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23/11/2021 14:11 Português https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/ufg/curso/5761/unidade/1617/acessar?continue=true 1/5 MINICURSO: CONCEITOS BÁSICOS DE TIPOLOGIAS TEXTUAIS E DE NORMA CULTA NO MEIO ACADÊMICO UNIDADE: AS TIPOLOGIAS TEXTUAIS BÁSICAS DA PRODUÇÃO ACADÊMICA E REGRAS BÁSICAS DE NORMA CULTA ATIVIDADE AVALIATIVA Leia os fragmentos de três crônicas a seguir. A crônica é um gênero de estrutura bem variável, que costuma abordar assuntos do cotidiano de forma leve e descontraída. Instruções CRÔNICA 1 Não sei se alguém, algum dia, por farra ou nostalgia, botou num papel as regras do futebol de rua. Elas seriam mais ou menos assim: DA BOLA – A bola pode ser qualquer coisa remotamente esférica. Até uma bola de futebol serve. No desespero, usa-se qualquer coisa que role, como uma pedra, uma lata vazia ou a merendeira do seu irmão menor (...). (...) DO CAMPO – O campo pode ser só até o fio da calçada, calçada e rua, calçada, rua e a calçada do outro lado e – nos clássicos – o quarteirão inteiro. (...) DA DURAçÃO DO JOGO – Até a mãe chamar ou escurecer, o que vier primeiro. Nos jogos noturnos, até alguém da vizinhança ameaçar chamar a polícia. (Luís Fernando Verissimo. Futebol de rua. In: Para gostar de ler. v. 7. São Paulo: ática, 1991. Fragmentos) CRÔNICA 2 Começou na mesa do almoço. A família estava comendo – pai, mãe, filho e filha – e de repente a mãe olhou para o lado, sorriu e disse: – Para a minha família, só serve o melhor. Por isso eu sirvo arroz Rizobon. Rende mais e é mais gostoso. O pai virou-se rapidamente na cadeira para ver com quem a mulher estava falando. Não havia ninguém. (...) A mãe voltou da cozinha carregando uma bandeja com cinco taças de gelatina. – Adivinhem o que tem de sobremesa! Ninguém respondeu. Estavam constrangidos por aquele tom jovial de dona Dolores, que nunca fora assim. – Acertaram! – exclamou dona Dolores, colocando a bandeja sobre a mesa. – Gelatina Quero Mais, uma festa em sua boca. Agora com os novos sabores framboesa e manga. O pai e os filhos começaram a comer a gelatina, um pouco assustados. Sentada à mesa, dona Dolores olhou de novo para o lado e disse: – Bote esta alegria na sua mesa todos os dias. Gelatina Quero Mais. Dá gosto comer! Slide 3 de 6 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/index.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/index.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html 23/11/2021 14:11 Português https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/ufg/curso/5761/unidade/1617/acessar?continue=true 2/5 CRÔNICA 2 g Q g (Luís Fernando Verissimo. O estranho procedimento de Dona Dolores. In: O nariz e outras crônicas. São Paulo: ática, 2001. Fragmentos) CRÔNICA 3 Meu amigo lança fora, alegremente, o jornal que está lendo e diz: – Chega! (...). Será o mundo assim, uma bola confusa, onde acontecem unicamente desastres e desgraças? Não! Os jornais é que falsificam a imagem do mundo. Veja por exemplo aqui: em um subúrbio, um sapateiro matou a mulher que o traía. (...). Vejamos a história desse crime. "Durante os três primeiros anos o casal viveu imensamente feliz..." Você sabia disso? O jornal nunca publica uma nota assim: "Anteontem, cerca de 21 horas, na rua Arlinda, no Méier, o sapateiro Augusto Ramos, de 28 anos, casado com a senhora Deolinda Brito Ramos, de 23 anos de idade, aproveitou-se de um momento em que sua consorte erguia os braços para segurar uma lâmpada para abraçá-la alegremente, dando-lhe beijos na garganta e na face, culminando em um beijo na orelha esquerda. (...). Na manhã seguinte, Augusto Ramos foi visto saindo de sua residência às 7,45 da manhã, isto é, dez minutos mais tarde do que o habitual, pois se demorou, a pedido de sua esposa, para consertar a gaiola de um canário-da-terra de propriedade do casal." (Rubem Braga. Os jornais. In: Para gostar de ler. v. 5. São Paulo: ática, 1989. Fragmentos.) Agora, analise as seguintes afirmativas em relação à estrutura composicional desses fragmentos de crônica e marque a opção correta. Questão 1 Em todos esses fragmentos de crônica, o autor trabalhou somente a forma e conteúdos típicos desse gênero textual. a Em cada um desses fragmentos, o autor incorporou formas ou conteúdos que são típicos de outro gênero textual. b Analisando isoladamente cada fragmento de crônica, observamos que na crônica 1. Questão 2 https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html 23/11/2021 14:11 Português https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/ufg/curso/5761/unidade/1617/acessar?continue=true 3/5 O autor incorpora a estrutura composicional típica dos regulamentos