ap3 libras

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NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (NEAD)
APLICAÇÃO PRÁTICA 
REFERENTE ÀS UNIDADES 5, 6, 7 e 8
Turma: IHM088
Professor: Hayanne Costa 
Semestre: 2021.2
Aluno (a): Mariana Athayde de Oliveira - 1008828
A linguagem de sinais é outro idioma e analisando diversos aspectos referentes a Libras, conclui-se que sua aprendizagem requer métodos que auxiliem/facilite. 
Atualmente há profissionais que auxiliam a comunicação e a inserção dos surdos na sociedade, os Tradutores/Intérpretes de libras, respaldados na lei nº 12.319 que regulamenta essa profissão e a formação desses profissionais, tendo em vista sua importância para a inclusão, buscar métodos que facilitem a aprendizagem de Libras é buscar por inclusão. 
Com o auxílio na sua aprendizagem, divulgação ou até mesmo proporcionar a comunicação entre surdos e ouvinte, sendo, portanto, uma solução muito interessante para as dificuldades que a aprendizagem de Libras pode apresentar, além, de um instrumento prático, acessível a todas as classes sociais, inovador e divertindo e interativo. 
Há muitos desafios pela frente, o intérprete é visto na maioria dos casos equivocadamente como um professor, e não como alguém que irá servir de ferramenta de comunicação entre o surdo e a sociedade, além das dificuldades referentes à qualificação desses profissionais. 
Nesse artigo, serão trazidas algumas ferramentas que podem ser utilizadas com suas discrições para evidenciar as possibilidades trazidas por elas, como o favorecendo a interatividade, leitura e escrita, proporcionando uma efetiva inclusão social, diminuindo as barreiras impostas pela surdez. 
Segundo Araújo, para auxiliar na aprendizagem e por consequência na inclusão, hoje encontra-se na Internet muitas ferramentas facilitadoras como manuais e dicionário de libras, vocabulários, chats e aplicativos, além de muitos projetos que tem um compromisso com a inclusão das pessoas surdas na sociedade. 
Esta comunicação é direcionada a pessoas que tem perda total ou parcial da audição (ouvem com os olhos), ou surdo-cegas (usam o toque como meio para ouvir, dessa forma as mãos do emissor são seguradas enquanto este faz os sinais, entendendo, portanto, o que está sendo dito), ou até mesmo para surdos sem braços (fazem os sinais com os pés – esses sinais são adaptados para essa forma de comunicação). 
principal problemática de Libras é que esta linguagem não é universal, cada país e região possui sinais diferentes para mesmas palavras, isso devido ao fato da cultura local ser importante no resultado da língua, como por exemplo, as expressões regionalistas, além de cada país denominar de uma forma a sua lingua de sinais. 
No entanto, pequena parcela da população conhece e consegue se comunicar dessa maneira, logo, o intérprete é o canal comunicativo entre o surdo, e o meio em que este se encontra inserido, desempenhando o papel de servir como tradutor entre línguas e culturas diferentes, utilizando-se de recursos e estratégias mentais de transferir os conteúdos, questionamentos e dúvidas, desenvolvendo desse modo a participação do surdo. 
Vários países fazem utilização dos profissionais de línguas de sinais, sendo que os primeiros profissionais se deram por meio de atividades voluntárias, que foram sendo valorizadas e conquistando seu espaço à medida que as pessoas surdas conquistavam seu exercício a cidadania, sendo esse o principal fator para sua profissionalização. 
Os preceitos éticos a serem seguidos, são: interpretação neutra, sem opiniões pessoais – imparcialidade-, não ocorrer interferência da vida pessoal – distância profissional-, sigilo profissional – confiabilidade-, estabelecer limites no envolvimento durante a atuação – Discrição-, interpretação fiel, sem alteração mesmo que seja com a intenção de ajuda – Fidelidade-. 
