Teoria da Literatura I - AVS ESTÁCIO

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ENSINEME: ESTUDOS DE DRAMATURGIA 
 
 1. Ref.: 3991998 Pontos: 1,00 / 1,00
Assinale a alternativa que se associa, respectivamente, com os teatros grego, medieval e
moderno:
Coro; paixão; canções fálicas. 
Performance; mímica corporal dramática; festejo popular. 
Pantomima; catequese; mito.
 Tragédias clássicas; autos sacramentais; teatro existencialista. 
Tragédia-catarse; teatro pós-dramático; autos sacramentais. 
 2. Ref.: 3991992 Pontos: 1,00 / 1,00
Herdeira da comédia latina, dos rituais carnavalescos e da cultura popular, a Comédia dell'arte
fez largo uso das máscaras fixas. Considerando as características deste gênero teatral, marque
o item que traz uma afirmação contrária a essas características. 
As companhias teatrais da comédia dell'arte sugiram na Itália em meados do século XVI,
e trabalhavam com roteiros improvisados denominados de canovaccio. 
Quanto ao texto dramatúrgico, havia um texto base chamado scenario, e a parte de
improviso denominado lazzi. 
 Os espetáculos da Comédia dell'arte eram apresentados em edifícios teatrais com palco
italiano, mostrando cenários coloridos e suntuosos. 
As máscaras do arlequim, patalone, doutores, capitanos e enamorados associam-se,
respectivamente, aos tipos: servos, velhos, advogados ou médicos, militares e casais
apaixonados. 
Os atores da comédia dell'arte possuíam um vasto repertório de situações, diálogos,
poemas, gestos, sequência acrobática, domínio de dialetos, além de tocarem
instrumentos musicais. 
 
ENSINEME: ESTUDOS DE POESIA 
 
 3. Ref.: 4092290 Pontos: 1,00 / 1,00
No verso camoniano "Amor é um fogo que arde sem se ver" identificamos:
 Metáfora e antítese
Metonímia e metáfora
Metonímia e pleonasmo
Metáfora e neologismo
Metáfora e elipse
 4. Ref.: 4077397 Pontos: 1,00 / 1,00
Em meados do século XVI, surge um novo estilo artístico-literário que retoma a tradição religiosa proveniente da Idade
Média, com alguns aspectos novos trazidos pela arte Renascentista. O homem, agora com dilemas sobre a própria
existência, mostra-se um poeta em conflito, com contrastes que permeiam sua arte. Analise a poesia a seguir, de
Gregório de Matos, e assinale a alternativa que corresponde a esse movimento.
Segunda impaciência do poeta
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Cresce o desejo, falta o sofrimento,
Sofrendo morro, morro desejando,
Por uma, e outra parte estou penando
Sem poder dar alívio a meu tormento.
Se quero declarar meu pensamento,
Está-me um gesto grave acobardando,
E tenho por melhor morrer calando,
Que fiar-me de um néscio atrevimento.
Quem pretende alcançar, espera, e cala,
Porque quem temerário se abalança,
Muitas vezes o amor o desiguala.
Pois se aquele, que espera se alcança,
Quero ter por melhor morrer sem fala,
Que falando, perder toda esperança.
MATOS, Gregório de. Segunda impaciência do poeta. Disponível em: . Acesso em: 11 de out. 2020.
Liricidade no Realismo
Liricidade no Neoclassicismo
Liricidade no Parnasianismo
Liricidade no Modernismo
 Liricidade no Barroco
 
ENSINEME: ESTUDOS DE PROSA 
 
 5. Ref.: 3992066 Pontos: 1,00 / 1,00
Leia os trechos a seguir do poema "Guia semanal de ideias", de Ana Cristina Cesar: 
 
Quarta 
Fingi que não era aniversário. Almoço em família. Saidinhas à tarde com e sem Tutu. Não
me aclamaram no colégio como se esperava. Saí deixando pistas com a psicóloga. 
Quinta 
Passei para os alunos redação com narrador sarcástico. Último capítulo de Duas Vidas.
Encontro PQ na portaria e vamos ao chinês. Conversa de cerca-lourenço, para inglês não
ver. 
Sexta 
Bebericamos depois do filme polonês. Quarto recendendo a chulé e sutiã. Guardados.
Voltei no aperto, mas tão mole. 
CESAR, A. C. Guia semanal de ideias (fragmento). In: ____. Poética. São Paulo:
Companhia das Letras, 2013. 
 