esportivos. O conteúdo desse “regulamento” que escreve, porém, é inesperado, pois o futebol de rua se caracteriza justamente por ser uma brincadeira, não uma competição esportiva organizada, daí sua informalidade, liberdade e falta de regras fixas. a O autor faz uma brincadeira com o gênero comercial de televisão. Reconhecemos esse gênero na crônica graças às características da superfície linguística e ao conteúdo temático nas falas de uma personagem. b O efeito que o autor consegue com o trabalho que faz nessa primeira crônica é: Questão 3 o humor, pois a forma do gênero regulamento não costuma, normalmente, ser usada com esse tipo de conteúdo – ou seja, há um desencontro entre a forma do gênero regulamento e o tipo de conteúdo que a crônica apresenta. a nada mais que forma e conteúdo típicos de uma crônica que podem ser percebidos na intenção das personagens. b Na crônica 2, o autor faz uma brincadeira com o gênero comercial de televisão. Em relação a essa afirmativa, assinale a opção correta a seguir. Questão 4 Isso porque o autor incorpora a estrutura composicional típica dos regulamentos esportivos. O conteúdo é inesperado, pois o futebol se caracteriza justamente por ser uma brincadeira, não uma competição esportiva organizada, daí sua informalidade, liberdade e falta de regras fixas. a Reconhecemos esse gênero na crônica graças às características da superfícieb https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html 23/11/2021 14:11 Português https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/ufg/curso/5761/unidade/1617/acessar?continue=true 4/5 g g ç p linguística e ao conteúdo temático nas falas de Dona Dolores: ela fala como se estivesseatuando em um anúncio, não como quem está em uma conversa espontânea com a família. O gênero anúncio de televisão está deslocado de suas condições normais de produção: as falas de Dona Dolores não estão inseridas em um vídeo feito para passar na TV, e sim na interação real entre ela e sua família. Novamente, portanto, o efeito conseguido é o humor. b Observamos que na crônica 3, o autor usa a forma – estrutura composicional e a superfície linguística – própria das notícias de jornal, mas com um conteúdo temático que não é próprio desse gênero. Em relação a essa afirmativa, a opção correta é: Questão 5 Normalmente, as notícias jornalísticas se ocupam de acontecimentos típicos dos regulamentos esportivos de conteúdo calculado, previsto e aguardado. a Normalmente, as notícias jornalísticas se ocupam de acontecimentos de interesse coletivo, e que são ou inesperados, ou curiosos, ou, de algum modo, chocantes, surpreendentes, preocupantes. b Outro aspecto que podemos observar na crônica 3 em relação à incorporação pelo cronista (autor), da forma próprias das notícias jornalísticas é que: Questão 6 apesar do uso da forma própria das notícias de jornal, o conteúdo temático é impróprio a esse gênero, uma vez que o dia a dia de uma pessoa comum não costuma ser conteúdo para uma notícia de jornal. Portanto, há um descompasso entre a forma e o conteúdo da “notícia” imaginária. O efeito é uma surpresa, um estranhamento, que faz com que o leitor reflita sobre o conteúdo dos jornais e sobre o que de fato valorizamos na vida. a De modo geral, o conteúdo temático das notícias jornalísticas aborda acontecimentos imaginários, portanto, sem o propósito de favorecer a reflexão. b https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html 23/11/2021 14:11 Português https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/ufg/curso/5761/unidade/1617/acessar?continue=true 5/5 Respondidas 6 de 6 questões. Você deve ter percebido, ao realizar essa atividade, que sabe muito a respeito das funções sociocomunicativas e das formas dos gêneros textuais existentes em nossa cultura. Deve ter notado também que esse conhecimento participa de modo decisivo em sua compreensão dos textos. VOCÊ ESTÁ EM: REFAZER ATIVIDADE SLIDE 3 DE 6 SLIDE 2 SLIDE 4 IR PARA O SLIDE: IR PARA O TOPO 1 2 3 4 5 6 2018. CAPES - PROGRAMA DE ACOLHIMENTO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL INICIATIVA: PRODUçÃO: https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/index.html http://portal.mec.gov.br/ https://www.mec.gov.br/ http://www.labtime.ufg.br/ http://www.ufg.br/ https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide1.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide2.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide3.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide4.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide5.html https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/labtime/conteudo/modulo/1121/mod2/uni4/slide6.html