A sala de aula se constitui como um lugar no qual o professor ensina e a criança aprende, e, a presença do ILS é um terceiro elemento que estará lá não só para interpretar Libras para o português e vice-versa, mas também para mediar os processos discursivos entre professor e aluno, almejando a aprendizagem, e, desse modo, o ILS se vê comprometido com a aprendizagem do aluno. 
Para auxiliar na qualificação dos intérpretes, o Prolibras formaliza por meio de certificado pessoas que já fluentes em língua de sinais (proficiência na língua), por meio de provas que são divididas em dois níveis o primeiro para medir conhecimento para o ensino de Libras, e o segundo para medir conhecimento para a interpretação da língua, sendo a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o Instituto Nacional de Educação e Pesquisa (INEP) aplicam essas provas. 
Mesmo com inúmeras formas de formação para esses profissionais, há falta de profissionais devidamente qualificados no país, evidenciando os desafios que estão fora do sujeito intérprete e do sujeito surdo, são as barreiras encontradas nos discursos a serem interpretados dessa forma é necessário ter qualificação específica para atuar como tal, tendo domínio dos processos, dos modelos, das estratégias e técnicas de tradução e interpretação. 
Sua utilização torna possíveis diálogos entre diferentes linguagens transformando a maneira de expressar o pensamento e de se comunicar, a interação entre tecnologia, linguagem e representações tem papel fundamental para a formação de pessoas, estabelecendo condições para convívio e a atuação em meio à sociedade. 
Um exemplo dessa facilidade é o telefone celular que alcançou a todos, inclusive aos surdos, com as possibilidades na emissão das mensagens e torpedos, os softwares como, por exemplo, o Vlibras que possui uma série de ferramentas, uma delas serve para a tradução de conteúdos, sites, áudio e textos para a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, podendo ser instalado em celulares, computadores e navegadores. 
O computador tem sido usado como recurso para administrar os diferentes objetivos e necessidades educacionais de alunos portadores de deficiência, como meio de avaliar a capacidade intelectual destes alunos, e como meio de comunicação, tornando possível, indivíduos portadores de diferentes tipos de deficiência como física ou auditiva, usarem o computador para se comunicar com o mundo. 
Inúmeros são os conteúdos encontrados nos ambientes virtuais sobre libras, dentre estes há muitas ferramentas que podem ser utilizadas para facilitar a aprendizagem ou até mesmo a comunicação em Libras, no quadro 1 abaixo serão listados alguns dessas ferramentas encontradas com suas discrições, estes estarão divididos em categorias para facilitar seu entendimento. 
 
2- 
Um dos pontos positivos citados na reportagem e muito interessante, ter sido criado o dia nacional do surdo, um assunto tão importante nos dias de hoje, a inclusão na sociedade, com escolas fundadas com esse foco e especialização, dando mais suporte e atenção, no meio de tantas pessoas com preconceito e com dificuldade de lidar com pessoas com deficiência auditiva. A escola ainda conta com curso de libras, para melhor comunicação com os surdos, já que no Brasil são mais de 10 milhões de pessoas com algum tipo de problema auditivo, sendo 2 milhões de pessoas utilizando o meio de comunicação por libras e sinais. 
Título: Programa Caminhos da Reportagem aborda o Brasil que usa Libras
https://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2021-09/programa-caminhos-da-reportagem-aborda-o-brasil-que-usa-libras
Por tamanha dificuldade e querendo ou não existe preconceito, uma exclusão, em 2002 libras foi reconhecida como uma língua brasileira, onde foi criada uma lei que foi aprovada pelo congresso, que em 2005 foram criadas algumas regras para atendimento de deficientes auditivos na educação, na saúde e outros serviços. No ano de 2015 foram determinadas regras para facilitar o acesso em serviços públicos.
Título: Conheça a libras, língua de sinais, sua origem no Brasil e em que pé está sua aplicação
https://www.google.com/amp/s/g1.globo.com/google/amp/pop-arte/noticia/2019/01/03/conheca-a-libras-lingua-de-sinais-sua-origem-no-brasil-e-em-que-pe-esta-sua-aplicacao.ghtml