RESUMOS SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR

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RESUMOS SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR
A violência entre crianças e adolescentes foi definida como uma das grandes problemáticas da atualidade, atingindo família e escola e levando a um mau desempenho escolar entre alunos. Dessa maneira trabalhar essa temática no âmbito escolar, torna-se algo primordial, para que assim pais/responsáveis e professores fiquem conscientes sobre as questões de violência física e verbal que é hoje tão forte na atualidade, e assim favoreça o desenvolvimento das famílias para que cada indivíduo consiga a superação da sua própria vulnerabilidade.
Dessa maneira, o tema acerca da violência escolar desperta interesse e inquietação em analisá-lo, uma vez que esta pesquisa propicia uma reflexão ao papel do professor como mediador de conflitos, torna-se objeto de estudo, para este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) no curso de Pedagogia, fazendo uma relação entre a violência escolar e como o professor medeia esses conflitos. Por abordarem questões de inquietação e incômodas dentro do âmbito escolar, e questões norteadoras sobre a violência escolar.
Sendo assim, o objetivo deste trabalho consiste em analisar a relação entre a prática da violência na escola, fazendo uma analise, a respeito do professor mediando esses conflitos que ocorrem dentro da escola, além de buscar compreender quais os reflexos que a prática dos atos de violência física e verbal vem causando na escola. Assim, busca-se analisar o papel que o professor assume em relação a esta prática. Verifica-se a possibilidade de diálogo junto aos alunos sobre as práticas de atos de violência dentro do ambiente escolar, a fim de oferecer instrumentos que possibilitem a conscientização dos alunos contra a prática da violência.
Para o desenvolvimento desta investigação, opta-se pela pesquisa bibliográfica, onde a mesma possibilita que o pesquisador conheça através de livros, artigos e resenhas uma problemática social, com um material já elaborado, compartilhando os conhecimentos com os autores que já construíram obras a respeito da temática pesquisada.
O problema da violência na escola apresenta-se de forma preocupante ao momento em que tanto se fala sobre problemas sociais, tanto se dirige os olhares ao social, isso se dá pelo fato de que enquanto espaço institucionalizado de desenvolvimento do indivíduo que é por meio da educação. Sendo este um processo significativo de sociabilização, de desenvolvimento intelectual, científico e filosófico do indivíduo, e que, entende-se, que não pode/deve ser corrompido pela violência.
Dessa forma, buscam-se respostas para a questão norteadora, que embasa esse trabalho, que seria: Quais as reflexões sobre o papel do professor como mediador dos conflitos da violência escolar? Assim, este estudo aprimora-se a partir do olhar que damos para a violência na escola, seja aquela em que o jovem é vítima, ou a que ele exerce a responsabilidade, e que vem provocando crescente perplexidade e sendo elemento de grande preocupação no meio escolar. 
Desta forma, a justificativa especifica para entender que a violência é o desrespeito, a negação do outro, a violação dos direitos humanos que se soma atitudes de extremo problema social, à exclusão, à corrupção, ao desemprego, à concentração de renda, ao autoritarismo e às desigualdades presentes na sociedade brasileira, são motivos para a manifestação de conflitos. Charlot (2002) caracteriza a violência escolar como: violência na escola, violência à escola e violência da escola. E para tanto este estudo tem a intenção de se colocar a disposição para pesquisas futura sobre a mesma temática.
O autor, citado anteriormente, faz uma definição sobre a diferença tão importante, no sentido de que a escola é uma instituição de aprendizado, mesmo a de grande porte, quanto de menor abrangência. Esta escola é de certa forma impotente quando o assunto é a violência na escola, sendo que esta violência é o reflexo do meio externo, e ela não é com respeito a sua ação perante a violência.
Sposito (2001), em seu estudo ele faz uma contagem sobre diversas pesquisas que direcionam a violência escolar no Brasil e desta forma destaca a relação de conflitos entre os estudantes e os educadores e isto tem despertado o medo presente entre os professores e estes apelam para segurança policial. O autor considera que os anos 1990 sejam um momento de mudanças no padrão da violência nas escolas públicas englobando agora não só atos de vandalismo, mas também práticas de agressões interpessoais.
Uma extensão importante da sociedade é a escola e os trabalhadores da educação, por serem os responsáveis pelas atividades desenvolvidas nas instituições de ensino, também são mediadores entre a falta de (in)formação e os sujeitos à essa (in)formação. 
Como componentes da sociedade escolar, os professores também são reflexos do que a sociedade lhes proporcionou em termos de formação cultural e comportamental dentro das limitações das fronteiras escolares. Dessa forma, quando estão em seu contexto de trabalho, tentem a reproduzir o que lhes foi deixado de herança na formação.