Algumas características do gênero diário que aparecem no poema são: 
 marcação temporal e confidências. 
linguagem extravagante e relatos verossímeis. 
predominância de tom poético e redação na primeira pessoa do singular. 
tom dialógico e abundância de substantivos. 
frases curtas e abreviações. 
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 6. Ref.: 3992059 Pontos: 1,00 / 1,00
Leia o início do conto As cerejas, de Lygia Fagundes Telles: 
Aquela gente teria mesmo existido? Madrinha tecendo a cortina de filé com um anjinho a
esvoaçar por entre rosas, a pobre Madrinha sempre afobada, piscando os olhinhos
estrábicos, "vocês não viram onde deixei meus óculos?" A preta Dionísia a bater as claras
de ovos em ponto de neve, a voz ácida contrastando com a doçura dos cremes, "esta
receita é nova..." Tia Olívia enfastiada e lânguida, abanando-se com uma ventarola
chinesa, a voz pesada indo e vindo ao embalo da rede, "fico exausta no calor" [...] O
relâmpago apagou-se. E no escuro que se fez, veio como resposta o ruído das cerejas
despencando no chão. 
A casa em meio do arvoredo, o rio, as tardes como que suspensas na poeira do ar.
Ficaram as cerejas, só elas resistiram com sua vermelhidão de loucura. Basta abrir a
gaveta: algumas foram roídas por alguma barata e nessas o algodão estoura,
empelotado, não, tia Olívia, não eram de cera, eram de algodão suas cerejas
vermelhas. 
A abertura da gaveta pela narradora pode ser vista como uma imagem da abertura da própria
narrativa, que recupera algo guardado e empoeirado. Com base no trecho citado, vê-se que o
tratamento narrativo do tempo: 
é incerto, pois a narradora parece não conseguir distinguir passado de presente. 
 entrelaça consciência e memória, investigando suas relações. 
lança mão do tempo verbal aoristo para vivificar as personagens já falecidas. 
faz coincidir as temporalidades da narração e da história. 
encadeia os eventos em relações de causa-consequência. 
 
ENSINEME: GÊNEROS LITERÁRIOS 
 
 7. Ref.: 3991643 Pontos: 1,00 / 1,00
Quanto aos gêneros literários, é correto afirmar que: 
São formas literárias fixas, definidas por Platão e Aristóteles. 
São divididos em três - epopeia, narrativa e lírica. 
São compostos de enredo, personagens, tempo, espaço, foco narrativo e linguagem
literária. 
 São textos com características formais e conteudísticas em comum, estabelecidos na
Antiguidade, mas que, com o tempo, sofreram modificações e denominações
diferenciadas.
São textos com características formais e conteudísticas em comum, e seus parâmetros
devem ser obedecidos pelas escolas literárias. 
 8. Ref.: 3991641 Pontos: 1,00 / 1,00
Sobre os poemas em prosa, é correto afirmar que: 
São compostos por uma narrativa rimada. 
 Correspondem a uma prosa poética desenvolvida, entre outros, por Rimbaud e
Baudelaire, que utiliza recursos estilísticos da poesia para compor textos narrativos. 
Foram criados com o objetivo de eliminar a figura do narrador das narrativas. 
Correspondem à composição em forma de romance que aposta na hegemonia das
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imagens em detrimento da construção objetiva de sentido. 
São formas literárias referentes ao uso de versos no âmbito do gênero dramático. 
 
ENSINEME: TEORIA DA LITERATURA 
 
 9. Ref.: 3991671 Pontos: 1,00 / 1,00
Segundo Julia Kristeva, não há romance linear; linear é apenas a narrativa épica. A partir da
noção de dialogismo ou polifonia, a autora desenvolve um conceito de extrema importância
para a compreensão do texto literário, que é:
Literariedade
Historicização
Simulação
Mimesis
 Intertextualidade
 10. Ref.: 3991670 Pontos: 1,00 / 1,00
As contribuições filosóficas da Grécia Antiga continuam a influenciar diversos autores na busca
por respostas teóricas. Ao retomar Platão, podemos encontrar um importante conceito para a
compreensão do texto literário, que é: 
Fato literárioVerossimilhança
 Mimesis
Intertextualidade
Grau zero
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