta proposta, pois as capacidades, 
uma vez desenvolvidas, podem se expressar numa variedade de comportamentos. O professor, consciente 
de que condutas diversas podem estar vinculadas ao desenvolvimento de uma mesma capacidade, tem 
diante de si maiores possibilidades de atender à diversidade de seus alunos. Assim, os objetivos se definem 
em termos de capacidades de ordem cognitiva, física, afetiva, de relação interpessoal e inserção social, 
ética e estética, tendo em vista uma formação ampla. 
 
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais . Brasília, DF: MEC/SEF, 
1997. 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf . Acesso em: 7 out. 
2020. 
 
O texto faz referência à complexidade de fatores que compõem a educação de qualidade no Brasil. Entre 
elas, podemos afirmar: 
 
I. que as instituições escolares se constituem a partir das características das comunidades nas quais estão 
inseridas; 
II. é possível conseguir ensino público de qualidade com a formação de uma equipe que trabalhe com 
gestão democrática e que garanta um bom desenvolvimento das capacidades cognitivas; 
III. que, para ter uma escola de qualidade, é necessário trabalho coletivo de alunos, professores e 
comunidade com objetivos educacionais, visando a uma formação ampla; 
IV. que é possível ter ensino público de qualidade, ainda que em regiões distantes ou violentas. Nesse 
âmbito, o professor deve considerar todos como iguais dentro da escola, ignorando a vida fora do 
ambiente escolar a fim de não reproduzir preconceitos. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: 
II e IV. 
Resposta Correta: 
I, III e IV. 
 
 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf
Comentário 
da resposta: 
Resposta incorreta. A alternativa está incorreta, visto que não existe 
formação ideal de uma equipe que garanta o ensino de qualidade no 
Brasil. É necessário um trabalho coletivo e abrangente, visando não 
apenas ao conhecimento cognitivo, mas à formação integral dos 
indivíduos. Além disso, apenas pensando na formação do sujeito 
como um todo e respeitando as especificidades será possível ter um 
ensino de qualidade, ainda que em regiões violentas. 
 
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
O Brasil investe mais em educação e menos por aluno do que a média dos países da Organização para 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) , de acordo com o estudo Education at a 
Glance ("Educação em revista", na tradução livre do inglês), divulgado nesta terça-feira (10) [...]O 
percentual está acima da média dos países da OCDE (3,2%) para o mesmo ano, mas o investimento 
proporcional por aluno é inferiorà média dos países desenvolvidos. 
 
G1. Investimento por aluno no Brasil está abaixo da média dos países desenvolvidos, diz estudo da 
OCDE. G1 . [ S.l. ], 10 set. 2019. Disponível 
em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investimento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-
da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml . Acesso em: 7 out. 2020. 
 
Sobre os índices que afetam a educação pública no Brasil, é possível afirmar: 
 
I. que a educação pública recebe altos investimentos no país, ficando com o percentual acima da média 
dos países da OCDE, o que nos leva a refletir sobre os motivos que causam os problemas na educação 
pública, podendo levantar a hipótese de desvio de verba proveniente da corrupção ou de problemas 
estruturais; 
II. que o maior investimento por aluno é no Ensino Médio e técnico, visando ao ingresso no mercado de 
trabalho, o que auxilia na melhora dos índices econômicos do país; 
III. que o maior investimento por aluno ocorre no Ensino Fundamental I, momento em que a educação 
mais afeta na formação e constituição do cidadão e de suas habilidades; 
IV. que, segundo a OCDE, o investimento por aluno está abaixo do realizado nos países desenvolvidos, 
indicando que, possivelmente, tal investimento é mais direcionado às estruturas do que ao aluno. 
 
Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: 
I, II e IV. 
Resposta Correta: 
I, II e IV. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, de acordo com a 
reportagem e o gráfico apresentado, o Brasil tem investido em 
 
https://g1.globo.com/tudo-sobre/ocde/
https://g1.globo.com/tudo-sobre/ocde/
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investimento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/09/10/investimento-por-aluno-no-brasil-esta-abaixo-da-media-dos-paises-desenvolvidos-diz-estudo-da-ocde.ghtml
educação e conseguido um percentual acima da média dos demais 
países da OCDE. No entanto, esse investimento não é proporcional 
por aluno, de forma que podemos supor o direcionamento de tal 
verba, questionando sobre desvio desta ou apenas do investimento, 
que valoriza mais as estruturas do que o valor por aluno na escola. 
Atualmente, o maior investimento por aluno ocorre no Ensino Médio 
e técnico, momentos da escolaridade voltados à inserção do jovem 
no mercado de trabalho ou no ensino superior, o que seria positivo 
para a economia. 
 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho a seguir. 
Na área da educação existe um exemplo bem evidente: falamos de fracasso escolar e de dificuldades de 
aprendizagem nos referindo sempre ao aluno. [...] A escola é uma instituição eminentemente reprodutora. 
 
BLOCK, A. M. B. A Psicologia a caminho do novo século: identidade profissional e compromisso 
social. Estudos de Psicologia , Natal. 1999, v. 4, n. 2. Disponível 
em: http://www.scielo.br/pdf/epsic/v4n2/a08v4n2.pdf . Acesso em: 7 out. 2020. 
 
Após ler o trecho apresentado e refletir sobre seus conhecimentos, assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A autora procura criticar a escola como um local que reproduz, 
isto é, repete problemas sociais e familiares. 
Resposta Correta: 
A autora procura criticar a escola como um local que reproduz, 
isto é, repete problemas sociais e familiares. 
 
Comentário 
da resposta: 
Alternativa correta. A alternativa está correta, pois a autora busca 
realizar uma crítica à instituição escolar, que, normalmente, apenas 
reproduz as desigualdades e situações do cotidiano dos alunos. Tais 
problemas sociais e familiares se tornam ainda mais evidentes e, se 
não cuidados, fazem da escola um local de exclusão. 
 
 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
“A educação tem na ação concreta uma de suas principais bases, envolvendo atitudes e comportamentos 
que, repetindo-se e transformando-se no dia a dia, poderão vir a consolidar-se como prática socialmente 
aceita. Aliás, a diferença entre o discurso e a prática é considerada um dos motivos que justificam a 
dificuldade de assimilação/reprodução pelos estudantes de alguns dos “conteúdos” ministrados em classe 
pelos mestres” (ELALI, 2003, p. 309). 
 
 
http://www.scielo.br/pdf/epsic/v4n2/a08v4n2.pdf
ELALI, G. A. O ambiente da escola – o ambiente na escola: uma discussão sobre a relação escola-natureza 
em educação infantil. Revista Estudos de Psicologia , v. 8, n. 2, p. 309-319, 2003. Disponível 
em: https://www.scielo.br/j/epsic/a/DFpfPmBzKqVDWNRbth7vtWN/?format=pdf&lang=pt . Acesso em: 
10 ago. 2021. 
 
Partindo da leitura do texto apresentado e de seus conhecimentos sobre o ambiente escolar, assinale a 
alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
 
A necessidade de conviver com o outro é um dos pilares da educação, segundo 
Delors (1998). 
Resposta Correta: 
A necessidade de conviver com o outro é um dos pilares da educação, segundo 
Delors (1998). 
 
Comentário 
da 
resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, segundo Delors et al. (1998), dentre as 
bases da educação está a necessidade de conviver com o outro, isto é, ter contato e 
interação com outras pessoas. 
DELORS, J. et al. Educação: um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão 
Internacional sobre Educação para o século XXI. Tradução de José Carlos Eufrázio. São Paulo: 
Cortez; Brasília: Unesco, 1998. Disponível 
em http://dhnet.org.br/dados/relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pdf 
Acesso em 10 ago. 2021. 
 
 
 
https://www.scielo.br/j/epsic/a/DFpfPmBzKqVDWNRbth7vtWN/?format=pdf&lang=pt
http://dhnet.org.br/dados/relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pdf